Magplano para sa linggong spring middle group. “Ang pagpaplanong pampakay sa kalendaryo sa gitnang grupo. Thematic week "Spring. Direktang pang-edukasyon na aktibidad
Zarkua Alena
Pagpaplano ng gawaing pang-edukasyon para sa linggo sa pangalawang pangkat na "Spring".
(sa linggo mula 13.03.2017 hanggang 03.17.2017)
Paksa: « tagsibol»
Panghuling kaganapan: Eksibisyon ng mga bata gumagana"Mga Landscape ng Spring". Petsa ng final Mga kaganapan: Biyernes 03/17/2017
Mga kaganapan: Zarkua A.V.
Araw linggo
Pagsasama turuan pang-edukasyon kapaligiran mga pangkat)
Grupo,
subgroup
Indibidwal Pang-edukasyon
Umaga: Phys. pag-unlad
Pag-unlad ng kognitibo
Pag-unlad ng pagsasalita
Pakikipag-usap sa mga bata "Palatandaan tagsibol» Target: ibuod ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga palatandaan tagsibol, bumuo ng monologo at diyalogong pananalita.
Nagbabasa ng tula « tagsibol»
G. Ladonshchikova. Pagtalakay.
P/n "Paso, paso ng malinaw".
Mga indibidwal na pag-uusap tungkol sa kapaligiran mundo: kung ano ang nakita ng bata sa daan patungo sa kindergarten, natural, pana-panahong mga pagbabago. Lev G, Arina M, Slava P. Pagsusuri ng mga guhit, mga poster tungkol sa tagsibol at tagsibol phenomena. Tingnan ang presentasyon « Dumating ang tagsibol» . Pagtalakay.
Di "Apat na panahon" Target: pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa mga panahon, ang kanilang pagkakasunud-sunod.
Maghanda ng kagamitan para sa pagtingin sa presentasyon. Pagpapakilala ng mga poster at mga guhit sa paksa. Ang muling pagdadagdag ng manipis na sulok. panitikan na may mga kuwento at tula sa paksa.
Mga independiyenteng aktibidad sa paglalaro ng mga bata sa mga sentro ng trabaho.
Ipakilala ang mga magulang sa paksa linggo, nag-aalok na lumahok sa pagkolekta ng materyal sa paksa.
Konsultasyon para sa mga magulang: "Manood kasama ang mga bata"
Pag-unlad ng pagsasalita
Pisikal na kaunlaran
1. Pag-unlad ng pagsasalita. Paksa: "Para sa atin tagsibol naglalakad na may mabilis na hakbang" nsportal.ru›...malungkot...2016/11/14...v-sredney-gruppe...vesna
Target: paglikha ng mga kondisyon para sa pag-generalize ng mga ideya ng mga bata tungkol sa tagsibol, matutong pangalanan ang mga palatandaan tagsibol, alamin ang mga pangalan ng mga buwan ng tagsibol; Palawakin leksikon sa paksang ito « tagsibol» ; Bumuo ng magkakaugnay na pananalita, articulatory motor na kasanayan at aktibidad sa pagsasalita sa mga bata. Linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin at pagmamahal sa kalikasan.
2. Aralin sa pisikal na edukasyon sa paglalakad. Paksa: « Spring – Vesnyanochka» pedportal.net›Pedportal›Edukasyong pisikal›kartoteka-quot…
Target: lumikha ng isang panlipunang sitwasyon para sa mga bata upang bumuo ng kagalingan ng kamay, pagtitiis, at kakayahang mag-navigate sa kalawakan. bumuo ng kakayahang baguhin ang direksyon at bilis ng paggalaw ayon sa isang senyas; pansin; ang kakayahang gayahin ang mga paggalaw; lumikha ng pangangailangan para sa pisikal na aktibidad.
Maglakad:
Pisikal na kaunlaran
Pag-unlad ng kognitibo
Pag-unlad ng pagsasalita
Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
Pag-unlad ng aesthetic ng hood
Walk No. 10. Pagmamasid sa mga palumpong at puno. (T. G. Kobzeva, p. 192). – turuan na makilala at makilala ang mga puno at shrubs sa pamamagitan ng kanilang mga katangian; upang bumuo ng isang ideya ng ugat bilang isang bahagi ng halaman na matatagpuan sa ilalim ng lupa.
P/laro "Walang Tahanan Hare", "Mga Palaka".
Pag-unlad ng mga paggalaw Sonya M, Matvey A, Vanya A.
Target: pagsama-samahin ang mga kasanayan sa pagtalon sa dalawang bagay.
karanasan "Anong meron sa package?". Target: tukuyin ang mga katangian ng hangin, ihambing ang mga katangian ng tubig at hangin. Mga konklusyon. Pagtalakay. Malayang aktibidad ng mga bata habang naglalakad, mga laro na kanilang pinili. Magbalik-loob
Trabaho Pagbasa ng Russian bago matulog kuwentong bayan"Paano Ang tagsibol ay nagtagumpay sa taglamig". Pagtalakay. Pagbuo ng KGN.
Gabi:
Pag-uusap sa paksa "Patak". Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa tagsibol, pagyamanin ang kanilang kaalaman sa bago
mga salita at konsepto.
ChHL: I. Tokmakova « tagsibol» . Pagtalakay.
Pagsasanay sa laro: "Sabihin gamit ang salitang tagsibol"
Target: matutong pumili ng mga salita na kailangan sa kahulugan at iugnay ang mga ito sa diwa. Ulyana K, Diana K, Ilya R.
Di "Mangyayari ito o hindi",
Board game "Mga Season" Target: pagsama-samahin ang mga tuntunin sa paglalaro ng lotto.
Mag-alok ng mga bata sa pagguhit, pangkulay, at mga stencil sa paksa. Lumikha ng isang sitwasyon ng laro para sa aktibidad na nagbibigay-malay, naghanda: d/i, mga board game.
Punan muli ang manipis na sulok. litro.
Maglakad
Pagmamasid sa lagay ng panahon sa gabi. Bumuo ng memorya, atensyon, pagmamasid, pagsasalita. P/laro "Colored Cars". Matutong sumunod sa mga patakaran ng laro.
PAGPAPLANO NG TRABAHONG EDUKASYON(sa linggo mula 13.03.2017 hanggang 03.17.2017)
Paksa: « tagsibol»
Panghuling kaganapan: Eksibisyon ng mga bata gumagana"Mga Landscape ng Spring". Petsa ng final Mga kaganapan: Biyernes 03/17/2017
Responsable sa pagsasagawa ng final Mga kaganapan: Zarkua A.V.
Araw linggo
Pagsasama turuan-l mga lugar Pinagsanib na aktibidad ng mga matatanda at bata, na isinasaalang-alang ang pagsasama pang-edukasyon Organisasyon sa Pagpapaunlad ng mga rehiyon kapaligiran para sa mga independiyenteng aktibidad ng mga bata (mga sentro ng aktibidad, lahat ng silid mga pangkat) Pakikipag-ugnayan sa mga magulang/social partner
Grupo,
subgroup
Indibidwal Pang-edukasyon aktibidad sa mga pinaghihigpitang sandali
Umaga: Pisikal na kaunlaran
Pag-unlad ng kognitibo
Pag-unlad ng pagsasalita
Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
Pagtanggap ng mga bata. Mga ehersisyo sa umaga.
Pag-uusap "Mga hayop sa tagsibol» - ipakilala sa mga bata ang mga pana-panahong pagbabago sa buhay ng mga hayop tagsibol - molting, pagtatapos ng hibernation, pag-aalaga sa mga supling.
Ang paggawa at paghula ng mga bugtong sa isang paksa ay upang pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata.
D/u "Piliin ang naaangkop na larawan" Target: pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa mga palatandaan tagsibol.
Di "Bilang" Target: matutong mag-coordinate ng mga numeral sa mga pangngalan.
Kasama sina Alisa G, Katya Z.
Pagtingin sa mga ilustrasyon ng mga ligaw na hayop sa tagsibol» Target: pagsama-samahin ang mga ideya tungkol sa mga pagbabago sa buhay ng mga hayop sa tagsibol.
DI "Wild - Domestic" Target: magsanay sa pag-uuri ng mga hayop.
Paglalahad ng mga paksa. mga larawan. Poster "Mga mababangis na hayop".
Ang muling pagdadagdag ng manipis na sulok. panitikan na may mga kwento, tula, salawikain sa paksa. naghanda: d/i, lotto, mosaic, atbp.
Mga independiyenteng aktibidad ng mga bata sa mga sentro ng trabaho.
Ind. pakikipag-usap sa mga magulang tungkol sa kapakanan ng mga bata
Ayusin
paglalakad sa isang spring park, square, binabaligtad pansin ng bata sa maliwanag na tagsibol
araw, puddles, stream.
Direktang pang-edukasyon na aktibidad
Pag-unlad ng kognitibo
Aesthetic ng hood. pag-unlad
1. FEMP. Paksa. Aralin 18. (E.V. Kolesnikova, p. 52)
Target: pagsama-samahin ang kakayahang magbilang sa loob ng 5; matutong iugnay ang mga numero sa bilang ng mga bagay; magturo ng pagkakapantay-pantay pangkat ng mga bagay kapag ang mga bagay ay nasa magkaibang distansya; matutong makakita ng mga geometric na hugis sa mga contour ng nakapalibot na mga bagay; ihayag ang mga konsepto gamit ang isang tiyak na halimbawa "mabilis", "dahan-dahan".
2. Musika. Sa pamamagitan ng plano direktor ng musika.
Maglakad:
Pisikal na kaunlaran
Pag-unlad ng kognitibo
Pag-unlad ng pagsasalita
Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
Hood-aesthetic development Walk No. 11. Pagmamasid ng ibon. (T. G. Kobzeva, p. 193). - tukuyin ang mga tampok ng pagbagay ng mga ibon sa iba't ibang panahon.
Mga tanda, kasabihan, salawikain.
P/laro "Walang Tahanan Hare", "Hares at ang Lobo".
"Maglakad sa tulay"- bumuo ng koordinasyon at balanse. Lisa M, Alisa N., Vika B.
Pag-uusap sa sitwasyon “Anong mangyayari kung wala tagsibol?» Target: upang linangin ang kakayahan ng mga bata na ipahayag at patunayan ang kanilang pananaw, upang umunlad imahinasyon.
paggawa - mangolekta may malalaking debris sa site. Target: linangin ang mga kasanayan sa pagsusumikap. Independent pisikal na Aktibidad mga bata sa site.
Trabaho bago matulog Paalalahanan ang mga bata na kailangan nilang maingat na ilagay ang kanilang mga gamit sa mga upuan. Pag-unlad ng KGN.
Gabi:
Mga himnastiko na nagpapabuti sa kalusugan pagkatapos matulog. Naglalakad sa isang massage mat.
S/r laro "Paglalakbay sa lungsod ng tagsibol". Target: Pag-unlad ng interes sa laro. Ang pagbuo ng mga positibong relasyon sa pagitan ng mga bata.
Pag-aaral ng nursery rhymes "Pumunta ka tagsibol, Pula ka" Target: bumuo ng memorya, magsanay ng nagpapahayag na pagbasa ng tula. Sonya M, Rostislav Z. Klubny oras: Sa pamamagitan ng plano ng manager.
Malayang paglalaro aktibidad: Board games- turuan ang mga bata na makipag-ayos sa mga pakikipag-ugnayan, talakayin ang mga aksyon sa laro. Bumuo ng kalayaan sa pag-aayos ng mga laro. Lumikha ng mga kundisyon para sa s/r play.
Ang muling pagdadagdag ng manipis na sulok. panitikan na may mga kuwento sa paksa.
Lumikha ng isang sitwasyon ng laro para sa aktibidad ng pag-iisip ng mga bata, naghanda: d/i, lotto.
