Jismoniy tarbiya o'qituvchisi uchun yozgi lager dasturi. Bir kunlik dam olish uchun yozgi sport va dam olish lageri dasturi - dastur. Dasturning bajarilishini monitoring qilish

O'rta shahar ta'lim muassasasi umumta'lim maktabi 4-sonli Navoloki bolalar sog'lomlashtirish va ta'lim oromgohi Drujba

201

ma'qullayman

NAVOLOKI 4-son umumiy oʻrta taʼlim maktabi shahar taʼlim muassasasi direktori

"Lagerdagi do'stlik"

_____________

"______" ____________ 201 yil

Tushuntirish eslatmasi.

Hozirgi vaqtda jamiyat ma'lum pedagogik tizimlarda, shu jumladan yozgi sog'lomlashtirish oromgohlarida shaxs va uning o'zini o'zi rivojlantirishga qaratilgan ta'limning madaniy maqsadlarini amalga oshirish zarurligini tushundi. Yozgi ta'til o'quvchilarning yillik bo'sh vaqtining muhim qismini tashkil qiladi, ammo hamma ham ota-onalar farzandiga to'liq, to'g'ri tashkil etilgan ta'tilni taqdim eta olmaydi.

Ma’lumki, yozgi ta’tilda yil davomida to‘plangan taranglik bo‘shatiladi, sarflangan kuch va salomatlik tiklanadi, ijodiy salohiyat rivojlanadi. Bu vazifalarni bolalar uchun kunduzgi dam olish bilan yozgi lager bajaradi. Lager boshlanishidan bir necha oy oldin katta tayyorgarlik ishlari olib borilmoqda

(sm. 1-ilova ).

Bolalarning dam olish, sog'lomlashtirish va bandligini tashkil etish bo'yicha ushbu dasturni ishlab chiqishga quyidagilar sabab bo'ldi:

ota-onalar va bolalar tomonidan maktab o'quvchilarining tashkiliy dam olishiga bo'lgan talabning ortishi;

uzoq muddatli rejalashtirishning mavjud tizimini tartibga solish zarurati;

o'tgan yillardagi oromgoh ishida uzluksizlikni ta'minlash;

eski ish shakllarini modernizatsiya qilish va yangilarini joriy etish;

dasturning maqsad va vazifalarini amalga oshirishda o‘smirlar va o‘qituvchilarning boy ijodiy salohiyatidan foydalanish zarurati.

Ushbu dasturning diqqat markazida murakkab, ya'ni turli tadbirlarni o'z ichiga oladi, sog'lomlashtirish lagerida bolalarni sog'lomlashtirish, dam olish va o'qitishning turli yo'nalishlarini birlashtiradi. Dasturning davomiyligi qisqa muddatli, ya'ni yozgi sog'liqni saqlash kampaniyasi davomida amalga oshiriladi. Oromgoh oltita jamoani birlashtiradi, ularda 7 yoshdan 17 yoshgacha bo'lgan bolalar qatnashadi.

Lagerning asosiy tarkibi - Bular maktab o'quvchilari. Ishga qabul qilishda kam ta’minlangan, to‘liq bo‘lmagan, ota-onasi nafaqadagi ko‘p bolali oilalar farzandlariga, shuningdek, og‘ir hayotiy vaziyatga tushib qolgan bolalarga alohida e’tibor qaratiladi. Oromgohda o'quvchilarning faoliyati turli yoshdagi 22 kishidan iborat guruhlarda amalga oshiriladi.

Dastur quyidagi qonunchilik va me'yoriy hujjatlarni hisobga olgan holda ishlab chiqilgan:

BMTning Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyasi;

Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi;

Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuni;

"Bola huquqlarining asosiy kafolatlari to'g'risida" Federal qonuni Rossiya Federatsiyasi 1998 yil 24 iyuldagi 24-F3-son;

Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksi 2001 yil 30 dekabrdagi 197-FZ-son;

Kunduzgi, mehnat va dam olish oromgohlarida ixtisoslashtirilgan oromgohlarning smenalarini o‘tkazish tartibini belgilash to‘g‘risida. Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligining 2001 yil 13 iyuldagi 2688-son buyrug'i;

Kunduzgi smenalarni o'tkazish tartibi. Ta’lim bosh boshqarmasining 2001 yil 21 dekabrdagi 368-son buyrug‘iga 1-ilova;

Dam olish kunlarida bolalar uchun kunduzgi bo'lgan sog'liqni saqlash muassasalarida rejimni loyihalash, saqlash va tashkil etish uchun gigienik talablar. Sanitariya-epidemiologiya qoidalari SP 2.4.4.969-00 2001 yil 2 fevral.

Oromgoh 2005-yildan buyon doimiy asosda tashkil etilgan bo‘lib, yozgi maktab ta’tillarida faoliyat yuritadi.Oromgoh bolalar salomatligini mustahkamlash, ularning intellektual qobiliyatlarini rivojlantirish, gigiyenik va jismoniy tarbiyasi uchun shart-sharoitlar yaratish maqsadida tashkil etilgan; bolalarning kuchini tiklash, ijodiy o'zini o'zi anglash, axloqiy, fuqarolik, vatanparvarlik, ekologik tarbiyani ta'minlaydigan tibbiy-profilaktika, sport, ta'lim, madaniy va bo'sh vaqt dasturlari va xizmatlarini amalga oshirish.

Dastur tushunchasi.

Rossiya ilm-fan va san'atdagi shubhasiz yutuqlarga, shuningdek, turli sohalardagi muammolarga ega bo'lgan uchinchi ming yillikka kirdi. jamoat hayoti(ifloslangan atrof-muhit, surunkali kasalliklar va hokazo.). Haqiqat shundaki, sog‘lom, ruhiy barqaror, yuksak ma’naviyatli insongina faol hayot kechira oladi, turli qiyinchiliklarni muvaffaqiyatli yengib, har qanday faoliyatda muvaffaqiyatga erishadi. Shu bois ota-onalar va o‘qituvchilar farzandni sog‘lom, jismonan baquvvat bo‘lib voyaga yetkazish, uning ijodiy qobiliyatini rivojlantirish haqida qayg‘urmoqda.

Dasturning samaradorligi va foydaliligining etakchi mezoni, shubhasiz, uning bolalar rivojlanishiga qaratilganligi deb hisoblanishi mumkin, ya'ni dastur bolaning rivojlanishi uchun qanchalik ko'p imkoniyatlar taqdim etsa, u shunchalik yaxshi bo'ladi.

