Summer camp physical education instructor program. Summer sports at recreation camp program na may day stay - program. Pagsubaybay sa pagpapatupad ng programa

Pangalawang institusyong pang-edukasyon ng munisipyo komprehensibong paaralan No. 4 Kampo ng kalusugan at pang-edukasyon ng mga bata sa Navoloki Druzhba

201

Sang-ayon ako

Direktor ng Municipal Educational Institution Secondary School No. 4, NAVOLOKI

"Pagkakaibigan sa Camp"

_____________

"______" ____________ 201

Paliwanag na tala.

Sa kasalukuyan, napagtanto ng lipunan ang pangangailangan na ipatupad ang mga layuning pangkultura ng edukasyon, na nakatuon sa indibidwal at sa kanyang pag-unlad sa sarili sa mga partikular na sistema ng pedagogical, kabilang ang mga kampo sa kalusugan ng tag-init. Ang mga holiday sa tag-araw ay bumubuo ng isang mahalagang bahagi ng taunang libreng oras ng mga mag-aaral, ngunit hindi lahat ng mga magulang ay maaaring magbigay sa kanilang anak ng isang kumpleto at maayos na bakasyon.

Matagal nang alam na sa panahon ng mga pista opisyal sa tag-araw, ang tensyon na naipon sa buong taon ay pinakawalan, ang ginugol na enerhiya at kalusugan ay naibalik, at ang malikhaing potensyal ay nabuo. Ang mga function na ito ay ginagawa ng isang summer camp na may daytime stay para sa mga bata. Ilang buwan bago magsimula ang kampo, maraming gawaing paghahanda ang isinasagawa

(cm. Annex 1 ).

Ang pagbuo ng programang ito para sa pag-aayos ng holiday recreation, pagpapabuti ng kalusugan at trabaho para sa mga bata ay sanhi ng:

tumaas na pangangailangan mula sa mga magulang at mga bata para sa organisadong libangan para sa mga mag-aaral;

ang pangangailangang i-streamline ang umiiral na sistema ng pangmatagalang pagpaplano;

tinitiyak ang pagpapatuloy sa gawain ng kampo ng mga nakaraang taon;

modernisasyon ng mga lumang anyo ng trabaho at pagpapakilala ng mga bago;

ang pangangailangang gamitin ang mayamang malikhaing potensyal ng mga kabataan at guro sa pagsasakatuparan ng mga layunin at layunin ng programa.

Ang pokus ng programang ito ay ay kumplikado, ibig sabihin, kinabibilangan ito ng magkakaibang mga aktibidad, pinagsasama ang iba't ibang mga lugar ng pagpapabuti ng kalusugan, libangan at edukasyon ng mga bata sa isang kampo ng kalusugan. Ang tagal ng programa ay panandalian, ibig sabihin, ito ay ipinatupad sa panahon ng kampanya sa kalusugan ng tag-init. Ang kampo ay nagkakaisa ng anim na koponan, na kung saan ay dinaluhan ng mga batang may edad na 7 - 17 taon.

Pangunahing komposisyon ng kampo - Ito ay mga estudyante sa paaralan. Kapag nagre-recruit, ang espesyal na atensyon ay binabayaran sa mga bata mula sa mababang kita, solong magulang, malalaking pamilya na may mga retiradong magulang, pati na rin ang mga bata sa mahihirap na sitwasyon sa buhay. Ang mga aktibidad ng mga mag-aaral sa panahon ng shift ng kampo ay isinasagawa sa mga grupo ng 22 tao na may iba't ibang edad.

Ang programa ay binuo na isinasaalang-alang ang mga sumusunod na lehislatibo at regulasyon na mga dokumento:

UN Convention on the Rights of the Child;

Konstitusyon ng Russian Federation;

Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon";

Pederal na Batas "Sa Mga Pangunahing Garantiya ng Mga Karapatan ng Bata sa Pederasyon ng Russia" na may petsang Hulyo 24, 1998 Blg. 24-F3;

Labor Code ng Russian Federation na may petsang Disyembre 30, 2001 No. 197-FZ;

Sa pagtatatag ng isang pamamaraan para sa pagsasagawa ng mga paglilipat ng mga dalubhasang kampo, na may mga day stay, labor at recreation camp. Order ng Ministry of Education ng Russian Federation na may petsang Hulyo 13, 2001 No. 2688;

Pamamaraan para sa mga day shift. Appendix Blg. 1 sa utos ng Pangunahing Direktor ng Edukasyon Blg. 368 na may petsang Disyembre 21, 2001;

Mga kinakailangan sa kalinisan para sa disenyo, pagpapanatili at organisasyon ng rehimen sa mga institusyong pangkalusugan na may pananatili sa araw para sa mga bata sa panahon ng pista opisyal. Mga panuntunan sa sanitary at epidemiological SP 2.4.4.969-00 na may petsang Pebrero 2, 2001.

Ang kampo ay nilikha sa isang permanenteng batayan mula noong 2005 at nagpapatakbo sa panahon ng mga pista opisyal sa tag-araw.Ang kampo ay nilikha upang lumikha ng mga kondisyon para sa pagpapalakas ng kalusugan ng mga bata, pagbuo ng kanilang mga kakayahan sa intelektwal, kalinisan at pisikal na edukasyon; pagpapatupad ng mga programa at serbisyong medikal at pang-iwas, palakasan, pang-edukasyon, pangkultura at paglilibang na tumitiyak sa pagpapanumbalik ng lakas, malikhaing pagsasakatuparan sa sarili, moral, sibiko, makabayan, edukasyong pangkalikasan ng mga bata.

Konsepto ng programa.

Pumasok ang Russia sa ikatlong milenyo, na may reserbang parehong walang alinlangan na mga tagumpay sa agham at sining, pati na rin ang mga problema sa iba't ibang larangan pampublikong buhay(maruming kapaligiran, malalang sakit atbp.). Ang katotohanan ay ang isang malusog na tao lamang na may mabuting kalusugan, sikolohikal na katatagan, at mataas na moralidad ang mabubuhay nang aktibo, matagumpay na nalampasan ang iba't ibang mga paghihirap at nakamit ang tagumpay sa anumang aktibidad. Samakatuwid, ang mga magulang at guro ay nag-aalala tungkol sa pagpapalaki ng isang malusog, malakas na pisikal na bata at pagbuo ng kanyang mga malikhaing kakayahan.

Ang nangungunang pamantayan para sa pagiging epektibo at pagiging kapaki-pakinabang ng isang programa ay maaaring, nang walang pag-aalinlangan, ay maituturing na pokus nito sa pag-unlad ng mga bata, iyon ay, mas malaki ang mga pagkakataon para sa pagpapaunlad ng bata na ibinibigay ng programa, mas mabuti ito.

