Praca projektowa „Koszykówka w moim życiu. Prezentacja na temat „koszykówka” Projekt wychowania fizycznego na temat koszykówki

BADANIA

Według dyscypliny: Kultura fizyczna

na temat: „Mój świat kręci się wokół koszykówki”

WSTĘP

I. Z HISTORII KOSZYKÓWKI

1.1 Historia koszykówki

1.2 Rozwój koszykówki

1.3 Koszykówka kobiet w Rosji

1.4 Koszykówka na obecnym etapie

II. DLACZEGO KOSZYKÓWKA STAŁA SIĘ MOJĄ PASJĄ

III. SUKCES MIEJSKIEJ DRUŻYNY KOSZYKÓWKI

3.1 Moja drużyna koszykówki

3.2 Nasze przygotowanie fizyczne, techniczne, teoretyczne i taktyczne

3.3 Przykazania sportowe naszej drużyny

3.4 Porady sportowe naszego zespołu dla młodych sportowców

WNIOSEK

BIBLIOGRAFIA

WSTĘP

Życie jest ruchem. Ruch jest wychowaniem fizycznym, a wychowanie fizyczne jest początkiem aktywności sportowej człowieka. Niektórych ludzi pociąga sport chwała, sława, innych chęć bycia silnym i odważnym, a jeszcze innych chęć rywalizacji i wygrywania. Aby coś osiągnąć, trzeba nauczyć się działać – grać.

Gry z piłką na boisku do koszykówki zawsze sprawiają radość członkom drużyny. Walka o zwycięstwo w gronie przyjaciół wymaga wiele. Nikt nie chce zawieść swoich towarzyszy. Starasz się więc grać jak najlepiej, a jeśli nie zawsze masz wystarczające umiejętności, na ratunek przychodzi poświęcenie, chęć oddania wszystkich sił w imię zwycięstwa.

Słychać sygnał gwizdka sędziego. I oto jest – Zwycięstwo! Ileż radości kryje się w tym krótkim słowie! I ze względu na tę chwilę świętowania chłopaki są gotowi na wszelkie poświęcenia: otarcia i uderzenia, codzienny trening zimą i latem, przestrzeganie ścisłego reżimu sportowego - oraz setki innych drobnych smutków i ograniczeń.

Ale zdarza się też, że zwycięstwo wymyka się chłopakom w ostatniej chwili. Popełniasz drobny błąd i piłka, decydująca, wpada do siatki twojego kosza. Szkoda? Z pewnością! Gorzko? Nadal by! Jednak gorycz porażki wzmacnia sportowy charakter. Dla prawdziwego sportowca, niezależnie od wieku, wczorajsza porażka zamieni się w szybkie zwycięstwo.

Uważa się, że zabawa piłką jest najlepszym sposobem na rozwój fizyczny i odnajdywanie radości. Jeden z najwybitniejszych lekarzy starożytności, Roman Klaudiusz Galen, powiedział: „Nietrudno zauważyć, że gra w piłkę może rozwinąć właściwości duszy i ciała w tak wysokim stopniu, do jakiego dąży człowiek”. Prawdziwy sportowiec wchodząc do gry stara się być uczciwy i szlachetny, uczciwy i odważny. Poprzez ciągłe uczestnictwo w grze człowiek kultywuje w sobie te wysokie cechy ludzkie, staje się silny nie tylko ciałem, ale także duchem, wszyscy faceci powinni do tego dążyć.

W tej pracy badawczej chciałam pokazać, że dzięki regularnym treningom koszykówki stałam się nie tylko silna i zdrowa fizycznie, ale także wytrwała i wytrwała, co jest tak potrzebne w każdym biznesie.

Chciałbym, aby mój osobisty przykład zachwycił innych (dzieci), aby wyraźnie zobaczyli, że osiąganie zauważalnych rezultatów wszędzie, zarówno w sporcie, jak i w życiu, nie może zostać osiągnięte przez przypadek. Sukces trzeba osiągnąć, a szczęście często pomaga upartym i wytrwałym. Dlatego główny zamiarPraca ta ma na celu ukazanie znaczenia i fascynacji grą w koszykówkę.

Aby osiągnąć ten cel, zidentyfikowano: zadania:

.studiować historię koszykówki;

.porozmawiać o naszej miejskiej drużynie koszykówki;

.ujawnić pozytywne cechy zdobyte na zajęciach z koszykówki;

.ocenić możliwości osiągnięcia sukcesu w tym sporcie.

Po zbadaniu, przestudiowaniu, opisaniu i przeanalizowaniu możliwe będzie wyciągnięcie wniosków na temat znaczenia i emocji gry w koszykówkę. Do rozwiązania problemów wykorzystano i przeanalizowano zaprezentowane źródła literaturowe.

I. Z HISTORII KOSZYKÓWKI

1.1 Historia koszykówki

Oficjalna data narodzin koszykówki to rok 1891. To prawda, że ​​​​niektóre elementy gry w koszykówkę historycy odkryli w bardzo odległych czasach. Wiadomo na przykład, że jeszcze przed nową erą Indianie z Ameryki Środkowej podczas świąt religijnych wrzucali gumową piłkę do kamiennego pierścienia, demonstrując swoją zręczność i zręczność.

Oczywiście w X wieku p.n.e. słowo „koszykówka” jeszcze nie istniało, ale naukowcy uważają, że istniała inna nazwa – „Pok-Ta-Pok”. Długość pola gry nie była większa ani mniejsza niż 147 metrów. Dopuszczalne było uderzanie piłki wyłącznie kijem, łokciem lub kolanem. Ale prawdziwe miejsce narodzin koszykówki słusznie uważa się za USA, a mianowicie Springfield. Pod koniec XIX wieku, w roku 1891, James Naismith (1861-1932) przypadkowo wymyślił nową grę. Proste ćwiczenia uważano wówczas za niemal jedyny sposób na uprawianie sportu, więc Naismith, będąc nauczycielem wychowania fizycznego, doskonale rozumiał opłakaną naturę tej sytuacji.

W jeden ze zwyczajowych styczniowych dni zamontował na wysokości 3,05 m (swoją drogą standardowa wysokość montażu koszykówki) dwa kosze, do których trzeba było wrzucić piłkę nożną. Następnie powstały dwie drużyny graczy – po 9 osób każda. Kozłowanie piłki, jak we współczesnej wersji gry, nie istniało, gracze stali w miejscu i rzucając piłkę do siebie, próbowali wbić ją do kosza. To zabawne, ale po każdym udanym rzucie jeden z zawodników wspinał się i wyciągał piłkę z kosza. Choć teraz uznalibyśmy taką grę za powolną i nieciekawą, była to gra zbiorowa, która pozwoliła zainteresować młodych ludzi i tym samym przyciągnąć ich do sportu. Właściwie tego właśnie chciał Naismith.

Gra spodobała mi się tak bardzo, że rok później ten sam Naismith wymyślił pierwsze 13 zasad gry. Wielu z nich nadal gra w zawodowej koszykówce. Pomysł na koszykówkę zrodził się w jego czasach szkolnych, gdy grał w kaczkę na skale. Już jako nauczyciel wychowania fizycznego i profesor college'u w Springfield D. Naismith stanął przed problemem stworzenia gry na zimę w Massachusetts, okres pomiędzy rozgrywkami baseballu i piłki nożnej. Naismith uważał, że ze względu na pogodę panującą o tej porze roku najlepszym rozwiązaniem byłoby wymyślenie gry halowej.

Rok później D. Naismith w niecałą godzinę, siedząc przy stole w swoim biurze, opracował pierwsze 13 punktów przepisów koszykówki, które stanowiły podstawę współczesnego kodeksu przepisów dotyczących koszykówki (obecnie jest ich tylko około trzydziestu sędziów gesty):

1. Piłkę można rzucić w dowolnym kierunku jedną lub dwiema rękami.

Piłkę można uderzyć jedną lub dwiema rękami w dowolnym kierunku, ale nigdy pięścią.

Zawodnik nie może biegać za piłką. Zawodnik musi podać lub wrzucić piłkę do kosza z miejsca, w którym ją złapał, z wyjątkiem zawodników biegających z dobrą prędkością.

Piłkę należy trzymać jedną lub dwiema rękami. Nie możesz używać przedramion ani ciała do trzymania piłki.

W żadnym przypadku uderzanie, chwytanie, trzymanie i popychanie przeciwnika jest niedozwolone. Pierwsze naruszenie tej zasady przez dowolnego zawodnika zostanie zapisane jako faul (nieczysta gra); drugi faul dyskwalifikuje go do czasu zdobycia kolejnego gola, a jeśli istniał wyraźny zamiar spowodowania kontuzji zawodnika, przez cały mecz zmiana nie jest dozwolona.

Uderzenie piłki pięścią stanowi naruszenie zasad 2 i 4, kara opisana jest w paragrafie 5.

Jeżeli obie strony popełnią trzy faule z rzędu, należy uznać to za bramkę dla drużyny przeciwnej (oznacza to, że przeciwnicy nie mogą w tym czasie popełnić ani jednego faula).

Bramka zostaje uznana, jeśli piłka rzucona lub odbita od podłogi uderzy w kosz i tam pozostanie. Zawodnikom obrony nie wolno dotykać piłki ani kosza podczas strzału. Jeżeli piłka dotknie obręczy, a przeciwnik przesunie kosz, bramka zostaje zdobyta.

Jeśli piłka wejdzie w aut (poza boisko), musi zostać wrzucona na boisko przez pierwszego zawodnika, który jej dotknął. W przypadku sporu sędzia musi wrzucić piłkę w pole. Rzucający może trzymać piłkę przez pięć sekund. Jeśli przytrzyma dłużej, piłka zostaje oddana przeciwnikowi. Jeżeli któraś ze stron próbuje grać na straconej pozycji, sędzia musi przyznać jej faul.

Sędzia musi monitorować działania zawodników i faule, a także powiadamiać sędziego o trzech faulach popełnionych z rzędu. Ma on prawo dyskwalifikować zawodników zgodnie z Zasadą 5.

Sędzia musi obserwować piłkę i określić, kiedy piłka jest w grze (wewnątrz), a kiedy wychodzi na aut (na zewnątrz), która strona powinna być w posiadaniu piłki oraz podjąć wszelkie inne działania, które sędzia normalnie by wykonał. dokonywać.

Mecz składa się z dwóch części po 15 minut każda z 5-minutową przerwą pomiędzy nimi.

Zwycięża ta drużyna, która w tym czasie zdobędzie więcej bramek.

Gra miała jeszcze wiele zmian w przyszłości...

1.2 Rozwój koszykówki

Już pierwsze mecze na tych zasadach spowodowały ich zmiany. Chociaż większość z nich obowiązuje do dziś. Kibice na balkonach łapali lecące piłki i próbowali wrzucić je do kosza przeciwnika. Dlatego wkrótce pojawiły się tarcze, które stały się ochroną kosza. Po przestudiowaniu zasad i opanowaniu podstaw techniki, 12 lutego 1892 roku studenci Springfield College w obecności stu widzów rozegrali pierwszy w historii koszykówki „oficjalny” mecz, który zakończył się pokojowo wynikiem 2:2. Jej sukces był tak ogromny, a wieść o nowej grze rozeszła się tak szybko, że wkrótce dwie drużyny ze Springfield zaczęły organizować mecze pokazowe, przyciągając na swoje występy setki widzów. Ich inicjatywę przejęli studenci z innych uczelni i już w następnym roku cały północny wschód Ameryki ogarnęła koszykarska gorączka. Już w 1893 roku pojawiły się żelazne pierścienie z siatką. Nowa gra okazała się na tyle ciekawa i dynamiczna, że ​​w 1894 roku w USA opublikowano pierwsze oficjalne zasady. Jednocześnie koszykówka z USA przenika najpierw na Wschód – do Japonii, Chin, Filipin, a następnie do Europy i Ameryki Południowej. W 1895 r. wprowadzono rzuty wolne z odległości 5 m 25 cm. Kozłowanie piłki we wszystkich jej odmianach zostało zalegalizowane w 1896 r., od 1897 r. drużyna ograniczała się do pięciu zawodników.

Spontaniczne powstawanie amatorskich drużyn i lig spowodowało, że studenci starali się grać wyłącznie w koszykówkę, preferując ją nie tylko od tak tradycyjnych sportów, jak futbol amerykański i baseball, ale także od ukochanej przez kuratorów uczelni gimnastyki. Władze Związku Młodzieży Chrześcijańskiej, słuchając skarg przeciwników nowego trendu, nie przymykały oczu na tak rażące naruszenie podstaw procesu wychowawczego i praktycznie trzaskały drzwiami uczniowskich hal sportowych. Jednak ich chęć zakazania nowego sportu, który szybko zyskiwał na popularności, była jak próba ręcznego zatrzymania pędzącego pociągu.

Jeśli jednak chcesz, możesz znaleźć pozytywną stronę tych zakazów, ponieważ to one sprowokowały zorganizowanie pierwszego profesjonalnego meczu koszykówki, czyli meczu o pieniądze. Stało się to w 1896 roku, kiedy drużyna z Trenton w stanie New Jersey, aby opłacić czynsz za halę, zmuszona była sprzedać bilety na swój mecz. Po dokonaniu płatności na koniec spotkania z właścicielami lokalu ekipa Trentora odkryła, że ​​nadal posiada część pieniędzy otrzymanych z biletów, które zostały równo podzielone pomiędzy graczy, dzięki czemu każdy z nich był bogatszy o 15 dolarów.

