Фізкультурне свято у старшій групі навесні. Фізкультурне дозвілля у старшій групі дитячого садка «Зірки спорту. Ось ми й розбудили квіти

державна бюджетна загальноосвітня установа
Самарській області основна загальноосвітня школа № 21
міста Новокуйбишевська міського округу Новокуйбишевськ
Самарській області СП «Дитячий садок «Дружна сімейка»

Спортивне дозвілля для дітей старшого дошкільного віку

Сценарій весняного спортивного дозвілля

«Весна – Красна»

Програмний зміст Ціль: Виховувати у дітей любов та повагу до своєї сім'ї, доставити дітям та дорослим радість від взаємодії один з одним у рухово-ігровій діяльності; допомогти встановити емоційно-тактильний довірчий контакт батьків та дітей; сприяти емоційному зближенню дорослого та дитини.
Виховні завдання:
Виховувати інтерес до інсценування, ухвалення він ролі.
Виховувати вміння виконувати колективні дії.
Виховувати у дітей та дорослих дружні стосунки, бажання прийти на допомогу казковому персонажу.
Розвиваючі завдання:
Розвивати у дітей увагу, логічне мислення, кмітливість, пам'ять.
Розвивати у дітей та дорослих координацію та спритність рухів з предметами, швидкість реакції, витривалість, орієнтування у просторі.
Розвивати у дітей почуття ритму.
Продовжувати розвивати у дітей комунікативні якості та активність.
Створювати радісну атмосферу, розвивати в дітей віком акторські навички.
Освітні завдання:
Сприяння формуванню у дітей та дорослих позитивних емоцій.
Продовжувати формувати в дітей віком навички співу без крику, напруги.
Удосконалювати вміння дітей водити хоровод.
Удосконалювати вміння діяти спільно під час виконання ігрових вправта естафет.
Продовжувати знайомити дітей із правилами безпечної поведінкипід час проведення ігор – естафети.
Заохочувати дітей до творчої рухової діяльності у поєднанні з музикою різного характеру.
Закріплювати вміння дітей відгадувати загадки за опорними словами.
Вправляти у різноманітних діях з обручем, фіксувати увагу дітей та дорослих на різних способахвиконання хвата обруча.

Хід свята

Звучить музика. Діти входять до зали.

Вед.:
З далеких країв, де морська хвиля
Мереживний розсипається піною,
До нас на крилах вітрів прилітає Весна
І приносить із собою зміни.
Прикрашає Весна та сади та поля,
Покриває квітами яри.
Оживає прогріта сонцем земля,
П'є запашні крапельки вологи.

Пісенька «Весняна» (Відшуміли завірюхи) під мінусування Вед:
Давайте разом вгадаємо,
За якими прикметами
Ми Весну дізнаємось.
Діти (по черзі)
Чи стане більше світла!
Задзвенять струмки!
Будуть теплі дні!
Розквітне пролісок,
Блакитний та ніжний!
Вед: Іноді я бачу, як діти, гуляючи лісом, рвуть квіти, а потім кидають зів'ялі букети на землю.

Читає вірш "Букет фіалок".

Крізь голки темної хвої
Веселе лилося світло.
Я йшла лісовою стежкою
І раптом знайшла букет.

Букет лісових фіалок
Лежав на старому пні,
І стало мені їх шкода,
І сумно стало мені.

Квіти вже зів'яли,
Поникли пелюстки.
Навіщо їх зірвали.
Зламали стеблинки?
Дитина:
Ми не рватимемо квіти!
Це краплі краси,
Нехай вони ростуть, цвітуть.
Радість нам вони несуть!
Вед.: Красу та радість приносить нам Весна. З давніх-давен люди зустрічали її прихід веселими танцями, піснями, а красні дівчата водили хороводи.

Діти водять хоровод «Весняний хоровод» сл. та муз. З.Б. Качаєвої (журнал «Дзвіночок» 36 - 2006).