Tulad ng iba pa, ang summer holiday program, na may layuning panig, ay tinutugunan ang panlipunang pangangailangan para sa pagpapatupad ng mga medium-term na proyekto sa edukasyon, at kasama ang subjective side nito - upang matugunan ang natural na pangangailangan ng indibidwal para sa pagsasakatuparan ng sarili. Sa intersection lamang ng dalawang prosesong ito maipanganak ang isang programa bilang isang dokumentaryo na pagmuni-muni ng malikhaing repraksyon ng ilang sosyal at pedagogical na uso.

Ang mga kawani ng pagtuturo ay nagbibigay ng malaking kahalagahan sa pag-unlad ng malikhaing potensyal ng mga bata. Ang mga guro sa aming paaralan ay nagkakaisa na naniniwala na sa kawalan ng naka-target na pedagogical na impluwensya sa pagbuo ng mga malikhaing kakayahan, ang kanilang pagkalipol ay nangyayari.

Gayunpaman, ang pagsusuri sa kalusugan ng mga mag-aaral sa kampo ay nagpapakita na marami sa kanila ang may iba't ibang sakit. Ang pinakakaraniwan sa mga ito ay: scoliosis, mahinang pustura, may kapansanan sa paningin, atbp. Napatunayan na kung ang isang bata ay may sakit, hindi niya maaaring italaga ang lahat ng kanyang lakas sa paglikha, sa pagtagumpayan ng mga gawain na nauugnay sa malikhaing aktibidad. Kinakailangan din na isaalang-alang na ang katayuan sa kalusugan ay naiimpluwensyahan ng mga salik tulad ng panlipunang kapaligiran. Maraming mga estudyante sa kampo ang nakatira sa mga pamilyang nag-iisang magulang, ang ilan sa kanila ay may mga retiradong magulang. Sa kalahati ng mga pamilyang nag-iisang magulang, ang kita ay ang antas ng pangkabuhayan lamang. Samakatuwid ang mahirap, hindi makatwiran na diyeta at limitadong pagkakataon para sa kalusugan ng mga bata.

Ang konsepto ng isang "malusog na pamumuhay" ay dapat ilatag sa pagkabata. Ayon sa mga survey ng mga bata, ang mga magulang ng marami sa kanila ay naghahanap ng kaligtasan sa mga gamot, na minamaliit ang kapangyarihan ng epekto sa katawan at ang pagiging epektibo ng mga kadahilanan tulad ng pisikal na aktibidad, hardening, ang mga pangunahing kaalaman sa masahe, atbp.

Ayon sa mga resulta ng survey, 78% ng mga bata ay naniniwala na sila ay humantong sa isang malusog na pamumuhay, ang natitira ay hindi naglalagay ng malaking kahalagahan sa isyung ito. Gayunpaman, naniniwala ang lahat ng mga mag-aaral na ang kalusugan ay mahalaga para sa susunod na henerasyon. Isinasaalang-alang ang lahat ng nasa itaas, itinatakda ng mga kawani ng pagtuturo ng summer health camp ang mga sumusunod na layunin at layunin:

Mga layunin at layunin nakilala sa mga pangunahing lugar ng gawaing pang-edukasyon kapag nag-aayos ng mga pista opisyal sa tag-init para sa mga mag-aaral:

Kultura

Pagkilala sa kultura ng sariling bansa at bansa ng wikang pinag-aaralan. Pagpapatibay ng responsibilidad para sa kagalingan, kaligtasan at kagalakan ng buhay.

Kalusugan

Paglikha ng mga kondisyon para sa pagpapanatili ng pisikal, mental at moral na kalusugan ng mga bata. Pagpapaunlad ng negatibong saloobin sa masamang gawi. Pagsusulong ng pisikal na kultura at malusog na imahe buhay.

Mga batang talento

Paglikha ng mga kondisyon para sa malikhaing pagsasakatuparan ng sarili ng mga bata.

Trabaho

Pagpapatibay ng responsibilidad, pakikipag-ugnayan sa sibiko, at pagkintal ng mga kasanayan sa paglilingkod sa sarili.

Ekolohiya

Pagpapatibay ng isang ekolohikal na kultura ng kalusugan, pabahay, mga relasyon, pakikipag-ugnayan sa labas ng mundo. Pagpapalawak ng mga ideya tungkol sa multidimensionality ng mundo.

Mga gawain:

ipakilala ang mga bata sa iba't ibang karanasang panlipunan, lumikha ng istilo ng mga relasyon ng tunay na kooperasyon, komunidad, at co-creation sa kampo;

bumuo ng iba't ibang anyo ng komunikasyon sa iba't ibang pangkat ng edad;

mag-organisa ng iba't ibang aktibidad sa paglilibang sa lipunan para sa mga bata at, higit sa lahat, aktibong komunikasyon sa kalikasan;

kilalanin at paunlarin ang malikhaing potensyal ng bata, isama ito sa pag-unlad ng kolektibo at indibidwal na mga aktibidad;

bumuo ng mga kasanayan ng mga bata sa pagtatrabaho sa isang grupo, pakikilahok sa pamamahala ng isang kampo ng kalusugan ng mga bata.

ayusin ang isang sistema ng mga aktibidad sa pagpapabuti ng kalusugan na may kaugnayan sa pag-iwas sa mga karaniwang sakit sa mga bata,pagpapabuti ng kalusugan, pagpapalakas ng katawan ng mga bata;

tumulong na palakasin ang mga kasanayan para sa isang malusog na pamumuhay.

Mekanismo para sa pagpapatupad ng programa.

ako. Yugto ng paghahanda kasama ang:

pangangalap;

pagbuo ng dokumentasyon;

pagtukoy sa mga anyo at pamamaraan ng pakikipagtulungan sa mga mag-aaral sa tag-araw sa mga pulong ng administratibo.

pagbibigay-katwiran at paglilinaw ng mga panukala mula sa mga magulang at kawani ng pagtuturo;

paliwanag na gawain kasama ang mga magulang sa mga pagpupulong ng klase at mga pulong ng komite ng magulang sa buong paaralan, mga pulong ng mga tagapangulo ng komite ng magulang ng paaralan;

pulong ng mga guro ng klase kasama ang direktor na "Organisasyon ng pagtatrabaho sa tag-init para sa mga mag-aaral sa paaralan";

pangangalap ng mga detatsment;

II. Yugto ng organisasyon kasama ang:

kakilala;

pagkilala at pagtatakda ng mga layunin para sa pagpapaunlad ng pangkat at indibidwal;

rally ng mga yunit;

pagbuo ng mga batas at kundisyon para sa magkasanib na trabaho;

paghahanda para sa karagdagang mga aktibidad sa pamamagitan ng programa.