Mga independiyenteng aktibidad ng mga bata sa mga sentro ng trabaho.
Maglakad
Pagmamasid sa kalangitan sa gabi. Target: pagbutihin ang kakayahang magtatag ng sanhi-at-bunga na mga relasyon sa kalikasan.
P/n "Mabilis at maliksi" Target: pagbutihin ang kakayahang kumilos sa isang senyales.
PAGPAPLANO NG TRABAHONG EDUKASYON(sa linggo mula 13.03.2017 hanggang 03.17.2017)
Paksa: « tagsibol»
Panghuling kaganapan: Eksibisyon ng mga bata gumagana"Mga Landscape ng Spring". Petsa ng final Mga kaganapan: Biyernes 03/17/2017
Responsable sa pagsasagawa ng final Mga kaganapan: Zarkua A.V.
Araw linggo
Pagsasama turuan-l mga lugar Pinagsanib na aktibidad ng mga matatanda at bata, na isinasaalang-alang ang pagsasama pang-edukasyon Organisasyon sa Pagpapaunlad ng mga rehiyon kapaligiran para sa mga independiyenteng aktibidad ng mga bata (mga sentro ng aktibidad, lahat ng silid mga pangkat) Pakikipag-ugnayan sa mga magulang/social partner
Grupo,
subgroup
Indibidwal Pang-edukasyon aktibidad sa mga pinaghihigpitang sandali
Umaga: Pisikal na kaunlaran
Pag-unlad ng kognitibo
Pag-unlad ng pagsasalita
Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
Pagtanggap ng mga bata. Mga ehersisyo sa umaga.
Pag-uusap "Mga Halaman sa Taglamig"- palawakin
mga ideya ng mga bata tungkol sa mga pagbabago sa mundo ng halaman sa tagsibol. Pagtalakay.
Ang paggawa at paghula ng mga bugtong sa isang paksa ay magpapayaman sa bokabularyo ng mga bata. Di "Mga Season"
Target: Pulutin mga larawan-senyales sa magkaibang panahon ng taon. Pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga panahon kasama sina Yaroslav at Rostislav Z.
Nakatingin sa mga larawan « Spring sa kagubatan» .
Pagbasa ng kwentong S Vangeli "Mga patak ng niyebe", pag-uusap tungkol sa primroses. Target: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa primroses. Alamin kung anong mga bahagi ang binubuo ng bulaklak. Bakit kailangang protektahan ang mga bulaklak, at kung ano ang papel na ginagampanan nila sa kalikasan. Pagpapakita ng mga larawan ng paksa « Spring sa kagubatan» .
Ang muling pagdadagdag ng manipis na sulok. panitikan na may mga kuwento at tula sa paksa.
Lumikha ng isang sitwasyon ng laro para sa aktibidad ng pag-iisip ng mga bata, naghanda: d/i, lotto.
Direktang pang-edukasyon na aktibidad
Pisikal na kaunlaran
Pag-unlad ng aesthetic ng hood
1. Aralin sa pisikal na edukasyon. Sa pamamagitan ng .
2. Masining at aesthetic na pag-unlad
Pagguhit. Paksa: "Spring Forest" nsportal.ru›Kindergarten›Pagguhit›2015/09/12/vesna-v-lesu
Target: lumikha ng mga kondisyon para sa pagbuo sa mga bata kasanayan sa sining, pagbuo ng pagkamalikhain, imahinasyon, imahinasyon. Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan. Form kasanayan sa sining.
Magagawang maglagay ng ilan sa isang sheet mga larawan. Paunlarin imahinasyon at pang-unawa sa nakapaligid na mundo, mga kakayahan sa pag-iisip. Oryentasyon sa espasyo, pakiramdam ng kulay. Itanim ang katumpakan kapag gumuhit. Bumuo ng emosyonal na positibong saloobin sa mismong proseso ng pagguhit. Magdulot ng isang pakiramdam ng kagalakan mula sa maliwanag, magagandang mga guhit.
Maglakad:
Pisikal na kaunlaran
Pag-unlad ng kognitibo
Pag-unlad ng pagsasalita
Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
Hood-aesthetic development Walk No. 12. Pagmamasid sa hangin. (T. G. Kobzeva, p. 194). - palawakin at pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa walang buhay na kalikasan; patuloy na ipakilala ang mga katangian ng hangin; alalahanin ang kahalagahan ng hangin para sa mga halaman.
Mga tanda, kasabihan, salawikain.
P/laro "Ang Mangangaso at ang Hares", "Hares at ang Lobo".
Indibidwal Trabaho sa pag-unlad ng mga paggalaw. "Sino ang susunod?". Mga layunin: matutong tumalon nang matagal mula sa isang lugar at mula sa isang pagtakbo; bumuo ng kapangyarihan sa paglukso. Matvey K, Vera Ch "Ano ang dapat kong gawin pagkatapos ng aking paglalakad?"- paunlarin ang kakayahan ng mga bata na tiklop nang maayos ang mga damit sa isang stall, ulitin ang algorithm para sa paghuhugas ng mga kamay at mukha. Pag-alis ng kagamitan para sa trabaho at paglalaro sa site. Malayang aktibidad ng mga bata habang naglalakad, mga laro na kanilang pinili.
magtrabaho bago matulog Pagbasa B. Tokarev "Spring Tale". Pagtalakay. Pag-unlad ng KGN.
Gabi:
Mga himnastiko na nagpapabuti sa kalusugan pagkatapos matulog. Naglalakad sa isang massage mat.
Pagbabasa ng mga kwento ni N. Usova "Violet", "Lily ng lambak" Target: patuloy na turuan ang mga bata na makinig nang mabuti sa mga kuwento at sagutin ang mga tanong tungkol sa kanilang nilalaman.
Bumuo ng pag-iisip, memorya, turuan na aktibong lumahok sa pag-uusap.
Di "Maghanap ng isang bagay sa pamamagitan ng anino nito". Target: matutong makilala ang isang bagay sa pamamagitan ng tabas nito, bumuo ng visual na pang-unawa, atensyon, pag-iisip. Vika H, Dasha A.
Oras ng club: Sa pamamagitan ng plano ng manager.
Nakatingin sa photo album "Bulaklak ng tag-sibol".
Magdagdag ng mga stencil na may larawan ng mga bulaklak. Lumikha ng mga kondisyon para sa pagguhit.
Didactic at board games na pinili ng mga bata. Lumikha ng isang sitwasyon ng laro para sa aktibidad ng pag-iisip ng mga bata, naghanda: d/i, board games, lotto, domino
Punan muli ang sulok ng mga materyales para sa pagkamalikhain ng mga bata.
Mga independiyenteng aktibidad ng mga bata sa mga sentro ng trabaho.
Maglakad
"Kaninong koponan ang mas mabilis na mag-ipon"
PAGPAPLANO NG TRABAHONG EDUKASYON(sa linggo mula 13.03.2017 hanggang 03.17.2017)
Paksa: « tagsibol»
Panghuling kaganapan: Eksibisyon ng mga bata gumagana"Mga Landscape ng Spring". Petsa ng final Mga kaganapan: Biyernes 03/17/2017
Responsable sa pagsasagawa ng final Mga kaganapan: Zarkua A.V.
Araw linggo
Pagsasama turuan-l mga lugar Pinagsanib na aktibidad ng mga matatanda at bata, na isinasaalang-alang ang pagsasama pang-edukasyon Organisasyon sa Pagpapaunlad ng mga rehiyon kapaligiran para sa mga independiyenteng aktibidad ng mga bata (mga sentro ng aktibidad, lahat ng silid mga pangkat) Pakikipag-ugnayan sa mga magulang/social partner
Grupo,
subgroup
Indibidwal Pang-edukasyon aktibidad sa mga pinaghihigpitang sandali
Umaga: Pisikal na kaunlaran
Pag-unlad ng kognitibo
Pag-unlad ng pagsasalita
Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
Pagtanggap ng mga bata. Mga ehersisyo sa umaga.
Pag-uusap "Magbabakasyon tayo" ulitin ang mga alituntunin ng pag-uugali sa kagubatan kasama ang mga bata, talakayin kung anong mga panganib ang naghihintay sa atin sa kagubatan sa tagsibol.
Di "Mapanganib - hindi mapanganib", pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa mga mapanganib na bagay.
Indus magtrabaho kasama si Ilya R, Sofia M, Slava P, D/i "Ano bakit?"
pagsama-samahin ang kaalaman sa pagkakasunud-sunod ng mga panahon.
Di "Magbigay ka ng proposal": bumuo ng aktibidad sa pagsasalita
Pagsusuri ng mga guhit para sa aklat ni G. P. Shalaeva, O. M. Zhuravleva "Mga tuntunin ng pag-uugali para sa mga bata na may mabuting asal".
Di "saan tatawag?" pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa tel. mga serbisyong pang-emergency 101.02, 03.
Ipakilala ang aklat ni G. P. Shalaeva, O. M. Zhuravleva "Mga panuntunan ng pag-uugali para sa mga bata na may mabuting asal. Kabanata "Sa gubat".
Mga independiyenteng aktibidad ng mga bata sa mga sentro ng trabaho.
D/i, mga board game para sa mga bata sa paksa. Ind. pakikipag-usap sa mga magulang tungkol sa kapakanan ng mga bata
Konsultasyon para sa mga magulang "Mga tuntunin ng pag-uugali sa kalsada kapag nagdadala ng mga bata".
Direktang pang-edukasyon na aktibidad
Pag-unlad ng kognitibo
Pag-unlad ng aesthetic ng hood
Env. mundo. Paksa: « Spring sa kagubatan» nsportal.ru›…okruzhayushchiy-mir…k…vesna…zanyatie…
Target: Lumikha ng sitwasyon sa pag-unlad ng lipunan upang pagsamahin at palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga katangiang katangian tagsibol. Matutong hanapin ang mga palatandaang ito sa kalikasan. Palakasin ang kaalaman tungkol sa flora at fauna sa tagsibol. Bumuo ng isang aesthetic na pang-unawa sa kalikasan, ang kakayahang mapansin ang kagandahan, tangkilikin ito, at protektahan ito. Upang linangin ang isang pagnanais na protektahan at pangalagaan ang kagubatan, upang obserbahan ang mga alituntunin ng pag-uugali sa kagubatan.
2. Musika (Ni plano ng muses. manager).
Maglakad:
Pisikal na kaunlaran
Pag-unlad ng kognitibo
Pag-unlad ng pagsasalita
Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
Walk No. 13. Pagmamasid sa mga insekto. (T. G. Kobzeva, p. 195). - palawakin at pagsamahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga insekto at ang mga katangian ng kanilang pag-uugali; linangin ang kuryusidad, isang masaya, mapagmalasakit na saloobin patungo sa paggising na kalikasan.
P/laro "Mga Kuting at Tuta"
Laro sa labas "wag kang mahulog" target: pag-unlad ng balanse. Ulyana K, Sonya K, Alisa N. Karanasan "kondisyon ng lupa depende sa temperatura"- tukuyin ang pag-asa ng mga kondisyon ng lupa sa mga phenomena ng panahon. Gumawa ng mga konklusyon at talakayin ang mga ito. Ayusin ang mga independiyenteng aktibidad sa paglalaro para sa mga bata na may mga panlabas na materyales. Linangin ang pagnanais na maglaro nang sama-sama, magkasama, isuko ang mga laruan sa bawat isa.
Trabaho bago matulog Pagbasa ng tula O tagsibol A. Barto « Darating ang tagsibol» . Pagtalakay. Pag-unlad ng KGN.
Gabi:
Mga himnastiko na nagpapabuti sa kalusugan pagkatapos matulog. Naglalakad sa isang massage mat.