(Всі діти підходять до ведучого. А Баба Яга у мішку виповзає)
Вед.: Щось Весна затримується. Пора б їй уже прийти!
Давайте покличемо її.
Дитина:
Ой, Весна-червона!
Ти рум'яна, ти зрозуміла!
Приходь до нас із добром,
Овей нас теплом,
Ми на тебе давно чекаємо!
Ведуча:
Щось Весна до нас не поспішає.
(Звертає увагу на мішок):
Діти, подивіться сюди.
Вибігають зайці.
Перший Заєць:
Як мішок потрапив сюди?
Хто його тут загубив?
Другий Заєць:
Ой, дивись, тут не пусто!
У ньому, мабуть, капуста.
Йде Лиса.
Лисиця:
Ой, якийсь тут мішок.
У ньому, мабуть, півник.
Петя, милий, відгукнуся,
На хвилинку здайся.
Ти, не бійся, виходь!
Тут, зі мною, посидь.

Іде Вовк.

Вовк:
Що за чудо! Ось мішок!
Може, в ньому баранячий бік?
Іде Ведмідь.
Ведмідь:
Ви його піднімете
І за куточки тримайте,
А я лапу опущу,
Може, мед я витягну.
Лисиця: Я знайшла мішок, він мій!
Вовк:
Ні, лисичко, ти стривай!
Той мішок, звичайно, мій!
Ведмідь:
Стривай і ти, друже!
Розберемося, чий мішок!
Ведуча:
Що за суперечка у вас, друзі?
Розберуся, може, я?

З мішка з'являється Баба Яга.

Баба Яга: Засиділася я в мішку.
Ведуча: Баба Яга як ти сюди потрапила? Ми тебе не кликали.
Баба Яга:
Кістки старі розім'яти,
Себе людям показати!
У хаті я більше не сиджу
Та на грубці не лежу!
Вед.: (Звертає увагу дітей на Сороку): Хлопці, подивіться, хто до нас летить? Хто до нас поспішає?
Сорока-Білобока: Біда! Біда! Сталася біда! Баба Яга сховала Весну. Я принесла вам від неї листа (листок паперу у формі квітки, читає):«Здрастуйте, любі діти! Перехитрила мене Баба Яга. Я прошу вас, покваптесь і в біді мені допоможіть. Вам потрібно всі перешкоди пройти і від Баби Яги мене врятувати».
Ведуча: Діти, весну з біди виручатимемо? (Відповіді дітей.)
Вед.:
А перешкод не боїтеся?
Адже далеко ми підемо!
Не заплачете від страху,
Як у біду ми потрапимо?
Діти:
Ми перешкод не боїмося,
У спорті ми з бідою воюємо!
Вед.:
У коло тоді швидше вставайте
І починайте розминку!
Проводиться розминка під музику з м\ф Маша та Ведмідь.

Баба Яга: Зібралися Весну рятувати?
Що ж, спробуйте.
Щоб вам Весну врятувати
Треба літери знайти.
Зі знайдених букв слово збирайте,
І Весну звільняйте.
Якщо хочете всі літери отримати, покажіть, які ви спритні та швидкі.
Ведуча: А ми спочатку з тобою пограємось.

Проводиться рухлива гра «Баба Їжачка» (у колі).

У темному лісі є хатинка,
Стоїть задом-наперед.
У тій хатинці є старенька -
Бабуся Яга живе.
У неї очі великі,
Мов вогники горять.
Ух! Сердитий такий,
Дибом волосся стоїть.
Ану, швидко, веселіше!
Наздожени ти нас швидше.
(Баба Яга наздоганяє.)
Баба Яга: Ох, ох, ох… Ну, і вморили ви мене. Щось все у мене захворіло… Ну, я знаю всі засоби, які зміцнюють здоров'я, наприклад, дуже корисно пити кока-колу (п'є), ням-ням… А ви, хлопці, знаєте чарівні засоби для здоров'я?