Har qanday boshqa kabi, yozgi ta'til dasturi ham o'zining ob'ektiv tomoni bilan ta'limda o'rta muddatli loyihalarni amalga oshirish uchun ijtimoiy ehtiyojga, sub'ektiv tomoni bilan esa - shaxsning o'zini o'zi anglash uchun tabiiy ehtiyojini qondirishga qaratilgan. Ayrim ijtimoiy va pedagogik tendentsiyalarning ijodiy sinishining hujjatli aksi sifatida faqat shu ikki jarayonning kesishmasida dastur tug'ilishi mumkin.

Pedagoglar jamoasi bolalarning ijodiy salohiyatini rivojlantirishga katta ahamiyat beradi. Maktabimiz o'qituvchilari bir ovozdan ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirishga maqsadli pedagogik ta'sir ko'rsatilmasa, ularning yo'q bo'lib ketishiga ishonishadi.

Biroq oromgoh o‘quvchilarining salomatligi tahlili shuni ko‘rsatadiki, ularning ko‘pchiligida turli kasalliklar mavjud. Ulardan eng ko'p uchraydiganlari: skolioz, noto'g'ri turish, ko'rishning buzilishi va boshqalar.Agar bola kasal bo'lsa, u butun kuchini ijodga, ijodiy faoliyat bilan bog'liq vazifalarni engishga sarflay olmasligi isbotlangan. Shuningdek, sog'liq holatiga ijtimoiy muhit kabi omillar ta'sir qilishini hisobga olish kerak. Ko'pgina lager o'quvchilari to'liq bo'lmagan oilalarda yashaydi, ularning ba'zilarining ota-onalari nafaqaga chiqqan. To'liq bo'lmagan oilalarning yarmida daromad faqat yashash minimumi hisoblanadi. Demak, kambag'al, irratsional ovqatlanish va bolalar salomatligi uchun cheklangan imkoniyatlar.

"Sog'lom turmush tarzi" tushunchasi bolalikdan paydo bo'lishi kerak. Bolalar o'rtasida o'tkazilgan so'rovlarga ko'ra, ularning ko'pchiligining ota-onalari dori-darmonlardan najot izlaydilar, organizmga ta'sir kuchini va jismoniy faollik, qotib qolish, massaj asoslari va boshqalar kabi omillarning samaradorligini kam baholaydilar.

So'rov natijalariga ko'ra, bolalarning 78 foizi sog'lom turmush tarzini olib borishiga ishonishadi, qolganlari bu masalaga unchalik ahamiyat bermaydilar. Biroq, barcha o'quvchilar sog'lik kelajak avlod uchun muhim deb hisoblaydilar. Yuqorida aytilganlarning barchasini hisobga olgan holda, yozgi sog'lomlashtirish oromgohining pedagogik jamoasi o'z oldiga quyidagi maqsad va vazifalarni qo'yadi:

Maqsad va vazifalar Maktab o'quvchilarining yozgi ta'tilini tashkil etishda ta'lim ishlarining asosiy yo'nalishlari:

Madaniyat

Ona mamlakat madaniyati va o'rganilayotgan til mamlakati bilan tanishish. Farovonlik, xavfsizlik va hayot quvonchi uchun mas'uliyatni tarbiyalash.

Salomatlik

Bolalarning jismoniy, aqliy va axloqiy salomatligini saqlash uchun sharoit yaratish. Yomon odatlarga salbiy munosabatni shakllantirish. Jismoniy madaniyatni targ'ib qilish va sog'lom tasvir hayot.

Yosh iste'dodlar

Bolalarning ijodiy o'zini o'zi anglashi uchun sharoit yaratish.

Ish

Mas'uliyatni, fuqarolik faolligini oshirish va o'z-o'ziga xizmat ko'rsatish ko'nikmalarini shakllantirish.

Ekologiya

Salomatlik, uy-joy, munosabatlar, tashqi dunyo bilan o'zaro munosabatlarning ekologik madaniyatini tarbiyalash. Dunyoning ko'p o'lchovliligi haqidagi g'oyalarni kengaytirish.

Vazifalar:

bolalarni turli ijtimoiy tajribalar bilan tanishtirish, lagerda chinakam hamkorlik, jamoa va birgalikda ijod qilish munosabatlari uslubini yaratish;

turli yosh guruhlarida muloqotning turli shakllarini rivojlantirish;

bolalarning turli ijtimoiy ahamiyatga ega bo'sh vaqtlarini tashkil etish va birinchi navbatda tabiat bilan faol muloqot qilish;

bolaning ijodiy salohiyatini aniqlash va rivojlantirish, uni jamoaviy va individual rivojlanish faoliyatiga kiritish;

bolalarning guruhda ishlash ko'nikmalarini rivojlantirish, bolalar sog'lomlashtirish oromgohini boshqarishda ishtirok etish.

bolalarda keng tarqalgan kasalliklarning oldini olish bilan bog'liq sog'lomlashtirish tadbirlari tizimini tashkil etish;salomatlikni yaxshilash, bolalar tanasini mustahkamlash;

sog'lom turmush tarzi uchun ko'nikmalarni mustahkamlashga yordam beradi.

Dasturni amalga oshirish mexanizmi.

I. Tayyorgarlik bosqichi o'z ichiga oladi:

ishga qabul qilish;

hujjatlarni ishlab chiqish;

ma'muriy yig'ilishlarda yozda talabalar bilan ishlash shakllari va usullarini belgilash.

ota-onalar va pedagogik xodimlarning takliflarini asoslash va tushuntirish;

sinf yig‘ilishlari va umummaktab ota-onalar qo‘mitasi yig‘ilishlarida, maktab ota-onalar qo‘mitasi raislari yig‘ilishlarida ota-onalar bilan tushuntirish ishlarini olib borish;

sinf o'qituvchilarining direktor bilan uchrashuvi "Maktab o'quvchilarining yozgi bandligini tashkil etish";

otryadlarni yollash;

II. Tashkiliy bosqich o'z ichiga oladi:

tanishlik;

jamoa va shaxsni rivojlantirish maqsadlarini aniqlash va belgilash;

birliklarni yig'ish;

birgalikda ishlash uchun qonunlar va shart-sharoitlarni shakllantirish;

uchun tayyorgarlik keyingi tadbirlar dastur bo'yicha.

Sh. Asosiy bosqich dasturning asosiy qoidalarini amalga oshirishni o'z ichiga oladi.