Pagbasa ni E. Baratynsky « tagsibol, tagsibol» . Pag-uusap sa pagbabasa.
"Bakit gusto ko tagsibol» - matutong magsulat ng isang naglalarawang kuwento.
Indibidwal magtrabaho sa magkakaugnay na pananalita. "Ano ang hindi nangyayari sa mundo". Target: turuan kung paano hanapin at talakayin ang mga error kapag tumitingin sa isang walang katotohanan na larawan. Dasha U, Vika A, Vanya A. Pagguhit "Mga Landscape ng Spring"- upang itaguyod ang pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata, ang kakayahang mapansin at maipakita ang kagandahan ng kalikasan sa mga guhit, upang linangin ang interes sa pagpipinta ng landscape at katumpakan sa trabaho. Gumawa ng sitwasyon ng laro para sa aktibidad ng pag-iisip ng mga bata. Ang muling pagdadagdag ng manipis na sulok. panitikan na may mga kuwento sa paksa.
Punan muli ang sulok ng mga materyales para sa pagkamalikhain ng mga bata.
Mga independiyenteng aktibidad ng mga bata sa mga sentro ng trabaho.
Maglakad
Mga independiyenteng aktibidad sa paglalaro para sa mga bata sa lugar, mga laro na kanilang pinili. Paalalahanan sila na maging palakaibigan sa isa't isa. P/n "Araw gabi". Ipagpatuloy ang pagmamasid sa mga dumadaan.
PAGPAPLANO NG TRABAHONG EDUKASYON(sa linggo mula 13.03.2017 hanggang 03.17.2017)
Paksa: « tagsibol»
Panghuling kaganapan: Eksibisyon ng mga bata gumagana"Mga Landscape ng Spring". Petsa ng final Mga kaganapan: Biyernes 03/17/2017
Responsable sa pagsasagawa ng final Mga kaganapan: Zarkua A.V.
Araw linggo
Pagsasama turuan-l mga lugar Pinagsanib na aktibidad ng mga matatanda at bata, na isinasaalang-alang ang pagsasama pang-edukasyon Organisasyon sa Pagpapaunlad ng mga rehiyon kapaligiran para sa mga independiyenteng aktibidad ng mga bata (mga sentro ng aktibidad, lahat ng silid mga pangkat) Pakikipag-ugnayan sa mga magulang/social partner
Grupo,
subgroup
Indibidwal Pang-edukasyon aktibidad sa mga pinaghihigpitang sandali
Umaga: Pisikal na kaunlaran
Pag-unlad ng kognitibo
Pag-unlad ng pagsasalita
Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
Pagtanggap ng mga bata. Mga ehersisyo sa umaga.
D/i "Say it differently" (upang bumuo ng kakayahang pumili ng mga kasingkahulugan para sa iba't ibang salita batay sa mga larawan).
Paggawa ng mga bugtong tungkol sa tagsibol, tagsibol phenomena.
ako/u "Ang Giraffe ay may mga batik at batik" Di "Ang isa ay marami" Target: magsanay sa edukasyon pangmaramihang pangngalan. (ulap – ulap).
Vadim M, Lisa M, Dasha U. Situasyonal na pag-uusap "Ano ang makakasira sa mood?"
Di "Malungkot - masaya"- bumuo ng kakayahang magpakita ng mga mood gamit ang mga ekspresyon ng mukha. Anyayahan ang mga bata na iguhit ang kanilang kalooban sa isang stencil ng kanilang palad. Lumikha ng isang sitwasyon ng laro para sa aktibidad ng pag-iisip ng mga bata, naghanda: d/i, lotto.
Punan ang sulok ng mga kulay na lapis upang gumuhit ng mga palad.
Mga independiyenteng aktibidad ng mga bata sa mga sentro ng trabaho. Ind. pakikipag-usap sa mga magulang tungkol sa kapakanan ng mga bata
Ind. pakikipag-usap sa mga magulang "Paano at ano ang gagawin sa mga bata sa bahay"
Direktang pang-edukasyon na aktibidad
Pisikal na kaunlaran
Pag-unlad ng aesthetic ng hood
1. Aralin sa pisikal na edukasyon. Sa pamamagitan ng plano ng manggagawa sa pisikal na edukasyon.
2. Paglalapat: Paksa: "Mga patak ng niyebe" nsportal.ru›detskiy…applikatsiya…v-sredney-gruppe…
Target: Upang pukawin ang interes sa paggising sa kalikasan ng tagsibol, ipakilala ang mga pagbabago sa tagsibol, magbigay ng ideya ng primroses (snowdrop). Turuan ang mga bata na ihatid ang mga katangian ng mga bulaklak at dahon mga appliqués: kanilang hugis, kulay, sukat. Palakasin ang mga diskarte sa pagputol sa pamamagitan ng mata mula sa papel na nakatiklop sa kalahati.
Maglakad:
Pisikal na kaunlaran
Pag-unlad ng kognitibo
Pag-unlad ng pagsasalita
Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
Hood-aesthetic development Walk No. 14. Pagmamasid sa araw. (T. G. Kobzeva, p. 197). - pagsamahin ang kaalaman tungkol sa kung ano sa tagsibol ang araw ay nagsisimulang sumikat nang mas maliwanag at mas madalas, kaya ito ay nagiging mas mainit.
Mga palatandaan, kasabihan, salawikain, bugtong.
P/laro "Mga bitag".
Mag-ehersisyo ang mga bata sa paglalakad at pagtakbo "ahas" sa pagitan ng mga paksa kasama sina Katya Z, Maxim K, Yaroslav at Rostislav Z. Situasyonal na pag-uusap “Anong mga panganib ang nakatago sa kalye? sa tagsibol?» Target: ilabas ang mga patakaran ligtas na pag-uugali. Malayang aktibidad ng mga bata habang naglalakad, mga laro na kanilang pinili. Magbalik-loob pansin sa mga relasyon ng mga bata at mga paraan ng pag-alis sa mga sitwasyon ng salungatan.
Trabaho bago matulog sa pagbabasa ng tula ni S. Marshak "Tumakas ka, mga batis". Pagtalakay. Pag-unlad ng KGN.
Gabi:
Mga himnastiko na nagpapabuti sa kalusugan pagkatapos matulog. Naglalakad sa isang massage mat.
Paglutas ng mga problemadong isyu "Ano ang mangyayari kung...". Paunlarin ang lohikal na pag-iisip at pagsasalita ng mga bata. Paunlarin ang kakayahang makinig sa iba.
"Ikonekta ang mga Hugis". Target: Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagguhit ng mga figure sa pamamagitan ng mga tuldok (Puno, mag-navigate sa isang sheet ng papel. Vika A., Maxim K, Katya Z.
Mga laro sa sentro ng konstruksiyon. "Kami ay mga tagapagtayo" Target: pagsama-samahin ang kakayahang gumawa ng mga gusali mula sa iba't ibang bahagi ng taga-disenyo.
D/i, mga board game para sa mga bata.
Mag-alok ng mga pahina ng pangkulay. Lumikha ng mga kondisyon para sa pangwakas trabaho- Disenyo ng eksibisyon "Mga Landscape ng Spring". Target: pagsama-samahin ang kaalaman sa paksa linggo, lumikha ng isang masayang mood mula sa resulta na nakuha.
Ihanda ang constructor.
Mga independiyenteng aktibidad ng mga bata sa mga sentro ng trabaho.
Maglakad
Pagmamasid sa lagay ng panahon, paghahambing ng panahon sa umaga at gabi. Magbalik-loob pansin ng mga bata sa mga pagbabago sa kalikasan. P/n "Masayang Pagsasanay"- bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw.
Ang Abril ay isang kahanga-hangang buwan kung kailan namumukadkad ang mga puno, namumukadkad ang mga bulaklak sa tagsibol at nagiging makulay ang mundo. Panahon na upang maakit ang atensyon ng mga bata at pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga palatandaan ng tagsibol. Sa, ayon sa Federal State Educational Standard for Education, ang lahat ng mga aktibidad ng guro sa unang linggo ng Abril ay naglalayong palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa primroses, pag-uugali ng ibon, atbp. Ang mga bata ay naghahatid ng imahe ng isang namumulaklak na tagsibol sa pagguhit, natututo ng mga tula sa paksa, at ang mga preschooler ay bumuo ng mga pundasyon ng isang mapagmalasakit na saloobin sa kalikasan. Detalyadong Paglalarawan mga obserbasyon, mga larong pang-edukasyon at pagsasanay sa pagsasalita, pati na rin ang mga ideya para sa pagtatayo, mga teksto para sa pagbabasa ay makikita mo sa application na "Thematic week "Blossoming Spring".
Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon
Ang guro ay patuloy na nagsusumikap sa pagbuo ng paggalang sa mga tao, tinatalakay sa mga bata ang kahulugan ng kanilang gawain, at isinasama sila sa magagawang gawain sa site at sa grupo. Ang pag-unlad sa lipunan at komunikasyon ay nangyayari sa mga larong "Boys and Girls", "Let's Say Goodbye", natututo ang mga bata tungkol sa kung ano ang maliit na tinubuang-bayan, at naaalala ang mga tanawin ng kanilang bayan.
Pag-unlad ng kognitibo
Sa panahon ng mga iskursiyon sa paligid ng hardin, naaalala ng mga bata ang mga palatandaan ng tagsibol at natututo ang mga pangalan ng mga puno, shrub at bulaklak. Ang pag-unlad ng cognitive ay pinadali ng mga laro na naglalayong bumuo ng pag-iisip: "Nangyayari ba ito o hindi?", "Pangalanan ang tatlong bagay," "Ano ang nagbago."
Pag-unlad ng pagsasalita
Ang aktibong pag-unlad ng pagsasalita ay tinitiyak sa pamamagitan ng pag-compile ng mga kuwento gamit ang mga mnemonic table, pag-aaral ng mga tula tungkol sa tagsibol, at mga pagsasanay sa pagsasalita tulad ng "Think and Answer", "Say Differently" at iba pa.
Artistic at aesthetic na pag-unlad
Ang guro ay nagdadala ng isang tagsibol na tanawin sa grupo upang tingnan at iniimbitahan ang mga bata na bumuo ng isang "Dandelion" mula sa mga napkin. Para sa artistikong at aesthetic na pag-unlad, ipinakilala ng guro ang mga bata sa hindi kinaugalian na pamamaraan ng pagguhit ng mga bulaklak na may mga tangkay mula sa Chinese na repolyo, nag-aalok ng mga melodies at mga kanta tungkol sa tagsibol upang pakinggan, naaalala ng mga preschooler ang mga elemento ng Gorodets at.
Pisikal na kaunlaran
Patuloy na sinasanay ng guro ang mga bata sa paglukso at paghagis, lumilikha ng mga kondisyon para sa independyente pisikal na kaunlaran mga bata. Pinalalakas ng isang nasa hustong gulang ang respiratory system ng mga bata sa pamamagitan ng mapaglarong pagsasanay sa paghinga na "Journey to the Spring Forest."