Діти відповідають Язі: загартовування, обливання водою, повітряні ванни, прогулянки на свіжому повітрі, заняття фізкультурою, спортом, здорове харчування, їсти більше овочів та фруктів, поменше солодкого та газованого, дотримання режиму дня, вчасно вставати та вчасно лягати спати, пити вітаміни.
А що таке здоров'я?
Відповіді дітей: Це сила, краса, спритність, чистота, гнучкість, гарний настрій.
Баба Яга: Правильно, а тепер давайте з вами пограємося, якщо ви зі мною згодні – плескайте у долоні.
Якщо не згодні – тупайте ногами.
1. Щоб здоровим бути, треба вранці робити зарядку?
2. Щоб здоровим бути треба багато їсти чіпсів і хот-догів?
3. Щоб здоровим бути треба загартуватися?
4. Щоб здоровим бути руки, не можна мити?
5. Щоб здоровим бути спортом займатися?
6. Щоб здоровим бути треба коли багато пити?
Вед.: Хлопці, скажіть, у яких продуктах є вітаміни? (Діти відповідають.) А зараз, Баба Яга, діти тобі без слів розкажуть про види спорту. Дивись уважно та відгадуй вид спорту.

Гра «Здогадайся, що за спорт?»

Діти без слів (за допомогою пантоміми) показують види спорту (Баба Яга відгадує, діти можуть підказувати.)
Ведуча: Молодець Бабуся Яга, всі види спорту знаєш. А тепер подивися на наших хлопців та їхніх батьків, які вони спритні та сміливі.
Баба Яга: Добре, тільки для початку поділіться на команди.

Команда «Здоров'яки:
Навіки спорту вірним бути
Здоров'я з юності зберігати
Не плакати і не сумувати
Суперників не кривдити
Змагання любити
Намагатися в іграх першим бути
Команда «Весельчаки»:
Бадьорість духу зігріває,
Бути здоровими велить,
Геть хвороби проганяє,
та ангіну та бронхіт,
Бути веселим, а не похмурим
Нам допоможе фізкультура!
Вед.:
А тепер на лінію старту вставайте
І естафети починайте!

Змагання «Тунель»: тримаючи обручі, діти по черзі пробігають через обруч. Батьки, у міру того як пробіжить дитина, переставляють обруч, що звільнився, вперед. Перемагає команда, яка швидше завершить дистанцію.

Баба Яга:
Із завданням ви впоралися
І мені дуже сподобалися.
Букву першу забирайте,
І нове отримуйте.

Баба Яга загадує дітям загадки, наприкінці віддає букву.
1. Сніг і лід на сонці тануть,
З півдня птахи прилітають,
І ведмедеві не до сну.
Значить, до нас прийшла... (весна)

2. Дні погожі не рідкісні,
Гріються на сонці гілки.
І, як маленькі крапки,
На гілках набрякли... (нирки)

3. Веселиться весь народ -
Крижини рушили в похід!
Ми на річці щороку
Спостерігаємо... (льодохід)

4. Синя бурулька плаче,
Але від сонця ніс не ховає.
І весь день під пташиною трель
Кап-кап-кап - дзвенить... (крапель)

5. Що за тонкі голки
Зеленіють на пагорбі?
Це, виросши ледве,
До сонця тягнеться... (трава)
6. Новосілля у шпака
Він тріумфує без кінця.
Щоб у нас жив пересмішник,
Змайстрували ми... (шпаківня)
Баба Яга: Ух, розумні які, всі загадки відгадали, отримуйте букву.
Щоб було веселіше,
Поскачемо на конях швидше.

Проводиться естафета «Вершники – вершники».

Наприкінці естафети віддає букву.
Баба Яга: Які ви спритні та швидкі... А тепер я подивлюся, які ви уважні.