Ota-onalar, bolalar, o'qituvchilar - dastur tashkilotchilari:

o'rganish, dam olish, ishlash;

o'zlarida va atrofidagi dunyoda kashfiyotlar qilish;

shahar tadbirlarini tashkil etishda yordam berish;

salbiy his-tuyg'ularni engish va qiyin hayotiy vaziyatlarni engib o'tishni o'rganing;

o'ziga va boshqalarga ishonish qobiliyatini rivojlantirish;

ularning salomatligini mustahkamlash.

Dasturni amalga oshirish jarayonida o'quvchilar otryad burchaklari, chizmalar va hunarmandchilik ko'rgazmalarini loyihalashtiradilar; axborot burchaklari: xavfsizlik, sog'lom turmush tarzi mavzusi bilan.

IV. Yakuniy bosqich. Natijalarni psixologik, ijtimoiy va pedagogik tahlil qilish.

O'qituvchilar tarkibi:

Bolalarning sog'lig'i va rivojlanishi ko'p jihatdan lager hayotini tashkil etadigan kattalarning bilimlari, ko'nikmalari va mehnatga tayyorligiga bog'liq. Dasturni amalga oshirishda sog'liqni saqlash va ta'lim muassasamizning tajribali o'qituvchilari ishtirok etadilar: o'qituvchilar, o'qituvchilar qo'shimcha ta'lim, maslahatchilar, o'qituvchi-tashkilotchi, jismoniy tarbiya instruktori, suzish bo'yicha instruktor, yozda bolalar bilan ishlashni tashkil etish bo'yicha tayyorgarlikdan o'tgan tibbiyot xodimlari.

1. O‘qituvchi bolalarning hayoti va sog‘lig‘i, kun tartibi, sanitariya va yong‘in xavfsizligi me’yorlariga rioya etilishi, sog‘lomlashtirish, tarbiyaviy va dam olish tadbirlarini tashkil etish va ta’minlash, o‘zini o‘zi boshqarish organlarining faoliyati va o‘zini tutishi uchun javobgardir. dastur doirasidagi dam olish tadbirlarini o'tkazadi va bo'linma faoliyatini tahlil qiladi.

2. Qo‘shimcha ta’lim o‘qituvchilari o‘z to‘garaklari faoliyati mazmuni, ishining samaradorligi va bolalarni mehnatga jalb etish uchun mas’uldirlar, ommaviy tadbirlarni tayyorlashda ishtirok etadilar.

Jamoaning pedagogik kredosi:

Pedagogik kasbiylik tamoyili;

Bolaning shaxsiyatini hurmat qilish printsipi;

Hamkorlik, birgalikda yaratish, jamoaviylik tamoyili;

Bolalarning tashabbuslari va ijodkorligini qo'llab-quvvatlash tamoyili;

Bolalar jamoalarining o'zini o'zi boshqarish printsipi;

Bolalarning hayotiy faoliyatini tashkil etishda umuminsoniy va milliy madaniy qadriyatlarni uyg'unlashtirish printsipi;

Individual yondashuv va kollektiv ijodkorlik tamoyili;

ziddiyatli vaziyatlarni ijobiy hal etish tamoyili;

Lagerda moslashish davri.

Bolalarning yangi muhitga kirish jarayoni muammosiz va og'riqsiz o'tishi uchun quyidagilar zarur:

Bolalarni imkon qadar tezroq bir-birlari bilan tanishtirish, buning uchun intensiv tanishishga yordam beradigan o'yinlar va otryad tadbirlarini o'tkazish;

Bolalarni kun tartibiga rioya qilishga va ularga rioya qilishga o'rgating sanitariya me'yorlari, nima uchun bolalarga "yagona pedagogik talablar" qo'yiladi;

Bolalarda qulaylik va qulaylik hissi yarating, buning uchun xonalarni va butun binoni chiroyli bezab turing;

Bolalarni "boshqariladigan" qilish uchun, shu maqsadda otryadni "bog'lanishlar", "yulduzlar", "ekipajlar", "jamoalar" deb atash mumkin bo'lgan kichik guruhlarga bo'ling;

Bolalarga o'zini namoyon qilish, o'zini isbotlash imkoniyatini berish, nima uchun?

har xil turdagi otryad ishlarini taklif eting:

sport, intellektual, badiiy hunarmandchilik, mehnat ijodiyoti;

Bolalarda ularni yaqin kelajakda nima kutayotgani, nima uchun ularni smena dasturi bilan tanishtirish va bolalarni ish rejasini tuzishga jalb qilish haqida tasavvur hosil qilish.

Asosiy ish shakllari:

Kollektiv ijodiy faoliyat.

Hukmdorlar.

Konsertlar.

Viktorinalar.

Diskotekalar

Suhbatlar.

O'yinlar.

Ekskursiyalar.

Piyoda yurish.

Musobaqalar:

• chizmalar;

  tabiiy materiallardan tayyorlangan hunarmandchilik;

  iste'dodlar;

  hikoyachilar "Bir vaqtlar ...";

  olimlar;

  ekspertlar (sport, musiqa, filmlar, she'riyat va boshqalar);

  kollektorlar;

  "Lager go'zali"

  "Kelinglar, bolalar!";

  "Kelinglar, qizlar!"

  KVN.

  "Nima? Qayerda? Qachon?"

11. Dam olish kunlari:

Lager smenasining ochilishi;

Neptun;

Ranglar festivali;

Lager smenasining yopilishi.

12. Sport tadbirlari:

"Qiziqarli boshlanishlar"

"Spartakiadalar".

13. Atrof-muhitni muhofaza qilish kuni;

14. Qiziqarli g'oyalar kuni;

15. Xalq an’analari kuni;

16. Ta'zim kuni;

17. Yashil yorug'lik kuni;

18. Kino kuni;

19. Salomatlik kuni;

20. Turli festivallar.

21. Jismoniy tarbiya daqiqalari

Lagerdagi namuna ko'rsatmalari.

Doimiy:

qo'mondon;

matbuot markazi:

tahririyat hay'ati (dizaynerlar, rassomlar);

jurnalistlar.

physorg.

O'zgartirilishi mumkin:

navbatchilar: lager atrofida; ovqat xonasi atrofida.

"Syurpriz" ijodiy guruhi (kollektiv ijodiy faoliyatni tayyorlaydi);

"Yaxshi xizmatlar byurosi" boshlig'i (mehnat va boshqa foydali ishlarni tayyorlaydi).

Lagerdagi qonunlar:

Aniq vaqt qonuni.

