Project work “Basketball sa buhay ko. Pagtatanghal sa paksang "basketball" Pisikal na edukasyon na proyekto sa paksang basketball

PANANALIKSIK

Sa pamamagitan ng disiplina: Pisikal na kultura

sa paksa ng: "Ang mundo ko ay nasa paligid ng basketball"

PANIMULA

I. MULA SA KASAYSAYAN NG BASKETBALL

1.1 Kasaysayan ng basketball

1.2 Pag-unlad ng basketball

1.3 Pambabae basketball sa Russia

1.4 Basketbol sa kasalukuyang yugto

II. BAKIT BASKETBALL ANG NAGING PASSION KO

III. TAGUMPAY NG CITY BASKETBALL TEAM

3.1 Ang aking koponan sa basketball

3.2 Ang aming pisikal, teknikal, teoretikal at taktikal na paghahanda

3.3 Mga utos sa sports ng aming koponan

3.4 Payo sa sports mula sa aming koponan para sa mga batang atleta

KONGKLUSYON

BIBLIOGRAPIYA

PANIMULA

Ang buhay ay galaw. Ang paggalaw ay pisikal na edukasyon, at ang pisikal na edukasyon ay ang simula ng aktibidad ng sports ng tao. Ang ilang mga tao ay naaakit sa sports sa pamamagitan ng kaluwalhatian, katanyagan, ang iba ay sa pamamagitan ng pagnanais na maging malakas, matapang, at iba pa sa pamamagitan ng pagnanais na makipagkumpetensya at manalo. Upang makamit ang isang bagay, kailangan mong matutong kumilos - upang maglaro.

Ang mga laro ng bola sa basketball court ay laging nagdudulot ng kagalakan sa mga miyembro ng koponan. Ang pakikipaglaban para sa tagumpay bilang bahagi ng isang pangkat ng mga kaibigan ay nangangailangan ng maraming. Walang gustong pabayaan ang kanilang mga kasama. Kaya't subukan mong maglaro hangga't maaari, at kung hindi ka laging may sapat na kasanayan, ang dedikasyon ay darating upang iligtas, ang pagpayag na ibigay ang lahat ng iyong lakas para sa tagumpay.

Tumunog ang signal whistle ng referee. At narito - Tagumpay! Gaano kalaki ang kagalakan sa maikling salitang ito! At para sa kapakanan ng sandaling ito ng pagdiriwang, ang mga lalaki ay handa na para sa anumang sakripisyo: abrasions at bumps, araw-araw na pagsasanay sa taglamig at tag-araw, pagsunod sa isang mahigpit na rehimeng palakasan - at daan-daang iba pang maliliit na kalungkutan at mga paghihigpit.

Ngunit nangyayari rin na ang tagumpay ay naiiwasan ang mga lalaki sa pinakahuling sandali. Gumawa ka ng isang maliit na pagkakamali at ang bola, ang nagpapasya na bola, ay lilipad sa lambat ng iyong hoop. Nakakahiya? tiyak! Mapait? Gusto pa rin! Ngunit ang pait ng pagkatalo ay nagpapatibay sa karakter sa palakasan. Para sa isang tunay na atleta, anuman ang edad, ang kabiguan kahapon ay magiging mabilis na tagumpay.

Ito ay pinaniniwalaan na ang paglalaro ng bola ay ang pinakamahusay na paraan ng pisikal na pag-unlad at paghahanap ng kagalakan. Ang isa sa pinakadakilang doktor noong unang panahon, ang Romanong si Claudius Galen, ay nagsabi: “Hindi mahirap makita na ang paglalaro ng bola ay maaaring bumuo ng mga katangian ng kaluluwa at katawan sa ganoong mataas na antas na sinisikap makamit ng mga tao.” Ang isang tunay na atleta, pagpasok sa laro, ay nagsusumikap na maging tapat at marangal, patas at matapang. Sa pamamagitan ng patuloy na pakikilahok sa laro, nililinang ng isang tao ang mga mataas na katangian ng tao sa kanyang sarili, nagiging malakas hindi lamang sa katawan, kundi pati na rin sa espiritu, ang lahat ng mga lalaki ay dapat magsikap para dito.

Sa gawaing pananaliksik na ito, nais kong ipakita na salamat sa regular na pagsasanay sa basketball, hindi lamang ako naging malakas at malusog sa pisikal, kundi pati na rin ang matiyaga at matiyaga, na napakahalaga sa anumang negosyo.

Nais kong ang aking personal na halimbawa ay maakit ang iba (mga bata), upang malinaw nilang makita na ang pagkamit ng mga kapansin-pansin na resulta sa lahat ng dako, kapwa sa palakasan at sa buhay, ay hindi makakamit nang hindi sinasadya. Ang tagumpay ay dapat makamit, at ang swerte ay madalas na tumutulong sa matigas ang ulo at matiyaga. Samakatuwid ang pangunahing layuninAng gawaing ito ay upang ipakita ang kahalagahan at pagkahumaling sa larong basketball.

Upang makamit ang layuning ito, natukoy ang mga sumusunod: mga gawain:

.pag-aralan ang kasaysayan ng basketball;

.makipag-usap tungkol sa aming koponan ng basketball sa lungsod;

.ihayag ang mga positibong katangiang natamo sa mga klase ng basketball;

.tasahin ang mga posibilidad ng pagkamit ng tagumpay sa isport na ito.

Ang pagkakaroon ng pagsusuri, pag-aaral, inilarawan at pagsusuri, posible na gumawa ng mga konklusyon tungkol sa kahalagahan at kaguluhan ng laro ng basketball. Upang malutas ang mga problema, ginamit at sinuri ang mga iniharap na mapagkukunan ng literatura.

I. MULA SA KASAYSAYAN NG BASKETBALL

1.1 Kasaysayan ng basketball

Ang opisyal na petsa ng kapanganakan ng basketball ay 1891. Totoo, ang ilang elemento ng larong basketball ay natuklasan ng mga istoryador sa napakalayo na panahon. Ito ay kilala, halimbawa, na kahit na bago ang bagong panahon, ang mga Indian mula sa Central America, sa panahon ng mga pista opisyal sa relihiyon, ay naghagis ng bola ng goma sa isang singsing na bato, na nagpapakita ng kanilang kagalingan at kahusayan.

Siyempre, noong ika-10 siglo BC, ang salitang "basketball" ay hindi pa umiiral, ngunit naniniwala ang mga siyentipiko na mayroong isa pang pangalan - "Pok-Ta-Pok." Ang haba ng lugar ng paglalaro ay hindi hihigit o mas mababa sa 147 metro. Pinahintulutan lamang na tamaan ang bola gamit ang isang paniki, siko o tuhod. Ngunit ang tunay na lugar ng kapanganakan ng basketball ay nararapat na itinuturing na USA, lalo na ang Springfield. Sa pagtatapos ng ika-19 na siglo, noong 1891, si James Naismith (1861-1932) ay hindi sinasadyang nag-imbento ng isang bagong laro. Ang mga simpleng pagsasanay sa oras na iyon ay itinuturing na halos ang tanging paraan upang makilahok sa palakasan, kaya't si Naismith, bilang isang guro ng pisikal na edukasyon, ay ganap na naunawaan ang nakalulungkot na kalikasan ng sitwasyong ito.

Sa isa sa mga karaniwang araw ng Enero, ikinabit niya ang dalawang basket sa taas na 3.05 m (nga pala, ang karaniwang taas ng pag-install para sa basketball ngayon) kung saan kinakailangan na maghagis ng bola ng soccer. Pagkatapos ay mayroong dalawang koponan ng mga manlalaro - 9 na tao bawat isa. Ang pag-dribbling ng bola, tulad ng sa modernong bersyon ng laro, ay hindi umiral, ang mga manlalaro ay tumayo at, ibinabato ang bola sa isa't isa, sinubukang ipasok ito sa basket. Nakakatawa, ngunit pagkatapos ng bawat matagumpay na paghagis, isa sa mga manlalaro ay umakyat at kinuha ang bola sa basket. Bagama't ngayon ay makikita natin ang ganitong laro na mabagal at hindi kawili-wili, ito ay isang kolektibong laro, na naging posible upang maakit ang mga kabataan at sa gayon ay maakit sila sa isport. Actually, ito ang gusto ni Naismith.

Nagustuhan ko ang laro kaya pagkalipas ng isang taon ang parehong Naismith ang naglabas ng unang 13 panuntunan para sa laro. Marami sa kanila ay nagpapatakbo pa rin sa propesyonal na basketball. Ang konsepto ng basketball ay nagmula sa kanyang mga taon ng paaralan, habang naglalaro ng duck-on-a-rock. Bilang isang guro sa pisikal na edukasyon at propesor sa kolehiyo sa Springfield, si D. Naismith ay nahaharap sa problema ng paglikha ng isang laro para sa taglamig ng Massachusetts, ang panahon sa pagitan ng mga kumpetisyon sa baseball at football. Naniniwala si Naismith na dahil sa lagay ng panahon sa panahong ito ng taon, ang pinakamahusay na solusyon ay ang mag-imbento ng panloob na laro.

Pagkalipas ng isang taon, si D. Naismith, sa wala pang isang oras, nakaupo sa mesa sa kanyang opisina, ay bumuo ng unang 13 puntos ng mga panuntunan sa basketball, na naging batayan ng modernong code ng mga batas sa basketball (ngayon ay mayroon lamang mga tatlumpung referee kilos):

1. Ang bola ay maaaring ihagis sa anumang direksyon gamit ang isa o dalawang kamay.

Ang bola ay maaaring tamaan ng isa o dalawang kamay sa anumang direksyon, ngunit hindi kailanman gamit ang isang kamao.

Ang manlalaro ay hindi maaaring tumakbo pagkatapos ng bola. Dapat ipasa o itapon ng manlalaro ang bola sa basket mula sa punto kung saan niya ito nasalo, maliban sa isang manlalaro na tumatakbo nang napakabilis.

Ang bola ay dapat hawakan gamit ang isa o dalawang kamay. Huwag gamitin ang iyong mga bisig o katawan upang hawakan ang bola.

Sa anumang kaso, hindi pinapayagan ang paghampas, paghawak, paghawak at pagtulak sa kalaban. Ang unang paglabag sa panuntunang ito ng sinumang manlalaro ay itatala bilang isang foul (dirty play); Ang pangalawang foul ay nag-disqualify sa kanya hanggang sa ang susunod na layunin ay nai-iskor at, kung may malinaw na layunin na makapinsala sa isang manlalaro, para sa buong laro, walang pagpapalit na pinapayagan.

Ang pagpindot sa bola gamit ang iyong kamao ay isang paglabag sa mga patakaran 2 at 4, ang parusa ay inilarawan sa talata 5.

Kung ang magkabilang panig ay nakagawa ng tatlong sunod-sunod na foul, dapat silang tawaging goal para sa mga kalaban (ito ay nangangahulugan na ang mga kalaban ay hindi dapat gumawa ng kahit isang foul sa panahong ito).

Ang isang layunin ay binibilang kung ang bola na itinapon o tumalbog sa sahig ay tumama sa basket at nananatili doon. Ang mga nagtatanggol na manlalaro ay hindi pinapayagang hawakan ang bola o basket habang bumaril. Kung ang bola ay humipo sa rim at ang mga kalaban ay ilipat ang basket, isang layunin ang naipuntos.

Kung ang bola ay napupunta sa touch (out of bounds), dapat itong ihagis sa field ng unang manlalaro na humipo dito. Sa kaso ng hindi pagkakaunawaan, dapat ihagis ng referee ang bola sa field. Ang tagahagis ay pinapayagang hawakan ang bola sa loob ng limang segundo. Kung mas matagal niya itong hawak, ibibigay ang bola sa kalaban. Kung ang magkabilang panig ay magtangkang tumigil, ang referee ay dapat bigyan sila ng foul.

Dapat subaybayan ng referee ang mga aksyon ng mga manlalaro at mga foul, at ipaalam din sa referee ang tatlong magkakasunod na foul na ginawa. Siya ay pinagkalooban ng kapangyarihang mag-disqualify ng mga manlalaro sa ilalim ng Rule 5.

Dapat bantayan ng referee ang bola at tukuyin kung kailan ang bola ay nasa laro (sa loob) at kapag ito ay nasa labas ng hangganan (sa labas), kung aling panig ang dapat na nagmamay-ari ng bola, at anumang iba pang aksyon na karaniwang gagawin ng referee. gumanap.

Ang laro ay binubuo ng dalawang halves ng 15 minuto bawat isa na may 5 minutong pahinga sa pagitan nila.

Ang panig na nakakakuha ng higit pang mga layunin sa panahong ito ay ang panalo.

Marami pa ring pagbabago ang laro sa hinaharap...

1.2 Pag-unlad ng basketball

Ang mga unang laban sa ilalim ng mga panuntunang ito ay naging sanhi ng kanilang mga pagbabago. Bagama't karamihan sa mga ito ay may bisa pa rin hanggang ngayon. Ang mga tagahanga sa mga balkonahe ay nakahuli ng mga lumilipad na bola at sinubukang ihagis ang mga ito sa basket ng kalaban. Samakatuwid, ang mga kalasag sa lalong madaling panahon ay lumitaw, na naging proteksyon para sa basket. Ang pagkakaroon ng pag-aaral ng mga patakaran at pinagkadalubhasaan ang mga pangunahing kaalaman sa pamamaraan, noong Pebrero 12, 1892, ang mga mag-aaral ng Springfield College, sa presensya ng isang daang manonood, ay naglaro ng unang "opisyal" na tugma sa kasaysayan ng basketball, na natapos nang mapayapa sa resulta ng 2:2. Napakatingkad ng tagumpay nito, at napakabilis na kumalat ang balita ng bagong laro kaya hindi nagtagal ay nagsimulang magsagawa ng mga tugma sa eksibisyon ang dalawang koponan ng Springfield, na umaakit ng daan-daang manonood sa kanilang mga pagtatanghal. Ang kanilang inisyatiba ay kinuha ng mga mag-aaral mula sa iba pang mga kolehiyo, at nang sumunod na taon ang buong hilagang-silangan ng Amerika ay dinapuan ng basketball fever. Noong 1893, lumitaw ang mga singsing na bakal na may mata. Ang bagong laro ay naging kawili-wili at pabago-bago na noong 1894 ang unang opisyal na mga patakaran ay nai-publish sa USA. Kasabay nito, ang basketball mula sa USA ay tumagos muna sa Silangan - sa Japan, China, Pilipinas, at pagkatapos ay sa Europa at Timog Amerika. Noong 1895, ang mga libreng throw ay ipinakilala mula sa layo na 5 m 25 cm Ang pag-dribbling ng bola sa lahat ng mga variant nito ay ginawang legal noong 1896, ang koponan ay limitado sa limang manlalaro.

Ang kusang pagbuo ng mga baguhang koponan at liga ay humantong sa katotohanan na ang mga mag-aaral ay naghangad na maglaro ng eksklusibong basketball, mas pinipili ito hindi lamang sa mga tradisyunal na sports tulad ng American football at baseball, kundi pati na rin sa gymnastics, na minamahal ng mga katiwala sa kolehiyo. Ang mga opisyal ng Youth Christian Association, na nakikinig sa mga reklamo ng mga kalaban ng bagong kalakaran, ay hindi pumikit sa gayong tahasan na paglabag sa mga pundasyon ng proseso ng edukasyon at praktikal na sinarado ang mga pintuan ng mga sports hall ng mag-aaral. Gayunpaman, ang kanilang pagnanais na ipagbawal ang isang bagong isport na mabilis na sumikat ay tulad ng pagsubok na manu-manong ihinto ang isang mabilis na tren.