Проводиться гра – танець «Фіксики»

Баба Яга:
Як ви весело танцювали!
І зовсім не втомилися.
З вами тепер я зіграю так.

Проводиться естафета "Біг в обручі"

Учасник одягає на себе обруч до лінії талії, біжить до орієнтиру та повертається, передає обруч наступному учаснику, сам встає на кінець колони.
Баба Яга віддає останню букву.
Баба Яга:
Гаразд, дітки, я згодна!
Більше я вам небезпечна!
Даремно хотіла нашкодити,
Намагаюся все виправити!
Пух-ти, Мух-ти, Фіфті-фут! (Чакує.)

Під музику з'являється Весна – Красна.

Весна
Ви впізнали мене?
Здрастуйте, хлопці! Дякую, що ви прийшли до мене на допомогу. Баба Яга не зможе більше мене перехитрити.
Люблю, коли цвітуть сади,
І зеленіють трави,
Ковзають бабки біля води,
Шумлять листям діброви.
Коли все дихає та живе,
Немає більше снігових бур,
Коли високий небозвід
На землю ллє блакить.
Баба Яга: Ой, вибачте, вибачте... Дуже мені з вами весело, навіть не хочеться йти.
Вед.: Хлопці, пробачимо Бабу Ягу?
Відповіді дітей.

Я запрошую вас на святкове чаювання.

Фізкультурне дозвіллядля дітей старшого дошкільного віку Сценарій "Весняні струмки"

Подорожник:З далеких країв, де морська хвиля
Мереживний розсипається піною,
До нас на крилах вітрів
Прилітає Весна
І приносить із собою зміни.
(Виходять діти).

Вірші
1 дитина:З'явився з-під снігу,
Побачив шматочок неба.
Найперший ніжний,
Чистий маленький …( Пролісок.)
2. Новосілля у шпака
Він тріумфує без кінця.
Щоб у нас жив пересмішник,
Змайстрували ми. Шпаківня.)

3. Тут на гілці чийсь будинок
Ні дверей у ньому, ні вікон,
Але пташенятам там жити тепло.
Будинок такий звати ... ( Гніздо.)

4. Ведмедик виліз із барлоги,
Бруд і калюжі на дорозі,
У небі жайворонка трель –
У гості до нас прийшов... ( Квітень.)

5.З полів зійшов сніжок,
Прокинувся струмок;
Біжить він по луках,
По гаях та садах,
Він піснею блакитною
Мчить над землею,
Весни синок - Веселий ... ( Струмок).

Подорожник:Якось, опинившись у лісі, я сів відпочити на пень біля лісового струмка. Сидів і слухав. Кожен струмок має свій голос. Один трохи шепоче, інший бубонить - третій дзвінко кричить. І кожен про своє. Весняні струмки говорять, кажуть.

Спочатку просто так бубонів струмок. А потім заговорив: (підготовлені діти під музичне оформлення).
- Я лісовий струмок, з лісового снігу народжений. Топтали цей сніг лосі та вовки, зайці-біляки по снігу стрибали, тетеруки та рябчики під снігом спали. Тепер усі сліди розтанули, на дзвінкі крапельки перетворилися. Стільки за зиму усіляких історій сталося, - за всю весну не перекажеш. Розкажеш – не перекажеш, розкажеш – не перекажеш…
Перебрався я до польового струмка. Чую, і польовий співає:
- Зень-зень-зень! Зимові кінець, кінець зими… Я струмок польовий, з польових снігів народжений. Топтали сніг зайці-русаки та сірі куріпки. Руда лисиця мишкувала - полевок ловила. Усі події на снігу надрукувалися. А тепер сліди розтанули, до співучих крапельок звернулися. Стільки подій – розповісти не розповісти, розповісти – не розповісти…
Мандрівник: Біжуть, поспішають у річку струмки різні: лісові, польові, болотяні, дорожні, сільські, городні. І в кожного свої розповіді: що було, що сталося, що надовго запам'яталося. Говорять, кажуть, кажуть…
Хочеш лісові, польові та болотні таємниці дізнатися, - сядь біля річки на бережок.
Може, чого й почуєш.
-Я пропоную вам пограти в гру «Струмки».