10 lat później na Igrzyskach Olimpijskich w St. Louis (USA) Amerykanie zorganizowali turniej pokazowy, w którym brały udział drużyny z kilku miast. Te same turnieje pokazowe odbyły się na Igrzyskach Olimpijskich w 1924 (Paryż) i 1928 (Amsterdam).

Amerykańska Liga Koszykówki powstała w 1925 r., a Narodowa Liga Koszykówki w 1937 r. Jedna z najsłynniejszych drużyn lat trzydziestych, New York Renaissance, w której skład wchodzili czarni gracze, zanotowała 2318 zwycięstw i 381 porażek w ciągu 22 sezonów. W 1961 r. utworzono Amerykańską Ligę Koszykówki (8 drużyn), a w 1967 r. Amerykańskie Stowarzyszenie Koszykówki (11 drużyn). Po ich zjednoczeniu w 1976 roku utworzono Narodowe Stowarzyszenie Koszykówki (NBA).

Miejsce narodzin krajowej koszykówki to Sankt Petersburg. Fakt ten jest powszechnie znany i nie pozostawia wątpliwości. Pierwsza wzmianka o tej grze w naszym kraju pochodzi od słynnego rosyjskiego propagandysty kultury fizycznej i sportu, mieszkańca Petersburga Georgy'ego Dupperona i pochodzi z 1901 roku. Już we wrześniu 1900 roku w Petersburgu utworzono Komitet Popierania Moralnego i Umysłowego Rozwoju Młodzieży. Już w 1904 r. w programie komitetu pojawiło się wychowanie fizyczne, które wraz z rozwojem moralnym i umysłowym dodało społeczeństwo fizyczne. Towarzystwu nadano nazwę „Majak”. W sprawozdaniu z jego działalności za rok 1907 (od 22.09.1906 do 22.09.1907) znalazła się wzmianka o zaproszeniu do Rosji amerykańskiego specjalisty E. Morallera, który opowiedział Majakowitom o zupełnie nowym zamorskim gra. Okazało się, że najlepsi sportowcy Mayaka po raz pierwszy zetknęli się z koszykówką. Pod koniec 1906 roku odbyły się w Towarzystwie pierwsze mecze koszykówki. Zwycięzcą pierwszych zawodów niezmiennie okazywała się „liliowa” (sądząca po kolorze koszulek) drużyna prowadzona przez jednego z najlepszych gimnastyczek w społeczeństwie, S. Wasiliewa, zwanego później „dziadkiem rosyjskiej koszykówki”. ”

Już w 1909 roku miało miejsce wydarzenie, które stało się kamieniem milowym w historii nie tylko krajowej, ale i światowej koszykówki. Do Petersburga przyjechała grupa członków Amerykańskiego Stowarzyszenia Chrześcijańskiego. Utworzono z nich drużynę koszykówki, która ku powszechnej radości mieszkańców Petersburga przegrała z miejscową drużyną „fioletowych” wynikiem 19:28. Spotkanie to odbyło się w nowej sali Towarzystwa Majakowskiego w domu nr 35 przy ulicy Nadieżdenskiej (w czasach sowieckich - ul. Majakowskiego). To właśnie to historyczne spotkanie zostało nazwane pierwszym międzynarodowym meczem koszykówki w książce „Świat koszykówki”, wydanej w Monachium w 1972 roku z okazji 40. rocznicy powstania federacji koszykówki FIBA. Okazuje się zatem, że Rosja stała się miejscem pierwszego na świecie międzynarodowego meczu koszykówki. Dzięki staraniom Majakowitów koszykówka zaczęła wkrótce rozprzestrzeniać się w innych towarzystwach sportowych i placówkach oświatowych miasta, a po rewolucji pewnie rozprzestrzeniła się po całym kraju i już w 1920 roku została włączona do szkolnego programu Edukacji Powszechnej wraz z piłka nożna jako dyscyplina obowiązkowa. W 21 roku w Petersburgu powstała pierwsza w kraju liga koszykówki, której prezesem został F. Jurgenson. I to właśnie ta organizacja była prototypem obecnej federacji i to pod jej auspicjami w tym samym roku po raz pierwszy odbyły się mistrzostwa miasta w koszykówce.

W latach dwudziestych zaczęto aktywnie tworzyć krajowe federacje koszykówki i odbywały się pierwsze międzynarodowe spotkania. Tak więc w 1919 roku odbył się turniej koszykówki pomiędzy drużynami wojskowymi USA, Włoch i Francji. W 1923 roku we Francji odbył się pierwszy międzynarodowy turniej kobiet. Wzięły w nim udział drużyny z trzech krajów: Anglii, Włoch i USA. Gra zyskuje coraz większą popularność i uznanie na świecie, dlatego w 1932 roku w Genewie utworzono Międzynarodową Federację Związków Koszykówki. Jej pierwszy skład obejmował 8 krajów – Argentynę, Grecję, Włochy, Łotwę, Portugalię, Rumunię, Szwecję, Czechosłowację. W 1935 roku Międzynarodowy Komitet Olimpijski podjął decyzję o uznaniu koszykówki za sport olimpijski. W 1936 roku pojawia się w programie Igrzysk Olimpijskich w Berlinie. Gościem honorowym igrzysk był D. Naismith. W turnieju koszykówki wzięły udział drużyny z 21 krajów. Rozgrywki odbywały się na odkrytych kortach tenisowych, wszystkie kolejne turnieje olimpijskie odbywały się w halach. Reprezentacja USA została pierwszym mistrzem olimpijskim. Amerykanie zostali mistrzami olimpijskimi jeszcze 11 razy (w 1980 r. pod nieobecność drużyny amerykańskiej reprezentacja Jugosławii zdobyła złoto olimpijskie). W Sydney (2000) ponownie na pierwszym miejscu znalazł się American Dream Team. Reprezentacja ZSRR dwukrotnie została mistrzynią olimpijską - w 1972 i 1988 roku.

Podczas Igrzysk Olimpijskich w Berlinie (1936) odbył się pierwszy kongres FIBA, na którym dokonano przeglądu i przyjęcia istniejących jednolitych międzynarodowych przepisów gry. W 1948 roku 50 krajów było już członkami FIBA. Wraz z rozwojem światowej koszykówki rozwinęła się i wzbogaciła technologia i taktyka gry.

W pierwszej połowie lat pięćdziesiątych koszykówka zaczęła tracić swą nieodłączną przewagę konkurencyjną. Aby go ożywić konieczne było dokonanie szeregu zmian i uzupełnień w regulaminie. Najważniejszymi z tych dodatków były:

wprowadzenie zasady 30 sekund (drużyna będąca w posiadaniu piłki musi w tym czasie wrzucić piłkę do kosza);

rozszerzenie obszaru strefy, w której atakujący gracze nie mogli przebywać dłużej niż trzy sekundy.

Decyzja o zorganizowaniu mistrzostw świata mężczyzn została podjęta na Kongresie FIBA ​​​​podczas Igrzysk Olimpijskich w Londynie w 1948 roku. Pierwsze Mistrzostwa Świata w koszykówce odbyły się w 1950 roku w Buenos Aires (Argentyna). W mistrzostwach wzięło udział 10 drużyn. Pierwszym mistrzem świata była reprezentacja Argentyny, pokonując mistrza olimpijskiego z 1948 roku, USA. Następnie drużyna amerykańska czterokrotnie została mistrzem świata (1954, 1986, 1994, 1998); Reprezentacja ZSRR - trzykrotnie (1967, 1974 i 1982); Reprezentacja Jugosławii także trzykrotnie (1970, 1978 i 1990). Brazylijska drużyna dwukrotnie została mistrzem świata (1959 i 1963).

Na Kongresie FIBA ​​​​w Helsinkach w 1952 roku (podczas Igrzysk Olimpijskich) zdecydowano o zorganizowaniu Mistrzostw Świata Kobiet. Pierwsze mistrzostwa odbyły się w 1953 roku w Santiago (Chile), a pierwszymi mistrzami zostali amerykańscy koszykarze. Reprezentacja USA zdobyła tytuł mistrza świata jeszcze 5 razy (1957, 1979, 1986, 1990, 1999). Reprezentacja ZSRR tyle samo razy zdobywała tytuł honorowy (1959, 1964, 1967, 1971, 1975 i 1983).

Koszykówka kobiet zadebiutowała na igrzyskach olimpijskich w 1976 roku w Montrealu. W turnieju wzięło udział sześć drużyn. Pierwszymi mistrzami olimpijskimi zostali koszykarze reprezentacji ZSRR, którzy zostali mistrzami jeszcze dwukrotnie, a koszykarze amerykańscy czterokrotnie zdobyli złote medale (1984, 1988, 1996, 2000).

Pierwsze Mistrzostwa Europy Kobiet odbyły się w Rzymie w 1938 roku i zwyciężyły w nich włoskie koszykarki. Reprezentacja ZSRR została mistrzem Europy 21 razy (1950–1956, 1960–1991).

Najlepsi gracze w historii zawodowej koszykówki: Kareem Abdul-Jabbar, Larry Bird, Magic Johnson, Wilton Chamberlain. Współczesne gwiazdy - niesłabnący Michael Jordan (opuścił kort w 1998 r.), Shaquille O'Neal, Hakeem Olajuwon, Clyde Drexler, Grant Hill, Patrick Ewing, Karl Malone, David Robinson, Charles Barkley, John Stockton. Do pierwszych krajowych koszykarzy, którzy zadebiutowali w NBA na początku lat 90., należeli Alexander Volkov (Atlanta Hawks) oraz litewskie gwiazdy koszykówki Sarunas Marciulionis (Golden State) i Arvydas Sabonis (Portland Blazers).

Najsilniejsze męskie kluby w Europie to: drużyny greckie – Olympiakos (Pireus) i Panathinaikos (Ateny), drużyny hiszpańskie – Real Madryt (Madryt) i Barcelona, ​​drużyny rosyjskie CSKA (Moskwa), izraelskie Maccabi (Tel Awiw), drużyny włoskie – Timsystem i Kinder, Turecki - Efes Pilsen i Ulker.

James Naismith stworzył grę wszystkich narodów świata, grę szybkości, zręczności i pomysłowości. Koszykówka niczym pająk zjednoczyła całą planetę jedną siecią, a ta sieć nie została jeszcze rozdarta, bo jest silna. Silna jak przyjaźń.

Obecnie koszykówka jest bardzo popularna ze względu na rozrywkę i nieprzewidywalność; gra się w nią zarówno na igrzyskach olimpijskich, jak i na boiskach całego świata.

1.3 Koszykówka kobiet w Rosji

trening taktyczny koszykówki

Koszykówka kobiet zadebiutowała na igrzyskach olimpijskich w 1976 roku w Montrealu. W turnieju wzięło udział sześć drużyn. Pierwszymi mistrzami olimpijskimi zostali koszykarze reprezentacji ZSRR, którzy zostali mistrzami jeszcze dwukrotnie, a koszykarze amerykańscy czterokrotnie zdobyli złote medale (1984, 1988, 1996, 2000). Międzynarodowy debiut radzieckich koszykarzy miał miejsce w 1935 roku. Jedna z naszych klubowych drużyn pokonała w Paryżu Francuzów miażdżącym wynikiem 60:11. Zszokowani organizatorzy meczu zaprosili naszych koszykarzy do gry w męskiej drużynie. Ten mecz również zakończył się zwycięstwem gości różnicą 6 punktów.

Utworzona w 1950 roku drużyna kobieca przez długi czas nie miała sobie równych. Dopiero na drugich Mistrzostwach Świata (1957) i szóstych Mistrzostwach Europy (1958) radzieccy koszykarze zajęli drugie miejsce. Niezmiennie wygrywali wszystkie pozostałe turnieje: 5 razy mistrzostwo świata i 20 razy mistrzostwo Europy. A w 1976 roku drużyna kobiet pod przewodnictwem Lidii Alekseevy (wcześniej jednej z najsilniejszych koszykarek w ZSRR, która przez 25 lat prowadziła reprezentację narodową jako trener) stała się pierwszą drużyną w historii, która wygrała turniej olimpijski.

Pierwszy turniej koszykówki kobiet na igrzyskach olimpijskich odbył się w 1976 roku. Mistrzami Igrzysk Olimpijskich zostali: 1976 - ZSRR, 1980 - ZSRR, 1984 - USA, 1988 - USA, 1992 - zjednoczona drużyna niepodległych państw, 1996 - USA.

1.4 Koszykówka na obecnym etapie

Współczesna koszykówka znajduje się w fazie szybkiego rozkwitu twórczego, mającego na celu intensyfikację działań, zarówno w ataku, jak i obronie.