Gayunpaman, kung nais mo, maaari kang makahanap ng isang positibong panig sa mga pagbabawal na ito, dahil sila ang nag-udyok sa pagdaraos ng unang propesyonal na laban sa basketball, iyon ay, isang tugma para sa pera. Nangyari ito noong 1896, nang ang isang koponan mula sa Trenton, New Jersey, upang mabayaran ang renta ng bulwagan, ay napilitang magbenta ng mga tiket para sa laro nito. Nang makapagbayad sa pagtatapos ng pulong sa mga may-ari ng lugar, natuklasan ng pangkat ng Trentor na mayroon pa rin silang bahagi ng perang natanggap mula sa mga tiket, na pantay na hinati sa pagitan ng mga manlalaro, na ginagawang mas mayaman ang bawat isa sa kanila ng $15.

Pagkalipas ng 10 taon, sa Olympic Games sa St. Louis (USA), nag-organisa ang mga Amerikano ng isang exhibition tournament sa pagitan ng mga koponan mula sa ilang lungsod. Ang parehong mga demonstration tournament ay ginanap sa 1924 (Paris) at 1928 (Amsterdam) Olympics.

Ang American Basketball League ay nilikha noong 1925, at ang National Basketball League noong 1937. Isa sa mga pinakatanyag na koponan noong 1930s, ang New York Renaissance, na may mga itim na manlalaro, ay nagkaroon ng 2,318 panalo at 381 pagkatalo sa loob ng 22 season. Noong 1961, nilikha ang American Basketball League (8 koponan), at noong 1967, ang American Basketball Association (11 koponan). Matapos ang kanilang pagkakaisa noong 1976, itinatag ang National Basketball Association (NBA).

Ang lugar ng kapanganakan ng domestic basketball ay St. Petersburg. Ang katotohanang ito ay kilala at walang pag-aalinlangan. Ang unang pagbanggit ng larong ito sa ating bansa ay kabilang sa sikat na Russian propagandist ng pisikal na kultura at sports, ang residente ng St. Petersburg na si Georgy Dupperon, at ito ay itinayo noong 1901. Noong Setyembre 1900, nilikha sa St. Petersburg ang Committee for Promoting the Moral and Mental Development of Young People. At noong 1904, lumitaw ang pisikal na edukasyon sa programa ng komite, na, kasama ang pag-unlad ng moral at kaisipan, ay nagdagdag ng pisikal na lipunan. Ang lipunan ay binigyan ng pangalang "Mayak". Sa ulat para sa taong 1907 ng kanyang mga aktibidad (mula 09/22/1906 hanggang 09/22/1907) mayroong isang pagbanggit ng imbitasyon sa Russia ng Amerikanong espesyalista na si E. Moraller, na nagsabi sa mga Mayakovite tungkol sa isang ganap na bagong sa ibang bansa laro. Una palang nakilala sa basketball ang pinakamahuhusay na atleta ng Mayak. Sa pagtatapos ng 1906, ang mga unang laban sa basketball ay ginanap sa Lipunan. Ang nagwagi sa mga unang kumpetisyon ay palaging ang koponan ng "lilac" (batay sa kulay ng mga T-shirt), pinangunahan ng isa sa mga pinakamahusay na gymnast sa lipunan, si S. Vasiliev, na kalaunan ay tinawag na "lolo ng Russian basketball. ”

Noong 1909, isang kaganapan ang naganap na naging isang tiyak na milestone sa kasaysayan ng hindi lamang domestic, kundi pati na rin ang basketball sa mundo. Isang grupo ng mga miyembro ng American Christian Association ang dumating sa St. Petersburg. Binubuo sila ng isang basketball team, na, sa pangkalahatang kagalakan ng mga residente ng St. Petersburg, ay natalo sa lokal na "purple" na koponan na may iskor na 19:28. Ang pagpupulong na ito ay naganap sa bagong bulwagan ng lipunan ng Mayak sa bahay No. 35 sa Nadezhdenskaya Street (sa panahon ng Sobyet - Mayakovsky Street). Ito ang makasaysayang pagpupulong na pinangalanang unang internasyonal na laban sa basketball sa aklat na “World Basketball,” na inilathala sa Munich noong 1972 para sa ika-40 anibersaryo ng FIBA ​​​​basketball federation. Kaya, lumalabas na ang Russia ang naging venue para sa unang international basketball match sa planeta. Salamat sa mga pagsisikap ng mga Mayakovite, ang basketball sa lalong madaling panahon ay nagsimulang kumalat sa iba pang mga sports society at mga institusyong pang-edukasyon ng lungsod, at pagkatapos ng rebolusyon ay may kumpiyansa itong nagmartsa sa buong bansa at noong 1920 ito ay kasama sa kurikulum ng paaralan ng Universal Education kasama ang football bilang isang sapilitang disiplina. Noong 21, ang unang basketball league ng bansa ay nilikha sa St. Petersburg, kung saan si F. Jurgenson ang naging chairman nito. At ang organisasyong ito ang naging prototype ng kasalukuyang pederasyon, at nasa ilalim nito na sa parehong taon ay ginanap ang kampeonato ng basketball sa lungsod sa unang pagkakataon.

Noong 1920s, ang mga pambansang pederasyon ng basketball ay nagsimulang aktibong nilikha, at ang mga unang internasyonal na pagpupulong ay ginanap. Kaya noong 1919, isang basketball tournament ang naganap sa pagitan ng mga pangkat ng hukbo ng United States, Italy at France. Noong 1923, ang unang internasyonal na paligsahan ng kababaihan ay ginanap sa France. Nakibahagi dito ang mga koponan mula sa tatlong bansa: England, Italy, at USA. Ang laro ay nakakakuha ng pagtaas ng katanyagan at pagkilala sa mundo, at noong 1932 ang International Federation of Basketball Associations ay nilikha sa Geneva. Kasama sa unang komposisyon nito ang 8 bansa - Argentina, Greece, Italy, Latvia, Portugal, Romania, Sweden, Czechoslovakia. Noong 1935, nagpasya ang International Olympic Committee na kilalanin ang basketball bilang isang Olympic sport. Noong 1936, lumitaw siya sa programa ng Olympic Games sa Berlin. Ang panauhing pandangal sa mga palaro ay si D. Naismith. Nakibahagi sa basketball tournament ang mga koponan mula sa 21 bansa. Ang mga laban ay ginanap sa mga panlabas na tennis court, ang lahat ng kasunod na Olympic tournaments ay ginanap sa loob ng bahay. Ang koponan ng US ay naging unang kampeon sa Olympic. Ang mga Amerikano ay naging mga kampeon sa Olympic nang 11 beses (noong 1980, sa kawalan ng koponan ng US, ang koponan ng Yugoslav ay nanalo ng gintong Olympic). Sa Sydney (2000), ang American Dream Team ay muling nauna. Ang pambansang koponan ng USSR ay naging mga kampeon sa Olympic nang dalawang beses - noong 1972 at 1988.

Sa panahon ng Olympics sa Berlin (1936), ang unang FIBA ​​​​kongreso ay ginanap, kung saan ang umiiral na unipormeng internasyonal na mga tuntunin ng laro ay sinuri at pinagtibay. Noong 1948, 50 bansa na ang miyembro ng FIBA. Sa pag-unlad ng mundo ng basketball, ang teknolohiya at taktika ng laro ay binuo at pinayaman.

Sa unang kalahati ng 1950s, nagsimulang mawala ang basketball sa kanyang likas na kompetisyon. Kinailangan na gumawa ng ilang pagbabago at pagdaragdag sa mga patakaran upang buhayin ito. Ang pinakamahalaga sa mga karagdagan na ito ay:

pagpapakilala ng 30-segundong panuntunan (ang koponan na may hawak ng bola ay dapat ihagis ang bola sa basket sa loob ng panahong ito);

pagpapalawak ng lugar ng zone kung saan ang mga umaatake na manlalaro ay hindi pinapayagang manatili nang higit sa tatlong segundo.

Ang desisyon na hawakan ang mga panlalaking kampeonato sa mundo ay ginawa sa FIBA ​​​​Congress noong 1948 Olympics sa London. Ang unang World Basketball Championship ay naganap noong 1950 sa Buenos Aires (Argentina). 10 koponan ang nakibahagi sa kampeonato. Ang unang kampeon sa mundo ay ang koponan ng Argentina, na tinalo ang 1948 Olympic champion USA. Kasunod nito, ang koponan ng US ay naging kampeon sa mundo ng apat na beses (1954, 1986, 1994, 1998); Pambansang koponan ng USSR - tatlong beses (1967, 1974 at 1982); Ang koponan ng Yugoslavia ay tatlong beses din (1970, 1978 at 1990). Ang koponan ng Brazil ay naging kampeon sa mundo nang dalawang beses (1959 at 1963).

Sa FIBA ​​​​Congress sa Helsinki noong 1952 (sa panahon ng Olympic Games), napagpasyahan na idaos ang Women's World Championships. Ang unang kampeonato ay naganap noong 1953 sa Santiago (Chile), at ang mga unang kampeon ay mga manlalaro ng basketball sa Amerika. Ang koponan ng US ay nanalo ng titulo ng mga kampeon sa mundo nang 5 beses pa (1957, 1979, 1986, 1990, 1999). Ang pambansang koponan ng USSR ay humawak ng honorary title sa parehong bilang ng beses (1959, 1964, 1967, 1971, 1975 at 1983).

Ang basketball ng kababaihan ay ginawa ang Olympic debut nito noong 1976 sa Montreal. Anim na koponan ang lumahok sa paligsahan. Ang mga unang kampeon sa Olympic ay ang mga manlalaro ng basketball ng pambansang koponan ng USSR, na naging kampeon ng dalawang beses pa, at ang mga manlalaro ng basketball sa Amerika ay nanalo ng mga gintong medalya ng apat na beses (1984, 1988, 1996, 2000).

Ang unang European Women's Championship ay ginanap sa Roma noong 1938, na napanalunan ng mga manlalaro ng basketball na Italyano. Ang pambansang koponan ng USSR ay naging kampeon sa Europa ng 21 beses (1950-1956, 1960-1991).

Ang pinakamahusay na mga manlalaro sa kasaysayan ng propesyonal na basketball: Kareem Abdul-Jabbar, Larry Bird, Magic Johnson, Wilton Chamberlain. Mga modernong bituin - ang walang kupas na si Michael Jordan (umalis sa korte noong 1998), Shaquille O'Neal, Hakeem Olajuwon, Clyde Drexler, Grant Hill, Patrick Ewing, Karl Malone, David Robinson, Charles Barkley, John Stockton. Kabilang sa mga unang domestic basketball player na nag-debut sa NBA noong unang bahagi ng 1990s ay sina Alexander Volkov (Atlanta Hawks) at Lithuanian basketball stars na sina Sarunas Marciulionis (Golden State) at Arvydas Sabonis (Portland Blazers).

Ang pinakamalakas na men's club sa Europe ay ang mga: Greek teams - Olympiacos (Piraeus) at Panathinaikos (Athens), Spanish teams - Real Madrid (Madrid) at Barcelona, ​​​​Russian team CSKA (Moscow), Israeli Maccabi ( Tel Aviv), Italian - Timsystem at Kinder, Turkish - Efes Pilsen at Ulker.

Nilikha ni James Naismith ang laro ng lahat ng tao sa mundo, isang laro ng bilis, kahusayan at talino. Ang basketball, tulad ng isang gagamba, ay pinagsama ang buong planeta sa isang web, at ang web na ito ay hindi pa napunit, dahil ito ay malakas. Kasing tibay ng pagkakaibigan.

Sa kasalukuyan, ang basketball ay napakapopular dahil sa kanyang entertainment at unpredictability ito ay nilalaro sa Olympics at sa mga courtyard sa buong mundo.

1.3 Pambabae basketball sa Russia

taktikal na pagsasanay sa basketball sport

Ang basketball ng kababaihan ay ginawa ang Olympic debut nito noong 1976 sa Montreal. Anim na koponan ang lumahok sa paligsahan. Ang mga unang kampeon sa Olympic ay ang mga manlalaro ng basketball ng pambansang koponan ng USSR, na naging kampeon ng dalawang beses pa, at ang mga manlalaro ng basketball sa Amerika ay nanalo ng mga gintong medalya ng apat na beses (1984, 1988, 1996, 2000). Ang internasyonal na pasinaya ng mga manlalaro ng basketball ng Sobyet ay naganap noong 1935. Tinalo ng isa sa aming mga club team ang mga Pranses sa Paris na may nakadurog na marka na 60:11. Inimbitahan ng mga gulat na organizer ng laban ang mga basketball players namin na makipaglaro sa men's team. Ang larong ito ay nagtapos din sa tagumpay para sa mga panauhin, na may pagkakaiba na 6 na puntos.

Ang pangkat ng kababaihan, na nilikha noong 1950, ay walang katumbas sa mahabang panahon. Tanging sa ikalawang World Championship (1957) at ang ikaanim na European Championship (1958) ay pangalawa ang mga manlalaro ng basketball ng Sobyet. Palagi silang nanalo sa lahat ng iba pang mga paligsahan: mga kampeonato sa mundo ng 5 beses at mga kampeonato sa Europa ng 20 beses. At noong 1976, ang koponan ng kababaihan sa ilalim ng pamumuno ni Lidia Alekseeva (dating isa sa pinakamalakas na manlalaro ng basketball sa USSR, na namuno sa pambansang koponan bilang isang coach sa loob ng 25 taon) ay naging unang koponan sa kasaysayan na nanalo sa Olympic tournament.

Ang unang women's basketball tournament sa Olympic Games ay naganap noong 1976. Ang mga kampeon ng Palarong Olimpiko ay: 1976 - USSR, 1980 - USSR, 1984 - USA, 1988 - USA, 1992 - nagkakaisang pangkat ng mga independiyenteng estado, 1996 - USA.

1.4 Basketbol sa kasalukuyang yugto

Ang modernong basketball ay nasa isang yugto ng mabilis na pagsulong ng malikhaing, na naglalayong palakasin ang mga aksyon, kapwa sa pag-atake at pagtatanggol.

Ang basketball ay malawakang ginagamit bilang isang paraan ng pisikal na edukasyon para sa mga batang nasa paaralan at kabataan. Ang sistematikong pagsasanay sa mga larong pampalakasan ay nag-aambag sa komprehensibong pag-unlad ng mga mag-aaral, lalo na ang pagkakaroon ng positibong epekto sa pag-unlad ng mga pisikal na kasanayan tulad ng bilis, bilis at lakas ng pagtitiis, at liksi. Ang mga larong pampalakasan ay nag-aambag sa pagbuo ng mga katangiang moral at kusang-loob: katapangan, tiyaga, disiplina, at kakayahang malampasan ang mga paghihirap. Ang mga laro ay nakakatulong din sa moral na edukasyon. Ang paggalang sa isang kalaban, katapatan sa pakikipagbuno, ang pagnanais na mapabuti - lahat ng mga katangiang ito ay maaaring matagumpay na mabuo sa ilalim ng impluwensya ng mga laro sa palakasan.