Лісовий струмок побіг камінчиками (ходьба по « Доріжці здоров'я»), по ярах - польовий ( по мотузці), по купах - болотний струмок ( по масажним килимкам).

Фізкультурне дозвілля

«Весна червона»

Програмний зміст: Доставити дітям радість, створити гарний настрій. В ігровій формі розвивати основні фізичні якості; швидкість, силу, спритність. Координацію, орієнтування у просторі; закріплювати навички, повзання, отримані на заняттях, розвивати виразність мови.

Обладнання: гімнастична лава, обручі, штучні квіти, повітряні кулі.

Діти входять до музичної зали. Їх зустрічає вихователь.

-Здрастуйте, хлопці! Я рада зустрічі з вами!

Я сьогодні прийшла до дитячого садка, а в мене на столі лежить лист. Я не знаю, хто його надіслав. Бажаєте дізнатися?

Там потрібно скласти цілу частину.

- Хто це? (Старичок-лісовичок)

-Давайте прочитаємо листа?

«Дорогі хлопці! Сталося лихо. Настала весна, а ліс не прокидається. Допоможіть розбудити квіти, звірів, птахів, комах. Дідок-лісовичок.

Допоможемо лісовичку розбудити всіх у лісі (так)

-Тоді нам потрібно вирушити на прогулянку до лісу.

Але, щоб туди потрапити, потрібно вдарити по чарівній кульці (Кожна дитина підстрибує і б'є по висить повітряній кульці.) Перевіримо свою поставу.

Плечі підняли, відвели назад, живіт утягнули. А тепер піднялися високо на шкарпетки, руки вгору, виросли, потяглися до сонечка.

Вступна частина виконується під музику.

Ходьба на шкарпетках, на п'ятах, на зовнішньої сторонистопи, "гусячий крок".

Вихователь. А зараз:

Раз-два – три ноги піднімайте

Раз-два – три швидше крокуйте

Швидка ходьба, що переходить у біг змійкою з перестрибуванням, через перешкоду.

Ось ми й у лісі.

Привіт ліс.

Дрімучий ліс.

Повний казок та чудес!

Все відкрий, не приховай,

Ти ж бачиш ми – свої.

Ось ми й потрапили до лісу на квіткову галявину.

Подивіться, діти, скільки тут весняних квітів.

Які весняні квіти ви знаєте? (Пролісок, мати-і-мачуха, кульбаба). Підійдіть до квітів та візьміть їх до рук. (виконується загальнорозвиваючі вправи під музику).

Хлопці квіти не прості, а чарівні. Давайте, хлопці понюхайте їх.

Дихальна вправа «Аромат квітів» (через ніс робимо спокійний вдих, затримуємо дихання, повільно видихаємо, А-ах).

Ось ми й розбудили квіти.

Хлопці! Попереду дрімучий ліс- там старі повалені дерева. Пам'ятаємо потрібно пройти, не впасти, підлізти під корч і пробратися через густі кущі (проповзти по лавці на камінні, зістрибнути на дві ноги на мат, пролізти в обрізі, що стоять вертикально). Під час виконання рухів звучить фонограма із записом голосів птахів.

Ой, хлопці ми вийшли на галявину. Давайте на цій галявині спробуємо розбудити весняний ліс.

Рухлива гра. Весна, весна червона.

Весна, весна червона (діти йдуть по колу, що взяли за руки)

Прийди, весна, з радістю (сидить в інший бік, з великою милістю з льоном високим (зупиняються, піднімають руки вгору, встають на носочках, вдих).

З корінням глибоким, (присідають, опускають руки, видих).

