Վատ պահվածք Տեսեք, թե ինչ է «վատը» այլ բառարաններում: Եղեք բարի և ուշադիր մարդկանց նկատմամբ

Աքսիոմա է, որ ծնողները որոշիչ դեր են խաղում հաջողակ թենիսիստների կայացման գործում: Ֆուտբոլիստի լիարժեք զարգանալու հնարավորություններն էլ ավելի են մեծանում այն ​​դեպքերում, երբ երիտասարդ մարզիկի ծնողները համագործակցում են մարզչի հետ։ Ցավոք սրտի, հաճախ են լինում դեպքեր, երբ ծնողները, ցանկանալով իրենց երեխային միայն լավագույնը, դանդաղեցնում են նրա զարգացումը։ Դիտարկենք սա ավելի մանրամասն:

Մարդիկ հակված են սխալվելու։ Խաղացողները սխալվում են, մարզիչները՝ վիրավորական, ծնողներն էլ, որպես կանոն, անբասիր չեն։ Շատ ծնողների համար ամենատարածված խնդիրն է գիտելիքների պակաս. Նրանք մեծ գումարներ են ծախսում պրոֆեսիոնալ մարզչի վրա, գնում են մրցաշարի ու... ուրախությամբ փչացնում են խաղացողի կատարած ամբողջ աշխատանքը։ Եվ դա անում են անգիտակցաբար։

Մեծահասակները մոռանում են, որ մրցաշարը սթրեսային փորձ է յուրաքանչյուր խաղացողի համար, և նրանց գործողությունները երբեմն միայն մեծացնում են այդ ճնշումը: Թենիսը շատ մտավոր խաղ է, որտեղ էմոցիոնալ վերահսկողությունը և սթրեսը հաղթահարելու կարողությունը կարևոր հմտություններ են: Ծնողները, ովքեր դա չեն հասկանում, նման են կորտից դուրս անտեսանելի հակառակորդի, որի հետ իրենց երեխան պետք է կանոնավոր կերպով պայքարի:

Մարմնի սխալ լեզունԽաղացողները սովորում են ճիշտ վարվել խաղերի միջև, և շատ ծնողներ լավ կանեն, որ նույնը անեն: Խաղացողի տեսանկյունից մարմնի ճիշտ լեզուն օգնում է կենտրոնանալ, վերահսկել զգացմունքները և ուժեղ կերպար ստեղծել հակառակորդի համար: Մյուս կողմից, մարմնի լեզուն աջակցության կարևոր ձև է, որն անհրաժեշտ է թենիսիստին հանդիպման դժվար պահերին: Կռիվը դիտելիս ճիշտ վարվելը հմտություն է, որը շատ ծնողների պակասում է։ Նայեք պրոֆեսիոնալ թենիսիստների մարզիչներին. նրանք երբեք հիասթափություն կամ դժգոհություն չեն ցուցաբերում իրենց խաղացողի խաղից: Միայն աջակցություն և վստահություն, բայց ոչ զայրույթ:

Անիմաստ հրահանգներՄրցաշարը մարզումների ընթացքում խաղացողի ձեռք բերած բոլոր հմտությունների ստուգում է: Թենիսիստներն ամեն օր քրտնաջան աշխատում են կորտում, որպեսզի ավելի շատ առավելություն ստանան իրենց մրցակիցների նկատմամբ: Մարզչի դերը հենց խաղացողին պատասխանատվություն սովորեցնելն է, ինքնուրույն լուծում գտնելու կարողությունը, երբ հանդիպման ընթացքը նրա օգտին չէ։ Շատ ծնողներ դա չեն հասկանում և խաղի ընթացքում սկսում են անհարկի խորհուրդներ տալ:

Իրականում սա խաբեություն է։ Թենիսի խաղի իմաստն այն է, որ տեսնենք, թե ով ավելի շատ հմտություններ ունի և ով կարող է դրանք ավելի արդյունավետ օգտագործել մրցախաղում հաղթելու համար: Եթե ​​ծնողները սկսում են առաջարկություններ անել յուրաքանչյուր անցումային ժամանակաշրջանում, ապա նրանք ինքնաբերաբար հրաժարվում են իրենց երեխաներին ինքնուրույն լուծումներ փնտրելուց: Նման «աջակցությունը» կօգնի խաղացողին հաղթել հանդիպումը, բայց երկարաժամկետ հեռանկարում չի բարելավի նրա հմտությունները: Նման վերահսկողության բացակայությունը անմիջապես ազդում է խաղացողների վրա, երբ նրանք սկսում են ինքնուրույն ճանապարհորդել: Առանց ծնողների օգնության նրանք չեն կարողանում հաղթել նույնիսկ մեկ խաղում, քանի որ չունեն պատասխանատվություն և խնդիրներ լուծելու հմտություններ: Այս սխալը թույլ չտալու համար խաղից հետո խոսեք ձեր երեխաների հետ: Մի արեք դա կռվի ժամանակ, քանի որ միայն ձեր երեխային կվնասեք:

Քանի դեռ նա հաղթում է, նա կարող է ամեն ինչ անելՎարքագծի ևս մեկ սխալ օրինակ, որի մեղավորը շատ ծնողներ են: Քանի դեռ նրանց երեխան հաղթում է խաղերը, նրան թույլատրվում է կոտրել ռակետները, կոպիտ վարվել կամ անառողջ սնունդ ուտել։ Խաղը բաժանելը «հաղթանակները լավ են, կորուստները՝ վատ»՝ ապագայում հղի է լուրջ խնդիրներով։ Եվ բոլորը, քանի որ այս գնահատականը օբյեկտիվ չէ։ Ֆուտբոլիստը կարող է պարտվել մրցախաղում, բայց դեռ կորտում պահել իր ողջ ուժը: Արժե՞ արդյոք պատժել նրան սրա համար։ Սովորեցրեք ձեր երեխաներին ամեն խաղում տալ լավագույնը, անկախ արդյունքից: Պարտությունն այդքան դառը չի լինի, եթե թենիսիստը հասկանա, որ արել է իր ուժերի սահմաններում ամեն ինչ։

Արդյունքում մենք նշում ենք, որ թենիսիստների համար շատ դժվար է հաջող կարիերա կառուցել առանց ծնողների մասնակցության և աջակցության։ Նրանց հետ հարաբերությունները երբեմն լավ են լինում, երբեմն՝ վատ, բայց խաղացողները միշտ ընտանիքի աջակցության կարիք ունեն։ Միայն այս կերպ նրանք կարող են կենտրոնանալ իրենց սպորտի վրա և հասնել իրենց ողջ ներուժին:

Վերջին շրջանում աճել է դեռահասների հանցագործությունների թիվը։

Որո՞նք են երիտասարդ սերնդի որոշ ներկայացուցիչների «մեղքերը», ի՞նչ հետևանքներ կարող են ունենալ նրանց գործողությունները, ով է պատասխանատու երիտասարդության համար և ինչպիսի՞ կանխարգելում պետք է իրականացվի. Մոզիրի շրջանային գործկոմի անչափահասների հարցերով հանձնաժողովի նախագահի տեղակալի հետ Օլգա Ֆեդորովնա ՌԵՅՈՒՑԿԱՅԱ.

Պետք է ասել, որ անչափահասների շրջանում հանցագործությունը, հանցագործությունն ու անտեսումը նոր երեւույթ չէ։ Ցանկացած հասարակությունում եղել են ու կան երիտասարդներ, որոնց վարքագիծը դուրս է օրենքի սահմաններից։ Իսկ կանխարգելման համակարգի սուբյեկտների հիմնական խնդիրն է նվազագույնի հասցնել պատճառներն ու պայմանները, որոնք նպաստում են անչափահասների կողմից անօրինական գործողությունների կատարմանը, ասում է Օլգա Ֆեդորովնան: - Հանցագործությունների և հանցավորության կանխարգելումը անչափահասների հարցերով հանձնաժողովի, ՄԶՆ-ի, կրթության, սպորտի և զբոսաշրջության վարչության, առողջապահության ոլորտի, գյուղական գործադիր կոմիտեների, աշխատանքի, զբաղվածության վարչության աշխատանքների կարևորագույն ոլորտներից մեկն է: և սոցիալական պաշտպանության, ինչպես նաև այլ շահագրգիռ ծառայություններ:

-Այնուամենայնիվ, դեռահասների կողմից կատարված ապօրինությունների թիվը շատացել է...

Այո այդպես է։ 2014 թվականի առաջին 6 ամիսների ընթացքում անչափահասները կատարել են 28 հանցագործություն (2013 թվականի նույն ժամանակահատվածի համար՝ 16)։ Նշենք, որ դրանցից 8-ը տեղի է ունեցել 2013 թվականին, 1 հանցագործություն՝ 2006 թվականին։ Ցավոք, աճել են խարդախության դեպքերը (0-ից 1), խուլիգանությունը (1-ից 4), կողոպուտը (2-ից 3), տուժողին ծանր մարմնական վնասվածք պատճառած ճանապարհային երթևեկության կանոնների խախտումները (0-ից 1): , գողությունների թիվը մնացել է նույն մակարդակի վրա (10 դեպք)։ Զգալիորեն աճել է թմրամիջոցների ապօրինի շրջանառության հետ կապված փաստերի թիվը՝ 2-ից հասնելով 8-ի։
Ծանոթանում եմ վերջերս դեռահասների կատարած հանցագործությունների ամփոփագրին. «Ծեծ», «մարմնական վնասվածք է պատճառել», «կրպակից խմիչքի շշեր է հափշտակել», «գողացել թուջե լոգարան և այգու սայլ», «գողացել թուջե ռադիատոր», «բացահայտ գողացել բջջային հեռախոս», «Գույք հափշտակել», «Ճանապարհատրանսպորտային պատահարի ժամանակ ծանր մարմնական վնասվածք պատճառել»՝ այսպես են բնութագրում երիտասարդների արարքը. Ի դեպ, զեկույցում երկրորդ ամենահայտնի (գողությունից հետո) տողն է «վաճառված մարիխուանա», «մարիխուանայով կալանավորված»:

-Ովքե՞ր են սովորաբար հանցագործությունների մասնակիցները։

Վերջին շրջանում կատարված արարքների քանակով «առաջատարները» միջին մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատությունների ուսանողներն են։ Ընդհանուր առմամբ, վերջին վեց ամիսների ընթացքում դրանք եղել են 13-ը։ Յոթը Մոզիրի շինարարական ճեմարանի, հինգը՝ Մոզիր շինարարների թիվ 2 ճեմարանի, մեկը սովորում է Կալինկովիչի ագրարային լիցեյում։ Հանցագործությունների մասնակիցների թվում կան նաև դպրոցի աշակերտներ։ Նրանք հինգն են՝ երկուսը թիվ 12 դպրոցից, մեկը՝ Սկրիգալովսկայայի դպրոցից։ Հանցագործություն կատարած երեք դեռահասները զբաղված չեն սովորելով կամ աշխատելով։

-Հանցագործությունների թվի աճը ինչ-որ կերպ կապված է ամառային արձակուրդների հետ։

Ոչ, կապված չէ: Ամառային արձակուրդների ընթացքում հանցագործություններ ընդհանրապես չեն եղել։ Դրանց մեծ մասը եղել է դպրոցական ժամերին։ Ընդհանուր առմամբ, բոլոր արարքների 75%-ը կատարվել է փողոցում՝ ժամը 24.00-ից 6.00-ն եղել է մեկ հանցագործություն, 12.00-ից 18.00-ն՝ 8 հանցագործություն, 18.00-ից 24.00-ը՝ 19 հանցագործություն։ Ինչ է սա նշանակում?
Նրանց ծնողներն են, ովքեր պետք է ավելի շատ վերահսկեն, թե ինչպես են իրենց երեխաները ծախսում իրենց ժամանակը: Սկզբունքորեն, մանկական հանցագործությունների աճի հիմնական պատճառներից մեկը կարելի է անվանել ծնողների անպատասխանատու վերաբերմունքն իրենց երեխաների նկատմամբ, հարբեցողությունն ու նրանց անբարոյական պահվածքը։ Իհարկե, միշտ չէ, որ միայն անապահով ընտանիքների երեխաներն են անցնում սայթաքուն, դա տեղի է ունենում նաև հասարակության առերեւույթ բարեկեցիկ բջիջներում, բայց, այնուամենայնիվ, դատելով երեխաների հանցագործության փաստերի վերլուծությունից, նրանց մեծ մասը կատարվում է երեխաների կողմից. «դժվար» ընտանիքներ. Ուզում եմ նշել, որ երկու ծնողներն էլ հավասար պատասխանատվություն են կրում իրենց երեխաների դաստիարակության և պահպանման համար։ Ի վերջո, պատահում է, որ ծնողները ամուսնալուծվում են, և նրանցից մեկը սկսում է վերացվել դաստիարակությունից՝ ամեն ինչ «մեղադրելով» նախկին նշանակալից մյուսի վրա։ Սա չպետք է տեղի ունենա:

-Բացի ծնողական անպատասխանատվությունից այլ պատճառներ կա՞ն։

Երիտասարդների շրջանում հանցագործությունների աճին նպաստող այլ գործոններից են՝ դպրոցից և աշխատանքից ազատ ժամանակ նրանց աշխատանք չունենալը և բարոյական սկզբունքների անկումը: Հարկ է նշել նաև կանխարգելման համակարգի սուբյեկտների թերությունները. կանխարգելիչ աշխատանքների ոչ ժամանակին կազմակերպում, կրթական հաստատությունների ղեկավարության կողմից դեռահասներին սոցիալապես օգտակար գործունեության մեջ ներգրավելու վերահսկողության բացակայություն: Նաև ժամանակին չեն բացահայտվում ընտանեկան դիսֆունկցիայի փաստերը, ինչը դժվարացնում է կյանքի դժվարին իրավիճակում հայտնված դեռահասին և նրա ընտանիքին անհապաղ օգնություն ցուցաբերելը։ Այս ամենը նշանակում է, որ համապատասխան ծառայությունները պետք է ավելի սերտ աշխատեն միմյանց հետ դեռահասների հետ աշխատանքը ոչ մի դեպքում չպետք է կրճատվի ծառայությունների միջև:

Ի՞նչ դեր է խաղում անչափահասների հարցերով հանձնաժողովը անչափահասների հանցագործության դեմ պայքարի համակարգում։

Հանձնաժողովի աշխատանքի հիմնական ձևը վարչական գործերի քննարկումն է։ Ընթացիկ ժամանակահատվածում կայացել է հանձնաժողովի 8 նիստ, որից 5-ը՝ տեղում։ Քննարկվող ավելի մեծ թվով գործեր վերաբերում են հակաալկոհոլային օրենսդրության խախտումներին, այսինքն. հասարակական վայրերում անչափահասների կողմից ալկոհոլային խմիչքներ խմելը. Զգալի տույժը տուգանք է: Անչափահասների պատասխանատվության տարիքը մինչ այդ 16 տարեկանն է, նրանց համար պատասխանատու են օրինական ներկայացուցիչները (ծնողներ կամ խնամակալներ), ուստի մենք տուգանում ենք նրանց։ Իհարկե, եթե ընտանիքի ֆինանսական վիճակը անկայուն է, մենք աշխատում ենք չսրել իրավիճակը տուգանքով։

Օլգա Ֆեդորովնա, որո՞նք են, ըստ Ձեզ, երիտասարդ սերնդի շրջանում հանցավորության կանխարգելման հաջողության բաղադրիչները:

Անչափահասների շրջանում անտեսման և իրավախախտումների կանխարգելումը կարող է արդյունավետ դառնալ միայն այն դեպքում, եթե դրա իրականացման նախաձեռնությունը բխի ոչ միայն իրավապահ և արդարադատության համակարգում աշխատող մասնագետներից, այլ դառնա բազմաթիվ պետական ​​և հասարակական կազմակերպությունների հիմնական խնդիրներից մեկը: Երիտասարդական հասարակական կազմակերպությունների կամավորները ակտիվ դեր են խաղում դժվարին պատանիների հետ կրթական աշխատանքում։ Անհրաժեշտ է նաև, իմ կարծիքով, ոչ միայն փնտրել անչափահասների գործերով տեսչությունում հաշվառված երեխաների և դեռահասների աշխատանքի կազմակերպման նոր ձևեր, այլև թարմացնել և կատարելագործել եղածները։ Օրինակ, IDN-ում կա «Դեռահասների» ակումբ, որի հիմնական նպատակը, կարծում եմ, պետք է լինի երեխաներին կյանքի իմաստի որոնման մեջ ներգրավելը, նրանց վարքը իրատեսորեն գնահատելու սովորություն ձևավորելը և ակտիվ դառնալու ցանկությունը: հասարակական կյանքի մասնակից. Դեռահասների անօրինական գործողությունները կանխելու նպատակով բազմաթիվ գործողություններ են իրականացվում։ Դրանց թվում է «Խնամք» միջգերատեսչական ծրագրի շրջանակներում իրականացվող միջոցառումների համալիրը, որում ներգրավված են մարզի բոլոր շահագրգիռ գերատեսչությունները: Վստահ եմ, որ մեր աշխատանքում հաջողությունները կշարունակվեն ձեռք բերել միայն մեր սերտ համագործակցությամբ։

Ելենա ՄԵԼՉԵՆԿՈ

Լինդսի Լոհան. Ստոր աղջիկ
Լոհանի սիրելի զբաղմունքը կատու ու մուկ խաղալն է ամերիկյան արդարադատության հետ։ Կկարողանա՞ արդյոք հարբեցողը դիմակայել իր փորձաշրջանի պայմաններին, թե՞ նորից բանտարկվելու է, սա է ամբողջ ինտրիգը։ Ամռանը նա փախել է կլինիկայից, որտեղ հարկադիր բուժում էր անցնում, իրեն գինով թմրեցնում էր, և երբ վերադարձավ, ի պատասխան բուժքրոջ՝ «խողովակի մեջ շնչելու» խնդրանքին, նա հսկայական սկանդալ ստեղծեց։ Այդ ժամանակվանից դերասանուհին շարունակում է իր ալկոհոլային շրջագայությունը Կալիֆորնիայի թեժ կետերով։ Ամենայն հավանականությամբ, անվերջանալի խրախճանքը կավարտվի հասարակական աշխատանքով։ Թեև դատավորը ակնարկեց, որ Լիլոն հազիվ թե կարողանա ազատվել միայն ավելով և աղբարկղով:

Մեթյու Ֆոքս. կռիվ կնոջ հետ
Lost հեռուստասերիալում Մեթյու Ֆոքսի կերպարը՝ վիրաբույժ Ջեք Շեփարդը, երբեք իրեն թույլ չէր տա վիրավորել գեղեցիկ սեռի ներկայացուցիչներին, բայց իրական կյանքում՝ այո։ Սկզբում դերասանը բավականին հարբել է բարում, իսկ հետո դուրս է եկել դրսում՝ տաքսի նստեցնելու։ «Շաշկիները» Ֆոքսի տեսադաշտում չէին, սակայն դերասանը նկատեց ավտոբուս, որը, ինչպես ինքն էր այն ժամանակ մտածում, առանց որևէ խնդրի կհասցներ նրան ճիշտ տեղ։ Կին վարորդը՝ Հեզեր Բորմանը, մարդկանց ցանկի համաձայն ներս էր թողնում խցիկ, երբ Մեթյուն հայտնվեց դռան մոտ՝ շնչելով գոլորշիներ։ Հիզերը բացատրել է, որ ավտոբուսը նախատեսված է եղել մասնավոր երեկույթի համար, և դերասանին խնդրել է իջնել։ Ի պատասխան՝ Ֆոքսը մի քանի անգամ հարվածել է կնոջ կրծքավանդակին և որովայնի ստորին հատվածին։ Fat Heather-ը պատճառաբանեց ծնոտի հարբած խաչի հետ, որի պատճառով Մեթյուի արյունահոսություն առաջացավ: Մինչ Ֆոքսը ուշքի կգար, ոստիկաններն արդեն բռնել էին նրա թեւերից ու տարել մոտակա ոստիկանական բաժանմունք։