Tingnan ang isang fragment ng theme week
Lunes |
|||||
| OO | Pag-unlad ng kognitibo | Pag-unlad ng pagsasalita | Pisikal na kaunlaran | ||
| 1 p.d. | S.r. larong "Cookware Store". Layunin: upang bumuo ng kakayahang ipamahagi ang mga tungkulin at hindi mag-away. | Pag-uusap tungkol sa tagsibol. Layunin: pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga palatandaan ng tagsibol. | Di. "Mag-isip at sumagot." Layunin: i-activate ang pagsasalita ng mga bata. | Ang pagdadala at pagtingin sa painting ni Yu.A. Obukhovsky "Blossoming Spring" mula sa cycle na "Landscapes of Russia". Layunin: upang palawakin ang mga ideya tungkol sa landscape painting. | Pisikal na ehersisyo "Spring, spring is red." Layunin: upang bumuo ng koordinasyon ng pagsasalita at paggalaw. |
| pro- boom | Pagkolekta ng basura sa site. Layunin: upang linangin ang pagnanais na magtulungan. | Iskursiyon sa mga namumulaklak na puno at palumpong. Layunin: bumuo ng kulturang pangkapaligiran. | Didactic na laro"Sabihin mo nang iba." Layunin: upang bumuo ng kakayahang pumili ng mga salita na malapit sa kahulugan. | Mga ehersisyo na may mga tactile board, lacing, mga laro na may mga clothespins. Layunin: itaguyod ang pagbuo ng tactile perception. | P.i. " Matalas na mga tagabaril" Layunin: upang linangin ang pagtitiis at disiplina. P.i. "Mahuli ng lamok." Layunin: sanayin ang mga bata sa paglukso gamit ang dalawang paa. |
| OD | |||||
| 2 p.d. | Mag-ehersisyo "Boys and Girls". Layunin: itaguyod ang edukasyon sa kasarian ng mga bata. | Aktibidad na nagbibigay-malay at pananaliksik "Ano ang natutunaw sa tubig?" Layunin: upang ipakita sa mga bata ang solubility at insolubility ng iba't ibang substance sa tubig. | Nagbabasa ng L.N. Tolstoy "Spring". Layunin: bumuo ng interes sa panitikan. | Nakabubuo na aktibidad ng modelo gamit ang mga Dandelion napkin. Layunin: upang ipakilala ang mga bata sa paggawa ng mga likhang papel. | Pagsasanay sa paghinga ng laro "Paglalakbay sa kagubatan ng tagsibol." Layunin: palakasin ang sistema ng paghinga. |
Martes |
|||||
| OO | Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon | Pag-unlad ng kognitibo | Pag-unlad ng pagsasalita | Artistic at aesthetic na pag-unlad | Pisikal na kaunlaran |
| 1 p.d. | Pagsasanay "Ipakita natin kay Nyusha kung paano tayo maghuhugas ng ating mga kamay." Layunin: Palakasin ang pagkakasunod-sunod ng paghuhugas ng kamay. | Pagsasanay "Nangyayari ba ito o hindi?" Layunin: turuan na mapansin ang mga pabula, bumuo ng lohikal na pag-iisip. | Laro "Sa kabaligtaran". Layunin: upang bumuo ng kakayahang pumili ng mga salita na magkasalungat sa kahulugan (mga salita ay mga kaaway). | Pagtingin sa album na "Spring Flowers". Layunin: alamin kung anong mga kulay ang ginagamit ng artist kapag gumuhit ng mga bulaklak, bumuo ng pang-unawa sa kulay. | Pag-uusap "Sino ang nagmamalasakit sa kalusugan ng mga bata sa kindergarten." Layunin: palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa gawain ng mga matatanda, tungkol sa kahalagahan ng gawaing pang-adulto para sa lipunan. |
| pro- boom | Pagmamasid sa kalangitan ng tagsibol. Layunin: upang maisaaktibo ang pagsasalita ng mga bata, tandaan ang mga palatandaan ng tagsibol. | Excursion sa flowerbed. Layunin: upang pagsamahin ang mga pangalan ng primroses. | Laro "Mahuli at magtapon - pangalanan ang mga kulay." Layunin: upang itaguyod ang pagbuo ng gramatikal na istraktura ng pagsasalita. | Mga pangkulay na pahina sa temang "Gorodets painting". Layunin: upang ipagpatuloy ang kakilala sa mga elemento ng pagpipinta. Mga pahina ng pangkulay sa temang "Dymkovo painting". Layunin: upang pagsamahin ang mga pangalan ng mga elemento ng pagpipinta. | P.i. "Homeless Hare." Layunin: upang bumuo ng spatial na oryentasyon sa mga bata, upang magsanay ng mabilis na pagtakbo. P.i. "Kaninong column ang pinakamabilis na mabuo?" Layunin: upang bumuo ng kakayahang mabilis na bumuo ng isang column nang paisa-isa. |
| OD | |||||
Calendar-thematic pagpaplano (karaniwan pangkat) sa...
Ang materyal ay nagpapakita ng pampakay pagpaplano sa isang linggo sa paksang ito " tagsibol"Para sa karaniwan mga pangkat. Sa loob pagpaplano kasama ang magkasanib na aktibidad ng isang may sapat na gulang at isang guro (direktang pang-edukasyon.
Nsportal.ru > Calendar-thematic
Kalendaryo plano V karaniwan pangkat sa paksang ito " tagsibol" - Maam.ru
Maam.ru > Average na iskedyul
Calendar-thematic pagpaplano V karaniwan pangkat...
Kalendaryo - pampakay pagpaplano V karaniwan pangkat « tagsibol». Leksikal na paksa: « tagsibol" Pangwakas na kaganapan: eksibisyon ng mga gawa ng mga bata. Proyekto: "Mga Panahon". Layunin: Upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kapaligiran; ang kakayahang makita ang kagandahan tagsibol season.
Xn--j1ahfl.xn > Calendar-thematic
Calendar-thematic pagpaplano V karaniwan pangkat.
Calendar-thematic pagpaplano V karaniwan pangkat. Thematic isang linggo "tagsibol". aklatan ng mga materyales. 2. Anyayahan ang mga magulang na makilahok sa muling pagpupuno ng sports corner sa pangkat.
Infourok.ru > Calendar-thematic
Paksa linggo tagsibol V karaniwan pangkat pagpaplano.
Calendar-thematic pagpaplano (karaniwan pangkat) sa paksa: kalendaryong pampakay pagpaplano V karaniwan pangkat sa paksang: " tagsibol naglalakad sa buong planeta."Araw linggo. Lunes. 1. Aralin sa pisikal na edukasyon. Sa pamamagitan ng plano pinuno ng FISO.
Teamnail.ru > Ang tema ng linggo ay tagsibol
Thematic plano V karaniwan pangkat"Para sa atin tagsibol naglalakad..."
Plano sa 4 isang linggo Martha. Isinulat alinsunod sa Pamantayang Pang-edukasyon ng Pederal na Estado sa mga bata ". tagsibol pupunta tagsibol paraan! Layunin: Upang pagsama-samahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa tagsibol at mga palatandaan ng pag-atake tagsibol; bumuo ng lohikal na pag-iisip, matutong magtatag ng sanhi-at-bunga na mga relasyon sa kalikasan.
Kopilkaurokov.ru > Ang temang plano sa
Kalendaryo plano sa Abril, karaniwan pangkat, 1 isang linggo
KalendarnyiPlan.ru > Iskedyul para sa
Calendar-thematic pagpaplano ayon sa Federal State Educational Standards V karaniwan...
Kalendaryo - pampakay pagpaplano ayon sa Federal State Educational Standards V karaniwan pangkat Paksa linggo: « tagsibol".Musika ni plano plano
Portalpedagoga.ru > Calendar-thematic
Kalendaryo pagpaplano pang-edukasyon - pang-edukasyon...
Kalendaryo pagpaplano gawaing pang-edukasyon V karaniwan pangkat Paksa linggo: “Natutunaw ang mga yelo sa bakuran. sumigaw sa ilalim ng sinag ng araw" Layunin: Patuloy na ipaalam sa mga bata ang mga unang palatandaan tagsibol, upang bumuo ng isang maingat at mapagmalasakit na saloobin sa kalikasan.
Detsad294.ru > Pag-iiskedyul
Pagpaplano sa paksang ito " tagsibol. Birthday tagsibol»...
Pagpaplano sa paksang ito " tagsibol. Birthday tagsibol» V karaniwan pangkat plano
Multiurok.ru > Pagpaplano ayon sa paksa
Calendar-thematic pagpaplano ayon sa Federal State Educational Standards V karaniwan...
Kalendaryo - pampakay pagpaplano ayon sa Federal State Educational Standards V karaniwan pangkat Paksa linggo: « tagsibol".Musika ni plano direktor ng musika. 2. Edukasyong pisikal plano tagapagturo ng papel. Bigyan ang mga bata ng materyal para sa pagpapaunlad ng aktibidad sa musika...
Portalpedagoga.ru > Calendar-thematic
Kumplikadong pampakay pagpaplano sa isang linggo V karaniwan...
...pagpaplano sa isang linggo V karaniwan pangkat sa paksang: “Anong kulay tagsibol?Pag-uusap sa paksa: "Bakit sinasabi ng mga tao na " tagsibol-pula"? Pagbasa ng kwento ni G. Skrebitsky "Four Walk Observation sa paksa: "Dumating ako tagsibol» Layunin: magbigay ng ideya ng maaga tagsibol, O...
Pedportal.net > Kumplikadong pampakay
Kumplikado - pampakay pagpaplano V karaniwan pangkat
Kumplikadong pampakay pagpaplano V karaniwan pangkat isinasaalang-alang ang Federal State Educational Standard. Balashikha 2016-2017 akademikong taon Kumplikadong pampakay plano gawaing pang-edukasyon V karaniwan pangkat kindergarten. Paksa: “Araw ng Kaalaman!” ( kindergarten, pagkakaibigan) Petsa: Agosto 20-Setyembre 10 (1.Kami...
Zddou25.edumsko.ru > Kumplikado - pampakay
Calendar-thematic pagpaplano V karaniwan pangkat Sa pamamagitan ng...
Dito sa pag-unlad ng pamamaraan Inilathala ko ang kalendaryo pagpaplano sa Abril V karaniwan pangkat.Preview ng page #1. Calendar-thematic pagpaplano gawaing pang-edukasyon ( sa isang linggo mula Abril 10 hanggang Abril 14).
Prodlenka.org > Calendar-thematic
Kalendaryo pagpaplano alinsunod sa Federal State Educational Standard.
Paliwanag na tala: Kalendaryo pagpaplano sa pamamagitan ng pampakay linggo "tagsibol-pula" ( karaniwan pangkat). Plano dinisenyo alinsunod sa mga bagong kinakailangan ng Federal State Educational Standard.
EduContest.net > Pag-iiskedyul
Tinatayang pagpaplano pang-edukasyon...
TANTI PAGPAPLANO EDUKASYONAL NA TRABAHO ( sa isang linggo). Grupo: paghahanda sa paaralan pangkat. Paksa: "Maaga tagsibol. Palatandaan tagsibol" Layunin: palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa tagsibol, tagsibol pagbabago sa kalikasan; bumuo...
Rosinka.bdu.su > Tinatayang pagpaplano
Pagpaplano sa paksang ito " tagsibol. Birthday tagsibol»...
Tingnan ang mga nilalaman ng dokumento " Pagpaplano sa paksang ito " tagsibol. Birthday tagsibol» V karaniwan pangkat"Paglutas ng mga problema sa edukasyon sa mga kritikal na sandali. 9.10-9.35-Musika. (Ni plano musika pinuno). 9.50-10.15-Paggawa.
Multiurok.ru > Pagpaplano ayon sa paksa
Kumplikadong pampakay pagpaplano V karaniwan pangkat Sa pamamagitan ng...
Pisikal na kultura. Sa pamamagitan ng plano pisikal na tagapagturo. Umaga ng masasayang pagpupulong Ang unti-unting pagpasok ng mga bata sa buhay mga pangkat pagkatapos ng katapusan ng linggo, lumilikha ng isang magandang kalooban pagpaplano sa isang linggo V karaniwan pangkat ayon sa Federal State Educational Standard.