З рясним хлібом (взявшись за руки, біжать по колу).

Діти подивіться навколо.

Як стало в лісі (світло, радісно, ​​весело, чепурно).

-Як назвемо галявину? (Сонячна)

-Хлопці! Давайте і ми порадіємо лагідному весняному сонечку.

Двигуна розминка.

Чок-чок на бочок.

Дівчата й хлопчики

Стрибають як м'ячики.

Весело регочуть.

От і розбудили комах, мурах, метеликів, жуків.

Пальчикова гімнастика - ігротренінг.

«Давайте самі перетворимося на жучків.

Жук летить, дзижчить-дзижчить і вусами ворушить.

Подивіться, хлопці, ми розбудили всіх. І Дідок-Лісовчок став веселим і задоволеним. Покажіть, якою вона стала. (психогімнастика)

Пора повертатися до дитячого санаторію.

Підсумок. Хлопці! Сподобалось вам у лісі? Усіх розбудили. А тепер давайте розкажемо, як ви живете.

Фізмінка «Як живеш!»

Як живеш-ось так!

Як стоїш?

Як мовчиш?

Як смішиш?

Як товаришуєш?

Департамент із соціальної політики

Міського округу Саранськ

Управління освіти

МДОУ «Дитячий садок № 16»

«Веселі змагання»

(фізкультурне дозвілля для дітей старшого дошкільного віку)

Підготували:

Вихователі

Старшої групи

Артем'єва Л. В.

Ігошина Л. В.

Програмний зміст:

Створити добрий, позитивний настрій та радісне

настрій для дітей.

Виховувати організованість, витримку, впевненість у собі,

сміливість, активність.

Розвивати швидкість реакції, спритність, координацію

рухів.

Обладнання:

Відра, маленькі та великі м'ячі, кубики, кеглі, кільця

плоскі та круглі, дуги, дрібні іграшки (для захоплення

пальчиками ніг), музичний супровід, медалі.

Хід заходу:

Ведучий: У гості всіх вас запрошує наш чарівний стадіон!

Усіх хлопців із фізкультурою назавжди подружить він!

Діти, давайте привітаємо один одного і представимо свої команди.

Команда «Пріг-скок»

Девіз команди : Стрибай далі за всіх вперед,

І команда приз візьме!

Команда «Чебурашки»

Девіз команди : Чебурашки всі вміють,

Усі перешкоди здолають!

Ведучий: Усі зібралися? Усі здорові?

Бігати та грати готові?

Ну тоді не линься,

На розминку ставай!

Звучить музика, діти на показ вихователя виконують вправи, потім сідають на лавки.

Ведучий: Зараз почнемо змагання - веселі змагання!

Разом: Нічого на світі немає веселішого за естафети!

Ведучий: запрошуємо команди «Пріг-скок» та «Чебурашки».

Прошу команди зайняти свої місця,

Щоб естафету нам почати,

Загадку треба відгадати:

Всі друзі звуть Антошку

Їм допомогти копати... (картоплю)

Естафета «посадка картоплі»

Хід: у першого гравця команди в руках відерце з маленькими м'ячиками, його завдання - на бігу розкласти по одному м'ячику в колечко, що лежать на підлозі, оббігти стійку і по дорозі назад зібрати всі м'ячики назад у відро, потім передати відро наступному гравцю.

Ведучий: Важко жити сороконіжці,

Бігати швидко по доріжці,

Сорок ніг - тобі не жарт,

А завдання із завдань.

Як поставити врівень ноги,

Щоб не зустріти невдач?

Увага Увага! Оголошується естафета «Сороконіжка».

Естафета «Сороконіжка»

Хід: діти встають у колону по одному, кладуть руки один одному на плечі, у першого у колоні гравця руки на поясі. За сигналом вся колона починає рухатися вперед, необхідно дійти до стійки, обігнути її і повернутися назад. Виграє та команда, хвіст якої першим перетне лінію старту.