Sh. Ang pangunahing yugto ay kinabibilangan ng pagpapatupad ng mga pangunahing probisyon ng programa.

Mga magulang, bata, guro - mga tagapag-ayos ng programa:

matuto, magpahinga, magtrabaho;

gumawa ng mga pagtuklas sa kanilang sarili at sa mundo sa kanilang paligid;

tulong sa pag-aayos ng mga kaganapan sa lungsod;

matutong makayanan ang mga negatibong emosyon at malampasan ang mahihirap na sitwasyon sa buhay;

bumuo ng kakayahang magtiwala sa kanilang sarili at sa iba;

palakasin ang kanilang kalusugan.

Sa panahon ng pagpapatupad ng programa, ang mga mag-aaral ay nagdidisenyo ng mga sulok ng pangkat, mga eksibisyon ng mga guhit at sining; mga sulok ng impormasyon: kaligtasan, na may tema ng isang malusog na pamumuhay.

IV. Ang huling yugto. Sikolohikal, panlipunan at pedagogical na pagsusuri ng mga resulta.

Mga tauhan ng pagtuturo:

Ang kalusugan at pag-unlad ng mga bata ay higit na nakasalalay sa kaalaman, kasanayan at kahandaan para sa trabaho ng mga nasa hustong gulang na nag-aayos ng buhay ng kampo. Ang mga may karanasang guro mula sa ating institusyong pangkalusugan at pang-edukasyon ay lumahok sa pagpapatupad ng programa: mga tagapagturo, mga guro karagdagang edukasyon, mga tagapayo, tagapag-ayos ng guro, tagapagturo ng pisikal na edukasyon, instruktor sa paglangoy, mga manggagawang medikal na sinanay sa pag-oorganisa ng trabaho kasama ang mga bata sa tag-araw.

1. Ang guro ay may pananagutan para sa buhay at kalusugan ng mga bata, pagsunod sa pang-araw-araw na gawain, sanitary at mga pamantayan sa kaligtasan sa sunog, ang organisasyon at pagpapanatili ng mga aktibidad sa pagpapabuti ng kalusugan, pang-edukasyon at paglilibang, ang gawain ng mga self-government body at ang pag-uugali ng mga aktibidad sa paglilibang sa loob ng balangkas ng programa, at sinusuri ang mga aktibidad ng yunit.

2. Ang mga guro ng karagdagang edukasyon ay may pananagutan para sa nilalaman ng mga aktibidad ng kanilang mga club, ang pagiging epektibo ng kanilang trabaho at ang pagkahumaling ng mga bata sa trabaho, at lumahok sa paghahanda ng mga pampublikong kaganapan.

Ang kredo ng pedagogical ng koponan:

Ang prinsipyo ng propesyonalismo ng pedagogical;

Ang prinsipyo ng paggalang sa personalidad ng bata;

Ang prinsipyo ng kooperasyon, co-creation, komunidad;

Ang prinsipyo ng pagsuporta sa mga inisyatiba at pagkamalikhain ng mga bata;

Ang prinsipyo ng sariling pamamahala ng mga kolektibo ng mga bata;

Ang prinsipyo ng pagsasama-sama ng unibersal at pambansang mga halaga ng kultura sa pag-aayos ng buhay ng mga bata;

Ang prinsipyo ng indibidwal na diskarte at kolektibong pagkamalikhain;

Ang prinsipyo ng positibong paglutas ng mga sitwasyon ng salungatan;

Ang panahon ng pagbagay sa kampo.

Upang ang proseso ng pagpasok ng mga bata sa isang bagong kapaligiran ay maging maayos at walang sakit, kinakailangan:

Ipakilala ang mga bata sa isa't isa sa lalong madaling panahon, para sa layuning ito ay magsagawa ng mga laro at aktibidad ng pangkat na nagtataguyod ng masinsinang kakilala;

Turuan ang mga bata na sundin ang isang pang-araw-araw na gawain at sumunod sa sanitary standards, bakit nagpapakita ang mga bata ng "unipormeng mga kinakailangan sa pagtuturo";

Lumikha ng isang pakiramdam ng coziness at ginhawa sa mga bata, para sa kung saan ang layunin ay maganda palamutihan ang mga kuwarto at ang buong gusali;

Upang gawing "mapapamahalaan" ang mga bata, para sa layuning ito, hatiin ang iskwad sa maliliit na grupo, na maaaring tawaging "mga link", "mga bituin", "mga crew", "mga koponan";

Upang bigyan ang mga bata ng pagkakataong ipahayag ang kanilang sarili, igiit ang kanilang sarili, para saan?

nag-aalok ng isang hanay ng mga gawain ng pangkat ng iba't ibang uri:

palakasan, intelektwal, sining at sining, malikhaing paggawa;

Upang mabuo sa mga bata ang isang ideya kung ano ang naghihintay sa kanila sa malapit na hinaharap, bakit ipakilala sila sa programa ng shift, at isali ang mga bata sa pagguhit ng isang plano sa trabaho.

Mga pangunahing anyo ng trabaho:

Kolektibong malikhaing aktibidad.

Mga pinuno.

Mga konsyerto.

Mga pagsusulit.

mga disco

Mga pag-uusap.

Mga laro.

Mga ekskursiyon.

Hiking.

Mga Kumpetisyon:

• mga guhit;

  mga likhang sining na gawa sa mga likas na materyales;

  mga talento;

  storytellers “Noong unang panahon...”;

  iskolar;

  mga eksperto (palakasan, musika, pelikula, tula, atbp.);

  mga kolektor;

  "Miss Camp"

  "Halika, boys!";

  "Halika na, girls!"

  KVN.

  "Ano? saan? Kailan?"

11. Mga Piyesta Opisyal:

Pagbubukas ng shift ng kampo;

Neptune;

Festival ng mga Kulay;

Pagsasara ng shift ng kampo.

12. Mga kaganapang pampalakasan:

"Pagsisimula ng Kasayahan"

"Spartakiads".

13. Araw ng Kapaligiran;

14. Araw ng mga kawili-wiling ideya;

15. Araw ng mga Tradisyong Bayan;

16. Araw ng Bow;

17. Green Light Day;

18. Araw ng Sinehan;

19. Araw ng Kalusugan;

20. Iba't ibang pagdiriwang.

21. Mga minuto ng pisikal na edukasyon

Mga halimbawang tagubilin sa kampo.

Permanente:

kumander;

press center:

editoryal board (designer, artist);

mga mamamahayag.

physorg.