ProfHelp.net > Kumplikadong pampakay
Mula 28.03 hanggang 1.04
Nilalaman ng programa:
1. Pagyamanin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa tagsibol: pana-panahong mga pagbabago sa kalikasan, pananamit ng mga tao, aktibidad sa trabaho (ang araw ay sumisikat nang maliwanag, may mga pag-ulan, ang lupa at tubig ay pinainit ng araw, nagiging mainit, natutunaw ang niyebe, mga yelo; lumilitaw ang mga putot sa mga puno , bushes, lumalaki at namumulaklak na mga halaman, nagsimulang magtayo ng mga pugad at mapisa ang mga sisiw, ang mga hayop ay gumising mula sa pagtulog sa panahon ng taglamig, ang mga insekto ay lumilitaw na magaan ang damit at maaaring maglaro ng buhangin at tubig).
2. Pag-unlad ng emosyonal na pagtugon at pagkakaiba-iba ng mga karanasan ng mga bata sa proseso ng pakikipag-usap sa kalikasan: mabuting kalooban, hinahangaan ang kagandahan ng kalikasan, kuryusidad kapag nakakatugon sa mga bagay, sorpresa, empatiya, pakikiramay.
3. Pagpapayaman sa karanasan ng mga aktibidad sa pananaliksik upang pag-aralan ang mga katangian at katangian ng mga bagay ng buhay at walang buhay na kalikasan, pagpapayaman sa karanasan ng mga aktibidad sa pananaliksik.
I-download:
Preview:
Pagpaplano ng kalendaryo sa paksa: "naglalakad ang tagsibol sa buong planeta"
SA senior group MKDOU kindergarten No. 15
Yemanzhelinsk
Pinagsama ng guro: Mukhamedzhanova Alina Radikovna
Araw | Mode | ||||||
Grupo, subgroup | Indibidwal | ||||||
Lunes | Umaga | Pag-unlad ng pagsasalita; | Mga ehersisyo sa umaga Pagtingin sa isang album, mga guhit sa panahon ng tagsibol. Ginawa/laro: "Kailan ito nangyayari?" Isang pag-uusap tungkol sa mga palatandaan ng tagsibol. Nagbabasa. Pagbasa ng tula na "Spring" G. Ladonshchikova. | Mga indibidwal na pag-uusap tungkol sa mundo sa paligid natin: kung ano ang nakita ng bata sa daan, natural, pana-panahong mga pagbabago. Rita G. Nikita B. Ruslan A. | Pag-uusap "Bakit maghugas ng kamay bago kumain?" Palakasin ang kakayahang humawak ng kutsara ng tama at kumain ng mabuti. | Ipakilala ang mga maskara ng mga bayani ng fairy tale na "Teremok", lumikha ng mga kondisyon para sa mga aktibidad sa teatro. Lumikha ng mga kondisyon para sa pagmomodelo mula sa plasticine ayon sa mga plano ng mga bata. Layunin: pag-unlad ng kapangyarihan ng utak, imahinasyon. | Anyayahan ang mga magulang na magdala ng mga litrato para sa "Spring Has Come" photo exhibition |
Pag-unlad ng kognitibo | Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa pagkakaiba-iba ng mga insekto. Palakasin ang kaalaman tungkol sa istruktura ng mga insekto. Bumuo ng isang mapagmalasakit na saloobin sa kapaligiran. Matutong hulaan ang mga bugtong tungkol sa mga insekto. O.a. Solomennikova 59 | ||||||
Ayon sa plano ng music worker. | |||||||
Maglakad: | Pag-unlad ng nagbibigay-malay; | Pagtingin ng ibon Sa ilalim ng / larong “Sunshine and Rain” D/laro "Say the opposite" P/i "Burners", turuan ang pagsunod sa mga tuntunin ng laro, kumilos ayon sa | P/i “Sparrows and a car”, turuan ang mga bata na tumakbo nang mabilis sa isang senyas, ngunit huwag mabangga ang isa't isa. kasama sina Sasha P, Kirill Z. Oleg Ts. | Magtrabaho sa site: shoveling snow, clearing path: pag-aaral upang makamit pagkumpleto ng isang gawain sa pamamagitan ng magkasanib na pagsisikap. | pag-uusap sa sitwasyon. "bakit hindi tayo nagdadala ng mga libro at maliliit na laruan sa paglalakad sa tag-ulan?" | ||
Magtrabaho bago matulog | Pagbasa ng tula ni A. Pleshcheev na "Spring". Layunin: Upang ipakilala ang tula. Alamin na pangalanan ang mga palatandaan ng tagsibol. (mga diskarte para sa pag-unawa sa pagsasalita, pag-activate, pagpapayaman ng bokabularyo (tagsibol, tagsibol, stonefly), pagpapasigla ng magkasanib na pagbuo ng isang pahayag ng 2-3 pangungusap sa isang may sapat na gulang). | ||||||
Gabi: | panlipunan at komunikasyong pag-unlad; Pag-unlad ng nagbibigay-malay; Pag-unlad ng pagsasalita; Artistic at aesthetic na pag-unlad; pisikal na kaunlaran. | Mga himnastiko na nagpapabuti sa kalusugan pagkatapos matulog. Role-playing game na "Hospital" Layunin: matutong ipamahagi ang mga tungkulin, maglaro nang magkasama. Pag-uusap: "Dumating na ang tagsibol." Layunin: Upang patuloy na ipaalam sa mga bata ang mga pagbabago sa buhay at walang buhay na kalikasan na nangyayari sa tagsibol (ang araw ay sumisikat nang maliwanag, may mga pag-ulan, ang lupa at tubig ay pinainit ng araw, nagiging mainit, ang niyebe ay natutunaw. Pakikinig sa isang piraso ng musika ("tunog ng mga patak", "tunog ng tagsibol"). | Indibidwal na gawain: paglalaro magsanay ng "Maghanap ng laruan" upang bumuo ng atensyon at pag-iisip, pang-unawa sa kulay. Polina V. Sonya M. Alina Sh. | Sitwasyon ng laro "Nagising ang mga manika at nagbihis" | Lumikha ng mga kundisyon para sa Larong "Maghanap ng mga guhit na nauugnay sa tagsibol" Mga independiyenteng aktibidad na pinili ng mga bata. | ||
Maglakad. | Pagmamasid sa mga aktibidad sa paggawa ng mga matatanda sa hardin ng bulaklak at hardin ng gulay. Laro sa labas: "sino ang mangongolekta ng pinakamaraming bulaklak." | ||||||
Araw | Mode | Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon | Pinagsamang aktibidad ng mga matatanda at bata, na isinasaalang-alang ang pagsasama ng mga lugar na pang-edukasyon | Organisasyon ng isang kapaligiran sa pag-unlad para sa mga independiyenteng aktibidad ng mga bata (mga sentro ng aktibidad, lahat ng silid ng grupo) | Pakikipag-ugnayan sa mga magulang/social partner |
||
Grupo, subgroup | Indibidwal | Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga espesyal na sandali |
|||||
Martes | Umaga | panlipunan at komunikasyong pag-unlad; pag-unlad ng nagbibigay-malay; Pag-unlad ng pagsasalita; Artistic at aesthetic na pag-unlad; pisikal na kaunlaran. | Mga ehersisyo sa umaga C: linangin ang interes sa pisikal na ehersisyo. Matutong mapansin ang mga pagbabago sa kalikasan, ihambing ang panahon sa tagsibol at taglamig, linangin ang interes at paggalang sa kalikasan. Didactic game mahanap ang parehong isa. Layunin: upang itaguyod ang pagbuo ng mga pamantayang pandama sa pamamagitan ng pag-highlight ng mga palatandaan. Mga naka-print na board game na pinili ng mga bata. | Kirill P. Daniil M. Vitya P. Mga indibidwal na pag-uusap tungkol sa mundo sa paligid natin: kung ano ang nakita ng bata sa daan, natural na mga pagbabago sa panahon at panahon. | Sitwasyon ng laro "Sabihin natin sa manika Masha kung paano punasan ang iyong sarili nang maayos." Matutong kumain ng mabuti gamit ang isang kutsara at uminom mula sa isang baso. | S/r laro "Polyclinic". Bumuo ng kakayahang pumili ng isang tungkulin, magsagawa ng maraming magkakaugnay na gawain sa mga laruan mga aksyon. Gumawa ng mga kundisyon para sa isang naka-print na board game: mga ginupit na larawan. | ayusin isang paglalakad sa isang parke ng tagsibol, parisukat, iginuhit ang atensyon ng bata sa maliwanag na tagsibol araw, puddles, stream; |
Direktang pang-edukasyon na aktibidad | Artistic at aesthetic development (pagguhit) | Pagguhit ng "Vase na may mga bulaklak", ihatid ang mga katangian ng mga kulay sa isang pagguhit, gumamit ng ibang palette ng mga kulay, lumikha ng isang komposisyon ng balangkas sa isang guhit. | |||||
Pisikal na kaunlaran | Ayon sa plano ng physical instructor | ||||||
Maglakad: | panlipunan at komunikasyong pag-unlad; Pag-unlad ng nagbibigay-malay; Pag-unlad ng pagsasalita; pisikal na kaunlaran | Pagmamasid sa gawain ng mga matatanda. Mga laro sa labas na "Makibalita" mag-asawa", mag-ehersisyo ang mga bata sa mabilis na pagtakbo. | Layunin na "huwag mahulog" sa labas ng laro: pagbuo ng balanse. Lesha, Katya, Nikita. | Magtrabaho sa site: pag-aayos ng site. Layunin: magturo ng katumpakan. | Ilabas ang mga pala at balde. Tulungan natin ang janitor. | ||
Magtrabaho bago matulog | panlipunan at komunikasyong pag-unlad; | Palakasin ang kakayahan ng mga bata na bihisan ang kanilang sarili pagkatapos matulog. | |||||
Gabi: | panlipunan at komunikasyong pag-unlad; Pag-unlad ng nagbibigay-malay; Pag-unlad ng pagsasalita; Artistic at aesthetic na pag-unlad; pisikal na kaunlaran. | Tinitingnan ang photo album na "Spring Flowers". Pakikinig sa audio recording na "Nanay", musika. Tchaikovsky Ipinapakilala ang larong "Cut Pictures" (mga propesyon ng mga ina) - visual na atensyon. | mga takdang-aralin sa paggawa para sa pag-aalaga ng mga panloob na halaman diligan ang mga halaman, linisin ang mga ito mula sa alikabok. Sonya B. Rita Ge. Anya Sh. | Hikayatin ang mga bata na sundin ang mga pangunahing tuntunin ng pag-uugali habang kumakain. | Lumikha ng mga kundisyon para sa mga larong Didactic: "Nasaan ang araw?" P. at "Hares and the Wolf", "Train", "Catch up with me" | ||
Maglakad. | Ang laro ay isang talakayan ng "sino ang nagsusuot ng ano" at mga takdang-aralin sa trabaho para sa paglilinis ng lugar. | ||||||
Araw | Mode | Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon | Pinagsamang aktibidad ng mga matatanda at bata, na isinasaalang-alang ang pagsasama ng mga lugar na pang-edukasyon | Organisasyon ng isang kapaligiran sa pag-unlad para sa mga independiyenteng aktibidad ng mga bata (mga sentro ng aktibidad, lahat ng silid ng grupo) | Pakikipag-ugnayan sa mga magulang/social partner |
||
Grupo, subgroup | Indibidwal | Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga espesyal na sandali |
|||||