Ведучий: Наступна естафета така:

Що це за дивна дорога?

Тут перешкод дуже багато!

Що ні крок дива,

Естафета «смуга перешкод»

Хід: необхідно просмикнути через себе великий обруч, потім стрибнути на двох ногах з обруча в обруч, що лежать на підлозі, проповзти під дугою, добігти до поворотної стійки, обіжняти її і тим самим шляхом повернутися до команди, передати естафету наступному гравцю.

Ведучий: Подивіться - це м'яч,

Він є для складних передач.

М'яч швидше передавай!

Починай естафету!

Оголошую я швидше

Естафету «Гонка м'ячів»

Естафета «Гонка м'ячів»

Хід: прокочування м'ячів змійкою між стійками, туди й назад.

Ведучий: Якщо любите ви стрибати,

Якщо сила є у вас,

То з наступним завданням,

Впорайтеся ви зараз!

Стриб-скок, стриб-скок.

Через купини та місток.

Діти запрошую вас.

Стрибати у класики зараз!

Естафета «Класики»

Хід: на підлозі лежать обручі, чергуючись ланцюжком: один-два і т.д. необхідно виконати стрибки: там, де лежить один обруч, стрибок на одну ногу там, де лежать два обручи, стрибок ноги порізно, потім оббігти поворотну стійку і тим самим шляхом повернутися до своєї команди, передати естафету наступному гравцю.

Цікаву загадку:

Піднімає велетень

Купи вантажу до хмар.

Там, де він встане потім,

Виростає новий будинок.

Що це? (підйомний кран)

Ведучий пропонує пограти у гру

« Хто більше збере іграшок ногамі»

Мета: розвиток психомоторних функцій, спритності: оздоровчі завдання – легкий масаж стоп, збудження активних точок на стопах.

Хід: діти знімають шкарпетки та збирають ногами дрібні іграшки, розкидані по всьому залу. Кожна команда збирає іграшки у свій обруч – хто більше набере. Потім діти одягаються.

Ведучий: За спритність, за увагу,

Вручаємо всім нагороду,

І нової зустрічіз вами

Ми будемо дуже раді!

Дітям вручаються пам'ятні медальки. Потім команди обходять коло пошани під музику і йдуть до групи.

Кобенда Тетяна Вікторівна, вихователь д/с «Теремок» п.Бородинський, Кіріївський район, Тульська область

Оформлення залу: зал прикрашений різнокольоровими кульками та квітами.

Хід дозвілля:

Діти вбігають у зал підскоками під музику і, зробивши коло, сідають на стільці з обох боків.

Ведуча:Вітаю! Усі зібралися?

Тоді, давайте ми почнемо наше свято!

Друзі! У країну Гралію

Я відчиняю двері.

І тата побували в ній,

І мами – все, повір!

І бабусі, і дідусі

Дадуть тобі відповідь,

Що краще, ніж Гралія,

Країни у світі немає!

Хлопці, я не випадково запросила вас до країни Гралію. А тому що знаю, що ви всі дуже любите грати. Любите? (Відповідь дітей).

Так ось, я пропоную вам сьогодні подорож цією казковою країною.

Звучить пилосос, що імітує звук пропелера Карлсона, чується гуркіт. Усі звуки заздалегідь записані на магнітофон. У групі з'являється Карлсон.

Карлсон:Ой де це я? Я летів до свого друга Малюка, а прилетів туди, де багато малюків!

Ведуча:Здрастуйте, Карлсоне! Ти прилетів до дитячого садка «Теремок».

Карлсон:В дитячий садок? Це де багато дітей? Так?

Ведуча:Так. Дітей багато.

Карлсон:Ну і чудово! Я дуже люблю коли багато дітей. Буде з ким побешкетувати!

Карлсон підходить, підстрибуючи до дітей, нахиляється і каже: «Хлопці! Давайте похитнемо!»