Koszykówka jest szeroko stosowana jako środek wychowania fizycznego dzieci i młodzieży w wieku szkolnym. Systematyczny trening gier sportowych przyczynia się do wszechstronnego rozwoju dzieci w wieku szkolnym, szczególnie wpływając pozytywnie na rozwój takich umiejętności fizycznych, jak szybkość, szybkość i siła, wytrzymałość i zwinność. Gry sportowe przyczyniają się do rozwoju cech moralnych i wolicjonalnych: odwagi, wytrwałości, dyscypliny i umiejętności pokonywania trudności. Gry przyczyniają się także do edukacji moralnej. Szacunek do przeciwnika, uczciwość w zapasach, chęć doskonalenia się – wszystkie te cechy można z powodzeniem kształtować pod wpływem rozgrywek sportowych.

Współczesna koszykówka to gra sportowa, a wymagania stawiane koszykarzom są najwyższe. Aby osiągnąć wysokie mistrzostwo techniczne i taktyczne, sportowiec potrzebuje przede wszystkim wysokiego poziomu rozwoju cech fizycznych.

Dzisiejszy koszykarz to zwinny, skoordynowany sportowiec, który na boisku szybko myśli.

II. DLACZEGO KOSZYKÓWKA STAŁA SIĘ MOJĄ PASJĄ

W zależności od tradycji, możliwości szkoły i specjalizacji sportowej większość uczniów gra w koszykówkę. Koszykówka przyczynia się do rozwoju i doskonalenia wielu cech motorycznych, a przede wszystkim szybkościowo-siłowych, szybkościowych, wytrzymałościowych, koordynacji ruchów i innych. Podczas lekcji i treningów koszykówki z powodzeniem rozwiązywane są także zadania edukacyjne, gdyż podczas gry, aby osiągnąć wspólne zwycięstwo, członkowie naszej drużyny muszą stale współdziałać ze sobą i pokonywać opór przeciwnika. Pomaga to rozwijać przyjaźń, kolektywizm, inicjatywę, wytrwałość, determinację, a także zespół cech psychofizjologicznych.

Koszykówka charakteryzuje się dużą emocjonalną kolorystyką i wspaniałym efektem spektakularnym. To znacznie ułatwia rozwiązanie jednego z najważniejszych zadań naszego wychowania fizycznego. Najpierw zaszczepij zainteresowanie, a następnie stwórz potrzebę wychowania fizycznego i sportu.

Z daleka dwupiętrowego budynku nie można z niczym pomylić - jest to Kompleks Fizyczno-Sportowy (FSKa) miasta Jugorsk. Od wczesnego ranka do późnego wieczora wokół tego budynku słychać szum, który cichnie podczas treningu lub eksploduje przed zajęciami.

Na siłowniach jest dużo dzieci i młodzieży w strojach sportowych. Dzieci biegają, piłki latają, skakanki gwiżdżą i słychać gwizdek. Wszyscy się ruszają, stoją, siedzą – wszyscy się o coś kłócą, krzyczą, śmieją się i jest bardzo fajnie. W ciszy, jaka zapadła w FSK, jedynie z sali gimnastycznej można było usłyszeć albo mocne, aż do grzmotu, albo słabnące, emocjonalne dźwięki.

Uczniowie Zespołu Sportów Fizycznych w Jugorsku są mistrzami okręgu i miasta, zdobywcami nagród Chanty-Mansyjskiego Okręgu Autonomicznego - Ugra we wszystkich możliwych dyscyplinach sportowych - koszykówce, akrobatyce, gimnastyce rytmicznej, judo itp. A najbardziej ulubionym sportem w FSK jest koszykówka. A nasz trener Siergiej Aleksiejewicz Bekurin zaszczepia miłość do tego sportu.

Gdy na sali rozpoczyna się trening, słychać głuchy dźwięk piłek do koszykówki – nasza drużyna znów jest gotowa do treningu. A w gabinecie trenera wystawione są dyplomy, proporczyki i puchary. A to wszystko jest naszą nagrodą.

III. SUKCES MIEJSKIEJ DRUŻYNY KOSZYKÓWKI

3.1 Moja drużyna koszykówki

Całe moje życie jest związane ze sportem. Od dzieciństwa lubiłem tańczyć, chodziłem na pływanie i siatkówkę, zajmowałem się turystyką sportową, lekkoatletyką, ale kiedy zacząłem chodzić na zajęcia z koszykówki, zrozumiałem, co chcę robić. Początkowo zacząłem trenować w szkolnej sekcji koszykówki, grając w szkolnych zawodach, zauważył mnie trener miejskiej drużyny koszykówki i zaprosił do drużyny. Gram w koszykówkę od 4 lat. Posiadam I kategorię dorosłą w ​​tym sporcie. Drużyna, w której gram, nazywa się „NAZWA” i jest miejską drużyną koszykówki. WSKAŹ MIASTO.

W naszej drużynie znajduje się 10 dziewcząt, które celowo idą w stronę zwycięstwa. Motto naszego zespołu brzmi: „Jeśli pokonasz siebie, pokonasz wszystkich!”

Osiągnęliśmy wielkie wyżyny dzięki jedności, pracowitości i waleczności prowadzącej do zwycięstwa. Najpierw zostaliśmy mistrzami naszego miasta, potem regionu, a w końcu zdobywcami nagród Chanty-Mansyjskiego Okręgu Autonomicznego – Ugry.

Wszystkie nasze sukcesy osiągnęliśmy dzięki trenerowi - imię i nazwisko. Jego głównym zadaniem jest zaszczepienie w nas zainteresowania kształtowaniem trwałego nawyku niezależnej nauki. Nasz trener jest profesjonalistą i kocha swoją pracę. Zawsze znajdzie metody i sposoby na nasz trening sportowy i rozwój sportowy.

Dzięki szkoleniom sportowym odnosiłem sukcesy nie tylko w koszykówce, ale i w innych dyscyplinach sportowych, grając dla szkoły i miasta w różnorodnych zawodach. Zdobyłem wiele certyfikatów i medali.

3.2 Nasze fizyczne, szkolenie techniczne, teoretyczne i taktyczne

Trening fizyczny warunkowo podzielony na szkolenie ogólne i specjalne:

-przy pomocy ogólnego treningu fizycznego rozwijane są wszystkie cechy fizyczne - siła, wytrzymałość, elastyczność, zwinność, szybkość, poprawione są wszystkie funkcje narządów i układów organizmu;

-specjalny trening fizyczny służy rozwojowi technicznych cech motorycznych i kształtowaniu systemów umiejętności motorycznych potrzebnych w sporcie;

-do opanowania techniki tego sportu potrzebne jest szkolenie techniczne;

-Trening taktyczny to sposób prowadzenia zapasów sportowych na zawodach.

W wyniku szkolenia technicznego nabywamy umiejętności techniczne i zdolności w zawodach, a w efekcie umiejętności taktyczne - umiejętność ich ciągłego doskonalenia w zmieniających się warunkach zapasów sportowych. Stabilność osiągnięć sportowych implikuje stałość wysokich wyników w zawodach, stałą motywację do walki na zawodach.

Realizacja treningu taktycznego to umiejętność szybkiego dostrzeżenia i prawidłowej oceny przebiegu rozpoczynającej walki oraz kreatywnego i terminowego podejmowania decyzji. Można to rozwiązać, stosując zasadę „jeden za wszystkich, wszyscy za jednego”, „przez ciernie do gwiazd”, „nie ma zwycięzców bez przegranych”.

Metody taktyczne naszego sukcesu:

§ zapoznanie się z doświadczeniem taktycznym najsilniejszych sportowców;

§ badanie charakterystyki możliwości sportowych, poziomu wytrenowania i przygotowania sportowców;

§ zapoznanie się z warunkami nadchodzących konkursów;

§ opracowanie planu taktycznego na nadchodzące zawody (dobór kombinacji, dobór rozwiązań poszczególnych problemów – atak, obrona);

§ rozwijanie umiejętności wywierania presji psychicznej na przeciwniku, narzucania mu nietypowego dla niego stylu gry;

§ analiza konkurencji, skuteczność taktyki, wnioski na przyszłość.

W psychologicznym przygotowanie Głównym celem naszego trenera jest stworzenie pełnego klimatu psychologicznego w zespole. Doświadczony trener dobiera indywidualne sposoby zarządzania stanem psychicznym swoich zawodników, a wszystko to odbywa się metodą prób i błędów.

Gry i sztuki walki to najbardziej „sporty psychologiczne”, gdyż tutaj dochodzi do bezpośredniej, kontaktowej walki z konkretnym przeciwnikiem.

Charakter drużyny nie jest sumą charakterów graczy, ale specjalną formacją, której jedne cechy osobowości odpowiadają, a inne nie. A jeśli sportowiec nie jest potrzebny drużynie, jest mało prawdopodobne, że „pasuje” do niego.

W sporcie orientacja jednostki w dużej mierze determinuje motywację do wyższych osiągnięć. Sportowiec odczuwa potrzebę ekstremalnego wysiłku fizycznego, przeżycia stanu silnego napięcia psychicznego, pokonania przeciwnika, a co najważniejsze, potrzebę wykazania się wysokimi wynikami sportowymi.

Aby osiągnąć sukces sportowy świadomie realizujemy zadania postawione przez naszego trenera. Stąd potrzeba pracy nad sobą, nad własnymi udoskonaleniami.

W każdym meczu dominuje w nas motyw nadziei na sukces. Przed rozpoczęciem gry stawiamy sobie cel: „nieważne, co się stanie, nieważne, jak przegramy”. Coach stara się rozwijać naszą silną wolę, stosując następujące metody:

-szeroko wykorzystuje ćwiczenia konkurencyjne: każda wygrana jest odnotowywana, a każda przegrana karana karą;

-stwarza trudne warunki (na ograniczonym obszarze, z przeszkodami, z ograniczeniem czasowym);

-prowadzi treningi w warunkach zmęczenia;

-stawia przed nami zadania taktyczne wymagające najwyższej mobilizacji naszych sił intelektualnych i fizycznych;

-prowadzi gry z jednostronnym ograniczeniem możliwości taktycznych (tylko defensywna forma gry, atak bez obrony);

-wymaga jak najszybszego wykonania wszystkich czynności;

-wykonuj ćwiczenia, gdy trener w miarę możliwości korzysta z wyjaśnień;

-rozwiązujemy nowe problemy taktyczne;

-oferuje graczowi rolę przywódcy, nawet jeśli nie jest to dla niego typowe.

Wiele naszych cech osobowości rozwija się poprzez trening i rywalizację; przywództwo, umiejętność działania w zespole i praca na wyniki. Zawodnicy naszej drużyny posiadają następujące cechy:

-stabilność emocjonalna;

Samokontrola;

-Apetyt na ryzyko;

-aktywność wolicjonalna;

Poświęcenie;

Ciężka praca;

Pracowitość;

-determinacja;

Inicjatywa;

Samokontrola;

Działalność;

Trwałość;

-odpowiedzialność;

Opanowanie;

-samokrytyka.

Teoretyczny Przygotowanie osobiste wymaga:

Ø posiadać wiedzę na temat historii sportu na świecie i w Rosji, historii powstania sportu, zasad i sędziowania koszykówki;

Ø pielęgnowanie samodzielności w korzystaniu ze środków wychowania fizycznego, inicjatywy, zaangażowania w aktywne, praktyczne wychowanie fizyczne i zajęcia sportowe;

Ø praktyczne sędziowanie na konkursach;

Ø opanowanie zasad i metod ubezpieczeń, samoubezpieczenia, pierwszej pomocy i wzajemnej pomocy przy wykonywaniu ćwiczeń fizycznych „naucz się sam – naucz innego” to credo naszego zespołu.

Studiując na Zespole Wychowania Fizycznego i Sportu, mając dobre przygotowanie sportowe, nasza drużyna stawia sobie za cel nauczenie innych (dzieci) wszystkiego, czego nauczyliśmy się my, a może nawet młodzi trenerzy.

3.3 Przykazania sportowe naszej drużyny

Ø zaszczepij swoim towarzyszom miłość do sportu;

Ø bądź szczery i taktyczny wobec swoich towarzyszy. Słuchaj ich wypowiedzi, uważnie je poprawiaj, jeśli są błędne;

Ø trenuj nie gorzej, ale lepiej od innych, organizując pomoc dla opóźnionych sił innych chłopaków;

Ø wywieraj wpływ na swoich towarzyszy swoją pewnością siebie. Zawsze będzie wiara w sukces;

Ø przyciągnąć uwagę młodych sportowców;

Ø lepiej wykonywać zadania, biorąc pod uwagę interesy towarzyszy przy podziale zadań;

Ø dążyć do samokształcenia;

Ø pomyśl o jutrzejszym sukcesie;

Ø na trening przychodź zawsze w dobrym nastroju: wesoły, życzliwy i wrażliwy;

Ø nie okazuj zmęczenia;

Ø bądź dla siebie bardziej surowy, ucz się siebie i ucz innych rywalizacji pomimo kontuzji.

3.4 Porady sportowe naszego zespołu dla młodych sportowców

Podsumowując, chcielibyśmy dać kilka rad tym, którzy planują rozpocząć przygodę z koszykówką lub już uprawiają ten sport:

ü Trudno się uczyć, jeszcze trudniej jest się uczyć na nowo, trzeba starać się robić wszystko dobrze na raz.

ü Im trudniej się uczyć, tym łatwiej będzie na zawodach.

ü Musisz spróbować wygrać, ale nie bać się przegranej.