Miyerkules | Umaga | panlipunan at komunikasyong pag-unlad; pag-unlad ng nagbibigay-malay; Pag-unlad ng pagsasalita; Artistic at aesthetic na pag-unlad; pisikal na kaunlaran. | Mga ehersisyo sa umaga Layunin: upang linangin ang interes sa pisikal na ehersisyo. tungkulin sa kantina C: pag-aalaga ng pagnanais na ibigay ang lahat ng posible tulong para sa mga matatanda Fairy tale ni S. Prokofiev "Tungkol kay Nanay". Matutong makinig sa mga engkanto, bumuo ng pansin, memorya, suriin ang mga aksyon ng mga bayani. | Yana Sh. Nastya S. Polina Vas. Pagsasabi sa nursery rhyme na "Napakaganda ng fur coat ng aming pusa." | Situational na pag-uusap tungkol sa mga benepisyo ng mga bitamina sa tagsibol, na nakapaloob sa sariwang gulay at mga prutas | Magdagdag ng mga materyales para sa pagtatapos ng pagguhit "natutunaw ang icicle" "tumutulo ang ulan" "umiihip ang hangin". Lumikha ng mga kundisyon para sa isang role-playing game na "pagsasama-sama ng manika sa paglalakad." | magpakain kasama ng iyong anak, obserbahan ang pag-uugali ng mga ibon; |
Direktang pang-edukasyon na aktibidad | Pag-unlad ng Cognitive (FEMP) | Aralin 1. Palakasin ang kakayahang lumipat sa isang tiyak na direksyon. Ipaliwanag na ang resulta ng pagbibilang ay hindi nakadepende sa laki ng mga bagay. Alamin na ihambing ang mga bagay ayon sa laki, ayusin ang mga ito sa pababang pagkakasunud-sunod. I.a Pomoraeva 43 | |||||
Artistic at aesthetic development (musika) | Ayon sa plano ng music director | ||||||
Maglakad: | panlipunan at komunikasyong pag-unlad; Pag-unlad ng nagbibigay-malay; Pag-unlad ng pagsasalita; pisikal na kaunlaran | Pagmamasid sa estado ng panahon, pag-aaral upang matukoy ang oras ng taon batay sa mga katangian nito. Anyayahan ang mga bata na tingnan kung may araw o ulap sa kalangitan. Itanong kung ano ang ginawa ng mga ulap (takpan ang araw), pansinin kung ano ang kalangitan (madilim), kung ano ang lagay ng panahon (maulap). Laro sa labas: "Alagaan ang bagay", turuan kung paano kumilos at mag-navigate ayon sa isang senyas, sa kalawakan, bumuo ng kagalingan ng kamay. Indibidwal na gawain: paghahagis ng mga snowball sa malayo gamit ang kanan at kaliwang kamay. | paghahagis ng mga snowball sa malayo gamit ang kanan at kaliwang kamay. Kasama si Zhenya K. Denis M. Yuliana. | Magtrabaho sa site: paglilinis ng site, pagtuturo upang mapanatili ang kalinisan at kaayusan sa site, na naghihikayat magbigay ng tulong sa mga matatanda; | Gumawa ng mga kundisyon para sa isang larong paglalarawan upang maihatid ang iba't ibang larawan ng mga ibon. Layunin: upang itaguyod ang pagbuo ng imahinasyon at pagkamalikhain. | ||
Magtrabaho bago matulog | panlipunan at komunikasyong pag-unlad; | Pagbasa ng E. Charushin "Cat", isaalang-alang ang mga guhit para sa trabaho. | |||||
Gabi: | panlipunan at komunikasyong pag-unlad; Pag-unlad ng nagbibigay-malay; Pag-unlad ng pagsasalita; Artistic at aesthetic na pag-unlad; pisikal na kaunlaran. | Ang himnastiko pagkatapos ng pagtulog ay mapapabuti ang iyong kalusugan D.I.: "Makukulay na tubig", "Taglamig o tagsibol?", S.R.I. Pagsusuri sa mga larawang "Steamboat, cutter, bangka." Ipakilala ang mga bata sa transportasyon ng tubig. Pakikinig sa gawaing pangmusika na "sun" ng mga muse. M. Rauchvenrasl. A. Barto. pagtugtog ng mga instrumentong pangmusika (sa metallophone "Ang mga patak ay tumutunog" (malakas-tahimik). | Indibidwal na trabaho: ehersisyo sa laro"Sino ang nagtago saan?" layunin: pag-unlad ng atensyon at pag-iisip. Polina V. Sonya M. Alina Sh | D/i: "Ipakita natin kay Mishka kung paano ilagay ang mga bagay sa locker" | Mga independiyenteng aktibidad ng mga bata upang mapanatili ang kaayusan sa grupo (paglilinis ng mga materyales sa gusali, mga laruan, paghuhugas ng mga laruan). | ||
Maglakad. | Mga pangunahing gawain sa paggawa para sa paglilinis ng site. Laro sa labas: "maglakad sa landas" "mga bitag" "fox at hares" | ||||||
Araw | Mode | Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon | Pinagsamang aktibidad ng mga matatanda at bata, na isinasaalang-alang ang pagsasama ng mga lugar na pang-edukasyon | Organisasyon ng isang kapaligiran sa pag-unlad para sa mga independiyenteng aktibidad ng mga bata (mga sentro ng aktibidad, lahat ng silid ng grupo) | Pakikipag-ugnayan sa mga magulang/social partner |
||
Grupo, subgroup | Indibidwal | Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga espesyal na sandali |
|||||
Huwebes | Umaga | panlipunan at komunikasyong pag-unlad; pag-unlad ng nagbibigay-malay; Pag-unlad ng pagsasalita; Artistic at aesthetic na pag-unlad; pisikal na kaunlaran. | Mga ehersisyo sa umaga C: linangin ang interes sa pisikal na edukasyon. ehersisyo Pag-uusap sa mga bata "Paano ko tinutulungan ang aking ina." Talakayin sa mga bata kung bakit napakahalagang tulungan ang mga nakatatanda, turuan silang magsalita tungkol sa kanilang tulong sa isang mahal sa buhay. Bumuo ng bokabularyo. Ang pagguhit gamit ang mga kulay na lapis na "stream" ay isang laro na may visual na materyal. Layunin: turuan kung paano pumili ng mga kulay kapag nagkukulay ng mga natural na phenomena. | Oleg Ts. Kirill Z. Sasha P, Mosaic na pang-edukasyon upang bumuo ng kakayahang iugnay ang mga indibidwal na elemento at ang buong imahe, piliin ang mga fragment ayon sa kulay at hugis. | Pag-eehersisyo batay sa isang nursery rhyme: Ang mga palad ay magkadikit, magkayakap sa isa't isa. Hugasan ang kaliwa gamit ang iyong kanan, hugasan ang kanan gamit ang iyong kaliwa. | Konsultasyon "Pag-iwas sa mga sakit sa pagkabata sa tagsibol." | makipaglaro sa bilang isang bata na naglalaro ng larong "Sunny Bunnies" gamit ang salamin |
Direktang pang-edukasyon na aktibidad | Pag-unlad ng pagsasalita | Pagbasa ng tula ni A. Krylov na "Isang Hindi Kanais-nais na Insidente." Turuan ang mga bata na malasahan ang wika at artistikong katangian tekstong patula. | |||||
Pisikal na kaunlaran | Ayon sa plano ng physical instructor | ||||||
Maglakad: | panlipunan at komunikasyong pag-unlad; Pag-unlad ng nagbibigay-malay; Pag-unlad ng pagsasalita; pisikal na kaunlaran | Mga palatandaan ng unang bahagi ng tagsibol. Mga Layunin: pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa oras ng taon; pag-aralan ang mga palatandaan ng maaga tagsibol. Sa isang maaraw na araw ng Marso, bigyang-pansin ang mga palatandaan ng tagsibol: maliwanag, nakasisilaw araw, mataas na kalangitan, mapuputing ulap. Sa timog na bahagi, tinutunaw ng araw ang niyebe, at lumilitaw ang mga icicle. | Ruslan A. Nikita B. Rita Gn, Layunin ng P/i "Hares": upang pagsamahin ang mga kasanayan sa push-off kapag tumatalon sa dalawang paa. | Magtrabaho sa site: pag-clear ng mga landas ng niyebe, pag-aaral na magtulungan, pagtulong sa bawat isa. P/n “Ihagis mo pa.” | Maglabas ng mga walis, spatula, at scraper para laruin. Layunin ng larong panlabas na "makahabol sa mag-asawa": sanayin ang mga bata sa mabilis na pagtakbo. | ||
Magtrabaho bago matulog | panlipunan at komunikasyong pag-unlad; | Pagbabasa ng fairy tale "bakit ang mga pusa ay naghuhugas ng kanilang sarili pagkatapos kumain." | |||||
Gabi: | panlipunan at komunikasyong pag-unlad; Pag-unlad ng nagbibigay-malay; Pag-unlad ng pagsasalita; Artistic at aesthetic na pag-unlad; pisikal na kaunlaran. | Ang himnastiko pagkatapos ng pagtulog ay mapapabuti ang iyong kalusugan Paggawa ng "Bangka" (pagtitiklop ng papel). Nagbabasa. Pagbabasa ng fairy tale na "Bear Sun" ni N. Sladkov. P. at. "Sa pamamagitan ng oso sa kagubatan." MD/i "Hulaan kung sino ang kumakanta", bumuo ng memorya ng pandinig ng mga bata at pang-unawa, pag-aaral na tumutok. | Kirill P. Daniil M. Vitya P. larong ehersisyo "Pumili ng mga salita" para sa pag-unlad lohikal na pag-iisip, pandama ng pandinig. | Turuan ang mga bata na ayusin ang kanilang sarili pagkatapos matulog: magbihis, ituwid ang kanilang mga damit sa harap ng salamin, magsuklay ng kanilang buhok. | Pag-aaral ng Ukrainian folk song na "Ah, Spring!" D. at "pag-uulit ng mga pangalan ng mga geometric na hugis kapag kinukumpleto ang mga gawain" | maglaro mga larong pang-edukasyon na naglalayong ipakilala ang mga bata sa mga pagbabago sa kalikasan |
|
Maglakad. | Mga larong may tubig "nakakatawang mga bangka" | ||||||
Araw | Mode | Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon | Pinagsamang aktibidad ng mga matatanda at bata, na isinasaalang-alang ang pagsasama ng mga lugar na pang-edukasyon | Organisasyon ng isang kapaligiran sa pag-unlad para sa mga independiyenteng aktibidad ng mga bata (mga sentro ng aktibidad, lahat ng silid ng grupo) | Pakikipag-ugnayan sa mga magulang/social partner |
||
Grupo, subgroup | Indibidwal | Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga espesyal na sandali |
|||||
Biyernes | Umaga | panlipunan at komunikasyong pag-unlad; pag-unlad ng nagbibigay-malay; Pag-unlad ng pagsasalita; Artistic at aesthetic na pag-unlad; pisikal na kaunlaran. | Mga ehersisyo sa umaga Layunin: upang linangin ang interes sa pisikal na edukasyon. ehersisyo Artikulasyon gymnastics "Kabayo", "Karayom" Pag-uusap sa paksang "Mga Patak". Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa tagsibol, pagyamanin ang kanilang kaalaman sa mga bago mga salita at konsepto. Ang isang katangian na kababalaghan para sa simula ng tagsibol ay ang hitsura ng mga icicle. Pag-usapan ang layunin ng mga ibon: pag-usapan ang pag-uugali ng mga ibon sa taglamig. Didactic association game. | D. at. "Sabihin mo sa akin kung ano ang suot ng iyong kaibigan, kung ano ang suot mo." Lesha T. Dasha K. Katya A. | Pagsasanay "Sinuman ang hindi nakataas ang kanyang manggas ay hindi makakakuha ng anumang tubig" | Dalhin ang mga maskara ng mga bayani ng Teremok fairy tale. Lumikha ng mga kondisyon para sa mga aktibidad sa teatro. Lumikha ng mga kondisyon para sa pagmomodelo mula sa plasticine na pinili ng mga bata. | reverse pansin ng bata sa mga damit ng mga matatanda at bata, binabago ang mga ito alinsunod sa mga kondisyon ng panahon. |