Hudud qonuni (hududiy chegaralanish, tejamkorlik, tejamkorlik).

Tabiatni muhofaza qilish qonuni.

Ko'tarilgan qo'l qonuni (diqqat, iltimos, gapiring).

Sog'lom turmush tarzi qonuni.

Qonun "qo'l-qo'l" (hamma narsani birgalikda, birgalikda bajaring).

Insonning shaxsiyatiga, boshqa odamlarning mehnatiga, boshqa odamlarning fikriga hurmat qonuni.

So'z erkinligi qonuni.

Talabalarning huquqlari:

Hayot xavfsizligi huquqi.

Shaxsni hurmat qilish huquqi.

Ijodiy ijod huquqi (individual va jamoaviy ijod).

Bilim olish huquqi.

Faoliyatni tanlash erkinligi huquqi.

Bepul muloqot qilish huquqi.

Axborot olish huquqi.

Tashabbus qilish huquqi.

Baxtli bo'lish huquqi.

Xato qilish huquqi.

Rivojlanish

(seminarlar, treninglar, mahorat darslari, ijodiy seminarlar).

Salomatlik

(sport tadbirlari, ochiq havoda dam olish).

Axborot

(uchrashuvlar, suhbatlar, kutubxonada ishlash).

Ijodiy

(diskotekalar, o'yinlar, musobaqalar, KTD).

Psixologik va pedagogik

(o'qituvchilar va bolalar o'rtasidagi munosabatlarning tuzilishi).

Eksperimental va amaliy

(turli sohalarda tajriba almashish).

Shiftlarning badiiy dizayni.

Axborot stendi:

• Quyosh soati (kundalik rejim);

  Mo''jizaviy taqvim (smena rejasi);

  Salom yangi kun (kun uchun reja);

  Kashfiyot akademiyasi (studiyalar, seksiyalar, klublarning ish jadvali);

  Hayot xavfsizligi ma'lumotlar varaqlari.

Otryadlarni shakllantirish:

• Ism;

  Shior, emblema, qo'shiq, boshqa belgilar;

  O'zini o'zi boshqarish organlari;

  Mo''jizaviy taqvim (kundalik reja);

  Ob-havo barometri (raqobat ekrani);

  Syurprizlar, tabriklar;

  Boshqa ma'lumotlar.

Kutilayotgan natijalar:

Yozda bolalarning dam olishini, sog'lomlashtirish va bandligini tashkil etishning samarali shakllarini joriy etish.

O'smirlar o'rtasidagi munosabatlarni yaxshilash, salbiy ko'rinishlarni bartaraf etish, yomon odatlarni yo'q qilish.

Hamkorlik va o'zaro ta'sir muhitini yaratish.

Ubolalar salomatligini mustahkamlash.

Intellektual qobiliyatlarni, gigiyenik va jismoniy madaniyatni rivojlantirish.

DASTUR

SPORT VA SALOMATLIK LAGERLARI

BOLALAR KUNI MUBORAK BO'LSIN.

Tushuntirish eslatmasi.

Hozirgi vaqtda jamiyat ma'lum pedagogik tizimlarda, shu jumladan yozgi sog'lomlashtirish oromgohlarida shaxs va uning o'zini o'zi rivojlantirishga qaratilgan ta'limning madaniy maqsadlarini amalga oshirish zarurligini tushundi. Yozgi ta'til maktab o'quvchilarining yillik bo'sh vaqtining muhim qismini tashkil qiladi, ammo hamma ota-onalar ham o'z farzandiga to'liq, to'g'ri tashkil etilgan ta'tilni taqdim eta olmaydi.

Bolalarning yozgi ta’tillarini tashkil etish, sog‘lomlashtirish va bandligini ta’minlash bo‘yicha ushbu dasturni ishlab chiqishga quyidagilar sabab bo‘ldi:

Ota-onalar va bolalarning uyushtirilgan dam olishga bo'lgan talabining ortishi;

Dasturning maqsad va vazifalarini amalga oshirishda o‘smirlar va o‘qituvchilarning boy ijodiy salohiyatidan foydalanish zarurati.

Ushbu dastur sport-sog'lomlashtirishga qaratilgan bo'lib, ayni paytda milliy xususiyatlar va madaniy qadriyatlarni hurmat qilish insonparvarlik tamoyili orqali bolalarni sog'lomlashtirish, dam olish va tarbiyalashning turli yo'nalishlarini birlashtiradi.

Dasturning davomiyligi qisqa muddatli, ya'ni. lager smenasida amalga oshirildi.

Oromgohning asosiy tarkibi talabalardir ta'lim muassasalari 6-14 yosh. Ishga qabul qilishda kam ta’minlangan, ko‘p bolali, to‘liq bo‘lmagan oilalar, Chernobil qurbonlari oilalari, nafaqadagi ota-onalari, shuningdek, og‘ir hayotiy vaziyatga tushib qolgan bolalarga alohida e’tibor qaratilmoqda. Oromgoh smenasida o‘quvchilarning faoliyati o‘rtacha 20 kishidan iborat turli yoshdagi guruhlarda amalga oshiriladi.

Dastur quyidagi qonunchilik va me'yoriy hujjatlarni hisobga olgan holda ishlab chiqilgan:

BMTning Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyasi;

Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi;

Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuni;

1998 yil 24 iyuldagi 124-f3-sonli "Rossiya Federatsiyasida bola huquqlarining asosiy kafolatlari to'g'risida" Federal qonuni;

Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksi 2001 yil 30 dekabrdagi 197-son - f3;

"Rossiya Federatsiyasining "Iste'molchilar huquqlarini himoya qilish to'g'risida" gi qonuniga va "Ma'muriy huquqbuzarliklar to'g'risida" gi RSFSR kodeksiga o'zgartirish va qo'shimchalar kiritish to'g'risida" Federal qonuni 01/09/96 yildagi 2-f3-son;

Kunduzgi, mehnat va dam olish oromgohlarida ixtisoslashtirilgan oromgohlarning smenalarini o‘tkazish tartibini belgilash to‘g‘risida. Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligining 2001 yil 13 iyuldagi 2688-son buyrug'i.

MAQSAD: bolalarning to'g'ri dam olishini, ularning sog'lig'ini yaxshilash va ijodiy rivojlanishini ta'minlaydigan maqbul sharoitlarni yaratish.