ü Jeśli przegrałeś, ale całą swoją siłę poświęciłeś zwycięstwu, nie ma w tym nic wstydliwego: wstydź się zwycięstwa, o które mniej się starałeś.

ü Walcz o zwycięstwo do ostatniej sekundy, nie szczędź wysiłku i nie przechwalaj się, jeśli zrobisz coś dobrze, pomóż przyjacielowi poradzić sobie z zadaniem.

ü Odwaga sportowca nie polega na wdaniu się w bójkę, ale na pokonaniu przeciwnika w uczciwej walce.

ü Nie wyrzucaj przyjacielowi jego błędu, współczuj mu, on tego nie chciał.

ü Bądź schludny i mądry, ponieważ sportowcy są zawsze przed wszystkimi.

ü Nie wdawaj się w kłótnie z towarzyszami, lepiej poznać opinię trenera na temat tego, kto ma rację.

ü Pamiętaj: nic nie przychodzi łatwo, aby osiągnąć sukces, trzeba ciężko pracować.

ü Zawsze słuchaj uważnie – każde słowo, które mówi trener jest przydatne – stara się Cię nauczyć.

WNIOSEK

W wyniku moich badań dowiedzieliśmy się wiele o grze w koszykówkę. Współczesna koszykówka to gra sportowa, a wymagania stawiane koszykarzom są najwyższe. Aby osiągnąć wysokie mistrzostwo techniczne i taktyczne, sportowiec potrzebuje przede wszystkim wysokiego poziomu rozwoju cech fizycznych, a także musi aktywnie angażować się w sport - sukces przychodzi stopniowo. Dzisiejszy koszykarz to zwinny, skoordynowany sportowiec, który na boisku szybko myśli.

Zdobywanie wiedzy to doświadczenie życiowe, czyli werbalne i wizualne postrzeganie działań trenera. W procesie szkolenia konieczne jest zrozumienie ich rozwoju i wzajemnych powiązań, aby zyskać zaufanie do swojej wiedzy. Sport odkrywa przed nami wiele przydatnych i interesujących rzeczy. I nie rozpaczaj, jeśli nie wszystko od razu się uda. Ważne jest, aby widzieć cel. Czy jest to bliskie, czy odległe, dążymy do tego, a osiągając to, nie polegamy na chwale, zawsze dążymy do jeszcze większej doskonałości.

Nasza wieloletnia praca nad zrozumieniem gry w koszykówkę dała mi wiele: organizację, opanowanie, wytrwałość i wytrwałość – w połączeniu z umiejętnością planowania czasu, umiejętnością wykorzystania każdej godziny, każdej minuty na naukę czegoś lub nauczenie się czegoś nowego. Pomaga mi to zarówno w sporcie, jak i w nauce. Pomaga mi także chęć zwycięstwa, rozwijana przez wiele lat uprawiania sportu: chcę odnosić sukcesy nie tylko na boisku do koszykówki, ale we wszystkim, co robię.

W naszej drużynie są najlepsi napastnicy, najlepsi obrońcy, najlepsi obrońcy i środkowe. Dziewczęta naszej drużyny wykazują się dobrą wiedzą teoretyczną, fizyczną i taktyczną na miejskich, wojewódzkich i regionalnych zawodach wychowania fizycznego.

Jesteśmy dumni ze wspaniałych koszykarzy: Homla, dynastii Aleksiejewa, sióstr Ryabushkin, braci Medved. Stosując się do rad mistrzów koszykówki i systematycznie trenując, można osiągnąć sukces w tym sporcie, a co najważniejsze, poprawić swoje zdrowie i wzmocnić organizm.

Będziemy ich podziwiać i studiując na Zespole Wychowania Fizycznego i Sportu będziemy osiągać wielkie wyżyny w rozgrywkach sportowych. A po ukończeniu szkoły będziemy starali się zapisać na wydział wychowania fizycznego i kontynuować działalność sportową.

BIBLIOGRAFIA

1.Andronow O.P. Kultura fizyczna jako środek oddziaływania na kształtowanie osobowości, M.: Mir, 1992.

.Boroday S.A. Historia koszykówki // zbiór artykułów naukowych nauczycieli i doktorantów. Wydanie XIV – Czeboksary: ​​Rosja, 2000.

4.Gzovsky B.M., Kudryashov V.A. Koszykówka studencka – Mińsk, 1973.

5.Gomelsky, A. Ya. Koszykówka - tajemnice mistrzostwa - M: Grand M., 1997.

.Kiselev Yu.Ya. Wpływ sportu na kształtowanie osobowości, M.: Znanie 1987.

7.Paczka, M. Koszykówka - M.: MAK Media, 2001.

8.Pinholster, G. Encyklopedia ćwiczeń koszykarskich - M. 1973.

.Portnov Yu.M. Koszykówka: podręcznik dla uczelni wychowania fizycznego - M: SA „Astra Sem”, 1997.

.Sortel N. Koszykówka

.Trigołow V.V. Koszykówka dla każdego: podręcznik edukacyjno-metodyczny, 2007

.Fetiskin N.P., Kozlov V.V., Manuilov G.M. Diagnostyka społeczno-psychologiczna rozwoju osobowości i małych grup. - M. 2002.

.Fraser W., Sacher A. Koszykówka. Krok po kroku

14.Chuprakov M., Planeta koszykówki

.Yakhontov E.R. Koszykówka dla wszystkich - M.: Kultura fizyczna i sport 1984.

16.Jakontow, E.R. Atak na obronę strefową w koszykówce - M.ANO C.R.S. 2000.

Korepetycje

Potrzebujesz pomocy w studiowaniu jakiegoś tematu?

Nasi specjaliści doradzą lub zapewnią korepetycje z interesujących Cię tematów.
Prześlij swoją aplikację wskazując temat już teraz, aby dowiedzieć się o możliwości uzyskania konsultacji.

Autor projektu

Budanova Olga Nikołajewna

Nazwa Projektu

Temat edukacyjny projektu: „Koszykówka to gra lub środek wychowania fizycznego”

Motyw kreatywny: „Och, sport! Jesteś życiem!”

Przedmiot, klasa

Wychowanie fizyczne, klasa 9"B".

Krótkie podsumowanie projektu

Projekt „Koszykówka grą lub środkiem wychowania fizycznego” ma charakter długoterminowy i poświęcony jest przestudiowaniu jednego z odcinków szkolnego programu wychowania fizycznego. Projekt ma charakter zintegrowany, obejmuje historię powstania i rozwoju oraz ma na celu zbadanie zmian społeczno-kulturowych i funkcjonalnych w organizmie pod wpływem gry. Ma na celu rozwinięcie zrozumienia podstawowych technicznych i taktycznych technik gry. W wyniku badań studenci potrafią dowiedzieć się, jak i dlaczego zachodzą zmiany fizjologiczne w organizmie pod wpływem aktywności fizycznej, poczuć ich znaczenie w promowaniu zdrowia oraz zrozumieć potrzebę doskonalenia kondycji fizycznej człowieka. Rozbudzanie potrzeby zdrowego trybu życia i zdobywania umiejętności.

Plan projektu

Pytania kierujące projektem

Podstawowe pytanie: Czy koszykówka to gra, czy forma wychowania fizycznego?

1. Problematyczne pytanie: Czy koszykówka jest grą sportowców czy intelektualistów?
   1. Pytanie badawcze: Jaki wpływ koszykówka ma na organizm człowieka i jego zdrowie?
   2. Pytanie badawcze: Jakie zdolności rozwija zabawa i jakie procesy jakościowe zachodzą w organizmie?
   3. Pytanie badawcze: Jak koszykówka wpływa na kształtowanie (wychowanie) wysokich cech moralnych?
2. Problematyczne pytanie: Czy koszykówka ma rodowód?
   1. Pytanie badawcze: Skąd wywodzą się korzenie koszykówki, jaki kraj jest jej ojczyzną?
   2. Pytanie badawcze: Kto jest twórcą koszykówki, jakie jest pochodzenie słowa „koszykówka”, jego instrumentów i jaka jest historia jego powstania?
   3. Pytanie badawcze: Który ze znanych, wybitnych ludzi naszego kraju lubił koszykówkę?
3. Problematyczne pytanie: Jak zostać koszykarzem?
   1. Pytanie badawcze: Gdzie zacząć?
   2. Pytanie badawcze: Co trzeba wiedzieć, umieć i robić, żeby nauczyć się grać w koszykówkę?
   3. Pytanie badawcze: Jakie są podstawowe techniki prowadzenia gry i ich klasyfikacja?

Publikacja nauczyciela

Prezentacja nauczyciela mająca na celu określenie pomysłów i zainteresowań uczniów

Przykład produktu w ramach projektu studenckiego

Materiały do ​​oceny kształtującej i podsumowującej

Strategie oceniania.

Strategia „Rozpoznawanie potrzeb uczniów”

Zastosuję tę strategię w projekcie „Koszykówka to gra lub środek wychowania fizycznego”, ponieważ strategia ta służy do określenia wstępnej wiedzy uczniów, pomaga ocenić poziom wiedzy i zrozumienia studiowanego materiału w celu odpowiednio ustrukturyzować szkolenie.

Strategia „Rozwój niezależności i interakcji”

Wykorzystam tę strategię w trakcie projektu, ponieważ pozwala ocenić zdolność uczniów do wzięcia odpowiedzialności za własną naukę, uczy efektywnego zarządzania czasem i umiejętności komunikacji interpersonalnej, daje im możliwość wyboru i wykorzystania swoich zasobów, i refleksja.

Strategia „Monitorowanie postępu”

Tę strategię wykorzystam w projekcie „Koszykówka to gra lub środek wychowania fizycznego” do monitorowania postępów pracy i zbierania informacji.

Strategia „Sprawdzanie zrozumienia”.

Tę strategię wykorzystam w projekcie „Koszykówka to gra lub środek wychowania fizycznego” do doskonalenia uczenia się ukierunkowanego na procesy refleksji, analizy i syntezy oraz procesy rozwijania logicznego myślenia.

Demonstracja strategii zrozumienia

Wykorzystam tę strategię na koniec projektu, aby ocenić wiedzę, umiejętności i zdolności, które uczniowie opanowali podczas pracy nad projektem oraz te zdobyte podczas projektu UUD (uniwersalne zajęcia edukacyjne). Dzięki temu uczniowie nauczą się samodzielnie efektywnie planować swój czas, podejmować ryzyko samodzielnego działania, analizować swoje wyniki i błędy. Ponadto strategia ta pomoże zidentyfikować luki w wiedzy uczniów. Na koniec projektu każda grupa dostarcza swój produkt.

Ocenianie kształtujące

Slajd 2

Projekt zrealizowali: uczennica klasy 11 „A” Poluektova Margarita Lider projektu: Smola Anna Mikhailovna Cele projektu: zapoznanie się z historią koszykówki, przeprowadzenie badań i dowiedzenie się, jak ważny jest ten sport w życiu człowieka, wyciągnięcie wniosków

Slajd 3

Postęp

Wprowadzenie Starożytna koszykówka Majów: pok-ta-pok „Duck on the Rock” Koszykówka naszych czasów: gdzie wszystko się zaczęło Pojawienie się profesjonalnej koszykówki i koszykówki NBL w Rosji Międzynarodowe zawody koszykówki Koszykówka na igrzyskach olimpijskich Niektóre rodzaje koszykówki: mini- koszykówka Koszykówka na wózkach Streetball Korfball Koszykówka w oblężonym Leningradzie Przydatny sport Wnioski Wykorzystane materiały

Slajd 4

Wstęp

Koszykówka to gra sportowa, w której bierze udział 5 osób w każdej drużynie, z piłką wrzucaną ręcznie do obręczy z siatką (tzw. kosz), zamontowanej na tablicy na wysokości 3,05 m. Piłkę można podawać, rzucane, uderzane, toczone lub kozłowane w dowolnym kierunku. Aby prześledzić, jak ważna dla człowieka jest koszykówka, trzeba zacząć od jej historii: opisy gier przypominających współczesną koszykówkę można spotkać już u starożytnych Normanów oraz w wielu kulturach „Ameryki prekolumbijskiej”.

Slajd 5

Starożytna koszykówka Majów: pok-ta-pok

Starożytni Majowie nazywali tę grę pok-ta-pok. Indianie postrzegali to jako metaforę Kosmosu – ruch kuli po polu przypominał im ruch planet we Wszechświecie. Celem drużyny było uderzenie gumowej piłki o wadze 4 kilogramów w wykuty w kamieniu i umieszczony pionowo na ścianie pierścień przeciwnika. W tym przypadku gracze mogli uderzać piłkę wyłącznie biodrami, łokciami, ramionami, pośladkami lub plecami. Dużą wagę przywiązywano do wyglądu sportowców. Ozdabiali swoje ciała symbolami rytualnymi i ubierali się w skórzane szaty ochronne. Ich strój uzupełniały wspaniałe nakrycia głowy wykonane z piór egzotycznych ptaków oraz wszelkiego rodzaju amulety. Zawody odbywały się pod czujnym okiem przywódców, księży i ​​licznej publiczności. Zwycięska drużyna otrzymała zaszczytną jak na owe czasy nagrodę. Wierząc, że gracze zdobyli wyżyny umiejętności i mogą teraz konkurować tylko z bogami, kapłani składali w ofierze „szczęśliwców”.