Ang modernong basketball ay isang larong pang-atleta at ang mga hinihingi sa mga manlalaro ng basketball ay ang pinakamataas. Upang makamit ang mataas na teknikal at taktikal na kasanayan, ang isang atleta, una sa lahat, ay nangangailangan ng isang mataas na antas ng pag-unlad ng mga pisikal na katangian.

Ang isang basketball player ngayon ay isang maliksi, well-coordinated na atleta na mabilis na nag-iisip sa court.

II. BAKIT BASKETBALL ANG NAGING PASSION KO

Depende sa mga tradisyon, kakayahan sa paaralan, at espesyalisasyon sa sports, karamihan sa mga mag-aaral ay naglalaro ng basketball. Ang basketball ay nag-aambag sa pag-unlad at pagpapabuti ng maraming mga katangian ng motor at, higit sa lahat, bilis-lakas, bilis, tibay, koordinasyon ng mga paggalaw at iba pa. Sa panahon ng mga aralin at pagsasanay sa basketball, ang mga gawaing pang-edukasyon ay matagumpay ding nalutas, dahil sa panahon ng laro, upang makamit ang isang karaniwang tagumpay, ang mga miyembro ng aming koponan ay dapat na patuloy na nakikipag-ugnayan sa isa't isa at malampasan ang paglaban ng kalaban. Nakakatulong ito upang pasiglahin ang pagkakaibigan, kolektibismo, inisyatiba, tiyaga, determinasyon, pati na rin ang isang kumplikadong mga katangian ng psychophysiological.

Ang basketball ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang mataas na emosyonal na pangkulay at isang mahusay na nakamamanghang epekto. Ito ay lubos na nagpapadali sa solusyon ng isa sa pinakamahalagang gawain ng ating pisikal na edukasyon. Una, itanim ang interes, at pagkatapos ay lumikha ng pangangailangan para sa pisikal na edukasyon at palakasan.

Mula sa malayo, ang dalawang palapag na gusali ay hindi malito sa anumang bagay - ito ang Physical and Sports Complex (FSKa) ng lungsod ng Yugorsk. Mula madaling araw hanggang hating gabi, maririnig ang ugong sa paligid ng gusaling ito, maaaring humihina habang nagsasanay, o sumasabog bago ang mga klase.

Maraming bata at teenager na nakasuot ng sportswear sa mga gym. Ang mga bata ay tumatakbo, ang mga bola ay lumilipad, ang mga jump rope ay sumipol, at ang tunog ng isang sipol. Lahat ay gumagalaw, nakatayo, nakaupo - lahat ay nagtatalo tungkol sa isang bagay, sumisigaw, tumatawa at ito ay napakasaya. Sa sumunod na katahimikan ng FSK, mula sa gym lang ang maririnig alinman sa malakas hanggang sa punto ng kulog, o kumukupas na mga emosyonal na tunog.

Ang mga mag-aaral ng Physical Sports Complex ng Yugorsk ay mga kampeon ng distrito at lungsod, mga nagwagi ng premyo ng Khanty-Mansiysk Autonomous Okrug - Ugra sa lahat ng posibleng sports - basketball, acrobatics, rhythmic gymnastics, judo, atbp. At ang pinakapaboritong isport sa FSK ay basketball. At ang aming coach na si Sergey Alekseevich Bekurin ay nagtanim ng pagmamahal sa isport na ito.

Kapag nagsimula ang pagsasanay sa gym, maririnig ang mapurol na ingay ng mga basketball - muli ang aming koponan ay handa na para sa pagsasanay. At sa opisina ng coach ay may mga certificate, pennants, at cups na naka-display. At ang lahat ng ito ay ang aming mga gantimpala.

III. TAGUMPAY NG CITY BASKETBALL TEAM

3.1 Ang aking koponan sa basketball

Ang buong buhay ko ay konektado sa sports. Mula pagkabata, mahilig akong sumayaw, lumalangoy at volleyball, kasali sa sports turismo, athletics, ngunit nang kumuha ako ng mga klase sa basketball, napagtanto ko kung ano ang gusto kong gawin. Sa una ay nagsimula akong magsanay sa seksyon ng basketball ng paaralan, naglalaro sa mga kumpetisyon para sa paaralan, napansin ako ng coach ng koponan ng basketball ng lungsod at inanyayahan akong sumali sa koponan. 4 years na akong naglalaro ng basketball. Mayroon akong 1st adult category sa sport na ito. Ang team na aking nilalaro ay tinatawag na "NAME" na isang city basketball team INDICATE CITY.

Mayroong 10 batang babae sa aming koponan na sadyang sumusulong patungo sa tagumpay. Ang motto ng aming koponan ay: "Kung matatalo mo ang iyong sarili, matatalo mo ang lahat!"

Nakamit natin ang mahusay na taas sa pamamagitan ng pagkakaisa, sipag at pakikipaglaban tungo sa tagumpay. Una kami ay naging mga kampeon ng aming lungsod, pagkatapos ay ang rehiyon, at pagkatapos ay ang mga nagwagi ng premyo ng Khanty-Mansiysk Autonomous Okrug - Ugra.

Ang lahat ng aming mga tagumpay ay nakamit salamat sa coach - buong pangalan. Ang pangunahing gawain nito ay itanim sa atin ang interes sa pagbuo ng isang napapanatiling ugali ng malayang pag-aaral. Ang aming coach ay isang propesyonal at mahal ang kanyang trabaho, lagi siyang hahanap ng mga pamamaraan at paraan sa aming pagsasanay sa sports at para sa aming paglago ng sports.

Salamat sa aking pagsasanay sa palakasan, nakamit ko ang tagumpay hindi lamang sa basketball, kundi sa iba pang mga sports, paglalaro para sa paaralan at para sa lungsod sa iba't ibang mga kumpetisyon. Nanalo ako ng maraming sertipiko at medalya.

3.2 Ang ating pisikal, teknikal, teoretikal at taktikal na pagsasanay

Pisikal na pagsasanay kondisyon na nahahati sa pangkalahatan at espesyal na pagsasanay:

-sa tulong ng pangkalahatang pisikal na pagsasanay, ang lahat ng mga pisikal na katangian ay nabuo - lakas, pagtitiis, kakayahang umangkop, liksi, bilis, ang lahat ng mga pag-andar ng mga organo at sistema ng katawan ay napabuti;

-ang espesyal na pisikal na pagsasanay ay nagsisilbi upang bumuo ng mga teknikal na katangian ng motor at bumuo ng mga sistema ng mga kasanayan sa motor na kailangan para sa isport;

-teknikal na pagsasanay ay kinakailangan upang makabisado ang pamamaraan ng isport;

-Ang taktikal na pagsasanay ay isang paraan ng pagsasagawa ng sports wrestling sa mga kumpetisyon.

Bilang resulta ng teknikal na pagsasanay, nakakakuha tayo ng mga teknikal na kasanayan at kakayahan sa mga kumpetisyon, at bilang resulta, mga taktikal na kasanayan - ang kakayahang mahusay na makabisado ang mga ito nang palagian sa pagbabago ng mga kondisyon ng sports wrestling. Ang katatagan ng mga tagumpay sa palakasan ay nagpapahiwatig ng patuloy na mataas na resulta sa mga kumpetisyon, patuloy na pagganyak na lumaban sa mga kumpetisyon.

Ang pagpapatupad ng taktikal na pagsasanay ay ang kakayahang mabilis na makita at tama na masuri ang kurso ng panimulang laban, at gumawa ng mga desisyon nang malikhain at sa isang napapanahong paraan. At ito ay malulutas kapag, "isa para sa lahat, lahat para sa isa," "sa pamamagitan ng mga tinik sa mga bituin," "walang mananalo kung walang talunan."

Mga taktikal na pamamaraan para sa ating tagumpay:

§ pamilyar sa taktikal na karanasan ng pinakamalakas na mga atleta;

§ pag-aaral ng mga katangian ng mga kakayahan sa palakasan, antas ng pagsasanay at paghahanda ng mga atleta;

§ pamilyar sa mga kondisyon ng paparating na mga kumpetisyon;

§ pagbuo ng isang taktikal na plano para sa paparating na mga kumpetisyon (pagpili ng mga kumbinasyon, pagpili ng mga solusyon sa mga indibidwal na problema - pag-atake, pagtatanggol);

§ pagbuo ng kakayahang magsagawa ng mental pressure sa isang kalaban, na nagpapataw sa kanya ng isang estilo ng paglalaro na hindi pangkaraniwan para sa kanya;

§ pagsusuri ng kumpetisyon, ang pagiging epektibo ng mga taktika, mga konklusyon para sa hinaharap.

Sa sikolohikal paghahanda Ang pangunahing layunin ng aming coach ay lumikha ng isang kumpletong sikolohikal na klima sa koponan. Ang isang bihasang coach ay pumipili ng mga indibidwal na paraan upang pamahalaan ang sikolohikal na estado ng kanyang mga manlalaro, at lahat ito ay ginagawa sa pamamagitan ng pagsubok at pagkakamali.

Ang mga laro at martial arts ay ang pinaka "psychological sports", dahil dito mayroong direktang, pakikipaglaban sa pakikipag-ugnay sa isang tiyak na kalaban.

Ang karakter ng isang koponan ay hindi ang kabuuan ng mga karakter ng mga manlalaro, ngunit isang espesyal na pormasyon kung saan ang ilang mga katangian ng personalidad ay tumutugma at ang iba ay hindi. At kung ang atleta ay hindi kailangan ng koponan, malamang na hindi siya "magkasya" dito.

Sa palakasan, ang oryentasyon ng indibidwal ay higit na tumutukoy sa pagganyak para sa mas mataas na tagumpay. Nararamdaman ng isang atleta ang pangangailangan para sa matinding pisikal na pagsusumikap, upang makaranas ng isang estado ng malakas na pag-igting sa pag-iisip, upang madaig ang isang kalaban, at higit sa lahat, ang pangangailangan na magpakita ng mataas na resulta ng atletiko.

Upang makamit ang tagumpay sa palakasan, sinasadya naming isinasagawa ang mga gawaing itinakda ng aming coach. Samakatuwid ang pangangailangan na magtrabaho sa sarili, sa sariling mga pagpapabuti.

Sa bawat laro, pinangungunahan tayo ng mga motibo ng pag-asa para sa tagumpay. Bago simulan ang laro, nagtakda kami ng layunin: "kahit anong mangyari, gaano man kami matalo." At sinisikap ng coach na linangin ang aming malakas na kalooban gamit ang mga sumusunod na pamamaraan:

-malawakang gumagamit ng mga mapagkumpitensyang pagsasanay: anumang panalo ay nabanggit, at anumang pagkatalo ay pagmumultahin;

-lumilikha ng mahihirap na kondisyon (sa isang limitadong lugar, na may mga hadlang, na may limitasyon sa oras);

-nagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay sa mga kondisyon ng pagkapagod;

-nagsasagawa ng mga taktikal na gawain na nangangailangan ng lubos na pagpapakilos ng ating mga intelektwal at pisikal na pwersa;

-nagsasagawa ng mga laro na may isang panig na paghihigpit sa mga taktikal na kakayahan (tanging nagtatanggol na anyo ng paglalaro, pag-atake nang walang pagtatanggol);

-nangangailangan ng pagsasagawa ng lahat ng mga aksyon sa lalong madaling panahon;

-magsagawa ng mga pagsasanay kapag ginamit ng tagapagsanay ang paliwanag hangga't maaari;

-malulutas namin ang mga bagong taktikal na problema;

-nag-aalok sa manlalaro ng tungkulin ng pinuno, kahit na hindi ito tipikal para sa kanya.

Marami sa ating mga katangian ng personalidad ang nabubuo sa pamamagitan ng pagsasanay at kompetisyon; pamumuno, kakayahang kumilos sa isang pangkat at magtrabaho para sa mga resulta. Ang mga manlalaro ng aming koponan ay may mga sumusunod na katangian:

-emosyonal na katatagan;

Pagtitimpi;

-gana sa panganib;

-kusang aktibidad;

Dedikasyon;

hirap sa trabaho;

Sipag;

-pagpapasiya;

Inisyatiba;

Pagtitimpi;

Aktibidad;

Pagtitiyaga;

-responsibilidad;

Katatagan;

-pagpuna sa sarili.

Teoretikal Ang personal na paghahanda ay nangangailangan ng:

Ø magkaroon ng kaalaman tungkol sa kasaysayan ng sports sa mundo at Russia, tungkol sa kasaysayan ng paglitaw ng sports, ang mga patakaran at refereeing ng basketball;

Ø pag-aalaga ng kalayaan sa paggamit ng mga paraan ng pisikal na edukasyon, inisyatiba, pakikilahok sa aktibong praktikal na pisikal na edukasyon at mga aktibidad sa palakasan;

Ø praktikal na paghusga sa mga kumpetisyon;

Ø Ang pag-master ng mga alituntunin at pamamaraan ng insurance, self-insurance, first aid at mutual na tulong kapag nagsasagawa ng mga pisikal na ehersisyo "matutunan mo ito sa iyong sarili - magturo sa iba" ay ang kredo ng aming koponan.

Nag-aaral sa Physical Education and Sports Complex, pagkakaroon ng mahusay na pagsasanay sa sports, ang aming koponan ay nagtatakda ng layunin na turuan ang iba (mga bata) ng lahat ng natutunan namin at marahil kahit na mga batang coach.

3.3 Mga utos sa sports ng aming koponan

Ø itanim sa iyong mga kasama ang pagmamahal sa isports;

Ø maging tapat at taktikal sa iyong mga kasama. Makinig sa kanilang mga pahayag, maingat na itinutuwid ang mga ito kung sila ay mali;

Ø sanayin ang hindi mas masahol pa, ngunit mas mahusay kaysa sa iba, pag-aayos ng tulong sa mga nahuhuling pwersa ng ibang mga lalaki;

Ø impluwensyahan ang iyong mga kasama sa iyong pagtitiwala. Palaging may tiwala sa tagumpay;

Ø maakit ang atensyon ng mga batang atleta;

Ø gumanap ng mas mahusay na mga gawain, isinasaalang-alang ang mga interes ng mga kasama kapag namamahagi ng mga takdang-aralin;

Ø magsikap para sa sariling edukasyon;

Ø isipin ang tagumpay ng bukas;

Ø palaging dumating sa pagsasanay sa isang magandang kalagayan: masayahin, mabait at sensitibo;

Ø huwag ipakita ang iyong pagkapagod;

Ø maging mas mahigpit sa iyong sarili, matuto sa iyong sarili at turuan ang iba na makipagkumpetensya sa kabila ng pinsala.

3.4 Payo sa sports mula sa aming koponan para sa mga batang atleta

Sa konklusyon, nais naming magbigay ng ilang payo sa mga nagpaplanong kumuha ng basketball o kasali na sa isport na ito:

ü Mahirap matuto, mas mahirap matutong muli, kailangan mong subukang gawin ang lahat nang maayos nang sabay-sabay.