Ведуча:Карлсоне, пустувати ми не будемо! У нас сьогодні свято – «День гри». Ми пропонуємо тобі залишитися на нашому святі та погратися з нами.

Карлсон:Свято – це чудово! Буде багато плюшок, ватрушок та цукерок. Тільки от грати я не вмію. (ображено)Я вмію тільки пустувати. ВЕДУЧА: - Нічого страшного, ми тебе навчимо! Щоправда, хлопці?

Карлсон:Добре, залишаюся!

Ведуча:Отже, хлопці, розпочинаємо наше свято з гри «Ми разом».

Діти стають у коло та виконують рухи під музичний супровід.

Ведуча:Молодці! А тепер ми пограємось у гру, яка допоможе нам зміцнити поставу. Вона називається «Танець у капелюхах».

Ведуча розповідає дітям умови гри: під музику різного темпу діти виконують рухи, намагаючись утримати на голові мішечок із піском. Той, у кого мішечок впаде, вибуває з гри

Карлсон:Ах, хлопці! Як цікаво, виявляється, грати в різні ігри! ВЕДУЧА: - Тоді давайте пограємо ще в одну гру; «Пастки з хвостиками». Хто знає правила цієї гри?

Діти розповідають правила: тікати на шкарпетках від ведучого, Вибуває той, у кого відірвали хвостик (як хвостики можна використовувати різнокольорові стрічки, зміцнюючи їх під гумку шортів). Гра відбувається під музичний супровід.

Ведуча:Давайте виберемо ведучого. Як це можна зробити?

Ведуча:Ну добре, порахуй.

Карлсон: 1, 2, 5, 8, 14, 34, 56, 674...

Ведуча:Карлсон. Давай тобі хлопці покажуть, як треба рахувати. Що для цього є?

Діти:Рахунок.

Один із дітей вважає лічилкою. Проводиться гра «Пастки» під музику.

Далі проводиться гра «Врятуй пташеня». Виконуються дихальні вправи, що ілюструють текст: «Притискаємо пташеня до грудей у ​​долоні. Зігріємо його своїм спокійним подихом. Віддамо йому доброту свого серця та дихання».

Карлсон:Ой, щось мені солоденького захотілося (Дістає з кишені цукерку, хоче з'їсти).

Ведуча:Стривай, Карлсоне! Давай подивимося, хто з хлопців зможе пробігти з цукеркою, не впустивши її.

Карлсон:Ну, це легко. Набагато складніше пробігти з цукеркою, не з'ївши її.

Ведуча:Тоді давайте, хлопці, розділимося на дві команди і проведемо змагання та подивимося, яка команда, твоя чи моя, краще впорається із завданням.

Карлсон:Так! Хлопці добре вміють бігати. Зате я вмію показувати фокуси. Бажаєте, покажу? Я найкращий у світі фокусник! Ось у мене цукерка, розгортаю її і - ам! - Цукерки немає! Цікавий фокус, хлопці?

Ведуча:Щось нам твій фокус не сподобався

Карлсон: (соромливо)Ой, хлопці вибачте. Ви мене навчили грати, а я...

Ведуча:Не засмучуйся, Карлсон! Адже ми теж у тебе дечому навчилися - пустувати!

Давайте, хлопці, покажемо.

Проводиться гра «Як справи».

Карлсон:Спасибі хлопці! Ви тепер всі мої друзі, і я хочу вам подарувати подарунки. (роздає цукерки та кульки)

А тепер я запрошую вас полетіти зі мною на кульках на дах!

Під музику діти за Карлсоном вибігають із групи з кульками в руках. Пробігають коридором і повертаються до групи. Сідають на стільці.

Карлсон прощається, йде. Ведуча розмовляє з дітьми про те, що відбувалося, в які ігри грали, чому навчилися. Оголошує, що подорож до країни «Ігралію» закінчена.