Slajd 6

Obecnie wersja pok-ta-pok istnieje w kilku północnych stanach Meksyku pod nazwą ulama. Gra zachowała się jedynie jako rozrywka sportowa i widowisko dla turystów, a zwycięzcy nie są już wysyłani na rywalizację z bogami.

Slajd 7

„Kaczka na skale”

Koszykówka, która była szeroko rozpowszechniona w XIX wieku, jest często wymieniana jako jeden z bezpośrednich poprzedników koszykówki. w niektórych krajach dziecięca gra „kaczka na skale”: rzucając mały kamień, gracz musiał uderzyć w wierzchołek innego, większego kamienia.

Slajd 8

Koszykówka naszych czasów: tam, gdzie wszystko się zaczęło

Profesor Naismith wykładał anatomię i wychowanie fizyczne w YMCA International Youth Training College w Springfield w stanie Massachusetts. Zauważył, że zimowe zajęcia z gimnastyki halowej były dla uczniów zbyt monotonne, a futbol amerykański, który był wówczas bardzo powszechny, był sportem bardzo brutalnym i kontaktowym. Studenci często na długi czas wypadali z procesu edukacyjnego. Dyrektor szkoły nakazał wymyślić inną grę, która wyeliminuje wszystkie te niedociągnięcia. Dlatego Naismith postanowił zająć uczniów nową, ćwiczącą zręczność i koordynację grą plenerową, w którą można grać w pomieszczeniu – i która jest stosunkowo niewielka.

Slajd 9

Na różnych końcach sali gimnastycznej do balkonu otaczającego ją po obwodzie przymocowano dwa kosze owoców (po angielsku „kosz”, stąd nazwa nowej gry). Wysokość od podłogi do krawędzi balkonu okazała się wynosić 3 m 5 cm - to standard utrzymywany do dziś na wszystkich boiskach do koszykówki na świecie. Uczniowie musieli trafić piłką do kosza. Tak narodziła się koszykówka. Jego oficjalne urodziny przypadają na 15 stycznia 1892 roku, dzień, w którym Naismith opublikował w szkolnej gazetce pierwsze zasady koszykówki. Profesor Naismith

Slajd 10

Pierwszy oficjalnie zarejestrowany mecz koszykówki odbył się w grudniu 1891 roku. Nie było dla nas tak jak zwykle. Tak więc zespoły Naismitha liczyły 9 osób (lekarz po prostu podzielił grupę swoich uczniów po równo) i grały piłką nożną. Wieść o nowej grze sportowej rozeszła się po całej Ameryce i wkrótce do uczelni, w której wykładał Naismith, zaczęto otrzymywać wiele listów z prośbą o przesłanie regulaminu gry.

Slajd 11

W 1892 roku ukazała się pierwsza Księga Przepisów Gry w Koszykówkę, zawierająca 13 punktów, z których wiele obowiązuje do dziś. Chociaż pod pewnymi względami „zasady Naismitha” różnią się od współczesnych. Na przykład mecz składał się z dwóch połówek po 15 minut każda. Kozłowanie piłki nie było dozwolone w zasadach wczesnej koszykówki: po boisku można było poruszać się jedynie bez piłki, a po jej otrzymaniu zawodnik musiał się zatrzymać i albo podać piłkę partnerowi, albo wrzucić ją do kosza. Liczba graczy w drużynie była dowolna, ale zawsze równa liczbie graczy w drużynie przeciwnej. Zawodnika z piłką nie można było atakować – można było jedynie uniemożliwić mu użycie piłki poprzez podskakiwanie, machanie rękami i inne podobne techniki. W przypadku naruszenia tego przepisu zostaje odnotowany faul, powtórny faul skutkuje dyskwalifikacją sprawcy – do czasu zdobycia bramki. Trzy faule z rzędu popełnione przez którąkolwiek drużynę zostały zapisane jako „bramka” do jej kosza – pod warunkiem, że przeciwnicy sami nie popełnili w tym czasie ani jednego faula. Swego czasu w drużynie był także bramkarz strzegący kosza, ale za samym koszem nie było tablicy do koszykówki, do której jesteśmy przyzwyczajeni.

Slajd 12

Pojawienie się zawodowej koszykówki i NBL

Gra szybko zyskała popularność. Już pod koniec XIX wieku zaczęto regularnie organizować zawody pomiędzy drużynami z różnych miast i kampusów studenckich. Pojawiły się ligi amatorskie. W 1896 roku w małym amerykańskim mieście Trenton odbył się mecz koszykówki, którego zwycięska drużyna otrzymała nagrodę pieniężną. W ten sposób narodziła się profesjonalna koszykówka. W 1898 roku powstało pierwsze profesjonalne stowarzyszenie drużyn – Narodowa Liga Koszykówki (NBL). Po pięciu sezonach istnienia podzielił się na kilka niezależnych lig.

Slajd 13

Koszykówka w Rosji

Miejsce narodzin krajowej koszykówki to Sankt Petersburg. Pierwsza wzmianka o tej grze w naszym kraju, datowana na rok 1901, pochodzi od słynnego rosyjskiego propagandysty kultury fizycznej i sportu Georgy'ego Dupperona. Już we wrześniu 1900 roku w Petersburgu utworzono Komitet Popierania Moralnego i Umysłowego Rozwoju Młodzieży. Jego program obejmował prowadzenie wykładów na temat różnych dziedzin życia człowieka. Już w 1904 roku w programie komisji pojawiło się wychowanie fizyczne, które wraz z rozwojem moralnym i umysłowym dodało wychowanie fizyczne. Towarzystwu nadano nazwę „Majak”. W sprawozdaniu za rok 1907 w jego działalności znalazła się wzmianka o zaproszeniu do Rosji amerykańskiego specjalisty E. Morallera, który opowiedział członkom towarzystwa o zupełnie nowej grze. Pod koniec 1906 roku w Mayak odbyły się pierwsze mecze koszykówki.

Slajd 14

Wiosną 1908 roku koszykówka, obok piłki nożnej i gimnastyka, została włączona do programu regularnie odbywających się zajęć na terenach sportowych Wyspy Krestovsky w Petersburgu. W lutym i marcu 1910 roku odbyły się pierwsze oficjalne zawody o Puchar Majaków, których zwycięzcą została drużyna Liłowa (na podstawie koloru koszulek zawodników), w skład której wchodzili Wasiliew, Władimirow, Burykin, Nurdman, Machikhin . Spotkanie zarządu Mayaka

Slajd 15

W 1909 roku miało miejsce wydarzenie, które stało się kamieniem milowym w historii nie tylko krajowej, ale i światowej koszykówki. Do Petersburga przyjechała grupa członków Amerykańskiego Stowarzyszenia Chrześcijańskiego. Utworzono z nich drużynę koszykówki, która ku powszechnej radości mieszkańców Petersburga przegrała z miejscowym zespołem „Lilovy” wynikiem 19:28. To właśnie to historyczne spotkanie zostało nazwane pierwszym prawdziwym międzynarodowym meczem koszykówki w książce „World Basketball”, wydanej w Monachium w 1972 roku z okazji 40. rocznicy powstania federacji koszykówki FIBA. Okazuje się zatem, że Rosja stała się miejscem pierwszego na świecie międzynarodowego meczu koszykówki.

Slajd 16

Podążając za społeczeństwem Mayak, drużyny koszykówki pojawiły się w społeczeństwie sportowym Bogatyr, a po nim w niektórych innych. Koszykówka stopniowo rozprzestrzeniła się po miastach Rosji. Nieco później przedostał się na Ukrainę, Białoruś, Zakaukazie i Daleki Wschód. W 1913 roku w Petersburgu opublikowano pierwsze zasady gry w koszykówkę, a w 1916 roku opublikowano pierwszy opis gry w koszykówkę. Jednak prawdziwe uznanie i rozwój w naszym kraju koszykówka zyskała dopiero po rewolucji 1917 roku.

Slajd 17

Międzynarodowe zawody koszykówki

W czerwcu 1932 roku w Genewie utworzono Międzynarodową Federację Koszykówki – FIBB, później przemianowaną na FIBA. W 1935 roku odbyły się tam pierwsze Mistrzostwa Europy, których zwycięzcą została drużyna Łotwy. Trzy lata później zadebiutował europejski turniej kobiet: włoskie koszykarki zostały pierwszymi mistrzami kontynentu. Mistrzostwa świata drużyn męskich organizowane są od 1950 r., a drużyn kobiecych od 1953 r. Pierwszymi mistrzami świata w historii zostały reprezentacje Argentyny i drużyny USA. Obecnie mistrzostwa świata rozgrywane są co 4 lata. Reprezentacja ZSRR trzykrotnie zdobyła złoto świata (1967, 1974 i 1982). Radzieccy koszykarze zajęli pierwsze miejsca 6 razy. FIBA organizuje także mistrzostwa świata juniorów i kobiet do 22 roku życia. Ponadto w oficjalnym kalendarzu FIBA ​​​​uwzględniono szereg zawodów, w tym regionalnych: zarówno wśród drużyn narodowych, jak i wśród klubów.

Slajd 18

Koszykówka na igrzyskach olimpijskich

Na III Igrzyskach Olimpijskich w St. Louis i IX Igrzyskach Olimpijskich w Amsterdamie odbyły się pokazowe mecze koszykówki z udziałem amerykańskich sportowców. Olimpijski debiut koszykówki mężczyzn miał miejsce w 1936 roku na Igrzyskach w Berlinie, gdzie gościem honorowym był dr Naismith. Turniej koszykówki cieszył się ogromnym zainteresowaniem na całym świecie: wzięły w nim udział drużyny z 21 krajów. Amerykanie zwyciężyli. Reprezentacja USA wygrała wszystkie turnieje olimpijskie bez wyjątku aż do 1972 roku, wygrywając 63 mecze i nie przegrywając ani jednego. Począwszy od Igrzysk Olimpijskich w 1992 r. zawodowi koszykarze zostali oficjalnie dopuszczeni do udziału w igrzyskach. Koszykówka kobiet została po raz pierwszy włączona do programu olimpijskiego w 1976 roku podczas Igrzysk w Montrealu. Pierwszą wówczas, podobnie jak wtedy na Igrzyskach w 1980 i 1992 roku, była reprezentacja ZSRR. Wszystkie pozostałe turnieje olimpijskie wygrała drużyna amerykańska.

Slajd 19

Niektóre rodzaje koszykówki: minikoszykówka

Zasady minikoszykówki zostały opracowane na początku lat pięćdziesiątych XX wieku przez Amerykanina Jaya Archera. Gra przeznaczona jest dla dzieci w wieku 6–12 lat i podzielona jest na dwa poziomy: minikoszykówka (grupa wiekowa 9–12 lat) i mikrokoszykówka (dla dzieci do 9 lat). Plac zabaw i urządzenia dostosowane są do wieku dzieci. Długość kortu wynosi 28 m, szerokość – 15. Kosze zamontowane są na wysokości 2 m 60 cm, sama tablica jest również mniejsza niż w klasycznej koszykówce. Piłka waży 450–500 gramów, obwód 680–730 mm (dla dzieci poniżej 9 lat waga piłki wynosi 300–330 gramów, a obwód 550–580 mm). Oznaczenia boiska do minikoszykówki odpowiadają oznaczeniom standardowego boiska do koszykówki, z tym że nie ma linii ograniczającej strefę 3 punktów, a linia rzutów wolnych przebiega w odległości 3,6 m od tablicy. W minikoszykówkę grają drużyny składające się z pięciu zawodników każda, chociaż dozwolone są także składy „zredukowane”. W meczach często biorą udział drużyny mieszane (zarówno chłopcy, jak i dziewczęta). Gra trwa cztery połowy po 6 minut. Same zasady gry różnią się nieco od klasycznej koszykówki. Na przykład w minikoszykówce czas netto nie jest rejestrowany.

Slajd 20

FIBA ma specjalną komisję ds. minikoszykówki, istnieje także Międzynarodowy Komitet ds. minikoszykówki. Obecnie zrzesza przedstawicieli 170 krajów, minikoszykówka uprawiana jest w Ameryce Północnej i Południowej, Australii, Azji i Europie – łącznie w 195 krajach świata. W 1965 roku odbyły się pierwsze mistrzostwa świata w minikoszykówce. W 1973 r. W ramach Federacji Koszykówki ZSRR utworzono komitet minikoszykówki. Rok później w Leningradzie odbył się pierwszy w kraju festiwal minikoszykówki. Obecnie ogólnorosyjski klub Minibasket organizuje szereg zawodów krajowych (Puchar Rosji itp.) I międzynarodowych.

Slajd 21

Koszykówka na wózkach inwalidzkich

Ten rodzaj koszykówki pojawił się w 1946 roku w USA. Byli koszykarze, którzy podczas II wojny światowej zostali ciężko ranni i okaleczeni na polach bitew, nie chcąc rozstawać się ze swoją ulubioną grą, wymyślili „własną” koszykówkę. Obecnie gra się w nią w ponad 80 krajach. Liczba oficjalnie zarejestrowanych graczy wynosi 25 tysięcy osób. Międzynarodowa Federacja Koszykówki na Wózkach (IWBF) organizuje różne wydarzenia sportowe: Mistrzostwa Świata – co 4 lata; coroczne turnieje drużyn klubowych, zawody strefowe (raz lub dwa razy w roku) itp. Koszykówka na wózkach została włączona do programu Igrzysk Paraolimpijskich już od pierwszych takich igrzysk w Rzymie w 1960 roku. Zasady gry w koszykówkę na wózkach mają swoje własne zakazy i ograniczenia. Na przykład „jogging” jest zabroniony - gdy zawodnik obraca kierownicą ręką więcej niż dwa razy podczas kozłowania piłki.