VAZIFALAR:

1. Sog'lom turmush tarzi ko'nikmalarini mustahkamlashga yordam berish;

2. Bolalarning ijodiy salohiyatini yuzaga chiqarish;

3. Talabalarda etnik va umuminsoniy qadriyatlarga qadriyatga asoslangan munosabatni shakllantirishni ta’minlovchi tarbiyaviy faoliyat tizimini tashkil etish;

4. Ona tilingizda muloqotning turli shakllarini rivojlantiring

Amalga oshirish mexanizmi.

1 .Tayyorgarlik bosqichi quyidagilarni o'z ichiga oladi:

Ishga qabul qilish;

Ishga qabul qilish otryadlari,

Hujjatlarni ishlab chiqish.

2. Tashkiliy bosqichga quyidagilar kiradi:

tanishish;

Jamoa va shaxsni rivojlantirish maqsadlarini aniqlash va belgilash;

Ralli jamoalari;

Birgalikda ishlashning qonunlari va shartlarini shakllantirish;

Dastur doirasidagi keyingi tadbirlarga tayyorgarlik.

3 . Asosiy bosqich dasturning asosiy qoidalarini amalga oshirishni o'z ichiga oladi

Ota-onalar, bolalar, o'qituvchilar, jamoat tashkilotlari - dastur tashkilotchilari:

Ular o'rganadilar, dam oladilar, ishlaydilar;

Ular o'zlarida va atrofidagi dunyoda kashfiyotlar qiladilar;

Mintaqaviy tadbirlarni o'tkazishda yordam berish;

Ular salbiy his-tuyg'ularga dosh berishga va qiyin hayotiy vaziyatlarni engishga o'rganadilar; o'ziga va boshqalarga ishonish qobiliyatini rivojlantirish;

Salomatlikni mustahkamlash;

Dasturni amalga oshirish jarayonida o'quvchilar oromgoh mavzusi bilan otryad burchaklarini loyihalashtiradilar;

4. Yakuniy bosqich.

Natijalarning psixologik va ijtimoiy pedagogik tahlili.

Ishtirokchilar haqida ma'lumot

(o'quvchilarning ijtimoiy tarkibi)

Jami bolalar -

Ko'p oilalardan ________

Ijtimoiy himoyaga muhtoj oilalardan __________

Qochqin oilalardan __________

Yetim bolalardan_________

Ota-ona qaramog'idan mahrum bo'lgan bolalardan_________

Chernobil qurbonlarining oilalaridan __________

Yolg'iz ota-ona oilalaridan __________

Millatlararo nizolar ishtirokchilarining oilalaridan________

Jismoniy imkoniyati cheklangan bolalar (nogironlar) __________

Ijtimoiy xavfli vaziyatga tushib qolgan oila farzandlari - maktabda ro'yxatga olingan __________

Yashash shartlari va shartlari.

Dastur bir lager smenasida amalga oshiriladi. Oromgoh ota-onalar, ijtimoiy sug'urta jamg'armasi va byudjet mablag'lari hisobidan moliyalashtiriladi.

Kutilgan natijalar.

1) bolalarning dam olishini, sog'lig'ini yaxshilash va ish bilan ta'minlashni tashkil etishning samarali shakllarini joriy etish.

2) Oromgohning yagona ta'lim maydonida psixologik va ijtimoiy qulaylikni yaxshilash.

3) O'quvchilar salomatligini mustahkamlash.

4) Har bir bolaning ijodiy faolligini rivojlantirish, etnik va milliy qadriyatlarni, tilni, me'yor va an'analarni boshqalarga saqlashga qodir maktab o'quvchisi qiyofasini shakllantirish.

5) Turli yoshdagi bolalar guruhlari o'rtasidagi aloqalarni mustahkamlash.

Lagerga tayyorgarlik rejasi.

Uzoq muddatli ish rejasi Yozgi oromgoh bolalar uchun kunduzgi parvarish bilan.

Lager xususiyatlari (lager pasporti)

Pedagogik kadrlar tarkibi.

Lager smenasida__lager shtat jadvaliga ko'ra, 7 kishi ishlaydi:

1.2. Hudud, binolar.

Yozgi sog'lomlashtirish oromgohi, maktab maydonlari, sport maydonchasi, shuningdek:

majlislar zali -1;

Otryad xonalari -4;

Psixolog kabineti -1;

Tibbiyot xodimlari kabineti -1;

Hojatxonalar - 1

Video xonasi - 1

Sport zali - 1

1.3. Uskunalar

Dasturni muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun quyidagi uskunalar qo'llaniladi.

Sport jihozlari:

Kauchuk va voleybol to'plari___ dona;

Badmintonlar___ dona;

Stol tennisi___ dona;

Halqa ___ dona;

Darts____ dona;

Stol o'yinlari____ dona;

Uskunalar:

televizor 1 dona;

VCR 1 dona;

Musiqa markazi - 1 dona;

Uy-ro'zg'or buyumlari: stol, stullar

LAGAR KENGASHI

Lager kengashi yoki faoli o'zini o'zi boshqarish organidir.

Otryad kengashi komandirni saylaydi. Otryad komandirlari lager kengashini tuzadilar. Jamoalar, shuningdek, faoliyatning turli sohalari uchun mas'ul shaxslarni tanlaydilar.

Quyidagi kattalar aktivning teng huquqli a'zolari sifatida kiritiladi:

lager kengashiga, lager rahbari;

otryad kengashida tarbiyachilar va otryad komandirlari.

AKTİVNING MAQSADLARI VA VAZIFALARI.

Aktiv bolalarning huquq va manfaatlarini himoya qilish uchun o'zini o'zi boshqarish shakli sifatida quyidagi maqsadlarda ishlaydi:

dam olish, madaniy-ommaviy tadbirlar va ijodiy faoliyatni o'tkazishda yordam ko'rsatish;

Oromgohda bolalarning jismoniy, ijodiy va intellektual salohiyatini rivojlantirish uchun sharoit yaratish;

Qulay psixologik muhitni yaratishga yordam berish.

VA BOSHQALAR ABA VA MASLAHATLAR.

Aktivning har bir a'zosi quyidagi huquqlarga ega:

Lagerning barcha masalalarini muhokama qilishda ishtirok etish va o'z fikrini erkin bildirish;

O'z manfaatlaringiz va huquqlaringizni himoya qilish uchun.

Aktivning har bir a'zosi quyidagilarga majburdir:

Belgilangan ishni mas'uliyat bilan bajarish;

Muloqot qonunlari va xulq-atvor madaniyatiga rioya qiling.

Sog'lomlashtirish va tarbiyaviy ishning maqsad va vazifalari.