Maaaring palitan:

mga opisyal ng tungkulin: sa paligid ng kampo; sa paligid ng dining room.

creative group na "Surprise" (naghahanda ng mga sama-samang aktibidad sa creative);

pinuno ng "Bureau of Good Services" (naghahanda ng paggawa at iba pang kapaki-pakinabang na bagay).

Mga batas sa kampo:

Ang batas ng eksaktong oras.

Batas ng teritoryo (limitasyon sa teritoryo, pagtitipid, pagtitipid).

Batas sa pangangalaga ng kalikasan.

Batas ng nakataas na kamay (pansin, mangyaring magsalita).

Ang batas ng isang malusog na pamumuhay.

Ang batas ay "magkahawak-kamay" (gawin ang lahat nang magkasama, magkasama).

Ang batas ng paggalang sa personalidad ng isang tao, trabaho ng ibang tao, opinyon ng ibang tao.

Batas ng kalayaan sa pagsasalita.

Karapatan ng mga mag-aaral:

Ang karapatan sa kaligtasan ng buhay.

Ang karapatang igalang ang indibidwal.

Ang karapatan sa malikhaing paglikha (indibidwal at kolektibong pagkamalikhain).

Karapatan sa kaalaman.

Ang karapatan sa kalayaan sa pagpili ng aktibidad.

Ang karapatan sa malayang komunikasyon.

Karapatan sa impormasyon.

Ang karapatan sa inisyatiba.

Ang karapatang maging masaya.

Ang karapatang magkamali.

Pag-unlad

(workshop, pagsasanay, workshop, creative workshop).

Kaayusan

(mga kaganapang pampalakasan, panlabas na libangan).

Pang-impormasyon

(mga pagpupulong, pag-uusap, trabaho sa silid-aklatan).

Malikhain

(mga disco, laro, kumpetisyon, KTD).

Sikolohikal at pedagogical

(istraktura ng mga relasyon sa pagitan ng mga guro at mga bata).

Eksperimento at praktikal

(pagpapalitan ng karanasan sa iba't ibang larangan).

Masining na disenyo ng mga shift.

Information stand:

• Sundial (pang-araw-araw na gawain);

  Himalang kalendaryo (shift plan);

  Kumusta bagong araw (plano para sa araw);

  Academy of Discovery (iskedyul ng pagtatrabaho ng mga studio, seksyon, club);

  Mga sheet ng impormasyon sa kaligtasan ng buhay.

Pagbuo ng mga squad:

• Pangalan;

  Motto, sagisag, awit, iba pang mga simbolo;

  Mga katawan ng self-government;

  Miracle calendar (pang-araw-araw na plano);

  Weather barometer (screen ng kumpetisyon);

  Mga sorpresa, pagbati;

  Iba pang impormasyon.

Inaasahang resulta:

Pagpapakilala ng mga epektibong paraan ng pag-aayos ng libangan, pagpapabuti ng kalusugan at trabaho para sa mga bata sa tag-araw.

Pagpapabuti ng mga relasyon sa mga tinedyer, pag-aalis ng mga negatibong pagpapakita, pagtanggal ng masasamang gawi.

Lumilikha ng isang kapaligiran ng pakikipagtulungan at pakikipag-ugnayan.

Upagtataguyod ng kalusugan ng mga bata.

Pag-unlad ng mga kakayahan sa intelektwal, kalinisan at pisikal na kultura.

PROGRAMA

SPORTS AT HEALTH CAMP

HAPPY CHILDREN'S DAY SAY.

Paliwanag na tala.

Sa kasalukuyan, napagtanto ng lipunan ang pangangailangan na ipatupad ang mga layuning pangkultura ng edukasyon, na nakatuon sa indibidwal at sa kanyang pag-unlad sa sarili sa mga partikular na sistema ng pedagogical, kabilang ang mga kampo sa kalusugan ng tag-init. Ang mga holiday sa tag-araw ay bumubuo ng isang mahalagang bahagi ng taunang libreng oras ng mga mag-aaral, ngunit hindi lahat ng mga magulang ay maaaring magbigay sa kanilang anak ng isang ganap, maayos na nakaayos na bakasyon.

Ang pagbuo ng programang ito para sa pag-aayos ng mga bakasyon sa tag-init, pagpapabuti ng kalusugan at trabaho para sa mga bata ay sanhi ng:

Tumaas na pangangailangan ng mga magulang at mga bata para sa organisadong libangan;

Ang pangangailangang gamitin ang mayamang malikhaing potensyal ng mga kabataan at guro sa pagsasakatuparan ng mga layunin at layunin ng programa.

Ang programang ito na nakatutok ay palakasan at libangan, kasabay nito ay pinag-iisa nito ang iba't ibang larangan ng pagpapabuti ng kalusugan, libangan at edukasyon ng mga bata sa pamamagitan ng makatao na prinsipyo ng paggalang sa mga pambansang katangian at kultural na halaga.

Ang tagal ng programa ay panandalian, i.e. ipinatupad sa panahon ng paglilipat ng kampo.

Ang pangunahing komposisyon ng kampo ay mga mag-aaral institusyong pang-edukasyon nasa edad 6 -14 na taon. Kapag nagre-recruit, ang espesyal na atensyon ay binabayaran sa mga bata mula sa mababang kita, malaki, solong magulang na pamilya, mula sa mga pamilya ng mga biktima ng Chernobyl, mula sa mga pamilyang may mga retiradong magulang, pati na rin sa mga bata sa mahirap na sitwasyon sa buhay. Ang mga aktibidad ng mga mag-aaral sa panahon ng shift ng kampo ay isinasagawa sa mga grupo ng iba't ibang edad na may average na 20 tao.

Ang programa ay binuo na isinasaalang-alang ang mga sumusunod na lehislatibo at regulasyon na mga dokumento:

UN Convention on the Rights of the Child;

Konstitusyon ng Russian Federation;

Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon";

Pederal na Batas "Sa Mga Pangunahing Garantiya ng Mga Karapatan ng Bata sa Russian Federation" na may petsang Hulyo 24, 1998 No. 124-f3;

Labor Code ng Russian Federation na may petsang Disyembre 30, 2001 No. 197 - f3;

Pederal na Batas "Sa Mga Pagbabago at Mga Pagdaragdag sa Batas ng Russian Federation "Sa Proteksyon ng Mga Karapatan ng Consumer at ang Kodigo ng RSFSR "Sa Administrative Violations" na may petsang 01/09/96 No. 2-f3;

Sa pagtatatag ng isang pamamaraan para sa pagsasagawa ng mga paglilipat ng mga dalubhasang kampo, na may mga day stay, labor at recreation camp. Kautusan ng Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation na may petsang Hulyo 13, 2001 No. 2688.