Չարլի Շին: Ժանրի արքա
46-ամյա Չարլի Շինն այլևս այն տաքուկ տղան չէ, ինչպիսին եղել է իր երիտասարդության տարիներին։ Եվ այնուամենայնիվ, քչերը կարող են համեմատվել նրա հետ շրջապատող աշխարհը տակնուվրա անելու ունակությամբ։ Շինի ոճով լավ խնջույքի բաղադրատոմսը պարզապես պարզ է՝ պետք է հյուրանոցի սենյակ վարձել, պատվիրել մարմնավաճառների, գնել օղի, սիգար, կոկաին և այդ ամենը սպառել ամենակարճ ժամկետում։ Փետրվարին նման օրգիան դերասանին քիչ էր մնում արժենար իր կյանքը։ Չարլին եկել է Նյու Յորք՝ այցելելու Դենիզ Ռիչարդսի հետ առաջին ամուսնությունից իր դուստրերին։ Կատարելով իր հայրական պարտականությունը՝ Շինը գնաց Պլազա հյուրանոց, որտեղ բարում շփվեց պոռնոաստղ Կապրի Անդերսոնի հետ։ Արդեն սենյակում նրանց են միացել եւս չորս մարմնավաճառներ։ 36 ժամ ալկոհոլային և սեքսուալ մարաթոնից հետո կարգադրիչները ավերված սենյակից դուրս են բերել մի դի, որը հազիվ կենդանության նշաններ էր ցույց տալիս: Բայց Չարլի Շինը չէր լինի այն կոշտ տղան, որին մենք ճանաչում ենք, եթե հաջորդ առավոտյան կլինիկայից դուրս չգրվեր՝ վարունգի պես կենսուրախ:

Նաոմի Քեմփբել. Պանտերայի փոխակերպումը
Նաոմի Քեմփբելը երկու հարյուր տարի առաջ պետք է ծնվեր ռուս հողատիրոջ դուստր։ Այդ ժամանակ նա հնարավորություն կունենար անպատիժ մտրակել ճորտերին ու քաշել նրանց մազերից։ Այնուամենայնիվ, «սև հովազը» ծնվել է Սև հովազի դարում. նրա յուրաքանչյուր կատակից հետո նա ստիպված է ոչ միայն տուգանք վճարել, այլև կատարել հասարակական աշխատանք: Այն բանից հետո, երբ Նաոմին բջջային հեռախոսով ջարդեց իր սպասուհու գլուխը, դատարանը մոդելին դատապարտեց աղբատար մեքենաների համար նախատեսված ավտոտնակի հատակը լվանալու: Գեղեցկուհին հինգ օր շարունակ մաքրել է «Ավգյան ախոռները», բայց նա դեռևս չի կարողացել զսպել իրեն. վարորդի ճակատը հարվածել է ղեկին, հարձակվել օդանավակայանի աշխատակիցների վրա, փողոցում ճանկռել պատահական կնոջը... Ամեն ինչ ավարտվել է։ 2008 թվականին Կաննում Նաոմին հանդիպեց ռուս միլիարդատեր Վլադիսլավ Դորոնինի հետ, ով անհնարինն արեց «սև պանտերայի» հետ՝ այն արագ վերածեց տնային կատվիկի, հանգիստ և քնքուշ:

Միկի Ռուրկ. Դեպի դժոխք և վերադարձ
Վաղ տարիքից Միկի Ռուրկը շարժվում էր փողոցային ավազակների, մարմնավաճառների, կավատների և թմրամոլների մեջ։ «Ես մանկություն չեմ ունեցել, երբ երեխա էի. Երկրորդ մանկությունս եկավ, երբ ստացա իմ առաջին մեծ հոնորարը։ Խնջույքը տևեց տասը տարի՝ ես խմեցի, խմեցի, խմեցի, առանց իմ սիրելի մոտոցիկլետից իջնելու։ Իսկ վաստակած գումարը նա ծախսել է օգնականների, թիկնապահների, հաշվապահների և վարսահարդարների անձնակազմի վրա։ Միևնույն ժամանակ, դերասանը մեծապես տուժել է հոլիվուդյան գեղեցիկ տղամարդու կերպարից և ի վերջո զբաղվել բռնցքամարտով, որտեղ անդամահատել է դեմքը և վնասել։ նրա առողջությունը։ Դերասանը մի ամբողջ տասնամյակ ապրել է աղքատության մեջ։ Իրականում Դարեն Արոնոֆսկու «Ըմբիշը» ոչ միայն Միկի Ռուրկի վերադարձն է մեծ կինո, այլև դերասանի զարմանալիորեն ճշգրիտ կենսագրությունը։ Կյանքում, այն, ինչ այժմ կոչվում է 1980-ականների Բրեդ Փիթ, շփոթել է իրերը: Արցունքն աչքերին Ռուրկը ասում է. «Ես ամենաներքևում էի, բայց կարողացա նորից դառնալ մարդ, ով գիտի, թե ինչպես պատասխանատվություն կրել իր և իր արարքների համար»:

Մել Գիբսոն. Սուրբ Հոգու միջնորդ
Հակասեմիտ, հոմոֆոբ և հարբեցող. սրանք են Մել Գիբսոնի երեք «մութ» կողմերը: Հատկանշական է, որ Մելը երեք «հիվանդություններն» էլ ժառանգել է իր հորից՝ հավատացյալ կաթոլիկից։ Առաջին խոշոր սկանդալը տեղի ունեցավ 2006 թվականի ամռանը, երբ «Mad Max»-ը ձերբակալվեց հարբած վարելու համար։ Այնուհետեւ Գիբսոնը ոստիկանին ասաց, որ հրեաներն են պատմության բոլոր պատերազմների պատճառը, իսկ Հոլոքոստը սիոնիստական ​​հորինվածք է: Նման հայտարարությունները Հոլիվուդում, որտեղ յուրաքանչյուր երկրորդ պրոդյուսերը հրեա է, չէին կարող աննկատ մնալ։ Մելը երկար ժամանակ ներողություն խնդրեց և նետերը շրջեց իր իբր պղտորված մտքի վրա։ Երբ նրան քննադատում էին հոմոֆոբ հայտարարությունների համար, դերասանը բնավորություն էր ցուցաբերում. «Եթե դժոխքը սառչի, ապա ես ներողություն կխնդրեմ նրանցից»։ Բարձր սկանդալն ուղեկցեց Մելի բաժանումը Օքսանա Գրիգորիևայի հետ: Չցանկանալով երեխային վճարել՝ հարվածել է կնոջ դեմքին և կտրել նրա ատամը։ Կալիֆոռնիայի այն ժամանակվա նահանգապետ Առնոլդ Շվարցենեգերը Գիբսոնին համեմատեց նավթի հետքի հետ, որը պետք է հնարավորինս արագ «չեզոքացվեր» ամեն գնով: Մելն ուղղակի թոթվում է. նա համոզված է, որ միայն Աստված իրավունք ունի իրեն դատելու։ «Քրիստոսի չարչարանքները» ֆիլմը նկարահանվել է Սուրբ Հոգու միջոցով իմ միջոցով, իսկ ես ճանապարհի վրա պարզապես երթևեկության վերահսկիչ էի»,- այսպես բացատրեց խայտառակ դերասանը լրագրողներին իր Աստծո ընտրյալությունը։

Քորթնի Լավ. Ուրախ այրի
Քորթնի Լավի ահաբեկչությունը գագաթնակետին հասավ 1994 թվականին: Կամ նա փորձում էր մոռանալ իրեն ամուսնու ինքնասպանությունից հետո, կամ, ընդհակառակը, վերջապես իրեն ազատ էր զգում։ Համենայնդեպս, երաժշտության աշխարհը երբեք նման խելահեղ պոռթկում չի տեսել։ Կոշկակարի խոսք և զայրացած հայացք, վառ շրթներկով քսված բերան և միշտ արտահոսող տուշ. Քոբեյնի մահվան հաջորդ օրը Սերը արթնացավ որպես գրանջի թագուհի, և մամուլը նրան անվանեց 90-ականների վերջին այլընտրանքային Մադոննա: Քորթնին այժմ 47 տարեկան է, բայց նա չի պատրաստվում փոխել իր ron'n'roll ապրելակերպը ավելի հանգիստ բանի համար: Ուրախ այրին հագնվում է պորտաբույծի պես, նոր ծխախոտ է վառում նախորդի ցուլից և շարունակում, ինչպես երիտասարդ տարիներին, աջ ու ձախ ցույց տալ իր ծալքավոր ծիծիկները։ «Ռոքը հիմնականում տղամարդու խաղ է մնում: Ճակատագրի հեգնանքով, կանացի սեքսուալությունն արտահայտելու մեր բոլոր փորձերը ամենից շատ նման են ծիծաղելի ստրիպտիզ շոուի»,- ամփոփել է Քորթնին՝ լրագրողներին բացատրելով իր հաջողության ֆենոմենը։

Ռասել Բրենդ. վտանգավոր կատակներ
27 տարեկանում Ռասել Բրենդը փորձել է բոլոր հայտնի թմրանյութերը, խմել տոննաներով ալկոհոլ և քնել երկու հազար կանանց հետ, որից հետո հրաժարվել է վայրի կյանքից և դարձել Հարե Կրիշնա։ Սակայն բրիտանացիներին չհաջողվեց արմատախիլ անել խուլիգանական սովորությունները։ Նյու Յորքի Երկվորյակ աշտարակների վրա հարձակման հաջորդ օրը նա մտել է MTV ստուդիա՝ առանց Բեն Լադենի զգեստ հագնելու։ Մեկ այլ անգամ Բրենդը ուղիղ եթերում կարդաց պոռնոգրաֆիկ պատմություն, իսկ երրորդ անգամ նա խրախուսեց հանրային զուգարանի այցելուին ձեռնաշարժությամբ զբաղվել և սյուժե սարքեց երեկոյան հեռուստահաղորդման համար: Իսկ ամենամեծ սկանդալը բռնկվեց երեք տարի առաջ. BBC-ի կատակերգու հեղինակային հաղորդաշարի դրվագներից մեկում Ռասելը չսպասեց 78-ամյա դերասան Էնդրյու Սաքսի այցելությանը և որոշեց վրեժ լուծել նրանից։ Եթերում Բրենդը զանգահարեց Սաքսին և հաղորդագրություն թողեց իր ինքնապատասխանիչի վրա, որ իբր քնել է իր թոռնուհու՝ Ջորջինա Բեյլիի հետ, որը հանդիսանում է Satanic Whores պարային խմբի անդամ: Կեղտոտ մանրամասները քիչ մնաց սրտի կաթված պատճառեին պատվավոր ծերունուն։ Հետևեց վրդովված ունկնդիրների զանգերի ալիքը, և Մեծ Բրիտանիայի վարչապետ Գորդոն Բրաունն անձամբ քննադատեց հաղորդավարի պահվածքը: Երբ Ռասելը հեռացվեց աշխատանքից, նա հայտարարեց. «Ես սովորել եմ չծաղրել այն մարդկանց, ովքեր հումորի զգացում չունեն, քանի որ հենց դրա համար են քեզ աշխատանքից հեռացնելու»։