ü Kung mas mahirap mag-aral, mas madali ito sa mga kumpetisyon.

ü Dapat mong subukang manalo, ngunit huwag matakot na matalo.

ü Kung natalo ka, ngunit ibinigay ang lahat ng iyong lakas sa tagumpay, walang nakakahiya tungkol dito: mahiya ka sa tagumpay na hindi mo sinubukan.

ü Lumaban para sa tagumpay hanggang sa huling segundo, walang pagsisikap, at huwag ipagmalaki ang isang bagay, tulungan ang iyong kaibigan na makayanan ang gawain;

ü Ang tapang ng isang atleta ay hindi nakasalalay sa pakikipaglaban, ngunit sa pagkatalo ng isang kalaban sa isang patas na laban.

ü Huwag sisihin ang iyong kaibigan para sa kanyang pagkakamali, makiramay, hindi niya gusto ito.

ü Maging maayos at matalino, dahil ang mga atleta ay laging nasa harap ng lahat.

ü Huwag makipagtalo sa iyong mga kasama, mas mahusay na malaman ang opinyon ng coach tungkol sa kung sino ang tama.

ü Tandaan: walang madali, para makamit ang tagumpay, kailangan mong magsumikap.

ü Laging makinig nang mabuti - bawat salita na sinasabi ng tagapagsanay ay kapaki-pakinabang - sinusubukan niyang turuan ka.

KONGKLUSYON

Bilang resulta ng aking pagsasaliksik, marami kaming natutunan tungkol sa larong basketball. Ang modernong basketball ay isang larong pang-atleta at ang mga hinihingi sa mga manlalaro ng basketball ay ang pinakamataas. Upang makamit ang mataas na teknikal at taktikal na kasanayan, ang isang atleta, una sa lahat, ay nangangailangan ng isang mataas na antas ng pag-unlad ng mga pisikal na katangian, at kailangan ding aktibong makisali sa palakasan - ang tagumpay ay unti-unting dumarating. Ang isang basketball player ngayon ay isang maliksi, well-coordinated na atleta na mabilis na nag-iisip sa court.

Ang pagkuha ng kaalaman ay karanasan sa buhay, iyon ay, pandiwang at visual na pang-unawa sa mga aksyon ng tagapagsanay. Sa proseso ng pagsasanay, kinakailangan upang maunawaan ang kanilang pag-unlad at pagkakaugnay, upang makakuha ng tiwala sa iyong kaalaman. Ang isport ay nagpapakita ng maraming kapaki-pakinabang at kawili-wiling mga bagay sa amin. At huwag mawalan ng pag-asa kung ang lahat ay hindi gagana kaagad. Mahalagang makita ang layunin. Malapit man ito o malayo, nagsusumikap tayo para dito, at, nang makamit ito, hindi tayo umaasa sa kaluwalhatian, palagi tayong nagsusumikap para sa mas higit na pagiging perpekto.

Ang aming maraming taon ng trabaho sa pag-unawa sa laro ng basketball ay nagbigay sa akin ng maraming: organisasyon, katatagan, tiyaga at tiyaga - pinagsama ang kakayahang magplano ng aking oras, ang kakayahang gumamit ng bawat oras, bawat minuto upang matuto ng isang bagay o matuto ng bago. Nakakatulong ito sa akin kapwa sa sports at sa pag-aaral. Ang pagnanais na manalo, na binuo sa maraming taon ng paglalaro ng sports, ay tumutulong din sa akin: Gusto kong makamit ang tagumpay hindi lamang sa basketball court, kundi sa lahat ng aking ginagawa.

Kabilang sa aming koponan ay mayroong pinakamahusay na pasulong, pinakamahusay na mga guwardiya, pinakamahusay na tagapagtanggol at mga sentro. Ang mga batang babae ng aming koponan ay nagpapakita ng mahusay na teoretikal, pisikal at taktikal na kaalaman sa lungsod, rehiyonal at rehiyonal na mga kumpetisyon sa pisikal na edukasyon.

Ipinagmamalaki namin ang magagaling na manlalaro ng basketball: ang Gomel, Alekseev dynasty, ang Ryabushkin sisters, ang Medved brothers. Sa pamamagitan ng pagsunod sa payo ng mga basketball masters at sistematikong pagsasanay, makakamit mo ang tagumpay sa isport na ito, at higit sa lahat, pagbutihin ang iyong kalusugan at palakasin ang iyong katawan.

Titingnan natin sila at, sa pag-aaral sa Physical Education and Sports Complex, makakamit natin ang mahusay na taas sa mga larong pampalakasan. At pagkatapos ng pagtatapos sa paaralan, susubukan naming mag-enroll sa departamento ng pisikal na edukasyon at ipagpatuloy ang aming mga aktibidad sa palakasan.

BIBLIOGRAPIYA

1.Andronov O.P. Ang pisikal na kultura bilang isang paraan ng pag-impluwensya sa pagbuo ng pagkatao, M.: Mir, 1992.

.Boroday S.A. Kasaysayan ng basketball // koleksyon ng mga siyentipikong artikulo ng mga guro at nagtapos na mga mag-aaral. Isyu XIV - Cheboksary: ​​Russia, 2000.

4.Gzovsky B.M., Kudryashov V.A. Basketball ng mag-aaral - Minsk, 1973.

5.Gomelsky, A. Ya Basketball - ang mga lihim ng mastery - M: Grand M., 1997.

.Kiselev Yu.Ya. Ang impluwensya ng isport sa pagbuo ng pagkatao, M.: Znanie 1987.

7.Parcel, M. Basketball - M.: MAK Media, 2001.

8.Pinholster, G. Encyclopedia of basketball exercises - M. 1973.

.Portnov Yu.M. Basketbol: isang aklat-aralin para sa mga unibersidad ng pisikal na edukasyon - M: JSC "Astra Sem", 1997.

.Sortel N. Basketbol

.Trigolov V.V. Basketball para sa lahat: manwal na pang-edukasyon at pamamaraan, 2007

.Fetiskin N.P., Kozlov V.V., Manuilov G.M. Socio-psychological diagnostics ng pag-unlad ng personalidad at maliliit na grupo. - M. 2002.

.Fraser W., Sacher A. Basketbol. Hakbang-hakbang

14.Chuprakov M., Planet Basketball

.Yakhontov E.R. Basketbol para sa lahat - M.: Pisikal na kultura at isport 1984.

16.Yakhontov, E.R. Pag-atake laban sa zone defense sa basketball - M.ANO C.R.S. 2000.

Nagtuturo

Kailangan mo ng tulong sa pag-aaral ng isang paksa?

Ang aming mga espesyalista ay magpapayo o magbibigay ng mga serbisyo sa pagtuturo sa mga paksang interesado ka.
Isumite ang iyong aplikasyon na nagpapahiwatig ng paksa ngayon upang malaman ang tungkol sa posibilidad ng pagkuha ng konsultasyon.

May-akda ng proyekto

Budanova Olga Nikolaevna

Pangalan ng proyekto

Pang-edukasyon na tema ng proyekto: "Ang basketball ay isang laro o isang paraan ng pisikal na edukasyon"

Malikhaing tema: "Oh, sport! Ikaw ang buhay!"

Paksa, klase

Edukasyong pisikal, 9"B" na klase

Maikling buod ng proyekto

Ang proyektong "Basketball ay isang laro o isang paraan ng pisikal na edukasyon" ay pangmatagalan at nakatuon sa pag-aaral ng isa sa mga seksyon ng programa ng pisikal na edukasyon ng paaralan. Ang proyekto ay isinama, sumasaklaw sa kasaysayan ng pinagmulan at pag-unlad, at naglalayong pag-aralan ang sosyo-kultural at functional na mga pagbabago sa katawan sa ilalim ng impluwensya ng laro. Naglalayong bumuo ng isang pag-unawa sa mga pangunahing teknikal at taktikal na pamamaraan ng paglalaro ng laro. Bilang resulta ng pananaliksik, nagagawa ng mga mag-aaral na malaman kung paano at bakit nangyayari ang mga pagbabago sa pisyolohikal sa katawan sa ilalim ng impluwensya ng pisikal na aktibidad, naramdaman ang kanilang kahalagahan sa pagtataguyod ng kalusugan, at nauunawaan ang pangangailangang paunlarin ang pisikal na kondisyon ng isang tao. Pagpapatibay ng pangangailangan para sa isang malusog na pamumuhay at pagkuha ng mga kasanayan.

Plano ng proyekto

Mga tanong na gumagabay sa proyekto

Pangunahing tanong: Ang basketball ba ay isang laro o isang paraan ng pisikal na edukasyon?

1. Problemadong tanong: Ang basketball ba ay laro ng mga atleta o intelektwal?
   1. Tanong sa Pag-aaral: Ano ang epekto ng basketball sa katawan ng tao at sa kalusugan nito?
   2. Tanong sa Pag-aaral: Anong mga kakayahan ang nabuo sa paglalaro at anong mga proseso ng husay ang nangyayari sa katawan?
   3. Tanong sa Pag-aaral: Paano naiimpluwensyahan ng basketball ang pagbuo (edukasyon) ng matataas na katangiang moral?
2. Problemadong tanong: May pedigree ba ang basketball?
   1. Tanong sa Pag-aaral: Saan nagmula ang basketball, anong bansa ang tinubuan nito?
   2. Tanong sa Pag-aaral: Sino ang lumikha ng basketball, ano ang pinagmulan ng salitang "basketball", ang mga instrumento nito at ano ang kasaysayan ng pinagmulan nito?
   3. Tanong sa Pag-aaral: Sino sa mga sikat na kilalang tao sa ating bansa ang mahilig sa basketball?
3. Problemadong tanong: Paano maging isang basketball player?
   1. Tanong sa Pag-aaral: Saan magsisimula?
   2. Tanong sa Pag-aaral: Ano ang kailangan mong malaman, magagawa at gawin upang matutong maglaro ng basketball?
   3. Tanong sa Pag-aaral: Ano ang mga pangunahing pamamaraan ng paglalaro at ang kanilang pag-uuri?

Paglalathala ng guro

Presentasyon ng guro upang matukoy ang mga ideya at interes ng mag-aaral

Isang halimbawa ng produkto ng aktibidad ng proyekto ng mag-aaral

Formative at summative na mga materyales sa pagtatasa

Mga diskarte sa pagtatasa.

Diskarte "Pagtukoy sa mga pangangailangan ng mag-aaral"

Gagamitin ko ang diskarteng ito sa proyektong "Ang basketball ay isang laro o isang paraan ng pisikal na edukasyon", dahil ang diskarte na ito ay ginagamit upang matukoy ang paunang kaalaman ng mga mag-aaral, tumutulong upang masuri ang antas ng kaalaman at pag-unawa sa materyal na pinag-aaralan sa pagkakasunud-sunod upang maayos na istraktura ang pagsasanay.

Diskarte "Pag-unlad ng kalayaan at pakikipag-ugnayan"

Gagamitin ko ang diskarteng ito sa panahon ng proyekto dahil ginagawang posible upang masuri ang kakayahan ng mga mag-aaral na kumuha ng responsibilidad para sa kanilang sariling pag-aaral, magtuturo sa kanila kung paano epektibong pamahalaan ang kanilang oras at mga kasanayan sa interpersonal na komunikasyon, binibigyan sila ng pagkakataong pumili at gamitin ang kanilang mga mapagkukunan, at repleksyon.

Diskarte "Pagsubaybay sa Pag-unlad"

Gagamitin ko ang diskarteng ito sa proyektong "Ang basketball ay isang laro o isang paraan ng pisikal na edukasyon" upang subaybayan ang pag-unlad ng trabaho at upang mangolekta ng impormasyon.

"Pagsusuri para sa Pag-unawa" na Diskarte

Gagamitin ko ang diskarte na ito sa proyektong "Ang basketball ay isang laro o isang paraan ng pisikal na edukasyon" upang mapabuti ang pag-aaral na naglalayong sa mga proseso ng pagmuni-muni, pagsusuri at synthesis, at sa mga proseso ng pagbuo ng lohikal na pag-iisip.

Pagpapakita ng Diskarte sa Pag-unawa

Gagamitin ko ang diskarteng ito sa pagtatapos ng proyekto upang suriin ang kaalaman, kasanayan at kakayahan na pinagkadalubhasaan ng mga mag-aaral habang nagtatrabaho sa proyekto, at ang mga nakuha sa proyekto ng UUD (universal learning activities). Bilang resulta, matututo ang mga mag-aaral na nakapag-iisa na magplano ng kanilang oras nang epektibo, magsapanganib ng mga independiyenteng aksyon, at suriin ang kanilang mga resulta at pagkakamali. Bilang karagdagan, ang diskarte na ito ay makakatulong sa pagtukoy ng mga puwang sa kaalaman ng mga mag-aaral. At sa pagtatapos ng proyekto, ang bawat pangkat ay nagbibigay ng kanilang produkto.

Formative na pagtatasa

Slide 2

Ang proyekto ay nakumpleto ng: mag-aaral ng klase 11 "A" Poluektova Margarita Pinuno ng proyekto: Smola Anna Mikhailovna Mga layunin ng proyekto: pamilyar sa kasaysayan ng basketball, magsagawa ng pananaliksik at alamin kung gaano kahalaga ang isport na ito sa buhay ng tao, gumawa ng mga konklusyon

Slide 3

Pag-unlad

Panimula Sinaunang Mayan basketball: pok-ta-pok “Duck on the Rock” Basketball sa ating panahon: kung saan nagsimula ang lahat Ang paglitaw ng propesyonal na basketball at NBL Basketball sa Russia Mga internasyonal na kompetisyon sa basketball Basketbol sa Olympic Games Ilang uri ng basketball: mini- basketball Wheelchair basketball Streetball Korfball Basketball sa kinubkob na Leningrad Kapaki-pakinabang na isport Konklusyon Mga materyales na ginamit

Slide 4

Panimula

Ang basketball ay isang larong pampalakasan ng 5 tao sa bawat koponan na may bola na inihagis ng kamay sa isang singsing na may lambat (ang tinatawag na basket), na naka-mount sa isang backboard sa taas na 3.05 m. itinapon, tinamaan, iginulong o idiniribol sa anumang direksyon . Upang masubaybayan kung gaano kahalaga ang basketball para sa mga tao, dapat tayong magsimula sa kasaysayan nito: ang mga paglalarawan ng mga larong nakapagpapaalaala sa modernong basketball ay makikita na sa mga sinaunang Norman at sa maraming kultura ng "pre-Columbian America."