TARGET: paglikha ng pinakamainam na mga kondisyon na nagsisiguro ng wastong pahinga para sa mga bata, pagpapabuti ng kanilang kalusugan at malikhaing pag-unlad.

MGA GAWAIN:

1. Tumulong na palakasin ang mga kasanayan para sa isang malusog na pamumuhay;

2. Ilabas ang malikhaing potensyal ng mga bata;

3. Mag-organisa ng isang sistema ng mga aktibidad na pang-edukasyon na nagtitiyak sa pagbuo ng isang nakabatay sa halaga na saloobin sa mga mag-aaral sa mga etniko at unibersal na pagpapahalaga;

4. Bumuo ng iba't ibang anyo ng komunikasyon sa iyong sariling wika

Mekanismo ng pagpapatupad.

1 .Ang yugto ng paghahanda ay kinabibilangan ng:

recruitment;

Mga recruiting squad,

Pag-unlad ng dokumentasyon.

2. Kasama sa yugto ng organisasyon ang:

Kakilala;

Pagkilala at pagtatakda ng mga layunin para sa pag-unlad ng pangkat at indibidwal;

Mga rallying team;

Pagbubuo ng mga batas at kondisyon ng magkasanib na trabaho;

Paghahanda para sa karagdagang mga aktibidad sa ilalim ng programa.

3 . Kasama sa pangunahing yugto ang pagpapatupad ng mga pangunahing probisyon ng programa

Mga magulang, bata, guro, pampublikong organisasyon - mga tagapag-ayos ng programa:

Natututo sila, nakakarelaks sila, nagtatrabaho sila;

Gumagawa sila ng mga pagtuklas sa kanilang sarili at sa mundo sa kanilang paligid;

Tumulong sa pagsasagawa ng mga kaganapan sa rehiyon;

Natututo silang makayanan ang mga negatibong emosyon at malampasan ang mahihirap na sitwasyon sa buhay; bumuo ng kakayahang magtiwala sa kanilang sarili at sa iba;

Palakasin ang kalusugan;

Sa panahon ng pagpapatupad ng programa, ang mga mag-aaral ay nagdidisenyo ng mga sulok ng pangkat na may tema ng kampo;

4. Pangwakas na yugto.

Sikolohikal at panlipunang pedagogical na pagsusuri ng mga resulta.

Impormasyon ng mga kalahok

(sosyal na komposisyon ng mga mag-aaral)

Kabuuang mga bata -

Mula sa malalaking pamilya __________

Mula sa mga pamilyang mahina sa lipunan__________

Mula sa mga pamilya ng refugee__________

Sa mga ulila ________

Sa mga batang pinagkaitan ng pangangalaga ng magulang__________

Mula sa mga pamilya ng mga biktima ng Chernobyl__________

Mula sa mga pamilya ng nag-iisang magulang__________

Mula sa mga pamilya ng mga kalahok sa interethnic conflicts________

Mga batang may limitadong pisikal na kakayahan (mga taong may kapansanan)_______

Mga bata mula sa mga pamilyang nasa isang mapanganib na sitwasyon sa lipunan - nakarehistro sa paaralan__________

Mga tuntunin at kundisyon ng pananatili.

Ang programa ay ipinatupad sa isang shift ng kampo. Ang kampo ay pinondohan mula sa mga pondo ng magulang, ang pondo ng social insurance, at pagpopondo sa badyet.

Inaasahang resulta.

1) Pagpapakilala ng mabisang paraan ng pag-oorganisa ng libangan, pagpapabuti ng kalusugan at trabaho para sa mga bata.

2) Pagpapabuti ng sikolohikal at panlipunang kaginhawaan sa iisang espasyong pang-edukasyon ng kampo.

3) Pagpapalakas ng kalusugan ng mga mag-aaral.

4) Pag-unlad ng malikhaing aktibidad ng bawat bata, pagbuo ng imahe ng isang mag-aaral na may kakayahang mapanatili ang mga etniko at pambansang halaga, wika, kaugalian at tradisyon sa iba.

5) Pagpapalakas ng mga koneksyon sa pagitan ng mga grupo ng mga bata na may iba't ibang edad.

Plano ng paghahanda sa kampo.

Pangmatagalang plano sa trabaho kampo ng tag-init may day care para sa mga bata.

Mga katangian ng kampo (pasaporte ng kampo)

Komposisyon ng mga tauhan ng pagtuturo.

Sa panahon ng paglilipat ng kampo__ayon sa iskedyul ng mga tauhan ng kampo, 7 tao ang nagtatrabaho:

1.2. Teritoryo, lugar.

Kapag nagpapatakbo ng isang summer health camp, sa bakuran ng paaralan, palakasan, at gayundin:

Assembly hall -1;

Mga silid ng iskwad -4;

Tanggapan ng psychologist -1;

Opisina ng nars -1;

Mga banyo -1

Kuwarto ng video - 1

Gym - 1

1.3. Kagamitan

Para sa matagumpay na pagpapatupad ng programa, ang mga sumusunod na kagamitan ay ginagamit.

Mga kagamitan sa sports:

Mga bolang goma at volleyball___ pcs;

Badmintons___ pcs;

Table tennis___pcs;

Hoops___pcs;

Darts____pcs;

Board games____pcs;

Kagamitan:

TV 1 pc;

VCR 1pc;

Music center - 1 piraso;

Mga gamit sa bahay: mesa, upuan

CAMP COUNCIL

Ang camp council o aktibista ay isang self-governing body.

Pinipili ng squad council ang kumander. Ang mga kumander ng detatsment ay bumubuo sa konseho ng kampo. Pinipili din ng mga koponan ang mga responsable para sa iba't ibang larangan ng aktibidad.

Ang mga sumusunod na nasa hustong gulang ay kasama bilang pantay na miyembro ng asset:

sa Camp Council, ang pinuno ng kampo;

mga tagapagturo at mga kumander ng detatsment sa konseho ng detatsment.

MGA LAYUNIN AT LAYUNIN NG ASSET.

Ang asset, bilang isang paraan ng self-government ng mga bata upang protektahan ang mga karapatan at interes, ay kumikilos para sa mga layunin ng:

Pagbibigay ng tulong sa pagsasagawa ng mga libangan, pangkultura at pangmasa na mga kaganapan at malikhaing aktibidad;

Paglikha ng mga kondisyon sa kampo para sa pagpapaunlad ng pisikal, malikhain at intelektwal na potensyal ng mga bata;

Tulong sa paglikha ng isang kanais-nais na sikolohikal na klima.

ETC ABA AT MGA RESPONSIBILIDAD.

Ang bawat miyembro ng asset ay may karapatan:

Upang lumahok sa talakayan ng lahat ng usapin sa kampo at malayang magpahayag ng opinyon;

Upang protektahan ang iyong mga interes at karapatan.