Սոցցանցերում մարդկանց ձայնը երբեմն չափազանց բարձր է հնչում. Բրենդերը (ավելի ճիշտ՝ բրենդային էջեր վարող մարդիկ) անընդհատ ստիպված են ապրել փոշու տակառի պես։ Ոչ միայն բացասական է հորդում բոլոր կողմերից, որոնք պետք է մշակվեն, բողոքներ, որոնց պետք է պատասխանել, այլև պետք է վերահսկել օգտատերերի միջև հաղորդակցության մշակույթը և սովորեցնել նրանց վարքի կանոնները համայնքում: Ահա թե ինչու բրենդները գնալով ավելի շատ են ձեռնարկում կանխարգելիչ միջոցառումներ և հրատարակչական տան կանոններ: Այսպիսով, ինչ է սովորաբար ներառված այնտեղ:

1. Ձեր համայնքի նպատակը

Օգտատերերի համար ավելի հեշտ կլինի, եթե նրանք իմանան, թե ինչ նպատակով է բրենդը ստեղծել էջը սոցցանցում։ Բնականաբար, հոգու խորքում բոլորը հասկանում են, որ հիմքը, ամենայն հավանականությամբ, ընկած է մերկանտիլ շահերի մեջ, սակայն ընկերության հստակ ասված Մեծ առաքելությունը հարգանք և պատիվ է ներշնչում։ Հստակ նպատակ դրեք՝ հետևորդներին դրդելու ձեր բրենդի հետ շփվելու ձեր ուզած ձևով:

2. Սպամ և այլ աղբ

Կա օգտատերերի մի կատեգորիա, ովքեր քնում են և երազում պատմության մեջ իրենց հետքը թողնելու մասին։ Ամենից հաճախ նրանք աշխարհին առաջարկելու մեծ բան չունեն, բայց քանի որ նրանք իսկապես ցանկանում են ուշադրություն գրավել, նրանք գալիս են համայնքներ և սկսում են լցոնել նորությունների հոսքը հաղորդագրություններով. «Դիտեք իմ նոր տեսանյութը», «Գնացեք իմ էջ և հավանեք»: «Հետևիր ինձ, և ես կհետևեմ քեզ»:

Այս բովանդակությունը չի պարունակում որևէ կրթական տեղեկատվություն, ուստի ընդունված է ջնջել այն: Համայնքի էջի վարքագծի կանոնների ցանկում ընդունված է ներառել սպամն արգելող կետ:

Ընդունեք և հաշտվեք այն փաստի հետ, որ ոչ բոլոր օգտատերերն եք սիրում ձեզ: Շարունակական դրական ակնարկներ. սա Ասիմովի, Բրեդբերիի և այլ գիտաֆանտաստիկայի աշխարհից է: Միշտ կլինեն նրանք, ովքեր դժգոհ կլինեն ձեր ապրանքից կամ ծառայությունից: Դուք չեք կարող ջնջել մեկնաբանությունները, որոնք անհարմար են կամ վտանգում են ձեզ: Բայց հնարավոր են վիրավորական և անտեղի: Որտեղ է նեղ սահմանը վիրավորանքի և զիջող ապացույցների միջև, ձեր որոշելիքն է: Ամենակարևորը, մի մոռացեք այս կետը ներառել համայնքի էջում վարքագծի կանոններում, որպեսզի հետագայում անդրադառնալու բան ունենաք:

Այն, ինչ սովորաբար արգելում են համայնքի էջում վարքագծի կանոնները.

Վիրավորանքներ, սպառնալիքներ, բռնության կոչեր;

Ատելության, ռասայի, ազգության, կրոնի, սեռի, սեռական կողմնորոշման, քաղաքական համոզմունքների վրա հիմնված խտրականության քարոզչություն;

Մրցակիցների առաջխաղացում:

Վարքագծի կանոնները սովորաբար տեղադրվում են «Ծանոթագրություններ» բաժնում: Փոքր ապրանքանիշերը կարող են նշել միայն հիմնական սկզբունքները: Խոշոր ապրանքանիշերը պետք է հրապարակեն մանրամասն ուղեցույց՝ հաշվի առնելով էջի ավելի մեծ տրաֆիկը: Վարքագծի կանոնները ոչ միայն թույլ կտան նախազգուշացնել (բայց ոչ պաշտպանել) համայնքին կռվարարներից, այլև անհատականություն կավելացնեն էջին: Ի վերջո, կարելի է բոլորովին այլ կերպ մոտենալ տեքստեր գրելուն։

Մետրո. հարգեք մեր երկրպագուներին:

Արագ սննդի հաստատությունը հուզիչ մտահոգություն է ցուցաբերում իր բաժանորդների համար.