MAQSAD:- bolalarning to'g'ri dam olishini, ularning salomatligi va ijodiy rivojlanishini ta'minlaydigan maqbul sharoitlarni yaratish.

VAZIFALAR:

Bolalarda keng tarqalgan kasalliklarning oldini olish bilan bog'liq sog'lomlashtirish tadbirlari tizimini tashkil etish;

Sog'lom turmush tarzi ko'nikmalarini mustahkamlashga yordam berish;

Bolalarning ijodiy imkoniyatlarini ochib berish;

Turli yosh guruhlarida ona tilida muloqotning turli shakllarini rivojlantirish.

Bolalar bilan individual ish.

O'quv jarayoni butun smenada amalga oshiriladi va quyidagilarni o'z ichiga oladi:

Xulq-atvor qoidalari, muloqot madaniyati, me'yor va urf-odatlarga rioya qilish bo'yicha suhbatlar.

Salbiy holatlarning oldini olish bo'yicha suhbatlar.

MAVZULI REJAJATLASH

YOZGI SPORT VA SALOMATLIK LAGERI.

1 kun. _______Tanishish kuni.

8.30 -9.00 - bolalarni qabul qilish. Umumiy yig'ilish - lager smenasini tashkil etish bo'yicha ko'rsatmalar.

9.00 - 10.00 - nonushta.

10.00 - 10.30 - "Keling, bir-birimiz bilan tanishamiz" o'yin dasturi.

10.30 - 11.30 - "Mening biznes kartam" tanlovini tayyorlash va o'tkazish.

11.30 - 12.30 - ijodiy faoliyat uchun vaqt: otryad nomi, shior, emblema tanlash, burchaklarni bezash.

12.30 - 13.00 - tushlik.

13.00 - 14.30 - uxlash

15.00 -15.30 - tushdan keyin choy.

2-kun _______Lager kuni (ochilishga tayyorgarlik)

8.30 -8.35 - bolalarni qabul qilish.

9.00 - 9.30 - nonushta.

9.30-10.00 - hobbi mashg'ulotlari.

10.00 -10.30 “Bumba mamlakatidagi uchrashuv” tadbiri.

10.30 -12.00 - ijodiy faoliyat uchun vaqt: lager bo'linmalarida o'zini o'zi boshqarish organini tanlash, burchaklarni bezash.

12.00 - 13.00 - tushlik

13.00 - 14.30 - uxlash

14.30 -15.00 - kunni sarhisob qilish.

15.00 15.30 - tushdan keyin choy.

3-kun.________ Oromgohning ochilishi

8.30 -8.35 - bolalarni qabul qilish.

8.35 -9.00 mashqlar, o'lchagich.

9.00 - 9.30 - nonushta.

9.30 -12.00 - oromgoh ochilishiga bag'ishlangan bayram kontserti.

12.00 - 13.00 - tushlik.

13.00-14.30 - uxlash.

14.30 -15.00 - kunni sarhisob qilish.

15.00 -15.30 - tushdan keyin choy.

4-kun ________ Salomatlik kuni.

8.30 -8.35 - bolalarni qabul qilish.

9.00-9.30 - nonushta.

9.30 - 10.00 - o'qituvchi-psixologning darsi.

10.00-12.00 sport tadbirlari "Qiziqarli startlar".

12.00 - 13.00 - tushlik.

13.00 - 14.30 uxlash.

15.00 - 15.30 tushdan keyin choy.

5-kun._______ Qiziqarli boshlanadi.

8.30 - 8.35 - bolalarni qabul qilish.

8.35 - 9.00 - mashqlar, o'lchagich.

9.00 - 9.30 - nonushta.

9.30 -12.00 - "Qiziqarli startlar" sport o'yini

12.00 - 13.00 - tushlik.

13.00 - 14.30 - uxlash

14.30 -15.00 - kunni sarhisob qilish.

6-kun.____Yuguruvchilar kuni.

8.30 -8.35 - bolalarni qabul qilish.

8.35 -9.00 - mashqlar, o'lchagich.

9.00 - 9.30 - nonushta.

9.30 - 11.00 - musiqa. "Men eng ko'pman, men eng ..." sport dasturi

12.00 - 13.00 - tushlik

13.00 - 14.30 - uxlash.

14.30 15.00 - kunni sarhisob qilish.

15.00 15.30 - tushdan keyin choy.

15.30 ochiq o'yinlar. Bolalar uyga ketishadi.

7-kun.________Hindiston kuni

8.30 -8.35 - bolalarni qabul qilish.

8.35 -9.00 - mashqlar, o'lchagich.

9.00 - 9.30 - nonushta.

9.30 -11.00 - rasm chizish tanlovi.

11.00 -12.00 - “Anʼana va urf-odatlar” tanlov dasturi.

12.00 - 13.00 - tushlik.

13.00 - 14.30 - uxlash.

14.30 -15.00 - kunni sarhisob qilish.

15.00 - 15.30 tushdan keyin choy.

15.30 - ochiq o'yinlar. Bolalar uyga ketishadi.

8-kun.________Kitob kuni.

8.30 -8.35 bolalarni qabul qilish.

8.35 -9.00 - mashqlar, o'lchagich.

9.00 - 9.30 - nonushta.

9.30 - 9.35 - aromaterapiya.

9.35 -11.00 - qishloq kutubxonasiga tashrif.

11.00 -12.00 - “Topmoqlarni top” musobaqasi.

12.00 - 13.00 - tushlik.

13.00 - 14.30 - uxlash.

14.30 -15.00 - kunni sarhisob qilish.

15.00 -15.30 - tushdan keyin choy.

15.30 - bolalar uyga ketishadi.

9-kun._______Tug'ilgan kun.

8.30 -8.35 - bolalarni qabul qilish.

8.35 -9.00 - mashqlar, o'lchagich.

9.00 - 9.30 - nonushta.

9.30 - 11.30 - "Bizning tabriklarimizni qabul qiling" tabrik dasturi.

11.30 -12.00 - ijodiy ustaxonalar.

12.00 - 13.00 - tushlik.

13.00 14.30 - uxlash.

14.30 -15.00 - kunni sarhisob qilish.

15.00 -15.30 - tushdan keyin choy.

15.30 - bolalar uyga ketishadi.

10-kun._______Oʻzini-oʻzi boshqarish kuni.

8.30 -8.35 - bolalarni qabul qilish.

8.35-9.00 - mashqlar, o'lchagich.