Ang bawat miyembro ng asset ay obligado:

Isagawa nang may pananagutan ang itinalagang gawain;

Sumunod sa mga batas ng komunikasyon at kultura ng pag-uugali.

Mga layunin at layunin ng pagpapabuti ng kalusugan at gawaing pang-edukasyon.

TARGET:- paglikha ng pinakamainam na mga kondisyon na matiyak ang tamang pahinga para sa mga bata, ang kanilang kalusugan at malikhaing pag-unlad.

MGA GAWAIN:

Ayusin ang isang sistema ng mga aktibidad sa pagpapabuti ng kalusugan na may kaugnayan sa pag-iwas sa mga karaniwang sakit sa mga bata;

Tumulong na palakasin ang mga kasanayan sa malusog na pamumuhay;

Ilabas ang malikhaing potensyal ng mga bata;

Bumuo ng iba't ibang anyo ng komunikasyon sa katutubong wika sa iba't ibang pangkat ng edad.

Indibidwal na trabaho kasama ang mga bata.

Ang proseso ng edukasyon ay nagaganap sa buong shift at kasama ang:

Mga pag-uusap sa mga tuntunin ng pag-uugali, kultura ng komunikasyon, pagsunod sa mga pamantayan at kaugalian.

Mga pag-uusap sa pag-iwas sa mga negatibong sitwasyon.

THEMATIC PLANNING

SUMMER SPORTS AND HEALTH CAMP.

1 araw. _______Araw ng pagkakakilala.

8.30 - 9.00 - pagtanggap ng mga bata. Pangkalahatang pagtitipon - mga tagubilin sa pag-aayos ng shift ng kampo.

9.00 - 10.00 - almusal.

10.00 - 10.30 - game program na "Kilalanin natin ang isa't isa."

10.30 - 11.30 - paghahanda at pagdaraos ng kumpetisyon ng "My Business Card".

11.30 - 12.30 - oras para sa mga malikhaing aktibidad: pagpili ng pangalan ng squad, motto, sagisag, dekorasyon na mga sulok.

12.30 - 13.00 - tanghalian.

13.00 - 14.30 - tulog

15.00 - 15.30 - tsaa sa hapon.

ika-2 araw _______Araw ng Kampo (paghahanda para sa pagbubukas)

8.30 - 8.35 - pagtanggap ng mga bata.

9.00 - 9.30 - almusal.

9.30-10.00 - mga klase sa libangan.

10.00 -10.30 kaganapan "Pagpupulong sa bansang Bumba".

10.30 -12.00 - oras para sa mga malikhaing aktibidad: pagpili ng isang self-government body sa mga yunit ng kampo, dekorasyon ng mga sulok.

12.00 - 13.00 - tanghalian

13.00 - 14.30 - tulog

14.30 -15.00 - pagbubuod ng araw.

15.00 15.30 - tsaa sa hapon.

Day 3.________ Pagbubukas ng kampo

8.30 - 8.35 - pagtanggap ng mga bata.

8.35 - 9.00 na pagsasanay, ruler.

9.00 - 9.30 - almusal.

9.30 -12.00 - maligaya na konsiyerto na nakatuon sa pagbubukas ng kampo.

12.00 - 13.00 - tanghalian.

13.00-14.30 - tulog.

14.30 -15.00 - pagbubuod ng araw.

15.00 - 15.30 - tsaa sa hapon.

Ika-4 na araw ________ Araw ng Kalusugan.

8.30 - 8.35 - pagtanggap ng mga bata.

9.00-9.30 - almusal.

9.30 - 10.00 - aralin ng isang guro-psychologist.

10.00-12.00 mga sporting event na "Fun Starts".

12.00 - 13.00 - tanghalian.

13.00 - 14.30 tulog.

15.00 - 15.30 afternoon tea.

Day 5._______ Nagsisimula ang kasiyahan.

8.30 - 8.35 - pagtanggap ng mga bata.

8.35 - 9.00 - pagsasanay, pinuno.

9.00 - 9.30 - almusal.

9.30 - 12.00 - larong pang-sports na “Fun Starts”

12.00 - 13.00 - tanghalian.

13.00 - 14.30 - tulog

14.30 -15.00 - pagbubuod ng araw.

Ika-6 na Araw.____Araw ng runner.

8.30 - 8.35 - pagtanggap ng mga bata.

8.35 - 9.00 - pagsasanay, pinuno.

9.00 - 9.30 - almusal.

9.30 - 11.00 - musika. Sports program "Ako ang pinaka, ako ang pinaka.."

12.00 - 13.00 - tanghalian

13.00 - 14.30 - tulog.

14.30 15.00 - pagbubuod ng araw.

15.00 15.30 - tsaa sa hapon.

15.30 mga laro sa labas. Mga bata na umaalis ng bahay.

Araw 7.________Indian Day

8.30 - 8.35 - pagtanggap ng mga bata.

8.35 - 9.00 - pagsasanay, pinuno.

9.00 - 9.30 - almusal.

9.30 -11.00 - kumpetisyon sa pagguhit.

11.00 -12.00 - programa ng kumpetisyon na "Mga Tradisyon at Customs".

12.00 - 13.00 - tanghalian.

13.00 - 14.30 - tulog.

14.30 -15.00 - pagbubuod ng araw.

15.00 - 15.30 afternoon tea.

15.30 - mga laro sa labas. Mga bata na umaalis ng bahay.

Ika-8 Araw._______Araw ng Aklat.

8.30 - 8.35 pagtanggap ng mga bata.

8.35 - 9.00 - pagsasanay, pinuno.

9.00 - 9.30 - almusal.

9.30 - 9.35 - aromatherapy.

9.35 -11.00 - pagbisita sa rural library.

11.00 -12.00 - Kumpetisyon na "Hulaan ang mga bugtong".

12.00 - 13.00 - tanghalian.

13.00 - 14.30 - tulog.

14.30 -15.00 - pagbubuod ng araw.

15.00 - 15.30 - tsaa sa hapon.

15.30 - umuwi ang mga bata.

Ika-9 na Araw._______Araw ng Kaarawan.

8.30 - 8.35 - pagtanggap ng mga bata.

8.35 - 9.00 - pagsasanay, pinuno.

9.00 - 9.30 - almusal.

9.30 - 11.30 - programa ng pagbati "Mangyaring tanggapin ang aming pagbati."

11.30 - 12.00 - mga creative workshop.

12.00 - 13.00 - tanghalian.

13.00 14.30 - tulog.

14.30 -15.00 - pagbubuod ng araw.

15.00 - 15.30 - tsaa sa hapon.