Direktang pang-edukasyon na aktibidad | Artistic at aesthetic na pag-unlad | "Jug" - sculpt bagay mula sa isang buong piraso ng luad, conveying ang hugis ng istraktura. | |||||
Pisikal na kaunlaran | Ayon sa plano ng physical instructor. | ||||||
Maglakad: | panlipunan at komunikasyong pag-unlad; Pag-unlad ng nagbibigay-malay; Pag-unlad ng pagsasalita; pisikal na kaunlaran | Pagsubaybay sa gawain ng janitor. Mga Layunin: patuloy na pagyamanin ang paggalang sa trabaho matatanda; matutong tumulong sa iba. Ituon ang atensyon ng mga bata sa nilinis teritoryo. Sabihin sa kanila ang tungkol sa mga tampok ng trabaho ng janitor at ang pangangailangan nito para sa mga tao. Tumawag nais ng mga bata na mapanatili ang kalinisan. P/i “Mga Kabayo” Layunin: mag-ehersisyo sa pagtakbo, bumuo ng tibay at liksi. | Rita G. Anya Sh. | Magtrabaho sa site: nililinis ang mga lugar mula sa bagong bumagsak na niyebe. Mga Layunin: turuan ang mga bata na tumulong sa mga matatanda; magturo ng mga wastong kasanayan para sa pagtatrabaho sa mga blades; pagsamahin ang kakayahang mag-alis ng kagamitan pagkatapos ng trabaho sa orihinal nitong lugar. | Lumikha ng mga kondisyon para sa pagsubaybay sa gawain ng mga may sapat na gulang, bigyang pansin ang mga aksyon sa paggawa at ang resulta ng aktibidad sa paggawa. Panlabas na larong "mga maya" | ||
Magtrabaho bago matulog | panlipunan at komunikasyong pag-unlad; | Himukin ang mga bata na tulungan ang isa't isa na magbihis pagkatapos matulog.Pakikinig sa gawaing pangmusika na "lumipas na ang taglamig" ng mga muse. N. Metlova lyrics M Klyukova. | |||||
Gabi: | panlipunan at komunikasyong pag-unlad; pag-unlad ng kognitibo; | Plot-role-playing na mga laro: "Pamilya", Laro "Itama ang mga pagkakamali." Mga sitwasyong pag-uusap sa mga bata tungkol sa pangangalaga sa kanilang ina. Pagsusuri ng mga guhit ng balangkas na "Dymkovo Toy". Produktibong aktibidad: gupitin at idikit ang bilog at hugis-itlog. P. at. "Huwag tumakbo sa isang bilog", "Mula sa bump hanggang sa bump" | Yana Sh. Nastya S. Polina Vas. Sonya B. Board game "Ano mula sa kung saan", sa pag-unlad ng atensyon, pag-iisip ng asosasyon, pagmamasid, tiyaga. | D/i "Ipakita natin kay Dunno kung paano wastong hugasan at patuyuin ang iyong mga kamay" | Magdagdag ng mga stencil na naglalarawan ng mga bulaklak. Lumikha ng mga kondisyon para sa pagguhit. | magbalik-loob pansin ng bata sa pananamit ng mga matatanda at bata alinsunod na may mga kondisyon ng panahon |
|
Maglakad. | Pagmamasid ng puno. Laro sa labas na "mga ibon sa pugad" "mga daga sa pantry" | ||||||
Paksa: "naglalakad ang tagsibol sa buong planeta"
Mula 28.03 hanggang 1.04
Nilalaman ng programa:
- Pagyamanin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa tagsibol: pana-panahong mga pagbabago sa kalikasan, pananamit ng mga tao, aktibidad sa trabaho (ang araw ay sumisikat nang maliwanag, may mga pag-ulan, ang lupa at tubig ay pinainit ng araw, nagiging mainit, natutunaw ang niyebe, mga yelo; lumilitaw ang mga putot sa mga puno, mga palumpong. , ang mga halaman ay lumalaki at namumulaklak; ang mga ibon ay dumating, nagsimulang magtayo ng mga pugad at mapisa ang mga sisiw, ang mga hayop ay nagising mula sa pagtulog sa panahon ng taglamig, ang mga insekto ay lumilitaw na magaan ang damit at maaaring maglaro ng buhangin at tubig).
- Pag-unlad ng emosyonal na pagtugon at pagkakaiba-iba ng mga karanasan ng mga bata sa proseso ng pakikipag-usap sa kalikasan: mabuting kalooban, paghanga sa kagandahan ng kalikasan, pag-usisa kapag nakakatugon sa mga bagay, sorpresa, empatiya, pakikiramay.
- Pagpapayaman ng karanasan ng mga aktibidad sa pananaliksik upang pag-aralan ang mga katangian at katangian ng mga bagay ng buhay at walang buhay na kalikasan, na nagpapayaman sa karanasan ng mga aktibidad sa pananaliksik.
Pag-unlad ng cognitive (famp) | 30.03 | Aralin 1 | I.A. Pomoraeva, pahina 43 |
Pag-unlad ng pagsasalita | 31.03 | Pagbabasa ng RNS "Isang Hindi Kanais-nais na Kaso" | Ushakova, 68 |
Artistic at aesthetic development (sculpting) | 1.04 | ||
Pag-unlad ng cognitive (pagpapalawak ng abot-tanaw) | 28.03 | "Mga Insekto" | O.A. Solomennikova, pahina 59 |
Artistic at aesthetic development (ng bigas) | 29.03 | "plorera na may mga bulaklak" | T.S. Komarova, pp. |
GCD
Pag-unlad ng pagsasalita. Magkakaugnay na pananalita. Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata na ilarawan ang mga bagay, pagpili ng mga salita na may tamang kahulugan.
Diksyunaryo. Palakasin ang pag-unawa sa mga pangkalahatang konsepto; gulay, damit, muwebles.
Tunog na kultura ng pagsasalita. Turuan ang mga bata na malinaw at wastong bigkasin ang tunog r (рь), pumili ng mga salitang may ganitong tunog. Malinaw na bigkasin ang mga parirala at salita, na may angkop na intonasyon (ng isang tanong, isang salaysay). Ipagpatuloy ang pag-aaral na kilalanin at pangalanan ang unang tunog sa isang salita, pati na rin ang mga salitang may ibinigay na tunog.
Pisikal na edukasyon. "Mga maya"
Mga gawain.
1. Mag-ehersisyo ang mga bata sa paglalakad at pagtakbo nang pabilog; magkahawak-kamay, naglalakad at tumatakbo sa lahat ng direksyon; paghahagis ng mga bag sa isang pahalang na target; pagsamahin ang kakayahang kunin ang tamang posisyon sa nakatayong mahabang pagtalon.
Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga pinaghihigpitang panahon X
1 kalahating araw. Morning gymnastics No. 30.d/i "Bulaklak - pitong kulay" (na may Cuisenaire sticks) na nagpapakilala at nagpapangalan sa kulay ng mga stick. ZKR: Magsanay sa mga bata sa tamang pagbigkas ng tunog z sa mga salita. Magsanay sa mga bata sa tamang pagbigkas ng tunog z at sa malinaw na pagbigkas ng mga parirala. Mga himnastiko sa daliri: “Drip-drip-drip the drops are ringing - (drum your fingers on the table, imitating playing the piano) Dumating sa amin si April.” Tungkulin sa silid-kainan - humirang ng isang katulong upang ipakita ang tamang setting ng mesa ayon sa diagram.
1 lakad Pagmamasid sa hangin. Mga Layunin: - patuloy na pagsama-samahin ang mga ideya tungkol sa mga pagbabago sa panahon; - upang bumuo ng mga konsepto tungkol sa hangin at mga katangian nito; - matutong tukuyin ang direksyon ng hangin. Mga laro sa labas na "Mas mabilis kaysa sa hangin", "Sino ang mas matangkad?" Mga Layunin: bumuo ng bilis ng pagtakbo; Madali ang pag-aaral na tumalon.
2 kalahating araw. himnastiko pagkatapos matulog. Pag-iwas sa flat feet sa pamamagitan ng paglalakad sa mga landas ng kalusugan. Aralin sa kalusugan - "Mga Trick ng Queen of Colds" - upang bumuo ng isang ideya ng kalusugan bilang isa sa mga pangunahing halaga; palawakin ang kaalaman tungkol sa pag-iwas sa sipon; turuan ang konsepto ng malusog buhay; bumuo ng interes na malaman ang iyong sarili, ang iyong mga kakayahan at kakayahan. Pagsasalaysay muli ng kuwento ni E. Charushin "Sparrow", turuan ang mga bata na muling isalaysay ang kuwento sa kanilang sarili; paunlarin ang kakayahang umunawa ng mga matatalinghagang pananalita.
2 lakad. I/r "Tumalon pa." Mga Layunin: upang turuan ang pagtakbo ng mahabang pagtalon. P/n “Mas mabilis kaysa sa hangin”, “Sino ang mas matangkad?” Mga Layunin: bumuo ng bilis ng pagtakbo; Madali ang pag-aaral na tumalon. Mga independiyenteng laro na may mga laruan
Mathematics. Patuloy na ipakilala ang silindro sa pamamagitan ng paghahambing nito sa isang bola at isang kubo. Ang pagpapabuti ng mga ideya tungkol sa kahulugan ng mga salita ay malayo.
Pagguhit
Tema "Mga ibon sa mga sanga"
Prog. sod-e: turuan ang mga bata na gumuhit ng mga ibon sa mga sanga: bumuo ng isang simpleng komposisyon, maghatid ng mga tampok hitsura ibon - istraktura at pangkulay ng katawan. Pagbutihin ang pamamaraan ng pagpipinta gamit ang mga pintura ng gouache: malayang ilipat ang brush kasama ang pile, paulit-ulit ang balangkas ng silweta. Bumuo ng isang pakiramdam ng hugis at kulay. Linangin ang isang interes sa kalikasan, isang pagnanais na ipakita ang mga aesthetic na emosyon at nakatanggap ng mga ideya sa pagguhit.
Pisikal na edukasyon. "Naughty Magpies"
Mga Gawain.1. Nakatayo ng mahabang pagtalon.
2. Paghahagis ng mga bola sa patayong target mula sa layong 1.5 m mula sa balikat. Ang paghampas ng bola gamit ang isang kamay ng ilang beses na sunud-sunod at sinasalo ito ng dalawang kamay.
1 kalahating araw. Mga pagsasanay sa umaga Blg. 30. D/i "Aling figure ang kakaiba?" turuan ang mga bata na ihambing ang mga figure batay sa kumbinasyon ng mga katangian at maghanap ng mga pagkakaiba. Z.K.R. Game "Wonderful Box" - makamit ang tamang pagbigkas ng tunog sa mga salita. D/laro: "Sino ang kumanta kung paano" - upang bumuo ng artikulasyon ng pananalita. Magsanay ng tamang onomatopoeia para sa mga ibon,
1 lakad Pagmamasid ng ibon. Layunin: lumikha ng pagnanais na alagaan ang mga ibon; turuan at pangalanan ang mga ibon at bahagi ng katawan; gamitin ang kakayahang makahanap ng mga pagkakaiba at pagkakatulad sa mga ibon. Mga laro sa labas na "Crow and Sparrow". Mga layunin:
patuloy na magturo ng oryentasyon sa espasyo, bumuo ng kakayahang hindi mauntog sa isa't isa; makinig sa utos ng guro; linangin ang mapagkaibigang relasyon. "Ang mga daga ay sumasayaw sa mga bilog." Mga Layunin: magsanay ng mga paggalaw; linangin ang interes sa laro.