Slajd 22

Uliczna piłka

Streetball (od angielskiego „street” – ulica) jest sportem bardziej dynamicznym i agresywnym niż klasyczna koszykówka. W grze biorą udział dwie drużyny po trzech graczy każda (czasami z jednym zmiennikiem) na specjalnym boisku do streetballu lub na zwykłym boisku do koszykówki, używając tylko jego połowy - i odpowiednio tylko jednej obręczy. W przypadku spudłowania drużyna, która wcześniej zaatakowała pierścień, chroni go przed atakiem przeciwnika itp. O tym, która drużyna rozpocznie mecz, zadecyduje losowanie. Gra trwa do momentu, gdy jedna z drużyn zdobędzie 16 punktów (przy czym różnica w punktacji musi wynosić co najmniej 2 punkty). Czasami grają do momentu, aż powstanie różnica 8 punktów lub przez pewien czas (20 minut) – w tym przypadku obowiązuje zasada 30 sekund: jeśli w tym czasie drużynie nie uda się zakończyć ataku, piłka trafia do przeciwnika. Zespół otrzymuje punkt za udany strzał i dwa punkty za strzał ze strefy trzech punktów. Piłka wrzucona do kosza liczy się tylko wtedy, gdy zostanie dotknięta przez dwóch zawodników drużyny atakującej. Następnie piłka trafia do drużyny broniącej: gra zostaje wznowiona, gdy jeden z zawodników dotknie piłki. W takim przypadku piłka musi najpierw zostać wyniesiona poza linię trzech punktów. Zabrania się joggingu, podwójnego dryblingu i strzelania z góry. Turnieje streetballu odbywają się obecnie w różnych miastach Rosji, często zbiegając się z najważniejszymi świętami miejskimi.

Slajd 23

Korfball

Korfball (od holenderskiego korf – koszyk) został wynaleziony w 1902 roku przez nauczyciela z Amsterdamu, Nico Breekhuysena. Dwie drużyny po 8 osób każda (4 mężczyzn i 4 kobiety) grają na boisku podzielonym na pół linią środkową, dwie połowy po 30 minut każda. Czterech zawodników (2 mężczyzn i 2 kobiety) stoi na swojej połowie boiska i broni swojego kosza, czterech na połowie drużyny przeciwnej, ich zadaniem jest uderzenie w obręcz „innego”. Po dwóch udanych strzałach obrońcy wchodzą do strefy ataku i odwrotnie. Korfball jest grą mniej kontaktową w porównaniu do koszykówki. Co więcej, zgodnie z przepisami mężczyzna może grać tylko przeciwko mężczyźnie, a kobieta może grać tylko przeciwko kobiecie. Kozłowanie w korfballu jest niedozwolone, a zawodnik, który wszedł w posiadanie piłki, może wykonać z nią nie więcej niż dwa kroki. Średnica pierścienia jest węższa niż w koszykówce (40 cm), a mocowanie jest wyższe (3,5 m). Korfball jest niezwykle popularny w Holandii (gra w nim stale ponad 100 tysięcy osób, zarejestrowanych jest ponad 500 klubów, biorących udział w krajowych turniejach) i krajach sąsiednich. Z biegiem czasu korfball zyskał uznanie na całym świecie, w tym w Rosji, i obecnie znajduje się w programie Światowych Igrzysk. Od 1933 roku działa Międzynarodowa Federacja Korfballu (IKF), obecnie oficjalnie uznawana przez MKOl i inne międzynarodowe stowarzyszenia sportowe.

Slajd 24

Każdy sport, a w tym przypadku koszykówka, jest dla człowieka zawsze ważny: utrzymuje go w dobrej formie, pomaga prowadzić aktywny tryb życia, a jednocześnie pozwala na zabawę i relaks – powiedział amerykański zawodowy koszykarz Baron Davis: „Boisko do koszykówki to miejsce, w którym mogę zapomnieć o wszystkich swoich problemach”. Świadczy to o tym, że w koszykówkę grano jeszcze podczas II wojny światowej w oblężonym Leningradzie.

Slajd 25

Koszykówka w oblężonym Leningradzie

1 stycznia 1941 roku w kraju było ponad 82 tysiące koszykarzy. W tym czasie zakończono tworzenie krajowej szkoły koszykówki. W styczniu 1943 roku, na krótko przed przerwaniem oblężenia Leningradu, pracownicy fabryki Kirów, położonej kilka kilometrów od linii frontu, rozegrali na swoim terenie towarzyski mecz rosyjskiego hokeja z Dynamem. Już wcześniej, latem 1942 roku, koszykarze zaczęli stopniowo trenować. A wiosną 1943 r. w sali gimnastycznej wyposażonej w jeden z warsztatów zakładu nr 77 im. K. Liebknechta w dniach blokady odbył się pierwszy oficjalny mecz koszykówki. Gospodarze spotkali się z oddziałem gen. Bystrowa.

Slajd 26

W sierpniu '43 na stadionie. Lenina rozpoczęły się dwa letnie mistrzostwa miasta w koszykówce. Od jesieni 1943 roku zawodnicy Dynamo trenowali w Wyborskim Domu Kultury. W 1943 roku odbył się pierwszy mecz towarzyski z drużyną Korpusu Estońskiego. 27 stycznia 1944 r. W Leningradzie zagrzmiały fajerwerki na cześć jego całkowitego wyzwolenia z oblężenia, a już w lutym odbył się błyskawiczny turniej koszykówki poświęcony temu wydarzeniu. Zwycięzcami zostali koszykarze Domu Armii Czerwonej, którzy pod koniec ubiegłego roku nabyli własną salę gimnastyczną przy ulicy Krasnoarmejskiej 1 (Aleksiej Seliwanow, Walentin Leskow, Władimir Uljanow, Wasilij Kurkow, Nikołaj Redon i inni). Drugie miejsce zajął stołeczny Lokomotiw, dla którego grali Czczony Mistrz Sportu Jewgienij Aleksiejew, Igor Belyaev, Władimir Kostin, Jewgienij Pyrkin i inni. Trzecia była drużyna Korpusu Estońskiego, w której oprócz Łysowa i Dudkina grali Evgeniy Tilling, Ants Käbi, Eriksson, Press, Keres, brat międzynarodowego arcymistrza. O „Burewiestnika” rywalizowali sportowcy z fabryki nr 77, a także Aleksander Nowozhiłow, Walentin Januszewski i Dmitrij Frołow (4. miejsce).

Slajd 27

Przydatny sport

Oprócz swojej bezpośredniej funkcji – utrzymywania dobrej kondycji – sport ten korzystnie wpływa na zdrowie poprzez aktywność fizyczną o zmiennej intensywności. Koszykówka poprawia funkcjonowanie układu wzrokowego i motorycznego, pracę układu oddechowego i sercowo-naczyniowego oraz koordynację ruchów. Oprócz korzystnego wpływu na zdrowie człowieka, gra w koszykówkę przyczynia się do rozwoju samokontroli, zwiększonej wytrzymałości, inicjatywy i twórczego myślenia, odwagi i determinacji. Systematyczny trening prowadzi także do kształtowania samodzielności, wytrwałości i determinacji.

Slajd 28

Wniosek

Ludzie od dawna grają w koszykówkę lub w podobne gry, zarówno w czasie pokoju, jak i podczas wojny. Nawet ci, którzy nie są w stanie poruszać się jak zwykle w życiu, odnajdują się w tym sporcie (patrz Koszykówka na wózkach inwalidzkich). Oprócz tego, że jest zabawą, koszykówka jest również dobra dla ogólnego stanu zdrowia. Na podstawie wszystkiego, co opisano powyżej, możemy śmiało powiedzieć, że jest to sport, który od wieków jest jednym z najważniejszych i najbardziej znaczących w życiu człowieka. Na potwierdzenie chciałbym zakończyć słowami nieznanego autora: „Jesteś sportowcem? - Nie, jestem koszykarzem! - Czy koszykówka nie jest sportem? - Nie, to jest życie!

Slajd 29

Używane materiały

Rozmowy z kierownikiem projektu, przyjacielem koszykarza www.wikipedia.ru http://www.slamdunk.ru/history http://krytaya-kowka.narod.ru/history.html http://www.biysk.ru /~ koszyk/historiya.htm

Wyświetl wszystkie slajdy

Slajd 1

Opis slajdu:

Slajd 2

Opis slajdu:

Slajd 3

Opis slajdu:

Slajd 4

Opis slajdu:

Slajd 5

Opis slajdu:

Slajd 6

Opis slajdu:

Slajd 7

Opis slajdu:

Slajd 8

Opis slajdu:

Slajd 9

Opis slajdu:

Slajd 10

Opis slajdu:

Slajd 11

Opis slajdu:

Slajd 12

Opis slajdu:

Slajd 13

Opis slajdu:

Slajd 14

Opis slajdu:

Slajd 15

Opis slajdu:

Slajd 16

Opis slajdu:

Slajd 17

Opis slajdu:

Slajd 18

Opis slajdu:

Slajd 19

Opis slajdu:

Slajd 20

Opis slajdu:

Slajd 21

Opis slajdu:

Slajd 22

Opis slajdu:

Slajd 23

Opis slajdu:

Slajd 24

Opis slajdu:

Koszykówka w oblężonym Leningradzie 1 stycznia 1941 roku w kraju było ponad 82 tysiące koszykarzy. W tym czasie zakończono tworzenie krajowej szkoły koszykówki. W styczniu 1943 roku, na krótko przed przerwaniem oblężenia Leningradu, pracownicy fabryki Kirów, położonej kilka kilometrów od linii frontu, rozegrali na swoim terenie towarzyski mecz rosyjskiego hokeja z Dynamem. Już wcześniej, latem 1942 roku, koszykarze zaczęli stopniowo trenować. A wiosną 1943 r. w sali gimnastycznej wyposażonej w jeden z warsztatów zakładu nr 77 im. K. Liebknechta w dniach blokady odbył się pierwszy oficjalny mecz koszykówki. Gospodarze spotkali się z oddziałem gen. Bystrowa.

Slajd 26

Opis slajdu:

W sierpniu '43 na stadionie. Lenina rozpoczęły się dwa letnie mistrzostwa miasta w koszykówce. Od jesieni 1943 roku zawodnicy Dynamo trenowali w Wyborskim Domu Kultury. W 1943 roku odbył się pierwszy mecz towarzyski z drużyną Korpusu Estońskiego. W sierpniu '43 na stadionie. Lenina rozpoczęły się dwa letnie mistrzostwa miasta w koszykówce. Od jesieni 1943 roku zawodnicy Dynamo trenowali w Wyborskim Domu Kultury. W 1943 roku odbył się pierwszy mecz towarzyski z drużyną Korpusu Estońskiego. 27 stycznia 1944 r. W Leningradzie zagrzmiały fajerwerki na cześć jego całkowitego wyzwolenia z oblężenia, a już w lutym odbył się błyskawiczny turniej koszykówki poświęcony temu wydarzeniu. Zwycięzcami zostali koszykarze Domu Armii Czerwonej, którzy pod koniec ubiegłego roku nabyli własną salę gimnastyczną przy ulicy Krasnoarmejskiej 1 (Aleksiej Seliwanow, Walentin Leskow, Władimir Uljanow, Wasilij Kurkow, Nikołaj Redon i inni). Drugie miejsce zajął stołeczny Lokomotiw, dla którego grali Czczony Mistrz Sportu Jewgienij Aleksiejew, Igor Belyaev, Władimir Kostin, Jewgienij Pyrkin i inni. Trzecia była drużyna Korpusu Estońskiego, w której oprócz Łysowa i Dudkina grali Evgeniy Tilling, Ants Käbi, Eriksson, Press, Keres, brat międzynarodowego arcymistrza. O „Burewiestnika” rywalizowali sportowcy z fabryki nr 77, a także Aleksander Nowozhiłow, Walentin Januszewski i Dmitrij Frołow (4. miejsce).

Zdrowy sport Oprócz swojej bezpośredniej funkcji – utrzymywania dobrej kondycji – sport ten korzystnie wpływa na zdrowie dzięki aktywności fizycznej o zmiennej intensywności. Koszykówka poprawia funkcjonowanie układu wzrokowego i motorycznego, pracę układu oddechowego i sercowo-naczyniowego oraz koordynację ruchów. Oprócz korzystnego wpływu na zdrowie człowieka, gra w koszykówkę przyczynia się do rozwoju samokontroli, zwiększonej wytrzymałości, inicjatywy i twórczego myślenia, odwagi i determinacji. Systematyczny trening prowadzi także do kształtowania samodzielności, wytrwałości i determinacji.