15.30 - umuwi ang mga bata.

Day 10._______Self-Government Day.

8.30 - 8.35 - pagtanggap ng mga bata.

8.35-9.00 - pagsasanay, pinuno.

9.00 - 9.35 - aromatherapy.

9.35 - 10.30 - eksibisyon ng mga produktong sining at crafts na "Our Fantasies".

10.30 -11.30 - maligaya na kaganapan "Wonderland - Bansa ng mga Talento".

11.30 -12.00 - preventive event "Gusto kong maging malusog."

12.00 13.00 - 0 kama.

13.00 - 14.30 - tulog.

15.00 - 15.30 - tsaa sa hapon.

15.30 - umuwi ang mga bata.

Day 11.________Araw ng Ekolohiya.

8.30 - 8.35 - pagtanggap ng mga bata.

8.35 - 9.00 - pagsasanay, pinuno.

9.00-9.30 - almusal.

9.30 -11.00 kumpetisyon sa pagitan ng mga koponan para sa pinakamahusay na produksyon ikebana, pagsasadula tungkol sa kalikasan, mga tula.

11.00 - 12.00 - mga malikhaing workshop.

12.00 - 13.00 - tanghalian.

13.00 - 14.30 - tulog.

14.30 -15.00 - pagbubuod ng araw.

15.00 - 15.30 - tsaa sa hapon.

15.30 - umuwi ang mga bata.

Day 12.________Araw ng Pagkakaibigan.

8.30 - 8.35 - pagtanggap ng mga bata.

8.35 - 9.00 - pagsasanay, pinuno.

9.00 - 9.30 - almusal.

9.30 - 9.35 - aromatherapy.

9.35 -11.00 - game event “Magkasama kami, close kami. Magaling tayo".

11.00 -11.30 - preventive event "Tamang nutrisyon".

11.30 - 12.00 - mga klase sa libangan.

12.00 - 13.00 - tanghalian.

13.00 - 14.30 - tulog.

14.30 -15 00 - pagbubuod ng araw.

15.00 - 15.30 - tsaa sa hapon

15.30 - umuwi ang mga bata.

Day 13.________Araw ng Neptune

8.30 - 8.35 - pagtanggap ng mga bata.

8.35 - 9.00 - ehersisyo, linya.

9.00 - 9.30 - almusal

9.30 - 9.35 - isang minuto ng kalusugan. "Paano alagaan ang iyong mga ngipin"

9.35 - 12.00 mga laro sa labas.

12.00 13.00 - tanghalian.

13.00 - 14.30 - tulog.

14.30 -15.00 summing up ng araw.

15.00 - 15.30 - tsaa sa hapon.

15.30 - umuwi ang mga bata.

Day 14.________Araw ng mga fairy tale.

8.30 - 8.35 - pagtanggap ng mga bata.

8.35 - 9.00 - pagsasanay, pinuno.

9.00 - 9.30 - almusal.

9.30 - 9.35 - isang minuto ng kalusugan. "Kalinisan ng Katawan".

9.35 -10 30 - programa ng kumpetisyon, paggawa ng isang fairy tale (kumpetisyon para sa pinakamahusay na guro).

10.30 -12.00 - pagganap ng isang fairy tale (kumpetisyon para sa pinakamahusay na pangkat).

12.00 - 13.00 - tanghalian.

13.00 - 14.30 - tulog

14.30 -115.00 - pagbubuod ng araw.

15.00 - 15.30 - tsaa sa hapon.

15.30 - umuwi ang mga bata.

Day 15._________Araw ng Pagbabago.

8.30 - 8.35 - pagtanggap ng mga bata.

8.35 - 9.00 - pagsasanay, pinuno.

9.00 - 9.30 - almusal.

9.30 - 10.30 - mga klase sa libangan.

10.30 -12.00 - larong "Araw ng Katatawanan".

12.00 13.00 - tanghalian.

13.00 - 14.30 - tulog.

14.30 -15.00 - pagbubuod ng araw.

15.00 - 15.30 - tsaa sa hapon.

15.30 - umuwi ang mga bata.

Day 16._______Araw ng panonood ng cartoons.

8.30 - 8.35 - pagtanggap ng mga bata.

8.35 - 9.00 - pagsasanay, pinuno.

9.00 - 9.30-almusal.

9.30 - 9.35 - isang minuto ng kalusugan.

9.35 -11.50 - nanonood ng cartoons.

11.50 -12.00 - talakayan ng mga cartoons.

12.00 - 13.00 - tanghalian.

13.00 14.30 - tulog.

14.30 -15.00 summing up ng araw.

15.00 - 15.30 - tsaa sa hapon.

15.30 - umuwi ang mga bata.

Day 17.______Kalmyk Language Day

8.30 - 8.35 - pagtanggap ng mga bata.

8.35 - 9.00 - pagsasanay, pinuno.

9.00 - 9.30 - almusal.

9.30 -10.30 - pag-uusap tungkol sa teatro.

10.30 -12.00 - kumpetisyon sa sanaysay (kumpetisyon sa pagitan ng mga koponan at guro).

12.00 - 13.00 - tanghalian.

13.00 - 14.30 - tulog.

14.30 -15.00 - pagbubuod ng araw.

15.00 - 15.30 - tsaa sa hapon.

15.30 - umuwi ang mga bata.

Araw 18._______Araw ng Kagalang-galang.

8.30 - 8.35 - pagtanggap ng mga bata.

8.35 - 9.00 - pagsasanay, pinuno.

9.00 - 9.30 - almusal.

9.30 - 9.35 - isang minuto ng kalusugan.

9.35 -10.30 - pag-uusap "Paano kumilos sa isang pampublikong lugar."

10.30 -11.30 - pag-uusap "Igalang ang iyong mga nakatatanda."

11.30 -12.00 laro sa magandang asal.

12.00 - 13.00 - tanghalian.

13.00 - 14.30 - tulog.

14.30 -15.00 - pagbubuod ng araw.

15.00 - 15.30 - tsaa sa hapon.

15.30 - umuwi ang mga bata.

Araw 19.______Araw ng laro.

8.30 - 8.35 - pagtanggap ng mga bata.

8.35 - 9.00 - pagsasanay, pinuno.

9.00 - 9.30 - almusal.

9.30 - 9.35 - isang minuto ng kalusugan. Pag-uusap tungkol sa mga panganib ng droga.

9.35.-11.00 - mga laro na pinili ng mga bata.

11.00 12.00 - mga laro sa labas.

12.00 - 13.00 - tanghalian.

13.00 14.30 - tulog

14.30 -15.00 - pagbubuod ng araw.

15.00 - 15.30 - tsaa sa hapon.