Slide 5

Ancient Mayan basketball: pok-ta-pok

Tinawag ng mga sinaunang Mayan ang larong ito na pok-ta-pok. Itinuring ito ng mga Indian bilang isang metapora para sa Cosmos - ang paggalaw ng bola sa buong field ay nagpapaalala sa kanila ng paggalaw ng mga planeta sa Uniberso. Ang layunin ng koponan ay matamaan ang isang bola ng goma, na tumitimbang ng 4 na kilo, sa singsing ng kalaban na inukit mula sa bato at patayo na matatagpuan sa dingding. Sa kasong ito, maaari lamang matamaan ng mga manlalaro ang bola gamit ang kanilang mga balakang, siko, balikat, puwit o likod. Malaking kahalagahan ang nakalakip sa hitsura ng mga atleta. Pinalamutian nila ang kanilang mga katawan ng mga simbolong ritwal at nakasuot ng katad na proteksiyon na damit. Ang kanilang kasuotan ay kinumpleto ng mga kahanga-hangang headdress na gawa sa mga balahibo ng mga kakaibang ibon at lahat ng uri ng mga anting-anting. Ang kumpetisyon ay naganap sa ilalim ng maingat na tingin ng mga pinuno, pari at isang malaking publiko. Ang nanalong koponan ay nakatanggap ng isang marangal, sa oras na iyon, na premyo. Sa paniniwalang nasakop na ng mga manlalaro ang taas ng kasanayan at maaari na lamang makipagkumpitensya sa mga diyos, isinakripisyo ng mga pari ang mga "masuwerteng".

Slide 6

Sa ngayon, mayroong isang bersyon ng pok-ta-pok sa ilang hilagang estado ng Mexico sa ilalim ng pangalang ulama. Ang laro ay napanatili lamang bilang sports entertainment at isang panoorin para sa mga turista, at ang mga nanalo ay hindi na ipinadala upang makipagkumpitensya sa mga diyos.

Slide 7

"Itik sa isang Bato"

Ang basketball, na laganap noong ika-19 na siglo, ay madalas na binabanggit bilang isa sa mga nauna sa basketball. sa ilang mga bansa, ang laro ng mga bata na "duck on a rock": paghagis ng isang maliit na bato, ang manlalaro ay kailangang tumama sa tuktok ng isa pang mas malaking bato.

Slide 8

Basketball ng ating panahon: kung saan nagsimula ang lahat

Nagturo si Propesor Naismith ng anatomy at pisikal na edukasyon sa YMCA International Youth Training College sa Springfield, Massachusetts. Napansin niya na masyadong monotonous ang mga klase sa indoor gymnastics sa taglamig, at ang American football, na karaniwan na noong panahong iyon, ay isang napaka-rough at contact sport. Ang mga mag-aaral ay madalas na huminto sa proseso ng edukasyon sa loob ng mahabang panahon. Ang direktor ng paaralan ay nag-utos na makabuo ng isa pang laro na mag-aalis ng lahat ng mga pagkukulang na ito. Iyon ang dahilan kung bakit nagpasya si Naismith na sakupin ang mga mag-aaral ng ilang bagong panlabas na laro ng kahusayan at koordinasyon, na maaaring laruin sa loob ng bahay - at medyo maliit ang laki.

Slide 9

Sa iba't ibang dulo ng gym, dalawang basket ng prutas (sa Ingles na "basket", kaya ang pangalan ng bagong laro) ay nakakabit sa balkonahe na nakapalibot dito sa kahabaan ng perimeter. Ang taas mula sa sahig hanggang sa gilid ng balkonahe ay naging 3 m 5 cm - ito ang pamantayan na pinananatili hanggang ngayon sa lahat ng mga basketball court sa mundo. Kailangang itama ng mga estudyante ang bola sa basket. Ganito pala ang basketball. Ang kanyang opisyal na kaarawan ay Enero 15, 1892, ang araw kung saan inilathala ni Naismith ang mga unang panuntunan sa basketball sa pahayagan ng paaralan. Propesor Naismith

Slide 10

Ang unang opisyal na nakarehistrong laban sa basketball ay naganap noong Disyembre 1891. Hindi ito tulad ng dati para sa amin. Kaya, ang mga koponan ni Naismith ay may 9 na tao (hinati lang ng doktor ang grupo ng kanyang mga estudyante nang pantay-pantay), at naglaro sila ng soccer ball. Ang balita ng bagong larong pampalakasan ay kumalat sa buong Amerika, at sa lalong madaling panahon ang kolehiyo kung saan nagturo si Naismith ay nagsimulang makatanggap ng maraming liham, na hiniling ng mga may-akda na ipadala sa kanila ang mga patakaran ng laro.

Slide 11

Noong 1892, nai-publish ang unang Book of Basketball Rules, na naglalaman ng 13 puntos, na marami sa mga ito ay may bisa pa rin hanggang ngayon. Bagaman sa ilang mga paraan ang "mga panuntunan ng Naismith" ay naiiba sa mga modernong. Halimbawa, ang laban ay binubuo ng dalawang halves ng 15 minuto bawat isa. Ang pag-dribbling ng bola ay hindi pinahintulutan ng mga panuntunan ng maagang basketball: maaari ka lamang lumipat sa paligid ng court nang wala ang bola, at pagkatapos na matanggap ito, ang manlalaro ay kailangang huminto at ipasa ang bola sa isang kasosyo o ihagis ito sa basket. Ang bilang ng mga manlalaro sa isang koponan ay arbitrary, ngunit palaging katumbas ng bilang ng mga manlalaro sa kalabang koponan. Ang manlalaro na may bola ay hindi maaaring salakayin - posible lamang na pigilan siya sa paggamit ng bola sa pamamagitan ng pagtalon, pagwagayway ng kanyang mga braso at iba pang katulad na pamamaraan. Sa kaso ng paglabag sa panuntunang ito, isang foul ang naitala, isang paulit-ulit na foul ang humantong sa pagkadiskwalipikasyon ng nagkasala - hanggang sa ang isang layunin ay nakapuntos. Tatlong sunod-sunod na foul na ginawa ng alinmang koponan ang naitala bilang isang "goal" sa basket nito - sa kondisyon na ang mga kalaban mismo ay hindi gumawa ng kahit isang foul sa panahong ito. Minsan, may goalkeeper din ang team na nagbabantay sa basket, pero sa likod mismo ng basket ay walang backboard ng basketball na nakasanayan na namin.

Slide 12

Ang paglitaw ng propesyonal na basketball at ang NBL

Ang laro ay mabilis na nakakuha ng katanyagan. Nasa pagtatapos na ng ika-19 na siglo, ang mga kumpetisyon ay nagsimulang regular na gaganapin sa pagitan ng mga koponan mula sa iba't ibang lungsod at mga kampus ng mag-aaral. Lumitaw ang mga amateur na liga. Noong 1896, isang basketball match ang ginanap sa maliit na lungsod ng Trenton sa Amerika, na ang nanalong koponan ay nakatanggap ng gantimpala sa pera. Kaya ipinanganak ang propesyonal na basketball. Noong 1898, nilikha ang unang propesyonal na asosasyon ng mga koponan - ang National Basketball League (NBL). Pagkatapos umiral ng limang season, nahati ito sa ilang independiyenteng liga.

Slide 13

Basketball sa Russia

Ang lugar ng kapanganakan ng domestic basketball ay St. Petersburg. Ang unang pagbanggit ng larong ito sa ating bansa, na itinayo noong 1901, ay kabilang sa sikat na Russian propagandist ng pisikal na kultura at sports na si Georgy Dupperon. Noong Setyembre 1900, nilikha sa St. Petersburg ang Committee for Promoting the Moral and Mental Development of Young People. Kasama sa kanyang programa ang pagbibigay ng mga lektura sa iba't ibang bahagi ng buhay ng tao. At noong 1904, lumitaw ang pisikal na edukasyon sa programa ng komite, na, kasama ang pag-unlad ng moral at kaisipan, ay nagdagdag ng pisikal na edukasyon. Ang lipunan ay binigyan ng pangalang "Mayak". Sa ulat para sa 1907, kasama sa kanyang mga aktibidad ang pagbanggit ng imbitasyon sa Russia ng Amerikanong espesyalista na si E. Moraller, na nagsabi sa mga miyembro ng lipunan tungkol sa isang ganap na bagong laro. Sa pagtatapos ng 1906, ang mga unang laban sa basketball ay ginanap sa Mayak.

Slide 14

Noong tagsibol ng 1908, ang basketball, kasama ang football at gymnastics, ay kasama sa programa ng regular na gaganapin na mga klase sa mga palakasan ng Krestovsky Island sa St. Noong Pebrero at Marso 1910, naganap ang mga unang opisyal na kumpetisyon para sa Mayak Cup, ang nagwagi kung saan ay ang koponan ng Lilov (batay sa kulay ng mga T-shirt ng mga atleta), na kinabibilangan ng Vasiliev, Vladimirov, Burykin, Nurdman, Machikhin . Mayak board meeting

Slide 15

Noong 1909, isang kaganapan ang naganap na naging isang milestone sa kasaysayan ng hindi lamang domestic, kundi pati na rin ang basketball sa mundo. Isang grupo ng mga miyembro ng American Christian Association ang dumating sa St. Petersburg. Binubuo sila ng isang basketball team, na, sa pangkalahatang kagalakan ng mga residente ng St. Petersburg, ay natalo sa lokal na koponan na "Lilovy" na may iskor na 19:28. Ito ang makasaysayang pagpupulong na tinawag na unang tunay na internasyonal na laban sa basketball sa aklat na “World Basketball,” na inilathala sa Munich noong 1972 para sa ika-40 anibersaryo ng FIBA ​​​​basketball federation. Kaya, lumalabas na ang Russia ang naging venue para sa unang international basketball match sa planeta.

Slide 16

Kasunod ng lipunang Mayak, lumitaw ang mga basketball team sa Bogatyr sports society, at pagkatapos nito sa iba pa. Unti-unting kumalat ang basketball sa buong lungsod ng Russia. Maya-maya, tumagos siya sa Ukraine, Belarus, Transcaucasia, at Malayong Silangan. Noong 1913, ang unang mga panuntunan sa basketball ay inilathala sa St. Petersburg, at noong 1916, ang unang paglalarawan ng laro ay nai-publish. Gayunpaman, ang basketball ay nakatanggap ng tunay na pagkilala at pag-unlad sa ating bansa pagkatapos lamang ng 1917 revolution.

Slide 17

Mga internasyonal na kumpetisyon sa basketball

Noong Hunyo 1932, ang International Basketball Federation - FIBB ay nilikha sa Geneva, na kalaunan ay pinangalanang FIBA. Noong 1935, ang unang European Championship ay ginanap doon, ang nagwagi kung saan ay ang Latvian team. Pagkalipas ng tatlong taon, nagsimula ang paligsahan sa Europa ng kababaihan: Ang mga manlalaro ng basketball sa Italya ay naging mga unang kampeon ng kontinente. Ang mga world championship para sa men's team ay ginanap mula noong 1950, para sa women's team mula noong 1953. Ang mga unang world champion sa kasaysayan ay ang Argentina team at ang USA team. Sa kasalukuyan, ang world championship ay nilalaro tuwing 4 na taon. Ang koponan ng USSR ay nanalo ng ginto sa mundo nang tatlong beses (1967, 1974 at 1982). Ang mga manlalaro ng basketball ng Sobyet ay naging unang 6 na beses. Ang FIBA ​​ay humahawak din ng mga world championship para sa mga junior at kababaihan sa ilalim ng 22 taong gulang. Bilang karagdagan, ang opisyal na kalendaryo ng FIBA ​​ay may kasamang bilang ng mga kumpetisyon, kabilang ang mga rehiyonal: kapwa sa mga pambansang koponan at sa mga club.

Slide 18

Basketball sa Olympics

Sa III Olympic Games sa St. Louis at sa IX Olympic Games sa Amsterdam, ginanap ang mga exhibition basketball match na nilahukan ng mga Amerikanong atleta. Ang Olympic debut ng men's basketball ay naganap noong 1936 sa Mga Laro sa Berlin, kung saan si Dr. Naismith ang panauhing pandangal. Ang basketball tournament ay nakakuha ng napakalaking atensyon mula sa buong mundo: ang mga koponan mula sa 21 na bansa ay nakibahagi dito. Nanalo ang mga Amerikano. Ang koponan ng US ay nanalo sa bawat Olympic tournament nang walang pagbubukod hanggang 1972, nanalo ng 63 laban at walang natatalo kahit isa. Simula sa 1992 Olympics, ang mga propesyonal na manlalaro ng basketball ay opisyal na pinahintulutan na lumahok sa Mga Laro. Unang isinama ang basketball ng kababaihan sa programang Olimpiko noong 1976 sa Montreal Games. Ang una, tulad noon sa 1980 at 1992 Games, ay ang pambansang koponan ng USSR. Lahat ng iba pang Olympic tournaments ay napanalunan ng US team.

Slide 19

Ilang uri ng basketball: mini-basketball

Ang mga patakaran ng mini-basketball ay binuo noong unang bahagi ng 1950s ng American Jay Archer. Ang laro ay inilaan para sa mga batang 6–12 taong gulang at nahahati sa dalawang antas: mini-basketball (pangkat ng edad 9–12 taong gulang) at micro-basketball (para sa mga batang wala pang 9 taong gulang). Ang palaruan at kagamitan ay iniangkop para sa edad ng mga bata. Ang haba ng court ay 28 m, lapad - 15. Ang mga basket ay naka-mount sa taas na 2 m 60 cm, ang backboard mismo ay mas maliit din kaysa sa klasikong basketball. Ang bola ay tumitimbang ng 450–500 gramo, ang circumference ay 680–730 mm (para sa mga batang wala pang 9 taong gulang, ang bigat ng bola ay 300–330 gramo, at ang circumference ay 550–580 mm). Ang mga marka ng mini-basketball court ay tumutugma sa mga marka ng isang karaniwang basketball court, ngunit walang linya na naglilimita sa 3-point zone, at ang libreng throw line ay iginuhit sa layo na 3.6 m mula sa backboard. Ang mini-basketball ay nilalaro ng mga koponan na may tig-limang manlalaro, bagaman pinapayagan din ang mga “reduced” squad. Ang mga laban ay madalas na ginaganap sa pagitan ng magkahalong mga koponan (kabilang ang mga lalaki at babae). Ang laro ay tumatagal ng apat na kalahati ng 6 na minuto. Ang mga patakaran ng laro mismo ay medyo naiiba sa klasikong basketball. Sa mini-basketball, halimbawa, ang oras ng net ay hindi naitala.

Slide 20

Ang FIBA ​​ay may espesyal na komisyon para sa mini-basketball, at mayroon ding International Committee para sa mini-basketball. Sa kasalukuyan, kabilang dito ang mga kinatawan ng 170 bansa, ang mini-basketball ay nilinang sa Hilaga at Timog Amerika, Australia, Asya at Europa - sa kabuuan sa 195 na mga bansa sa mundo. Noong 1965, naganap ang unang mini-basketball world championship. Noong 1973, isang komite ng mini-basketball ay nilikha sa ilalim ng USSR Basketball Federation. Makalipas ang isang taon, naganap ang unang mini-basketball festival sa Leningrad. Sa kasalukuyan, ang All-Russian Minibasket club ay mayroong maraming pambansa (Russian Cup, atbp.) at internasyonal na mga kumpetisyon.