Slajd 28

Opis slajdu:

Slajd 29

Kurpaczowa Ekaterina

We współczesnym życiu stosowanie ćwiczeń fizycznych coraz częściej ma na celu nie osiąganie wysokich wyników, ale zwiększenie ich wpływu na zdrowie człowieka. Aby rozwiązać tak globalny problem, najskuteczniejszym środkiem są przede wszystkim gry sportowe.

Współczesna koszykówka znajduje się w fazie szybkiego rozkwitu twórczego, mającego na celu intensyfikację działań, zarówno w ataku, jak i obronie. Jest to jeden ze sposobów rozwoju fizycznego i wychowania młodzieży. Zgodnie z kompleksowym programem wychowania fizycznego uczniów, koszykówka jest jednym ze sposobów wychowania fizycznego.

Cel projektu: kształtowanie pomysłów na temat historii koszykówki i jej odmian.

Aby osiągnąć ten cel sformułowano poniższe zadania:

• poszerzyć wiedzę na temat historii koszykówki i jej odmian;
• zapoznać się z technikami gry w streetball;
• opracowuje i przeprowadza ankietę dla uczniów klas 8-9;
• zorganizować zawody streetballu ty

Na podstawie wyników całej pracy stwierdzono, że koszykówka może stać się doskonałą szkołą, w której gracze uczą się znajdować kompromisowe rozwiązanie, zachowywać wytrwałość w najtrudniejszych sytuacjach, brać osobistą odpowiedzialność za sukces zespołu, harmonijnie pracować wszyscy razem szanujcie innych ludzi, postrzegajcie zwycięstwa i porażki jako drogę do samodoskonalenia. W wyniku przeprowadzonych prac hipoteza została potwierdzona.

Pobierać:

Zapowiedź:

PAŃSTWOWA BUDŻETOWA INSTYTUCJA EDUKACYJNA REGIONU SAMARA

SZKOŁA ŚREDNIA nr 10 MIASTA SYZRAN

DZIELNICA MIASTA SYZRAN, REGION SAMARA

Szkolna konferencja naukowo-praktyczna „Świat jest wokół Ciebie”

Projekt wychowania fizycznego na temat:

« Koszykówka i jej odmiany. Uliczna piłka».

Pracować w w wykonaniu ucznia klasy 9B

Kurpaczowa Ekaterina

Menadżer projektu

Nauczyciel wychowania fizycznego

Szczekleina O.N.

Syzran 2018

1. Wprowadzenie………………………………………………………………………………….3

1.1 Znaczenie…………………………………………………………………………………....3

2. Część główna……………………………………………………………………………4 2.1 Historia powstania koszykówki………………… …………………………………….4

2.2 Odmiany koszykówki……………………………………………………………………………...7 2.3 Zasady streetballu……………………… …………………………… ……………………………………...9

3. Część praktyczna…………………………………………………………………………………………...11

3.1 Kwestionariusz……………………………………………………………………………...11

3.2 Zawody streetballowe……………………………………………………………………………..13

4. Załącznik……………………………………………………………………………..14

4.1 Analiza kwestionariusza…………………………………………………………………………………14

4.2 Protokół końcowy gry………………………………………………………………………………..15

4.3 Protokoły gry……………………………………………………………………………..18

4.4 Fotoreportaż……………………………………………………………………………21

5.Zakończenie…………………………………………………………………………………24

6. Lista referencji………………………………………………………………………………………..25

1. Wstęp

Specjalne badania wykazały wysoką skuteczność treningu koszykówki dla wszechstronnego rozwoju organizmu dziecka. Bieganie i skakanie stymulują wzrost ciała. Rzucanie do wysokiego celu sprzyja wyrobieniu prawidłowej postawy, podanie piłki na dużą odległość, a walka o piłkę przy tablicy rozwija siłę mięśni. Pod wpływem aktywności fizycznej, jaką dzieci otrzymują na zajęciach i zawodach, poprawia się czynność układu sercowo-naczyniowego, zwiększa się obwód klatki piersiowej i pojemność płuc.

Specjalne ćwiczenia wychowania fizycznego, dzięki związanym z nimi efektom, przyczyniają się do rozwoju koordynacji szybkościowej, cech szybkościowo-siłowych, zwinności i orientacji, stwarzając tym samym warunki do opanowania i doskonalenia techniki i taktyki gry.

Znaczenie

We współczesnym życiu stosowanie ćwiczeń fizycznych coraz częściej ma na celu nie osiąganie wysokich wyników, ale zwiększenie ich wpływu na zdrowie człowieka. Aby rozwiązać tak globalny problem, najskuteczniejszym środkiem są przede wszystkim gry sportowe.

Współczesna koszykówka znajduje się w fazie szybkiego rozkwitu twórczego, mającego na celu intensyfikację działań, zarówno w ataku, jak i obronie. Jest to jeden ze sposobów rozwoju fizycznego i wychowania młodzieży. Zgodnie z kompleksowym programem wychowania fizycznego uczniów, koszykówka jest jednym ze sposobów wychowania fizycznego.

Cel: kształtowanie pomysłów na temat historii koszykówki i jej odmian.

Aby osiągnąć ten cel sformułowano poniższe zadania:

• poszerzyć wiedzę na temat historii koszykówki i jej odmian;
• zapoznać się z technikami gry w streetball;
• opracowuje i przeprowadza ankietę dla uczniów klas 8-9;
• zorganizować zawody streetballu ty

Podczas planowania prowadzonych prac autor projektu zaproponowałnastępującą hipotezę:załóżmy, że strRóżnorodność rodzajów gier w koszykówkę i samych gier ma unikalne właściwości w zakresie kształtowania kluczowych umiejętności i zdolnościjest skutecznym sposobem promowania zdrowia.

Przedmiot badań: Koszykówka.

Przedmiot badań: odmiany koszykówki

2. Część teoretyczna

2. 1 Historia początków koszykówki

Ojczyzną koszykówki są Stany Zjednoczone Ameryki. Gra została wynaleziona w 1891 roku w ośrodku szkoleniowym YMCA w Springfield w stanie Massachusetts. Aby ożywić lekcje gimnastyki, młody nauczyciel, pochodzący z Kanady, dr Disames Naismith, wymyślił nową grę.

Do balustrady balkonu przyczepił dwa kosze z owocami bez dna, do których miał wrzucić piłkę nożną (kosz – kosz, boll – piłka.). Rok później D. Naismith opracował pierwsze 13 punktów zasad koszykówki.

A) Piłkę można rzucić w dowolnym kierunku jedną lub dwiema rękami.

B) Piłkę można uderzyć jedną lub dwiema rękami w dowolnym kierunku, ale w żadnym wypadku pięścią.

B) Zawodnik nie może biegać z piłką. Zawodnik musi podać lub wrzucić piłkę do kosza z miejsca, w którym ją złapał, z wyjątkiem zawodników biegających z dobrą prędkością.

C) W żadnym wypadku nie jest dozwolone uderzanie, chwytanie, trzymanie i popychanie przeciwnika. Pierwsze naruszenie tej zasady przez dowolnego zawodnika zostanie zapisane jako faul (nieczysta gra); drugi faul dyskwalifikuje go do czasu zdobycia kolejnego gola oraz, jeśli istniał wyraźny zamiar spowodowania kontuzji zawodnika, na cały mecz. Żadna zamiana nie jest dozwolona.

D) uderzenie piłki pięścią – naruszenie zasad 2 i 4, kara opisana jest w paragrafie 5.

D) Jeżeli jedna ze stron popełni trzy faule z rzędu, należy to zapisać jako bramkę dla drużyny przeciwnej (oznacza to, że przeciwnik nie może w tym czasie popełnić ani jednego faula).

E) Bramka zostaje uznana, jeżeli piłka rzucona lub odbita od podłogi wpadnie do kosza i tam pozostanie. Zawodnikom obrony nie wolno dotykać piłki ani kosza podczas strzału. Jeżeli piłka dotknie obręczy, a przeciwnik przesunie kosz, bramka zostaje zdobyta.

G) Jeżeli piłka trafi do ataku (poza boisko), musi zostać wrzucona w boisko przez pierwszego zawodnika, który jej dotknął. W przypadku sporu sędzia musi wrzucić piłkę w pole. Rzucający może trzymać piłkę przez pięć sekund. Jeśli przytrzyma dłużej, piłka zostaje oddana przeciwnikowi. Jeżeli któraś ze stron próbuje grać na straconej pozycji, sędzia musi przyznać jej faul.

H) Sędzia musi monitorować działania zawodników i faule, a także powiadamiać sędziego o trzech faulach popełnionych z rzędu. Ma on prawo dyskwalifikować zawodników zgodnie z Artykułem 5.

i) Sędzia musi obserwować piłkę i określić, kiedy piłka jest w grze (na boisku), a kiedy wchodzi w kontakt (poza kortem), która strona powinna być w posiadaniu piłki, a także kontrolować zegar . Musi określić położenie celu, prowadzić rejestr zdobytych bramek i wykonywać wszelkie czynności zwykle wykonywane przez sędziego.

J) Gra składa się z dwóch połówek po 15 minut każda z pięciominutową przerwą pomiędzy nimi.

K) Zwycięża ta drużyna, która w tym czasie zdobędzie więcej bramek.

Niemal pierwsze mecze na tych zasadach spowodowały pierwsze zmiany. Kibice na balkonach łapali lecące piłki i próbowali wrzucić je do kosza przeciwnika, w wyniku czego pojawiły się tarcze, które stały się ochroną kosza. Już w 1893 roku pojawiły się żelazne pierścienie z siatką. Nowa gra okazała się nie tylko ciekawa i dynamiczna, ale w 1894 roku w USA opublikowano pierwsze oficjalne zasady. Koszykówka z USA najpierw penetruje wschód – Japonię, Chiny, Filipiny, a także Europę i Amerykę Południową. 10 lat później na Igrzyskach Olimpijskich w St. Louis (USA) Amerykanie zorganizowali tournee wystawowe pomiędzy drużynami z kilku miast. Koszykówka była także wizytówką igrzysk olimpijskich w 1924 i 1928 roku. W latach dwudziestych zaczęto aktywnie tworzyć krajowe federacje koszykówki i odbywały się pierwsze międzynarodowe spotkania.

W 1932 roku utworzono Międzynarodową Federację Koszykówki (FIBA). Jego pierwszy skład obejmuje 8 krajów - Argentynę, Grecję, Włochy, Łotwę, Portugalię, Rumunię. Szwecja, Czechosłowacja. W 1935 roku Międzynarodowy Komitet Olimpijski podjął decyzję o uznaniu koszykówki za sport olimpijski.

W 1936 roku koszykówka pojawiła się w programie Igrzysk Olimpijskich w Berlinie. Gościem honorowym był D. Naismith – twórca tej gry. W turnieju koszykówki wzięły udział drużyny z 21 krajów. Mecze rozgrywane były na odkrytych kortach tenisowych. Podczas tej olimpiady odbył się pierwszy kongres FIBA, podczas którego dokonano przeglądu i przyjęcia istniejących jednolitych międzynarodowych zasad gry.

Za datę urodzenia koszykówki w Rosji uważa się rok 1906. Miejsce urodzenia - Sankt Petersburg, stowarzyszenie sportowe „Mayak”. Gimnastycy tego stowarzyszenia stworzyli pierwsze drużyny koszykówki, a następnie pojawili się w społeczeństwie Bogatyr i kilku innych. Jednak przed rewolucją październikową 1917 r. grę tę uprawiano niemal wyłącznie w stolicy Rosji – St. Petersburgu. Nowe życie koszykówki w Rosji rozpoczyna się na początku lat dwudziestych. Jako samodzielny przedmiot koszykówka wprowadzana jest najpierw w Wojskowej Szkole Wychowania Fizycznego Robotników, a nieco później w Moskiewskim Instytucie Kultury Fizycznej. Absolwenci tych placówek edukacyjnych stali się pierwszymi specjalistami koszykówki w naszym kraju.

Za pierwsze mistrzostwa kraju uważa się turniej koszykówki, który odbył się w 1923 roku na Pierwszym Ogólnounijnym Festiwalu Wychowania Fizycznego. W tym samym roku 1923 w ZSRR pojawiły się pierwsze oficjalne zasady.

2.2. Rodzaje koszykówki

Mini koszykówka . Zasady minikoszykówki zostały opracowane na początku lat pięćdziesiątych XX wieku przez Amerykanina Jaya Archera. Gra przeznaczona jest dla dzieci w wieku 6–12 lat i podzielona jest na dwa poziomy: sama minikoszykówka (grupa wiekowa 9–12 lat) i mikrokoszykówka (dla dzieci do 9 lat).

W minikoszykówkę grają drużyny składające się z pięciu zawodników każda, choć dopuszczalne są także składy „zredukowane” – maksymalnie 2-osobowe.× 2. W meczach często biorą udział drużyny mieszane (w skład których wchodzą zarówno chłopcy, jak i dziewczęta). Gra trwa cztery połowy po 6 minut. Same zasady gry różnią się nieco od klasycznej koszykówki. Na przykład w minikoszykówce czas netto nie jest rejestrowany i nie ma zastosowania „zasada trzech sekund”.