15.30 - umuwi ang mga bata.

Day 20._____Mr and Miss camp.

8.30 - 8.35 - pagtanggap ng mga bata.

8.35 - 9.00 - pagsasanay, pinuno.

9.00 - 9.30 - almusal.

9.30 - 9.35 - isang minuto ng kalusugan. "Tumigas".

9.35 -12.00 - Kumpetisyon sa pagitan ng mga koponan.

12.00 - 13.00 - tanghalian.

13.00 - 14.30 - tulog.

14.30 -15.00 - pagbubuod ng araw.

15.00 - 15.30 - tsaa sa hapon.

15.30 - umuwi ang mga bata.

Day 21.________Paalam kampo!

8.30 - 8.35 - pagtanggap ng mga bata.

8.35 - 9.00 - pagsasanay, pinuno.

9.00 - 9.30 - almusal.

9.30 - 9.35 - isang minuto ng kalusugan.

9.35 - 12.00 - "Paalam sa kampo!"

12.00 - 13.00 - tanghalian.

13.00 - 15.00 - mga laro sa labas.

15.00 15.30 - lineup, iginawad ang pinakamahusay na pangkat at guro.

Programa sports mug sa isang summer health camp ng mga bata na may araw na pamamalagi

Mga layunin:

Pagtuturo sa mga bata ng malusog na pamantayan sa pamumuhay sa pamamagitan ng mga laro, mga aktibidad sa palakasan;

Pagkintal sa mga bata ng isang mapagmalasakit na saloobin sa kanilang kalusugan;

Organisasyon ng iba't ibang mga aktibidad na makabuluhang panlipunan para sa mga bata, aktibong komunikasyon sa kalikasan;

Pag-unlad ng komunikasyon, nagbibigay-malay at personal na mga katangian ng mga bata.

Mga gawain:

1. Ayusin paglilibang, kalusugan ng mga bata.

2. Pagsali sa mga bata sa iba't ibang anyo ng pisikal na edukasyon at mga aktibidad sa kalusugan.

3. Itanim sa mga bata ang isang mapagmalasakit na saloobin sa kanilang kalusugan.

4. Paunlarin at palakasin ang mga kasanayan sa kalinisan.

5. Paunlarin ang komunikasyon, nagbibigay-malay at mga personal na katangian mga bata.

Nilalaman ng programa

Mga pangunahing anyo ng pag-oorganisa ng gawaing pangkalusugan

Ang mga pangunahing ideya sa pakikipagtulungan sa mga bata sa kampo ay:pagpapanatili at pagpapalakas ng kalusugan ng mga bata, samakatuwid ang mga sumusunod na aktibidad ay kasama sa programa:

Mga ehersisyo sa umaga;

Pagligo sa araw at hangin (sa buong pananatili sa kampo);

Mga larong pampalakasan sa stadium sports ground(football, pioneer ball, badminton, tennis, rounders, darts);

Mga laro sa labas na "Hunters and Geese", "Shootout", "Dodgeball", "Chains", "Kite and Mother Hen", "Polar Bears", atbp.;

Mga karera ng relay (“ Nagsisimula ang kasiyahan", "Team running", "Sports military relay");

Oras ng Kalusugan;

Bisitahin ang swimming pool;

Organisasyon ng paglalakad sa mga ekskursiyon sa kagubatan;

Organisasyon malusog na pagkain mga bata;

Organisasyon ng mga kaganapan sa palakasan;

Sports festival" Mga Larong Olimpiko»;

Paglahok sa kompetisyon sa sports ng lungsod sa mga kampo ng kalusugan ng paaralan sa Zarechny (darts, team running, pinagsamang relay race, mini-football).

Sa summer health camp, ang lahat ng gawain ay naglalayong mapanatili at palakasin ang kalusugan ng mga bata. Ang mga ehersisyo sa umaga ay isinasagawa araw-araw para sa 10-15 minuto: sa magandang panahon- sa nasa labas, sa masamang panahon - sa isang maaliwalas gym. Ang pangunahing gawain ng sandaling ito ng rehimen, bilang karagdagan sa pisikal na kaunlaran at pagtigas, - lumilikha ng positibong emosyonal na singil at magandang pisikal na tono para sa buong araw.

Mga kumpetisyon sa palakasan, masayang mga karera ng relay, araw ng kalusugan, iba't ibang pag-uusap tungkol sa isang malusog na pamumuhay, mga sikolohikal na pagsasanay, pakikipag-usap sa isang doktor, mga pista opisyal sa palakasan paunlarin ang kahusayan at talino ng mga bata, tulungan silang bumuo ng iba't ibang kakayahan sa motor at matugunan ang pangangailangan ng mga bata aktibidad ng motor, ipakilala ang mga mag-aaral sa isang malusog na pamumuhay. Upang makamit ang pinakamataas na resulta kapag isinasagawa mga kaganapang pampalakasan Mayroong diwa ng kompetisyon at ipinatupad ang prinsipyo ng paghihikayat. Pagkatapos ng mga kumpetisyon na bumuo hindi lamang pisikal na estado mga bata, ngunit palakasin din ang kanilang espiritu, ang mga bata ay tumatanggap ng mga premyo.

Sa kanilang libreng oras, ang mga mag-aaral ay nakikibahagi sa mga laro sa labas, kabilang ang lahat ng mga pangunahing elemento ng pisikal na edukasyon: paglalakad, pagtakbo, paglukso. Nag-aambag sila sa paglikha ng isang magandang, emosyonal na sisingilin mood sa mga bata, ang pag-unlad ng tulad pisikal na katangian, tulad ng liksi, bilis, pagtitiis, at mga larong sama-sama - para din sa pag-aalaga ng pagkakaibigan.

Ang kampo ay naglalaan ng maraming pansin sa propaganda Wastong Nutrisyon at pagbuo ng malusog na mga kasanayan sa pamumuhay. Ang mga pag-uusap ay gaganapin sa "Pagbibigay ng first aid", "Postura ang batayan magandang lakad", "Ang iyong pang-araw-araw na gawain sa panahon ng bakasyon."

Kinakailangan ang mga pamamaraan sa kalusugan: pagpapatigas, paliguan ng hangin, paglubog ng araw. Ang pagpapatigas ay nagaganap araw-araw bago ang tahimik na oras sa anyo ng paghuhugas ng mga paa, na may unti-unting pagbaba sa temperatura ng tubig mula sa mainit hanggang sa malamig. Ang damuhan ng isang pampublikong hardin o parke ay angkop para sa sunbathing. Upang matiyak na ang mga bata ay makalanghap ng sariwang hangin, ang maximum na bilang ng mga aktibidad at mga nakagawiang sandali ay nagaganap sa labas.