Slide 21

Basketball ng wheelchair

Ang ganitong uri ng basketball ay lumitaw noong 1946 sa USA. Ang mga dating manlalaro ng basketball, na malubhang nasugatan at naputol sa mga larangan ng digmaan noong Ikalawang Digmaang Pandaigdig, ay hindi gustong humiwalay sa kanilang paboritong laro at gumawa ng "kanilang sariling" basketball. Ito ay nilalaro ngayon sa higit sa 80 mga bansa. Ang bilang ng mga opisyal na nakarehistrong manlalaro ay 25 libong tao. Ang International Wheelchair Basketball Federation (IWBF) ay mayroong iba't ibang sporting event: World Championships - bawat 4 na taon; taunang mga paligsahan ng mga club team, zonal competitions (isa o dalawang beses sa isang taon), atbp. Ang wheelchair basketball ay kasama sa Paralympic Games program mula noong unang Olympics na ginanap sa Rome noong 1960. Ang mga patakaran ng wheelchair basketball ay may sariling mga pagbabawal at mga paghihigpit. Halimbawa, ipinagbabawal ang "jogging" - kapag pinihit ng isang manlalaro ang gulong gamit ang kanyang kamay nang higit sa dalawang beses habang nagdi-dribble ng bola.

Slide 22

Streetball

Ang Streetball (mula sa English na "street" - street) ay isang mas dynamic at agresibong sport kaysa sa klasikong basketball. Ang laro ay nagsasangkot ng dalawang koponan ng tatlong manlalaro bawat isa (kung minsan ay may isang kapalit) sa isang espesyal na streetball court o sa isang regular na basketball court, gamit lamang ang kalahati nito - at, nang naaayon, isang singsing lamang. Kung sakaling ma-miss, pinoprotektahan ito ng team na dating umatake sa ring mula sa pag-atake ng kalaban, atbp. Aling koponan ang magsisimula ng laro ay tinutukoy ng lot. Ang laro ay nagpapatuloy hanggang sa ang isa sa mga koponan ay nakakuha ng 16 na puntos (ngunit ang agwat sa iskor ay dapat na hindi bababa sa 2 puntos). Minsan naglalaro sila hanggang sa magkaroon ng gap na 8 puntos o para sa isang oras (20 minuto) - sa kasong ito ang 30 segundong panuntunan ay nalalapat: kung sa panahong ito ang koponan ay nabigo upang makumpleto ang pag-atake, ang bola ay mapupunta sa kalaban. Ang isang koponan ay iginawad ng isang puntos para sa isang matagumpay na shot, at dalawang puntos para sa isang shot mula sa 3-point zone. Ang bola na itinapon sa basket ay binibilang lamang kung ito ay hinawakan ng dalawang manlalaro ng umaatakeng koponan. Pagkatapos ay mapupunta ang bola sa nagtatanggol na koponan: magpapatuloy ang paglalaro sa sandaling mahawakan ng isa sa mga manlalaro nito ang bola. Sa kasong ito, dapat munang kunin ang bola sa labas ng 3-point line. Ang jogging, double dribbling at shooting mula sa itaas ay ipinagbabawal. Ang mga paligsahan sa streetball ay ginaganap na ngayon sa iba't ibang mga lungsod ng Russia, na kadalasang nag-time na tumutugma sa mga pangunahing holiday ng lungsod.

Slide 23

Korfball

Ang Korfball (mula sa Dutch korf - basket) ay naimbento noong 1902 ng isang guro ng paaralan mula sa Amsterdam na nagngangalang Nico Breekhuysen. Dalawang koponan ng 8 tao bawat isa (4 na lalaki at 4 na babae) ang naglalaro sa isang court na hinati sa kalahati ng gitnang linya, dalawang hati ng 30 minuto bawat isa. Apat na manlalaro (2 lalaki at 2 babae) ang nasa kanilang kalahati ng court at nagtatanggol sa kanilang basket, apat ang nasa kalahati ng kalabang koponan, ang kanilang gawain ay tamaan ang "other's" hoop. Pagkatapos ng dalawang matagumpay na shot, lumipat ang mga defender sa attacking zone at vice versa. Ang Korfball ay isang mas kaunting contact game kumpara sa basketball. Bukod dito, ayon sa mga patakaran, ang isang lalaki ay maaari lamang makipaglaro laban sa isang lalaki, at ang isang babae ay maaari lamang makipaglaro laban sa isang babae. Ang pag-dribbling sa korfball ay hindi pinapayagan, at ang manlalaro na nakakuha ng bola ay maaaring tumagal ng hindi hihigit sa dalawang hakbang dito. Ang diameter ng singsing ay mas makitid kaysa sa isang basketball (40 cm), at ito ay nakakabit nang mas mataas (3.5 m). Ang Korfball ay napaka-pangkaraniwan sa Holland (higit sa 100 libong mga tao ang patuloy na naglalaro nito, higit sa 500 mga club ang nakarehistro, na nakikilahok sa mga pambansang paligsahan) at ang mga kalapit na bansa nito. Sa paglipas ng panahon, ang korfball ay nakakuha ng pagkilala sa buong mundo, kabilang ang Russia, at kasalukuyang kasama sa programa ng World Games. Mula noong 1933, ang International Korfball Federation (IKF) ay tumatakbo, na kasalukuyang opisyal na kinikilala ng IOC at iba pang mga internasyonal na asosasyon sa palakasan.

Slide 24

Anumang isport, at sa kasong ito, ang basketball, ay palaging mahalaga para sa isang tao: ito ay nagpapanatili sa kanya sa mabuting kalagayan, tumutulong sa kanya na mamuno sa isang aktibong pamumuhay at sa parehong oras ay nagbibigay-daan sa kanya upang magsaya at makapagpahinga - sinabi ng Amerikanong propesyonal na basketball player na si Baron Davis: "Ang basketball court ay isang lugar kung saan makakalimutan ko ang lahat ng aking mga problema." Ito ay nagpapatunay na ang basketball ay nilalaro kahit noong Ikalawang Digmaang Pandaigdig sa kinubkob na Leningrad.

Slide 25

Basketball sa kinubkob na Leningrad

Noong Enero 1, 1941, mayroong higit sa 82 libong mga manlalaro ng basketball sa bansa. Sa oras na ito, natapos na ang pagbuo ng pambansang paaralan ng basketball. Noong Enero 1943, ilang sandali bago masira ang pagkubkob sa Leningrad, ang mga manggagawa ng planta ng Kirov, na matatagpuan ilang kilometro mula sa front line, ay naglaro ng isang palakaibigang Russian hockey match kasama ang Dynamo sa kanilang site. Kahit na mas maaga, noong tag-araw ng 1942, ang mga manlalaro ng basketball ay unti-unting nagsimulang magsanay. At noong tagsibol ng 1943, sa gym na nilagyan ng isa sa mga workshop ng halaman No. 77 na pinangalanan. K. Liebknecht, ang unang opisyal na laban sa basketball ay naganap noong mga araw ng blockade. Nakipagpulong ang mga host sa pangkat ng yunit ni General Bystrov.

Slide 26

Noong Agosto '43 sa istadyum. Lenin, nagsimula ang dalawang summer city basketball championship. Mula noong taglagas ng 1943, nagsanay ang mga manlalaro ng Dynamo sa Vyborg House of Culture. Noong 1943, ginanap ang unang pakikipagkaibigan sa koponan ng Estonian Corps. Noong Enero 27, 1944, dumagundong ang mga paputok sa Leningrad bilang parangal sa kumpletong pagpapalaya nito mula sa pagkubkob, at noong Pebrero isang basketball blitz tournament na nakatuon sa kaganapang ito ay naganap. Ang mga nanalo ay ang mga manlalaro ng basketball ng House of the Red Army, na sa pagtatapos ng nakaraang taon ay nakakuha ng kanilang sariling gym sa 1st Krasnoarmeyskaya Street (Alexei Selivanov, Valentin Leskov, Vladimir Ulyanov, Vasily Kurkov, Nikolai Redon at iba pa). Ang pangalawang lugar ay kinuha ng Lokomotiv ng kabisera, kung saan naglaro ang Honored Master of Sports Evgeny Alekseev, Igor Belyaev, Vladimir Kostin, Evgeny Pyrkin at iba pa. Ang pangatlo ay ang koponan ng Estonian Corps, kung saan, bilang karagdagan kina Lysov at Dudkin, Evgeniy Tilling, Ants Käbi, Eriksson, Press, Keres, ang kapatid ng internasyonal na grandmaster, ay naglaro. Ang mga sportsmen mula sa pabrika No. 77, pati na rin sina Alexander Novozhilov, Valentin Yanushevsky at Dmitry Frolov, ay nakipagkumpitensya para sa "Burevestnik" (ika-4 na lugar).

Slide 27

Kapaki-pakinabang na isport

Bilang karagdagan sa kagyat na pag-andar nito - pagpapanatiling fit - ang sport na ito ay may positibong epekto sa kalusugan dahil sa pisikal na aktibidad na may variable na intensity. Pinapabuti ng basketball ang paggana ng visual at motor system, ang paggana ng respiratory at cardiovascular system, at koordinasyon ng mga paggalaw. Bilang karagdagan sa kapaki-pakinabang na epekto nito sa kalusugan ng tao, ang paglalaro ng basketball ay nag-aambag sa pagbuo ng pagpipigil sa sarili, pagtaas ng pagtitiis, pagkukusa at malikhaing pag-iisip, tapang at determinasyon. Ang sistematikong pagsasanay ay humahantong din sa pagbuo ng kalayaan, tiyaga at determinasyon.

Slide 28

Konklusyon

Ang mga tao ay matagal nang naglalaro ng basketball o mga larong katulad nito, kapwa sa panahon ng kapayapaan at sa digmaan. Kahit na ang mga hindi nakakagalaw gaya ng dati sa buhay ay nahahanap ang kanilang sarili sa isport na ito (tingnan ang Wheelchair Basketball). Bilang karagdagan sa pagiging masaya, ang basketball ay mabuti din para sa iyong pangkalahatang kalusugan. Batay sa lahat ng inilarawan sa itaas, maaari nating sabihin nang may kumpiyansa na ito ay isang isport na naging isa sa pinakamahalaga at makabuluhan sa buhay ng tao sa loob ng maraming siglo. Bilang kumpirmasyon, nais kong tapusin ang mga salita ng isang hindi kilalang may-akda: “Atleta ka ba? - Hindi, ako ay isang basketball player! - Hindi ba ang basketball ay isang isport? - Hindi, ito ang buhay!"

Slide 29

Mga ginamit na materyales

Mga pag-uusap sa project manager, isang kaibigan ng basketball player www.wikipedia.ru http://www.slamdunk.ru/history http://krytaya-kowka.narod.ru/history.html http://www.biysk.ru /~ basket/istoriya.htm

Tingnan ang lahat ng mga slide

Slide 1

Paglalarawan ng slide:

Slide 2

Paglalarawan ng slide:

Slide 3

Paglalarawan ng slide:

Slide 4

Paglalarawan ng slide:

Slide 5

Paglalarawan ng slide:

Slide 6

Paglalarawan ng slide:

Slide 7

Paglalarawan ng slide:

Slide 8

Paglalarawan ng slide:

Slide 9

Paglalarawan ng slide:

Slide 10

Paglalarawan ng slide:

Slide 11

Paglalarawan ng slide:

Slide 12

Paglalarawan ng slide:

Slide 13

Paglalarawan ng slide:

Slide 14

Paglalarawan ng slide:

Slide 15

Paglalarawan ng slide:

Slide 16

Paglalarawan ng slide:

Slide 17

Paglalarawan ng slide:

Slide 18

Paglalarawan ng slide:

Slide 19

Paglalarawan ng slide:

Slide 20

Paglalarawan ng slide:

Slide 21

Paglalarawan ng slide:

Slide 22

Paglalarawan ng slide:

Slide 23

Paglalarawan ng slide:

Slide 24

Paglalarawan ng slide:

Basketball sa kinubkob na Leningrad Noong Enero 1, 1941, mayroong higit sa 82 libong mga manlalaro ng basketball sa bansa. Sa oras na ito, natapos na ang pagbuo ng pambansang paaralan ng basketball. Noong Enero 1943, ilang sandali bago masira ang pagkubkob sa Leningrad, ang mga manggagawa ng planta ng Kirov, na matatagpuan ilang kilometro mula sa front line, ay naglaro ng isang palakaibigang Russian hockey match kasama ang Dynamo sa kanilang site. Kahit na mas maaga, noong tag-araw ng 1942, ang mga manlalaro ng basketball ay unti-unting nagsimulang magsanay. At noong tagsibol ng 1943, sa gym na nilagyan ng isa sa mga workshop ng halaman No. 77 na pinangalanan. K. Liebknecht, ang unang opisyal na laban sa basketball ay naganap noong mga araw ng blockade. Nakipagpulong ang mga host sa pangkat ng yunit ni General Bystrov.

Slide 26

Paglalarawan ng slide:

Noong Agosto '43 sa istadyum. Lenin, nagsimula ang dalawang summer city basketball championship. Mula noong taglagas ng 1943, nagsanay ang mga manlalaro ng Dynamo sa Vyborg House of Culture. Noong 1943, ginanap ang unang pakikipagkaibigan sa koponan ng Estonian Corps. Noong Agosto '43 sa istadyum. Lenin, nagsimula ang dalawang summer city basketball championship. Mula noong taglagas ng 1943, nagsanay ang mga manlalaro ng Dynamo sa Vyborg House of Culture. Noong 1943, ginanap ang unang pakikipagkaibigan sa koponan ng Estonian Corps. Noong Enero 27, 1944, dumagundong ang mga paputok sa Leningrad bilang parangal sa kumpletong pagpapalaya nito mula sa pagkubkob, at noong Pebrero isang basketball blitz tournament na nakatuon sa kaganapang ito ay naganap. Ang mga nanalo ay ang mga manlalaro ng basketball ng House of the Red Army, na sa pagtatapos ng nakaraang taon ay nakakuha ng kanilang sariling gym sa 1st Krasnoarmeyskaya Street (Alexei Selivanov, Valentin Leskov, Vladimir Ulyanov, Vasily Kurkov, Nikolai Redon at iba pa). Ang pangalawang lugar ay kinuha ng Lokomotiv ng kabisera, kung saan naglaro ang Honored Master of Sports Evgeny Alekseev, Igor Belyaev, Vladimir Kostin, Evgeny Pyrkin at iba pa. Ang pangatlo ay ang koponan ng Estonian Corps, kung saan, bilang karagdagan kina Lysov at Dudkin, Evgeniy Tilling, Ants Käbi, Eriksson, Press, Keres, ang kapatid ng internasyonal na grandmaster, ay naglaro. Ang mga sportsmen mula sa pabrika No. 77, pati na rin sina Alexander Novozhilov, Valentin Yanushevsky at Dmitry Frolov, ay nakipagkumpitensya para sa "Burevestnik" (ika-4 na lugar).

Malusog na isport Bilang karagdagan sa agarang paggana nito - pagpapanatiling fit - ang isport na ito ay may positibong epekto sa kalusugan dahil sa pisikal na aktibidad na may variable na intensity. Pinapabuti ng basketball ang paggana ng visual at motor system, ang paggana ng respiratory at cardiovascular system, at koordinasyon ng mga paggalaw. Bilang karagdagan sa kapaki-pakinabang na epekto nito sa kalusugan ng tao, ang paglalaro ng basketball ay nag-aambag sa pagbuo ng pagpipigil sa sarili, pagtaas ng pagtitiis, pagkukusa at malikhaing pag-iisip, tapang at determinasyon. Ang sistematikong pagsasanay ay humahantong din sa pagbuo ng kalayaan, tiyaga at determinasyon.