Koszykówka na wózkach inwalidzkich. Pojawił się w 1946 roku w USA. Byli koszykarze, którzy podczas II wojny światowej zostali ciężko ranni i okaleczeni na polach bitew, nie chcąc rozstawać się ze swoją ulubioną grą, wymyślili „własną” koszykówkę. Obecnie gra się w nią w ponad 80 krajach. Liczba oficjalnie zarejestrowanych graczy wynosi 25 tysięcy osób. Międzynarodowa Federacja Koszykówki na Wózkach (IWBF) organizuje różne wydarzenia sportowe: Mistrzostwa Świata – co 4 lata; coroczne turnieje drużyn klubowych, zawody strefowe (raz lub dwa razy w roku) itp. Koszykówka na wózkach została włączona do programu Igrzysk Paraolimpijskich już od pierwszych takich igrzysk w Rzymie w 1960 roku. Zasady gry w koszykówkę na wózkach mają swoje własne zakazy i ograniczenia. Na przykład „jogging” jest zabroniony - gdy zawodnik obraca kierownicą ręką więcej niż dwa razy podczas kozłowania piłki.

Uliczna piłka (z angielskiego „ulica” - ulica). Bardziej dynamiczny i agresywny sport niż klasyczna koszykówka. W grze biorą udział dwie drużyny po trzech graczy każda (czasami z jednym zmiennikiem) na specjalnym boisku do streetballu lub na zwykłym boisku do koszykówki, używając tylko jego połowy - i odpowiednio tylko jednej obręczy. W przypadku spudłowania drużyna, która wcześniej zaatakowała pierścień, chroni go przed atakiem przeciwnika itp. O tym, która drużyna rozpocznie mecz, zadecyduje losowanie. Gra trwa do momentu, gdy jedna z drużyn zdobędzie 16 punktów (przy czym różnica w punktacji musi wynosić co najmniej 2 punkty).Czasami grają do momentu, aż powstanie różnica 8 punktów lub przez pewien czas (20 minut) – w tym przypadku obowiązuje zasada 30 sekund: jeśli w tym czasie drużynie nie uda się zakończyć ataku, piłka trafia do przeciwnika. Zespół otrzymuje punkt za udany strzał i dwa punkty za strzał ze strefy trzech punktów. Piłka wrzucona do kosza liczy się tylko wtedy, gdy zostanie dotknięta przez dwóch zawodników drużyny atakującej. Następnie piłka trafia do drużyny broniącej: gra zostaje wznowiona, gdy jeden z zawodników dotknie piłki. W takim przypadku piłka musi najpierw zostać wyniesiona poza linię trzech punktów. Zabrania się joggingu, podwójnego dryblingu i strzelania z góry.

Korfball (z holenderskiego korf - koszyk). Gra ta została wymyślona w 1902 roku przez nauczyciela z Amsterdamu, Nico Breekhuysena. Na korcie 40 grają dwie drużyny po 8 osób każda (4 mężczyzn i 4 kobiety).× 20 m, podzielony na pół linią środkową, dwie połowy po 30 minut. Czterech zawodników (2 mężczyzn i 2 kobiety) stoi na swojej połowie boiska i broni swojego kosza, czterech na połowie drużyny przeciwnej, ich zadaniem jest uderzenie w obręcz „innego”. Po dwóch udanych strzałach obrońcy wchodzą do strefy ataku i odwrotnie. Korfball jest grą mniej kontaktową w porównaniu do koszykówki. Co więcej, zgodnie z przepisami mężczyzna może grać tylko przeciwko mężczyźnie, a kobieta może grać tylko przeciwko kobiecie. Kozłowanie w korfballu jest niedozwolone, a zawodnik, który wszedł w posiadanie piłki, może wykonać z nią nie więcej niż dwa kroki. Średnica pierścienia jest węższa niż w koszykówce (40 cm), a mocowanie jest wyższe (3,5 m). (Istnieje bardziej „na dużą skalę” wersja gry: z większym obszarem, liczbą graczy itp.)

2.3 Zasady gry ulicznej

1. Skład zespołu.
Gra toczy się w trybie 3 na 3. Drużyna składa się z 4 zawodników (3 zawodników w polu i 1 rezerwowy).

2. Rozpoczęcie gry.
Gra rozpoczyna się rzutem z autu z linii ograniczającej boisko naprzeciw ringu. Prawo do rozpoczęcia gry jest ustalane w drodze losowania.
3. Koniec gry.
Gra kończy się:
3.1 Po 20 minutach gry;
3.2 Gdy jedna z drużyn zdobędzie 16 punktów;
3.3 Gdy różnica w wynikach wynosi 8 punktów.
Uwaga 1: Jeśli po 20 minutach wynik jest remisowy, gra toczy się dalej, aż do zdobycia pierwszej bramki.
Uwaga 2: W przypadku rozgrywek w podgrupach drużyna otrzymuje 2 punkty za zwycięstwo, 1 punkt za porażkę i 3 punkty za zwycięstwo przy różnicy 8 lub więcej punktów. Za niestawienie się drużyna otrzymuje 0 punktów, a odwiedzający ją przeciwnik otrzymuje 2 punkty.
Uwaga 3: Kapitan zwycięskiej drużyny jest odpowiedzialny za dostarczenie sprawozdania z meczu panelowi sędziowskiemu.
4. Upuszczone piłki.
4.1 Za każdy celny rzut z gry z obszaru bliższego niż linia sześciu metrów (6,2 m) oraz za rzut wolny drużyna otrzymuje 1 punkt. Za rzut zza linii sześciu metrów liczą się 2 punkty.
4.2 Po każdym odbiciu piłka przekazywana jest drużynie broniącej i gra zostaje wznowiona zgodnie z punktem 6.1.
4.3 Aby piłka została uznana, po wrzuceniu musi zostać dotknięta przez dwóch zawodników drużyny atakującej.
4.4 Po przechwycie piłka zostaje przejęta ponad sześciometrową linią. Jeżeli piłka nie zostanie usunięta, zdobyty punkt nie jest liczony, a piłka przekazywana jest drużynie przeciwnej.
5. Zastępstwa.
Liczba wymian nie jest ograniczona. Zawodnik rezerwowy może wejść na mecz dopiero po zdobyciu bramki lub przed wprowadzeniem piłki. Po zmianie gra zostaje wznowiona zgodnie z punktem 6.1.
6. Wrzut.
6.1 Po zdobyciu gola gra zostaje wznowiona za linią sześciu metrów. Atakujący musi pozwolić zawodnikowi drużyny broniącej dotknąć piłki. W ten sam sposób piłka zostaje wprowadzona do gry po faulu, po rzucie wolnym, po naruszeniu przepisów przez drużynę atakującą.
6.2 Po wrzucie piłkę do gry wprowadza się ją w miejscu położonym najbliżej miejsca, w którym piłka opuściła boisko.
7. Naruszenia.
Obowiązują następujące zasady: trucht, podwójny drybling, skok z piłką, zasada 5 sekund, zasada 30 sekund. Po naruszeniu piłka zostaje przekazana drużynie przeciwnej i gra zostaje wznowiona zgodnie z punktem 6.1. Za rzut z góry zawodnik zostaje zdyskwalifikowany. (Piłka nie jest liczona i zostaje przyznany rzut karny).
8. Skok w piłkę.
W przypadku kontrowersyjnej sytuacji o posiadaniu piłki decyduje losowanie. Tylko kapitan drużyny może wypowiadać się w imieniu swojej drużyny i składać skargi w przypadku braku porozumienia. Spory uważa się za rozwiązane po wznowieniu gry.
9. Faule i rzuty wolne.
Faule odgwizduje zawodnik, przeciwko któremu faul został popełniony. Po faulu piłkę przekazuje się drużynie, przeciwko której naruszono przepisy. Po 6 faulach drużyny za każdy faul w ataku przyznaje się 1 rzut wolny, po czym piłka zostaje przyznana drużynie zawiniającej. W takim przypadku kontuzjowany zawodnik ma prawo wybrać pomiędzy rzutem wolnym a posiadaniem piłki.
W przypadku umyślnego lub rażącego faula zarządza się 1 rzut wolny (niezależnie od liczby fauli drużyny), a piłka pozostaje w drużynie kontuzjowanej. Zawodnik, który popełnia 2 umyślne faule, zostaje zdyskwalifikowany do końca meczu.
Jeżeli po faulu piłka dotknie obręczy, punkt zostaje uznany i odnotowany faul; rzut wolny zostaje wykonany dopiero po 6 faulach drużyny lub w przypadku faula umyślnego.
Po faulu i rzucie wolnym grę wznawia się zgodnie z punktem 6.1. W przypadku użycia siły obie drużyny zostaną zdyskwalifikowane i wyeliminowane z zawodów.
10. Przerwy na żądanie.
Zespół ma prawo do dwóch 30-sekundowych przerw na żądanie. Czas gry zostaje zatrzymany tylko wtedy, gdy w ciągu ostatnich 3 minut zostanie wykorzystana przerwa na żądanie

3. Część praktyczna

3.1 Kwestionariusz

wybierz wszystkie pasujące:

Cierpliwość;

Wytrzymałość;

Opanowanie;

Siłą woli;

Pewność siebie i pewność siebie;

Determinacja i wola;

Szacunek do samego siebie.

Wyniki ankiety

„Postawy uczniów wobec gry w koszykówkę”

Cel: badanie motywacji uczniów do gry w koszykówkę.

Forma przeprowadzenia: ankieta.

Data: styczeń 2018.

Liczba uczniów: 190 osób.

Uczniowie zostali poproszeni o udzielenie odpowiedzi na 5 pytań.

Na podstawie uzyskanych danych można opisać wyniki badania (w załączeniu schematy,patrz ZAŁĄCZNIK 4.1).

W odpowiedziach na pytanie: „Jakie sporty wolisz uprawiać?” Rodzaje gier dominowały u 55% uczniów, różne typy wśród 45% uczniów.

Na pytanie „Czy grasz w koszykówkę?” Odpowiedzi pozytywne dominowały wśród 45% ankietowanych, a odpowiedzi negatywne wśród 55% studentów. Gdzie jest popularność Twojej koszykówki? Pierwszą opcję opowiedziało 40% uczniów, ostatnią – 55%, a 5% uczniów wstrzymało się od głosu. 42% uczniów jako przyczynę braku zainteresowania grą w koszykówkę podał brak czasu wolnego, 25% uprawianie innych sportów, a 33% miało trudności z odpowiedzią na to pytanie.

Na pytanie, jakie cechy charakteru rozwija u człowieka koszykówka? 60% - pewność siebie i pewność siebie; 22% - determinacja i wola; 18% - poczucie własnej wartości.

Wyniki tej ankiety wykazały, że uczniowie klas 8-9 mają zadowalający stosunek do koszykówki.

3.2 Zawody streetballowe.

Regulamin organizacji szkolnych mistrzostw w streetballu

1. Cele i zadania . 1.Rozwój i popularyzacja koszykówki

2.Podniesienie poziomu umiejętności gry w streetball.

3. Pielęgnowanie wysokich cech moralnych.

4. Wyłonienie najsilniejszych zespołów.

2. Uczestnicy . W zawodach mogą brać udział drużyny chłopców i klas 8–11. Zespół składa się z 4 osób (3 terenowe i 1 rezerwowy).

3. Czas i miejsce.

Zawody odbywają się w sali gimnastycznej szkoły zgodnie z harmonogramem gier. Początek zawodów o godzinie 15.00.

4. Regulamin konkursu.Zawody rozgrywane są systemem każdy z każdym, dwie połowy po 10 minut każda. Przerwa 2 minuty.

5. Wyłonienie zwycięzców. O zwycięstwie drużyny decyduje najwyższa liczba zdobytych punktów.

Sędzia główny konkursu: nauczyciel wychowania fizycznego.

4. Zastosowanie

4.1 Wyniki ankiety.

1. Jakie sporty wolisz uprawiać?

2. Czy grasz w koszykówkę?

3. Skąd popularność Twojej koszykówki?

4. Jakie są Twoim zdaniem przyczyny braku zainteresowania grą w koszykówkę?

5. Jakie cechy charakteru rozwija u człowieka koszykówka?

4.2 Protokół końcowy meczu streetballu

Data: 18 marca 2017 r

Miejsce: sala gimnastyczna szkoły

Sędzia główny: Petrova L.V.

1. ZESPOŁY

2. SIATKA GRY

8B 8B

8B 8B

9B 9B 9A

3. TABELA KOŃCOWA MIEJSC

4.3. PROTOKOŁY GRY

Protokół nr 1

Zespół A: _8B__

Zespół B: 8B

Odliczanie techniczne

Sprawdzać

Sędzia _________________

Sekretarz _____________

Protokół nr 2

Zespół A: _8A__

Zespół B: 8B_

Odliczanie techniczne

Sprawdzać

Regularny czas:____:_____ na korzyść _____________________________________________

Dogrywka: _____:_______ na korzyść _______________________

Wynik końcowy: _____:________ na korzyść ___________________________________________

Sędzia _________________

Sekretarz _____________

Protokół nr 3

Zespół A: _9B__

Zespół B: 9B_

Odliczanie techniczne

Sprawdzać

Regularny czas:____:_____ na korzyść _____________________________________________

Dogrywka: _____:_______ na korzyść _______________________

Wynik końcowy: _____:________ na korzyść ___________________________________________

Sędzia _________________

Sekretarz _____________

Protokół nr 4

Zespół A: _9A__