2 kalahating araw. himnastiko pagkatapos matulog. Pag-iwas sa flat feet sa pamamagitan ng paglalakad sa mga landas ng kalusugan. D/i “Say a word” - piliin ang mga salitang tumutula-pangalan ng mga ibon. Pagbabasa ng fiction ni O. Tsinger “Hello, feathered friends.” Ind.r. sa pisikal na pagsasanay kasama sina Zakhar, Sergey, Maxim, Yarik - upang palakasin ang kakayahan ng mga bata na pumila sa isang haligi ayon sa kanilang taas. Panatilihin ang tamang pagkakahawak sa bola.
2 lakad. I/r. Sa pagtayo ng mahabang pagtalon, pagsamahin ang kakayahang kunin ang tamang posisyon. itulak nang masigla at marahan. P/ at “Ibon minsan!” Dalawang ibon! Mga independiyenteng laro na may mga laruan.
Mag-alok ng maliliit at malalaking construction set - patuloy na sanayin ang kakayahang mag-stack ng mga cube (mga brick, bar) sa ibabaw ng bawat isa. Mga naka-print na board game na "Itiklop ang pattern", "Mga stick ng Kusener" - matutong magpangkat ng mga bagay, isaalang-alang ang kanilang kamag-anak na posisyon. S/r.ig "Pamilya". Ayusin ang isang laro, obserbahan ang mga relasyon sa pagitan ng mga bata, idirekta ang kurso ng laro sa positibong direksyon. GCD
Cognitive. Layunin: maunawaan ang kahulugan at gumamit ng mga pangngalan na may pangkalahatang kahulugan ng "tao" at "tao" sa aktibong pananalita. Unawain na ang mga lalaki ay magiging tatay at ang mga babae ay magiging ina. Napagtanto na ang isang babae lamang ang maaaring maging isang ina. Simulan na mapansin ang mga proseso ng paglaki, tandaan na ang bawat bata ay lalago balang araw.
Musical ayon sa plano ng music worker.
Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga espesyal na sandali 1 kalahating araw. Morning gymnastics No. 30. Visual gymnastics: “Ray up, ray down, Ngiti sa mga bata, Tumingin sa kanan, kaliwa, Maglakad sa paligid ng araw.” Ang pagsasaulo ng tula na "Spring" ni G. Ladonshchikov, pagbuo ng matalinghagang pananalita, pag-unawa sa kahulugan ng mga matalinghagang salita at pagpapahayag; matutong pumili ng mga kahulugan at paghahambing para sa isang binigay na salita.
2 kalahating araw. himnastiko pagkatapos matulog. Pag-iwas sa mga flat feet na naglalakad sa mga landas ng kalusugan Didactic game: "Anong insekto, pangalanan ito." Gawain: upang mabuo ang konsepto ng insekto sa mga bata; kilalanin at pangalanan ang mga kinatawan ng mga insekto: fly, butterfly, tutubi, atbp. Ind.r. sa sining na may isang subgroup ng mga bata "Fish" Ipagpatuloy ang pag-aaral sa paggupit ng mga parisukat.
2 lakad. Ind.r. sa pagtayo ng mahabang pagtalon, pagsama-samahin ang kakayahang kunin ang tamang posisyon, masiglang itulak at lumapag nang mahina. P/n “Ibon minsan!” Dalawang ibon!” Layunin: upang maisagawa ang kakayahang iugnay ang mga paggalaw sa teksto. "I-inflate, aking lobo!" Mga layunin:
matutong magsagawa ng iba't ibang mga paggalaw, na bumubuo ng isang bilog;
magsanay sa mga bata sa pagbigkas ng tunog [w].
Mga independiyenteng laro na may mga laruan Mag-alok ng maliliit at malalaking construction set - patuloy na sanayin ang kakayahang mag-stack ng mga cube (mga brick, bar) sa ibabaw ng bawat isa.
Mga board at naka-print na laro "Itiklop ang pattern", "Kusener's sticks", "Loto Sino nakatira kung saan" - matutong magpangkat ng mga bagay, isaalang-alang ang kanilang kamag-anak na posisyon. S/r. at "Pamilya".
Konstruksyon. "Eroplano"
Mga Layunin: Upang bigyan ang mga bata ng ideya ng mga eroplano, ang kanilang mga uri, at ang pag-asa ng kanilang istraktura sa kanilang layunin; gawing pangkalahatan; anong mga bahagi mayroon ang eroplano? pagsasanay sa pagdidisenyo ng sasakyang panghimpapawid ayon sa isang modelo, pagbabago ng isang modelo ayon sa ilang mga kundisyon, sa pagmomodelo ng eroplano gamit ang mga diagram, sa pagbuo ng iyong sariling mga variant ng mga gusali; bumuo ng kakayahang magbalangkas ng pagkakasunud-sunod ng pagbuo ng mga pangunahing bahagi, makilala at pangalanan ang mga geometric na hugis, dahilan, at gumawa ng mga independiyenteng konklusyon.
Pisikal na edukasyon. "Sa isang sangay"
Mga Gawain.1. Ulitin ang paglalakad at pagtakbo sa isang bilog; Mga pagsasanay sa pagtalon at pag-akyat: gamitin ang kakayahang mapanatili ang matatag na balanse kapag naglalakad at tumatakbo sa isang limitadong lugar ng suporta. Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga pinaghihigpitang sandali, indibidwal na gawain. Mga independiyenteng aktibidad ng mga bata. Pakikipag-ugnayan sa pamilya 1 kalahating araw. Mga pagsasanay sa umaga Blg. 30. Mga bugtong tungkol sa mga panahon, bahagi ng araw - bumuo ng memorya, lohikal na pag-iisip
1st walk Mga obserbasyon: tandaan ang mga pagbabago sa panahon: ito ay umiinit, isang crust ay lumitaw sa snowdrifts - crust, ihambing ang snow sa taglamig - "Ang snow ay hindi pareho ngayon, ito ay naging itim sa field... ”, bigyang-pansin ang mga natunaw na patches, lumilitaw ang mga ito kung saan mayroong higit na sikat ng araw.
2 kalahating araw. Gymnastics pagkatapos matulog. Didactic game: "Anong insekto, pangalanan mo ito." Gawain: upang mabuo ang konsepto ng insekto sa mga bata; kilalanin at pangalanan ang mga kinatawan ng mga insekto: fly, butterfly, tutubi, atbp. Ind.r. sa sining na may isang subgroup ng mga bata "Palms - butterflies" Turuan ang mga bata na malayang makabuo ng mga dekorasyon para sa isang butterfly. Pag-uusap: "Gustung-gusto ko ang mga bitamina - Gusto kong maging malusog" - turuan ang isang bata na pangalagaan ang kanyang kalusugan. Mga pagsasanay para sa pagwawasto ng pustura kasama ang isang subgroup ng mga bata "Abutin ang bola, lumakad kasama ang bola"
2 lakad. Ind.r. sa pagtayo ng mahabang pagtalon, pagsama-samahin ang kakayahang kunin ang tamang posisyon, masiglang itulak at lumapag nang mahina.
Mga independiyenteng laro na may mga laruan Mag-alok ng maliliit at malalaking hanay ng konstruksyon - patuloy na sanayin ang kakayahang mag-stack ng mga cube (mga brick, bar) sa ibabaw ng bawat isa. Mga nakalimbag na board game na “Dominoes. Mathematical" "Fold a pattern", "Kusener's sticks" - matutong magpangkat ng mga bagay, isaalang-alang ang kanilang mga kamag-anak na posisyon. S/r.game "Pamilya". Ayusin ang laro, obserbahan ang mga relasyon sa pagitan ng mga bata, idirekta ang takbo ng laro sa positibong direksyon.
GCD
Lepka: "Lumipad papunta sa amin"
Prog. sod-e: turuan ang mga bata na mag-sculpt ng mga ibon sa isang nakabubuo na paraan mula apat hanggang limang bahagi ng iba't ibang hugis at sukat gamit ang mga karagdagang materyales (tugma para sa mga binti, kuwintas para sa mga mata, buto para sa mga tuka). Ipakita ang posibilidad na makakuha ng mas nagpapahayag na kulay sa pamamagitan ng paghahalo ng dalawang orihinal na kulay. Hikayatin silang mag-isa na maghanap ng mga paraan upang maihatid ang mga paggalaw ng isang sculpted figurine (ang ulo ay ibinaba, ang mga pakpak ay nakataas). Bumuo ng isang pakiramdam ng anyo at kakayahan sa komposisyon. Linangin ang interes sa kalikasan.
Musical ayon sa plano ng music worker
Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga pinaghihigpitang sandali, indibidwal na gawain Malayang aktibidad ng mga bata 1 kalahating araw. Mga pagsasanay sa umaga Blg. 30. Mga salawikain at kasabihan tungkol sa kalusugan at palakasan. Ang kalusugan ay kaligayahan! Ito ay kapag ikaw ay masayahin at lahat ay gumagana para sa iyo. Ang bawat tao'y nangangailangan ng kalusugan - mga bata, matatanda, at kahit na mga hayop - upang bumuo ng mga konsepto tungkol sa isang malusog na pamumuhay. Ano ang dapat mong gawin para maging malusog? Kailangan mong gusto at mapangalagaan ang iyong kalusugan. Kung hindi mo pinangangalagaan ang iyong kalusugan, maaari mong mawala ito Makipag-usap sa iyong mga anak tungkol sa kanilang pang-araw-araw na gawain sa bahay at sa kindergarten.
1 lakad. Pagmamasid sa gawain ng isang janitor Mga layunin: - upang bumuo ng isang pagpayag na tumulong, ang kakayahang suriin ang mga resulta ng trabaho. - linangin ang paggalang sa mga taong nagtatrabaho; - bumuo ng pagsasalita, dagdagan ang bokabularyo (pangalan at layunin ng kagamitan sa trabaho ng janitor). T/d: Pag-aayos ng mga bagay sa site. Mga Layunin: - ayusin ang sama-samang gawain; V indibidwal magbigay ng mga tiyak na tagubilin; magtanim ng isang pakiramdam ng kasiyahan mula sa resulta ng trabaho; pagbutihin ang mga kasanayan sa trabaho. P/i “Happy Sparrow”, “Sunny Bunnies”. Mga Layunin: - upang bumuo ng kakayahang sundin ang mga patakaran ng laro; linangin ang kalayaan.
2 kalahating araw. Gymnastics pagkatapos matulog. D.I. "Sunny Bunnies" - mag-ehersisyo ang mga preschooler sa kumbinasyon ng mga paggalaw sa teksto ng tula Tingnan ang libro ni N.A. Mga tala ng Aralin sa Karpukhina, p 108 Pag-uusap "Kung saan tayo lumalakad" - Pagsama-samahin ang kaalaman sa mga tuntunin ng pag-uugali sa kalye, sabihin kung ano ang maaaring humantong sa paglabag sa mga patakaran sa trapiko.
2 lakad. Ind.r. sa pagtayo ng mahabang pagtalon, pagsamahin ang kakayahang kunin ang tamang posisyon
Mga independiyenteng laro na may mga laruan. Mag-alok ng maliliit at malalaking construction set - patuloy na sanayin ang kakayahang mag-stack ng mga cube (mga brick, bar) sa ibabaw ng bawat isa. Mga naka-print na board game: "Geometric Lotto", "Dominoes", "Fold the Pattern", "Kusener Sticks" - matutong magpangkat ng mga bagay at isaalang-alang ang kanilang mga kamag-anak na posisyon. S/r.laro na "Pamilya". ayusin ang isang laro, obserbahan ang mga relasyon sa pagitan ng mga bata, idirekta ang kurso ng laro sa isang positibong direksyon. Pag-uusap sa mga magulang tungkol sa paggawa ng mga crafts para sa Abril 12 "Araw ng Kosmonautika" (mula sa anumang materyal)