Slide 28

Paglalarawan ng slide:

Slide 29

Kurpacheva Ekaterina

Sa modernong buhay, ang paggamit ng mga pisikal na ehersisyo ay lalong naglalayong hindi makamit ang mataas na mga resulta, ngunit sa pagtaas ng kanilang epekto sa pagpapabuti ng kalusugan sa isang tao. Upang malutas ang gayong pandaigdigang problema, ang pinaka-epektibong paraan ay, una sa lahat, mga larong pampalakasan.

Ang modernong basketball ay nasa isang yugto ng mabilis na pagsulong ng malikhaing, na naglalayong palakasin ang mga aksyon, kapwa sa pag-atake at pagtatanggol. Ito ay isa sa mga paraan ng pisikal na pag-unlad at edukasyon ng kabataan. Alinsunod sa komprehensibong programa ng pisikal na edukasyon para sa mga mag-aaral, ang basketball ay isa sa mga paraan ng pisikal na edukasyon.

Layunin ng proyekto: pagbuo ng mga ideya tungkol sa kasaysayan ng basketball at mga uri nito.

Upang makamit ang layunin, ang mga sumusunod ay nabuo mga gawain:

• palawakin ang kaalaman sa kasaysayan ng basketball at mga uri nito;
• pamilyar sa mga pamamaraan ng paglalaro ng streetball;
• bumuo at magsagawa ng talatanungan para sa mga mag-aaral sa baitang 8-9;
• magdaos ng streetball competition u.

Batay sa mga resulta ng lahat ng gawaing ginawa, napagpasyahan na ang basketball ay maaaring maging isang mahusay na paaralan kung saan natututo ang mga manlalaro na makahanap ng solusyon sa kompromiso, mapanatili ang tiyaga sa pinakamahirap na sitwasyon, kumuha ng personal na responsibilidad para sa tagumpay ng koponan, magtrabaho nang maayos. , sama-sama, igalang ang ibang mga tao, isipin ang mga tagumpay at kabiguan bilang isang landas sa pagpapabuti ng sarili. Bilang resulta ng gawaing isinagawa, nakumpirma ang hypothesis.

I-download:

Preview:

STATE BUDGETARY EDUCATIONAL INSTITUTION OF THE SAMARA REGION

SECONDARY SCHOOL Blg. 10 NG LUNGSOD NG SYZRAN

SYZRAN CITY DISTRICT, SAMARA REGION

Pang-agham at praktikal na kumperensya ng paaralan "Ang mundo ay nasa paligid mo"

Proyekto sa pisikal na edukasyon sa paksa:

« Basketball at ang mga uri nito. Streetball».

Magtrabaho sa ginanap ng isang mag-aaral ng grade 9B

Kurpacheva Ekaterina

Tagapamahala ng proyekto

Guro ng Pisikal na Edukasyon

Shchekleina O.N.

Syzran 2018

1. Panimula……………………………………………………………………………………….3

1.1 Kaugnayan……………………………………………………………………………………………….3

2. Pangunahing bahagi……………………………………………………………………………………4 2.1 Kasaysayan ng pinagmulan ng basketball…………………… ……………………………………………….4

2.2 Mga uri ng basketball……………………………………………………………………………………7 2.3 Mga panuntunan sa Streetball…………………… ……………………… ………………………………………………………9

3. Praktikal na bahagi…………………………………………………………………………………………………………11

3.1 Talatanungan…………………………………………………………………………………………11

3.2 Kumpetisyon ng Streetball…………………………………………………………………………………………..13

4. Apendise ………………………………………………………………………………………..14

4.1 Pagsusuri ng talatanungan………………………………………………………………………………………………14

4.2 Panghuling protocol ng laro……………………………………………………………………………………..15

4.3 Mga protocol ng laro……………………………………………………………………………………..18

4.4 Ulat ng larawan…………………………………………………………………………………………21

5. Konklusyon…………………………………………………………………………………………24

6. Listahan ng mga sanggunian………………………………………………………………………………………………..25

1. Panimula

Ipinakita ng mga espesyal na pag-aaral ang mataas na bisa ng pagsasanay sa basketball para sa komprehensibong pag-unlad ng katawan ng isang bata. Ang pagtakbo at paglukso ay nagpapasigla sa paglaki ng katawan sa haba. Ang paghagis sa isang mataas na target ay nakakatulong sa pagbuo ng tamang postura, pagpasa ng bola sa isang mahabang distansya, at pakikipaglaban para sa bola sa backboard na bumuo ng lakas ng kalamnan. Sa ilalim ng impluwensya ng pisikal na aktibidad na natatanggap ng mga bata sa mga klase at kumpetisyon, ang aktibidad ng cardiovascular system ay nagpapabuti, ang circumference ng dibdib at pagtaas ng kapasidad ng baga.

Ang mga espesyal na pagsasanay sa pisikal na pagsasanay, salamat sa mga nauugnay na epekto, ay nag-aambag sa pagbuo ng koordinasyon ng bilis, mga katangian ng bilis-lakas, liksi at oryentasyon, sa gayon ay lumilikha ng mga kinakailangan para sa mastering at pagpapabuti ng diskarte at taktika ng laro.

Kaugnayan

Sa modernong buhay, ang paggamit ng mga pisikal na ehersisyo ay lalong naglalayong hindi makamit ang mataas na mga resulta, ngunit sa pagtaas ng kanilang nakapagpapagaling na epekto sa isang tao. Upang malutas ang gayong pandaigdigang problema, ang pinakamabisang paraan ay, una sa lahat, mga larong pampalakasan.

Ang modernong basketball ay nasa isang yugto ng mabilis na pagsulong ng malikhaing, na naglalayong palakasin ang mga aksyon, kapwa sa pag-atake at pagtatanggol. Ito ay isa sa mga paraan ng pisikal na pag-unlad at edukasyon ng kabataan. Alinsunod sa komprehensibong programa sa pisikal na edukasyon para sa mga mag-aaral, ang basketball ay isa sa mga paraan ng pisikal na edukasyon.

Target: pagbuo ng mga ideya tungkol sa kasaysayan ng basketball at mga uri nito.

Upang makamit ang layunin, ang mga sumusunod ay nabuo mga gawain:

• palawakin ang kaalaman sa kasaysayan ng basketball at mga uri nito;
• pamilyar sa mga pamamaraan ng paglalaro ng streetball;
• bumuo at magsagawa ng talatanungan para sa mga mag-aaral sa baitang 8-9;
• magdaos ng streetball competition u.

Sa panahon ng pagpaplano ng gawaing isinagawa, iniharap ng may-akda ng proyektoang sumusunod na hypothesis:ipagpalagay na pAng iba't ibang uri ng mga laro ng basketball at mga aktibidad sa paglalaro mismo ay may mga natatanging katangian para sa pagbuo ng mahahalagang kasanayan at kakayahan, samakatuwiday isang mabisang paraan ng pagtataguyod ng kalusugan.

Layunin ng pag-aaral: basketball.

Paksa ng pananaliksik: uri ng basketball

2. Teoretikal na bahagi

2. 1 Ang kasaysayan ng pinagmulan ng basketball

Ang lugar ng kapanganakan ng basketball ay ang Estados Unidos ng Amerika. Ang laro ay naimbento noong 1891 sa YMCA training center sa Springfield, Massachusetts. Upang pasiglahin ang mga aralin sa himnastiko, isang batang guro, na tubong Canada, si Dr. Disames Naismith, ay nakaisip ng isang bagong laro.

Ikinabit niya ang dalawang napakalalim na basket ng prutas sa mga rehas ng balkonahe, kung saan kailangan niyang maghagis ng bola ng soccer (basket - basket, boll - bola.). Makalipas ang isang taon, binuo ni D. Naismith ang unang 13 puntos ng mga panuntunan sa basketball.

A) Ang bola ay maaaring ihagis sa anumang direksyon gamit ang isa o dalawang kamay.

B) Ang bola ay maaaring tamaan ng isa o dalawang kamay sa anumang direksyon, ngunit sa anumang kaso ng isang kamao.

B) Ang manlalaro ay hindi maaaring tumakbo kasama ang bola. Dapat ipasa o itapon ng manlalaro ang bola sa basket mula sa punto kung saan niya ito nasalo, maliban sa isang manlalaro na tumatakbo nang napakabilis.

C) Sa anumang kaso, hindi pinapayagan ang paghampas, paghawak, paghawak at pagtulak sa kalaban. Ang unang paglabag sa panuntunang ito ng sinumang manlalaro ay itatala bilang isang foul (dirty play); ang pangalawang foul ay magdi-disqualify sa kanya hanggang sa ang susunod na layunin ay makapuntos at, kung may malinaw na layunin na saktan ang manlalaro, para sa buong laro. Walang pinahihintulutang pagpapalit.

D) paghampas ng bola gamit ang iyong kamao - paglabag sa mga patakaran 2 at 4, ang parusa ay inilarawan sa talata 5.

D) Kung ang isa sa mga panig ay nakagawa ng tatlong magkakasunod na foul, dapat silang maitala bilang layunin para sa mga kalaban (ito ay nangangahulugan na ang mga kalaban ay hindi dapat gumawa ng kahit isang foul sa panahong ito).

E) Ang isang layunin ay binibilang kung ang bola na itinapon o tumalbog sa sahig ay pumasok sa basket at nananatili doon. Ang mga nagtatanggol na manlalaro ay hindi pinapayagang hawakan ang bola o basket habang bumaril. Kung ang bola ay humipo sa rim at ang mga kalaban ay ilipat ang basket, isang layunin ang naipuntos.

G) Kung ang bola ay pumasok sa pag-atake (sa labas ng court), dapat itong ihagis sa field ng unang manlalaro na humipo dito. Sa kaso ng hindi pagkakaunawaan, dapat ihagis ng referee ang bola sa field. Ang tagahagis ay pinapayagang hawakan ang bola sa loob ng limang segundo. Kung mas matagal niya itong hawak, ibibigay ang bola sa kalaban. Kung ang magkabilang panig ay magtangkang tumigil, ang referee ay dapat bigyan sila ng foul.

H) Dapat subaybayan ng referee ang mga aksyon ng mga manlalaro at foul, at abisuhan din ang referee ng tatlong magkakasunod na foul na ginawa. Siya ay pinagkalooban ng kapangyarihang i-disqualify ang mga manlalaro sa ilalim ng Batas 5.

i) Dapat bantayan ng Referee ang bola at tukuyin kung kailan nilalaro ang bola (sa loob ng court) at kapag ito ay napupunta (sa labas ng court), kung aling panig ang dapat magkaroon ng bola, at kontrolin din ang orasan . Dapat niyang tukuyin ang posisyon ng target, panatilihin ang isang talaan ng mga layunin na nakapuntos, at gawin ang anumang mga aksyon na karaniwang ginagawa ng isang referee.

J) Ang laro ay binubuo ng dalawang halves ng 15 minuto bawat isa na may limang minutong pahinga sa pagitan nila.

K) Ang panig na nakakakuha ng mas maraming layunin sa panahong ito ang siyang panalo.

Halos ang pinakaunang mga laban sa ilalim ng mga panuntunang ito ay nagdulot ng kanilang mga unang pagbabago. Nahuli ng mga tagahanga sa mga balkonahe ang mga lumilipad na bola at sinubukang ihagis ang mga ito sa basket ng kalaban, kaya may lumitaw na mga kalasag na naging proteksyon ng basket. Noong 1893, lumitaw ang mga singsing na bakal na may mata. Ang bagong laro ay naging hindi lamang kawili-wili at pabago-bago, ngunit noong 1894 ang unang opisyal na mga patakaran ay nai-publish sa USA. Ang basketball mula sa USA ay unang tumagos sa Silangan - Japan, China, Pilipinas, pati na rin ang Europe at South America. Pagkalipas ng 10 taon, sa Olympic Games sa St. Louis (USA), nag-organisa ang mga Amerikano ng exhibition tour sa pagitan ng mga koponan mula sa ilang lungsod. Ang basketball ay isang showcase din sa 1924 at 1928 Olympics Noong twenties, ang mga pambansang pederasyon ng basketball ay nagsimulang aktibong nilikha, at ang mga unang internasyonal na pagpupulong ay ginanap.

Noong 1932, nilikha ang International Basketball Federation (FIBA). Ang unang komposisyon nito ay kinabibilangan ng 8 bansa - Argentina, Greece, Italy, Latvia, Portugal, Romania. Sweden, Czechoslovakia. Noong 1935, nagpasya ang International Olympic Committee na kilalanin ang basketball bilang isang Olympic sport.

Noong 1936, lumitaw ang basketball sa programa sa Olympic Games sa Berlin. Ang panauhing pandangal ay si D. Naismith - ang Tagapaglikha ng larong ito. Nakibahagi sa basketball tournament ang mga koponan mula sa 21 bansa. Ang mga laban ay nilalaro sa mga panlabas na tennis court. Sa panahon ng Olympics na ito, naganap ang unang FIBA ​​​​kongreso, kung saan ang umiiral na unipormeng internasyonal na mga tuntunin ng laro ay sinuri at pinagtibay.

Ang petsa ng kapanganakan ng basketball sa Russia ay itinuturing na 1906. Lugar ng kapanganakan - St. Petersburg, sports society "Mayak". Ang mga gymnast ng lipunang ito ay lumikha ng mga unang koponan ng basketball, pagkatapos ay lumitaw sa lipunan ng Bogatyr at ilang iba pa. Ngunit bago ang Rebolusyong Oktubre ng 1917, ang larong ito ay nilinang halos eksklusibo sa kabisera ng Russia - St. Ang bagong buhay ng basketball sa Russia ay nagsisimula sa unang bahagi ng twenties. Bilang isang independiyenteng paksa, ang basketball ay unang ipinakilala sa Main Military School of Physical Education of Workers, at ilang sandali sa Moscow Institute of Physical Culture. Ang mga nagtapos sa mga institusyong pang-edukasyon na ito ay naging mga unang espesyalista sa basketball sa ating bansa.

Ang unang kampeonato ng bansa ay itinuturing na basketball tournament, na naganap noong 1923 sa First All-Union Physical Education Festival. Sa parehong taon, 1923, ang unang opisyal na mga patakaran ay lumitaw sa USSR.

2.2. Mga uri ng basketball

Mini basketball . Ang mga patakaran ng mini-basketball ay binuo noong unang bahagi ng 1950s ng American Jay Archer. Ang laro ay inilaan para sa mga batang 6–12 taong gulang at nahahati sa dalawang antas: mini-basketball mismo (pangkat ng edad 9–12 taong gulang) at micro-basketball (para sa mga batang wala pang 9 taong gulang).

Ang mini-basketball ay nilalaro ng mga koponan na may tig-limang manlalaro, bagaman pinapayagan din ang mga “reduced” squad - hanggang 2× 2. Madalas na ginaganap ang mga laban sa pagitan ng magkakahalong koponan (na kinabibilangan ng mga lalaki at babae). Ang laro ay tumatagal ng apat na kalahati ng 6 na minuto. Ang mga patakaran ng laro mismo ay medyo naiiba sa klasikong basketball. Sa mini-basketball, halimbawa, ang oras ng net ay hindi naitala at ang "tatlong segundong panuntunan" ay hindi nalalapat.