9.00 -9.35 - aromaterapiya.

9.35 - 10.30 - "Bizning fantaziyalarimiz" badiiy va hunarmandchilik mahsulotlari ko'rgazmasi.

10.30 -11.30 - "Mo'jizalar mamlakati - iste'dodlar mamlakati" bayram tadbiri.

11.30 -12.00 - "Men sog'lom bo'lishni xohlayman" profilaktik tadbiri.

12.00 13.00 - 0 yotoq.

13.00 - 14.30 - uxlash.

15.00 -15.30 - tushdan keyin choy.

15.30 - bolalar uyga ketishadi.

11-kun.________Ekologiya kuni.

8.30 -8.35 - bolalarni qabul qilish.

8.35 -9.00 - mashqlar, o'lchagich.

9.00-9.30 - nonushta.

9.30 -11.00 uchun jamoalar o'rtasidagi musobaqa eng yaxshi ishlab chiqarish ikebana, tabiat haqida dramatizatsiya, she'rlar.

11.00 -12.00 - ijodiy seminarlar.

12.00 - 13.00 - tushlik.

13.00 - 14.30 - uxlash.

14.30 -15.00 - kunni sarhisob qilish.

15.00 -15.30 - tushdan keyin choy.

15.30 - bolalar uyga ketishadi.

12-kun.________Do'stlik kuni.

8.30 -8.35 - bolalarni qabul qilish.

8.35 -9.00 - mashqlar, o'lchagich.

9.00 - 9.30 - nonushta.

9.30 -9.35 - aromaterapiya.

9.35 -11.00 - “Biz birgamiz, yaqinmiz. Biz yaxshimiz".

11.00 -11.30 - "To'g'ri ovqatlanish" profilaktik tadbiri.

11.30 -12.00 - hobbi mashg'ulotlari.

12.00 - 13.00 - tushlik.

13.00 - 14.30 - uxlash.

14.30 -15 00 - kunni sarhisob qilish.

15.00 -15.30 - tushdan keyin choy

15.30 - bolalar uyga ketishadi.

13-kun.________Neptun kuni

8.30 -8.35 - bolalarni qabul qilish.

8.35 -9.00 - mashq, chiziq.

9.00 - 9.30 - nonushta

9.30 -9.35 - salomatlik daqiqasi. "Tishlaringizga qanday g'amxo'rlik qilish kerak"

9.35 -12.00 ochiq o'yinlar.

12.00 13.00 - tushlik.

13.00 - 14.30 - uxlash.

14.30 -15.00 kunni sarhisob qilish.

15.00 -15.30 - tushdan keyin choy.

15.30 - bolalar uyga ketishadi.

14-kun.________Ertaklar kuni.

8.30 -8.35 - bolalarni qabul qilish.

8.35 -9.00 - mashqlar, o'lchagich.

9.00 - 9.30 - nonushta.

9.30 -9.35 - salomatlik daqiqasi. "Tana gigienasi".

9.35 -10 30 - tanlov dasturi, ertak ishlab chiqarish (eng yaxshi o'qituvchi tanlovi).

10.30 -12.00 - ertak namoyishi (eng yaxshi otryad uchun tanlov).

12.00 - 13.00 - tushlik.

13.00 - 14.30 - uxlash

14.30 -115.00 - kunni sarhisob qilish.

15.00 -15.30 - tushdan keyin choy.

15.30 - bolalar uyga ketishadi.

15-kun._________O'zgarishlar kuni.

8.30 -8.35 - bolalarni qabul qilish.

8.35 -9.00 - mashqlar, o'lchagich.

9.00 - 9.30 - nonushta.

9.30 -10.30 - hobbi mashg'ulotlari.

10.30 -12.00 - "Hazil kuni" o'yini.

12.00 13.00 - tushlik.

13.00 - 14.30 - uxlash.

14.30 -15.00 - kunni sarhisob qilish.

15.00 -15.30 - tushdan keyin choy.

15.30 - bolalar uyga ketishadi.

16-kun._______Multfilmlarni tomosha qilish kuni.

8.30 -8.35 - bolalarni qabul qilish.

8.35 -9.00 - mashqlar, o'lchagich.

9.00 - 9.30 - nonushta.

9.30 -9.35 - salomatlik daqiqasi.

9.35 -11.50 - multfilmlar tomosha qilish.

11.50 -12.00 - multfilmlar muhokamasi.

12.00 - 13.00 - tushlik.

13.00 14.30 - uxlash.

14.30 -15.00 kunni sarhisob qilish.

15.00 -15.30 - tushdan keyin choy.

15.30 - bolalar uyga ketishadi.

17-kun.______Qalmoq tili kuni

8.30 -8.35 - bolalarni qabul qilish.

8.35 -9.00 - mashqlar, o'lchagich.

9.00 - 9.30 - nonushta.

9.30 -10.30 - teatr haqida suhbat.

10.30 -12.00 - insholar tanlovi (jamoalar va o'qituvchilar o'rtasidagi bellashuv).

12.00 - 13.00 - tushlik.

13.00 - 14.30 - uxlash.

14.30 -15.00 - kunni sarhisob qilish.

15.00 -15.30 - tushdan keyin choy.

15.30 - bolalar uyga ketishadi.

18-kun._______Odoblilik kuni.

8.30 -8.35 - bolalarni qabul qilish.

8.35 -9.00 - mashqlar, o'lchagich.

9.00 - 9.30 - nonushta.

9.30 -9.35 - salomatlik daqiqasi.

9.35 -10.30 - "Jamoat joyida o'zini qanday tutish kerak" suhbati.

10.30 -11.30 - “Keksalarni hurmat qiling” suhbati.

11.30 -12.00 odob-axloq o'yinlari.

12.00 - 13.00 - tushlik.

13.00 - 14.30 - uxlash.

14.30 -15.00 - kunni sarhisob qilish.

15.00 -15.30 - tushdan keyin choy.

15.30 - bolalar uyga ketishadi.

19-kun.______O'yin kuni.

8.30 -8.35 - bolalarni qabul qilish.

8.35 -9.00 - mashqlar, o'lchagich.

9.00 - 9.30 - nonushta.

9.30 -9.35 - salomatlik daqiqasi. Giyohvand moddalarning zarari haqida suhbat.

9.35.-11.00 - bolalar tanlovi o'yinlari.

11.00 12.00 - ochiq o'yinlar.

12.00 - 13.00 - tushlik.

13.00 14.30 - uxlash

14.30 -15.00 - kunni sarhisob qilish.