Basketball ng wheelchair. Lumitaw noong 1946 sa USA. Ang mga dating manlalaro ng basketball, na malubhang nasugatan at naputol sa mga larangan ng digmaan noong Ikalawang Digmaang Pandaigdig, ay hindi gustong humiwalay sa kanilang paboritong laro at gumawa ng "kanilang sariling" basketball. Ito ay nilalaro ngayon sa higit sa 80 mga bansa. Ang bilang ng mga opisyal na nakarehistrong manlalaro ay 25 libong tao. Ang International Wheelchair Basketball Federation (IWBF) ay mayroong iba't ibang sporting event: World Championships - bawat 4 na taon; taunang mga paligsahan ng mga club team, zonal competitions (isa o dalawang beses sa isang taon), atbp. Ang wheelchair basketball ay kasama sa Paralympic Games program mula noong unang Olympics na ginanap sa Rome noong 1960. Ang mga patakaran ng wheelchair basketball ay may sariling mga pagbabawal at mga paghihigpit. Halimbawa, ipinagbabawal ang "jogging" - kapag pinihit ng isang manlalaro ang gulong gamit ang kanyang kamay nang higit sa dalawang beses habang nagdi-dribble ng bola.

Streetball (mula sa Ingles na "kalye" - kalye). Isang mas dynamic at agresibong sport kaysa sa klasikong basketball. Ang laro ay nagsasangkot ng dalawang koponan ng tatlong manlalaro bawat isa (kung minsan ay may isang kapalit) sa isang espesyal na streetball court o sa isang regular na basketball court, gamit lamang ang kalahati nito - at, nang naaayon, isang singsing lamang. Kung sakaling ma-miss, pinoprotektahan ito ng team na dating umatake sa ring mula sa pag-atake ng kalaban, atbp. Aling koponan ang magsisimula ng laro ay tinutukoy ng lot. Ang laro ay nagpapatuloy hanggang sa ang isa sa mga koponan ay nakakuha ng 16 na puntos (ngunit ang agwat sa iskor ay dapat na hindi bababa sa 2 puntos).Minsan naglalaro sila hanggang sa magkaroon ng gap na 8 puntos o para sa isang oras (20 minuto) - sa kasong ito ang 30 segundong panuntunan ay nalalapat: kung sa panahong ito ang koponan ay nabigo upang makumpleto ang pag-atake, ang bola ay mapupunta sa kalaban. Ang isang koponan ay iginawad ng isang puntos para sa isang matagumpay na shot, at dalawang puntos para sa isang shot mula sa 3-point zone. Ang bola na itinapon sa basket ay binibilang lamang kung ito ay hinawakan ng dalawang manlalaro ng umaatakeng koponan. Pagkatapos ay mapupunta ang bola sa nagtatanggol na koponan: magpapatuloy ang paglalaro sa sandaling mahawakan ng isa sa mga manlalaro nito ang bola. Sa kasong ito, dapat munang kunin ang bola sa labas ng 3-point line. Ang jogging, double dribbling at shooting mula sa itaas ay ipinagbabawal.

Korfball (mula sa Dutch korf - basket). Ang larong ito ay naimbento noong 1902 ng isang guro ng paaralan mula sa Amsterdam, si Nico Breekhuysen. Dalawang koponan na may tig-8 tao (4 na lalaki at 4 na babae) ang naglalaro sa court 40× 20 m, nahahati sa kalahati ng gitnang linya, dalawang halves ng 30 minuto. Apat na manlalaro (2 lalaki at 2 babae) ang nasa kanilang kalahati ng court at nagtatanggol sa kanilang basket, apat ang nasa kalahati ng kalabang koponan, ang kanilang gawain ay tamaan ang "other's" hoop. Pagkatapos ng dalawang matagumpay na shot, lumipat ang mga defender sa attacking zone at vice versa. Ang Korfball ay isang mas kaunting contact game kumpara sa basketball. Bukod dito, ayon sa mga patakaran, ang isang lalaki ay maaari lamang makipaglaro laban sa isang lalaki, at ang isang babae ay maaari lamang makipaglaro laban sa isang babae. Ang pag-dribbling sa korfball ay hindi pinapayagan, at ang manlalaro na nakakuha ng bola ay maaaring tumagal ng hindi hihigit sa dalawang hakbang dito. Ang diameter ng singsing ay mas makitid kaysa sa isang basketball (40 cm), at ito ay nakakabit nang mas mataas (3.5 m). (Mayroong mas "malaki" na bersyon ng laro: na may mas malaking lugar, bilang ng mga manlalaro, atbp.)

2.3 Mga panuntunan sa streetball

1. Komposisyon ng pangkat.
Ang laro ay 3 on 3. Ang koponan ay binubuo ng 4 na manlalaro (3 field player at 1 reserba).

2. Simula ng laro.
Nagsisimula ang laro sa isang throw-in sa boundary line sa tapat ng ring. Ang karapatang simulan ang laro ay tinutukoy ng lot.
3. Pagtatapos ng laro.
Nagtatapos ang laro:
3.1 Pagkatapos ng 20 minuto ng oras ng paglalaro;
3.2 Kapag ang isa sa mga koponan ay nakakuha ng 16 na puntos;
3.3 Kapag ang pagkakaiba sa iskor ay 8 puntos.
Tandaan 1: Kung ang iskor ay nakatabla pagkatapos ng 20 minuto, ang paglalaro ay magpapatuloy hanggang sa ang unang layunin ay naiiskor.
Tandaan 2: Sa kaso ng mga laro sa mga subgroup, ang isang koponan ay tumatanggap ng 2 puntos para sa isang tagumpay, 1 puntos para sa isang pagkatalo, at 3 puntos para sa isang tagumpay na may pagkakaiba na 8 o higit pang mga puntos. Para sa pagkabigo na lumitaw, ang isang koponan ay tumatanggap ng 0 puntos, at ang bumibisitang kalaban nito ay tumatanggap ng 2 puntos.
Tandaan 3: Ang kapitan ng nanalong koponan ay responsable para sa paghahatid ng ulat ng laro sa panel ng mga hukom.
4. Nahulog ang mga bola.
4.1 Para sa bawat matagumpay na field goal mula sa isang lugar na mas malapit sa anim na metrong linya (6.2 m) at para sa isang free throw, ang koponan ay iginawad ng 1 puntos. Para sa isang throw mula sa likod ng anim na metrong linya, 2 puntos ang binibilang.
4.2 Pagkatapos ng bawat hit, ang bola ay ililipat sa nagtatanggol na koponan, at ang laro ay ipinagpatuloy alinsunod sa sugnay 6.1.
4.3 Upang mabilang ang bola, dapat itong hawakan ng dalawang manlalaro ng umaatakeng koponan pagkatapos ihagis.
4.4 Pagkatapos ng pagharang, ang bola ay kinuha sa ibabaw ng anim na metrong linya. Kung ang bola ay hindi na-clear, ang puntos na nakuha ay hindi mabibilang at ang bola ay ibibigay sa kalabang koponan.
5. Pagpapalit.
Ang bilang ng mga kapalit ay hindi limitado. Ang isang kapalit na manlalaro ay maaari lamang pumasok sa laro pagkatapos na maiskor ang isang layunin o bago ang isang throw-in. Pagkatapos ng pagpapalit, magpapatuloy ang laro alinsunod sa sugnay 6.1.
6. Throw-in.
6.1 Pagkatapos makapuntos ng layunin, magsisimula muli ang laro mula sa likod ng anim na metrong linya. Dapat pahintulutan ng umaatake ang isang manlalaro mula sa nagtatanggol na koponan na hawakan ang bola. Sa parehong paraan, ang bola ay nilalaro pagkatapos ng isang foul, pagkatapos ng isang libreng throw, pagkatapos ng isang paglabag sa mga patakaran ng umaatake na koponan.
6.2 Pagkatapos ng throw-in, ilalaro ang bola sa pamamagitan ng paghagis nito sa puntong pinakamalapit sa kung saan umalis ang bola sa court.
7. Mga paglabag.
Nalalapat ang mga sumusunod na panuntunan: jog, double dribble, tumalon gamit ang bola, 5 segundong panuntunan, 30 segundong panuntunan. Pagkatapos ng isang paglabag, ang bola ay ipapasa sa kalabang koponan at ang laro ay magpapatuloy ayon sa sugnay 6.1. Para sa paghagis mula sa itaas, ang manlalaro ay hindi kwalipikado. (Ang bola ay hindi binibilang at isang parusa ay iginawad).
8. Tumalon ng bola.
Sa kaganapan ng isang kontrobersyal na sitwasyon, ang pag-aari ng bola ay tinutukoy ng lot. Tanging ang kapitan ng koponan ang maaaring magsalita sa ngalan ng kanyang koponan at maghain ng mga reklamo kung sakaling hindi magkasundo. Itinuturing na naresolba ang mga hindi pagkakaunawaan kapag naipagpatuloy na ang paglalaro.
9. Mga foul at free throw.
Ang mga foul ay tinatawag ng manlalaro kung kanino ginawa ang foul. Pagkatapos ng foul, ibibigay ang bola sa koponan kung saan nilabag ang mga patakaran. Pagkatapos ng 6 na foul ng koponan, ang anumang offensive foul ay iginagawad ng 1 free throw, pagkatapos nito ay iginawad ang bola sa lumalabag na koponan. Sa kasong ito, ang napinsalang manlalaro ay may karapatang pumili sa pagitan ng isang libreng throw at pag-aari ng bola.
Sa kaso ng intentional o flagrant foul, 1 free throw ang ibibigay (anuman ang bilang ng team foul) at ang bola ay mananatili sa napinsalang koponan. Ang manlalaro na nakagawa ng 2 intentional foul ay disqualified hanggang sa katapusan ng laro.
Kung pagkatapos ng isang foul ang bola ay tumama sa ring, pagkatapos ay ang isang punto ay mabibilang at ang isang foul ay naitala;
Pagkatapos ng foul at free throws, ang laro ay ipinagpatuloy ayon sa clause 6.1. Kung gagamitin ang puwersa, ang parehong koponan ay madidisqualify at maaalis sa kompetisyon.
10. Time out.
May karapatan ang isang koponan sa dalawang 30 segundong timeout. Hihinto lang ang oras ng laro kung may timeout sa huling 3 minuto

3. Praktikal na bahagi

3.1 Talatanungan

piliin ang lahat ng naaangkop:

pasensya;

Pagtitiis;

Katatagan;

Lakas ng kalooban;

Tiwala sa sarili at tiwala sa sarili;

Pagpapasiya at kalooban;

Paggalang sa sarili.

Mga resulta ng survey

"Ang mga saloobin ng mga mag-aaral sa paglalaro ng basketball"

Layunin: pag-aralan ang motibasyon ng mga mag-aaral na maglaro ng basketball.

Paraan ng pagsasagawa: survey.

Petsa: Enero 2018.

Bilang ng mga mag-aaral: 190 katao.

Tinanong ang mga mag-aaral na sagutin ang 5 tanong.

Batay sa datos na nakuha, posibleng ilarawan ang mga resulta ng survey (ang mga diagram ay nakalakip,tingnan ang APENDIKS 4.1).

Sa mga sagot sa tanong na, "Anong sports ang mas gusto mong laruin?" Ang mga uri ng laro ay nangingibabaw sa 55% ng mga mag-aaral, iba't ibang uri ang namamayani sa 45% ng mga mag-aaral.

Sa tanong na "Naglalaro ka ba ng basketball?" positibong sagot ang nanaig sa 45% ng mga respondente, at negatibong sagot sa 55% ng mga mag-aaral. Nasaan ang iyong basketball sa kasikatan? 40% ng mga mag-aaral ang may una, 55% ang may huli, at 5% ng mga mag-aaral ang nag-abstain. Tinawag ng 42% ng mga mag-aaral ang dahilan ng kawalan ng interes sa paglalaro ng basketball bilang kawalan ng libreng oras, 25% bilang paglalaro ng iba pang sports, 33% ang nahirapang sagutin ang tanong na ito.

Sa tanong, anong katangian ng basketball ang nabubuo sa isang tao? 60% - tiwala sa sarili at tiwala sa sarili; 22% - pagpapasiya at kalooban; 18% - pagpapahalaga sa sarili.

Ang resulta ng survey na ito ay nagpakita na ang mga mag-aaral sa grade 8-9 ay may kasiya-siyang saloobin sa basketball.

3.2 Mga kumpetisyon sa streetball.

Mga regulasyon sa pagdaraos ng kampeonato ng streetball ng paaralan

1. Mga layunin at layunin . 1.Pag-unlad at pagpapasikat ng basketball

2. Pagtaas ng antas ng kasanayan sa paglalaro ng streetball.

3. Pag-aalaga ng matataas na katangiang moral.

4. Pagpapasiya ng pinakamalakas na koponan.

2. Mga kalahok . Ang mga pangkat ng mga lalaki at grade 8–11 ay pinapayagang lumahok sa kompetisyon. Ang koponan ay binubuo ng 4 na tao (3 field at 1 reserba).

3. Oras at lugar.

Ang mga kumpetisyon ay gaganapin sa gym ng paaralan ayon sa iskedyul ng laro. Magsisimula ang kompetisyon sa 15.00.

4. Mga regulasyon sa kumpetisyon.Ang mga kumpetisyon ay gaganapin sa isang round robin system, 2 halves ng 10 minuto. Magpahinga ng 2 minuto.

5. Pagpapasiya ng mga nanalo. Ang nanalong koponan ay tinutukoy ng pinakamataas na halaga ng mga puntos na naitala.

Punong hukom ng kumpetisyon: guro sa pisikal na edukasyon.

4. Paglalapat

4.1 Mga resulta ng survey.

1. Anong sports ang mas gusto mong laruin?

2. Naglalaro ka ba ng basketball?

3. Nasaan ang iyong basketball sa kasikatan?

4. Ano, sa iyong palagay, ang mga dahilan ng kawalan ng interes sa paglalaro ng basketball?

5. Anong mga katangian ang nabubuo ng basketball sa isang tao?

4.2 Panghuling protocol ng larong streetball

Petsa: Marso 18, 2017

Venue: school gym

Punong hukom: Petrova L.V.

1. MGA TEAM

2. GRID NG LARO

8B 8B

8B 8B

9B 9B 9A

3. PANGHULING TALAAN NG MGA LUGAR

4.3. MGA PROTOCOL NG LARO

Protocol No. 1

Koponan A: _8B__

Koponan B: 8B

Teknikal na countdown

Suriin

Hukom _________________

Kalihim _____________

Protocol No. 2

Koponan A: _8A__

Koponan B: 8B_

Teknikal na countdown

Suriin

Regular na oras:____:_____ pabor sa _____________________________________________

Dagdag na oras: _____:_______ pabor sa _____________________________________

Panghuling puntos: _____:________ pabor sa _____________________________________________

Hukom _________________

Kalihim _____________

Protocol No. 3

Koponan A: _9B__

Koponan B: 9B_

Teknikal na countdown

Suriin

Regular na oras:____:_____ pabor sa _____________________________________________

Dagdag na oras: _____:_______ pabor sa _____________________________________

Panghuling puntos: _____:________ pabor sa _____________________________________________

Hukom _________________

Kalihim _____________

Protocol No. 4

Koponan A: _9A__