15.00 -15.30 - tushdan keyin choy.

15.30 - bolalar uyga ketishadi.

20-kun._____Janob va Miss lageri.

8.30 - 8.35 - bolalarni qabul qilish.

8.35 - 9.00 - mashqlar, o'lchagich.

9.00 - 9.30 - nonushta.

9.30 -9.35 - salomatlik daqiqasi. "Qattiqlashish".

9.35 -12.00 - Jamoalar o'rtasidagi musobaqa.

12.00 - 13.00 - tushlik.

13.00 - 14.30 - uxlash.

14.30 -15.00 - kunni sarhisob qilish.

15.00 -15.30 - tushdan keyin choy.

15.30 - bolalar uyga ketishadi.

21-kun.________Xayr lager!

8.30 -8.35 - bolalarni qabul qilish.

8.35 -9.00 - mashqlar, o'lchagich.

9.00 - 9.30 - nonushta.

9.30 -9.35 - salomatlik daqiqasi.

9.35 -12.00 - "Xayr bayrami!"

12.00 - 13.00 - tushlik.

13.00 -15.00 - ochiq o'yinlar.

15.00 15.30 - tarkib, eng yaxshi otryad va o'qituvchini taqdirlash.

Dastur sport krujkasi kunlik dam olish bilan bolalar yozgi sog'lomlashtirish oromgohida

Maqsadlar:

O'yinlar orqali bolalarga sog'lom turmush tarzini o'rgatish, sport tadbirlari;

Bolalarda ularning sog'lig'iga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish;

Bolalar uchun turli xil ijtimoiy ahamiyatga ega tadbirlarni tashkil etish, tabiat bilan faol muloqot qilish;

Bolalarning kommunikativ, kognitiv va shaxsiy fazilatlarini rivojlantirish.

Vazifalar:

1. Tashkil etmoq dam olish, bolalar salomatligi.

2. Bolalarni jismoniy tarbiya va sog'lomlashtirishning turli shakllariga jalb qilish.

3. Bolalarda ularning sog'lig'iga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni shakllantirish.

4.Gigiena ko'nikmalarini rivojlantirish va mustahkamlash.

5.Muloqot, kognitiv va shaxsiy fazilatlar bolalar.

Dastur mazmuni

Sog'liqni saqlash ishlarini tashkil etishning asosiy shakllari

Lagerda bolalar bilan ishlashning asosiy g'oyalari:bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlash, shuning uchun dasturga quyidagi tadbirlar kiritilgan:

Ertalabki mashqlar;

Quyosh va havo vannalarini qabul qilish (lagerda butun qolish davomida);

Sport o'yinlari stadionda, sport maydonchasi(futbol, ​​kashshof to'p, badminton, tennis, rounders, dart);

Ochiq o'yinlar "Ovchilar va g'ozlar", "Otishma", "Dodgeball", "Zanjirlar", "Uçurtma va ona tovuq", "Polar ayiqlar" va boshqalar;

Estafeta poygalari (" Qiziqarli boshlanadi", "Jamoada yugurish", "Sport harbiy estafetasi");

Salomatlik soatlari;

Hovuzga tashrif buyurish;

O'rmonga piyoda ekskursiyalarni tashkil etish;

Tashkilot sog'lom ovqatlanish bolalar;

Sport tadbirlarini tashkil etish;

Sport festivali" Olimpiya o'yinlari»;

Zarechniydagi maktab sog'lomlashtirish oromgohlari o'rtasida shahar sport musobaqalarida ishtirok etish (darts, jamoaviy yugurish, estafeta, mini-futbol).

Yozgi sog‘lomlashtirish oromgohida barcha ishlar bolalar salomatligini asrash va mustahkamlashga qaratilgan. Ertalabki mashqlar har kuni 10-15 daqiqa davomida amalga oshiriladi: ichida yaxshi ob-havo- yoqilgan ochiq havoda, yomon ob-havoda - shamollatiladigan joyda sportzal. Bundan tashqari, bu rejim momentining asosiy vazifasi jismoniy rivojlanish va qattiqlashuv, - butun kun davomida ijobiy hissiy zaryad va yaxshi jismoniy ohangni yaratish.

Sport musobaqalari, qiziqarli estafetalar, salomatlik kunlari, sog'lom turmush tarzi haqida turli suhbatlar, psixologik treninglar, shifokor bilan suhbatlar, sport bayramlari bolalarning epchilligi va zukkoligini rivojlantirish, ularga turli xil vosita qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam berish va bolalarning ehtiyojlarini qondirish. vosita faoliyati, o'quvchilarni sog'lom turmush tarzi bilan tanishtirish. Amalga oshirishda maksimal natijalarga erishish uchun sport tadbirlari Raqobat ruhi mavjud va rag'batlantirish tamoyili amalga oshiriladi. Musobaqalardan keyin nafaqat rivojlanadi jismoniy holat bolalar, balki ularning ruhini mustahkamlaydi, bolalar sovrinlarni oladi.

O'quvchilar bo'sh vaqtlarida ochiq o'yinlarda, shu jumladan barcha asosiy jismoniy tarbiya elementlari: yurish, yugurish, sakrashda qatnashadilar. Ular bolalarda yaxshi, hissiy kayfiyatni yaratishga, ularning rivojlanishiga hissa qo'shadilar jismoniy fazilatlar chaqqonlik, tezlik, chidamlilik va jamoaviy o'yinlar kabi - do'stlikni rivojlantirish uchun ham.

Oromgohda targ‘ibot-tashviqot ishlariga katta e’tibor beriladi to'g'ri ovqatlanish va sog'lom turmush tarzi ko'nikmalarini rivojlantirish. “Birinchi tibbiy yordam ko`rsatish”, “Qo`yish asosi” mavzularida suhbatlar o`tkaziladi chiroyli yurish"," Dam olish kunlaridagi kundalik tartibingiz.

Sog'lomlashtirish tartib-qoidalari talab qilinadi: qattiqlashuv, havo vannalari, quyosh botish. Qattiqlashuv har kuni tinch vaqtdan oldin oyoqlarni yuvish shaklida, iliqdan sovuqgacha suv haroratining asta-sekin pasayishi bilan amalga oshiriladi. Jamoat bog'i yoki bog'ining maysazori quyoshga botish uchun mos keladi. Bolalar toza havo bilan nafas olishlarini ta'minlash uchun maksimal miqdordagi tadbirlar va muntazam lahzalar tashqarida o'tkaziladi.