Ապահովելու համար, որ մեր էջի հետ փոխգործակցությունը դրական փորձ է հետևորդների համար, մենք իրավունք ենք վերապահում հեռացնել լուսանկարները, մեկնաբանությունները և այլ բովանդակությունը, որը մենք համարում ենք «ոչ արդյունավետ»: Սա ներառում է կոպտություն, բացահայտ լուսանկարներ, ագրեսիվ պահվածք երկրպագուների կամ մեր թիմի անդամների նկատմամբ, ինչպես նաև հրապարակումներ, որոնք խախտում են մտավոր սեփականությունը: Եթե ​​ինչ-որ մեկը բազմիցս խախտում է մեր ներքին կանոնները, մենք կարող ենք արգելափակել այդ անձին: Ուստի խնդրում ենք հարգել մեր երկրպագուներին:

Զրույց. մենք բոլորս ընկերներ ենք

Կոշիկի և հագուստի ապրանքանիշն ավելի օրիգինալ մոտեցում է ցուցաբերել իր ներքին կանոնները կազմելու հարցում։ Ահա ամենահիշարժան պահերը.

Մենք շատ կանոններ չունենք, և հավանաբար երբեք էլ չենք ունենա: Մենք կարծում ենք, որ կան որոշակի կետեր, որոնք պետք է հաշվի առնել հաղորդակցվելիս: Նրանք բոլորը հանգում են դրան. մենք ընկերներ ենք, և մենք պետք է շփվենք որպես ընկերներ:

Եղեք բարի և ուշադիր մարդկանց նկատմամբ։

Ձեզ սա սովորեցրել են մանկապարտեզում։ Նույնն է այստեղ։ Սա կարևոր է, և սա միակ բանն է, որ կաշխատի։

Մաքուր պահեք։

Ռուսական համայնքներում ապրանքանիշերը նույնպես պարբերաբար հանդիպում են էջում օգտատերերի վարքագծի կանոնների, թեև բրենդներն ավելի պաշտոնական են մոտենում դրանց:

Դուք սահմանե՞լ եք խաղի կանոնները։ Եկեք կիսվենք բրենդերի հղումներով, որոնք ստեղծագործաբար մոտեցել են սոցիալական ցանցերում համայնքային էջում վարքագծի կանոններ մշակելու հարցին:

Ռուս ուսուցիչները դասարանում քննադատում են ընդդիմությանը. Իսկ այս մենախոսությունները դպրոցականներն ու ուսանողները ձայնագրում են տեսանյութով ու տեղադրում համացանցում։ «Նյու»-ն հասկանում է սերունդների վեճի երևույթը, որը քաղաքական պայքարի ձև է ստանում քաղաքականությունից զուրկ դպրոցի համար։ Մարտի 26-ի հանրահավաքներում կրթության քաղաքականացման մասին բարձրաձայնում էին անգամ դպրոցականները։ Տոմսկում 5-րդ դասարանի աշակերտ Գլեբը խոսեց հետևյալ խոսքերով. Դպրոցներում պարբերաբար իրականացվում են քաղաքացիական և հայրենասիրական դաստիարակությանն ուղղված արտադպրոցական միջոցառումներ: Բողոքի ակցիաներին երիտասարդների մասնակցությունը և դրանց նախապատրաստումը պատճառ է դարձել, որ տեղական իշխանությունները, ուսուցիչներն ու դասախոսները ավելի հաճախ խոսեն դպրոցականների և ուսանողների հետ քաղաքականության մասին։ Վերջին շաբաթների ընթացքում համացանցում հայտնվեցին մի քանի տեսանյութեր, որոնք ակնհայտորեն ցույց են տալիս հակասությունների ծավալը։

Առաջին խոսակցությունները տեղի են ունեցել մարտի 26-ից առաջ։ Բրյանսկի դպրոցականներից մեկին դասարանից տարել են ոստիկանական բաժանմունք, քանի որ նա VKontakte սոցիալական ցանցում վերահրապարակել է քաղաքում ծրագրվող կոռուպցիայի դեմ ցույցի էջից տեսանյութ։ Պատանիները տեսագրել են այս առիթով ռեժիսոր Կիրա Գրիբանովսկայայի հայրենասիրության և քաղաքացիության մասին քննարկումը։ Նրա խոսքով, դպրոցականները չունեն «քաղաքական հայացք» կամ սեփական կարծիք և օգտագործում են տեղեկատվության «սադրիչ աղբյուրներ»: Տնօրենին աշխատանքից ազատելու միջնորդություն change.org կայքում։ ստորագրել է 26 հազար մարդ։

Մոսկվայի պետական ​​կոնսերվատորիայի ուսանողները տեսաձայնագրել են ռուսական մշակութային քաղաքականության հիմունքները: Հումանիտար գիտությունների ամբիոնի դոցենտ Ֆարիդա Կուլմուխամետովան ստիպել է չորրորդ կուրսի ուսանող Դանիիլ Պիլչենին կարդալ ինտերնետից ներբեռնված տեքստը «հինգերորդ սյունակի» և երկրի «դավաճանների» ցուցակի մասին։ Աշակերտը ծաղրել է տեքստի բովանդակությունը, ինչի համար ուսուցիչը նրան սպառնացել է հեռացնել։ Հակամարտությունից անմիջապես հետո ուսուցչուհին իր կամքով աշխատանքից ազատման դիմում է գրել։

LETI-ի առաջին կուրսի ուսանողը ձայնագրել է տեղեկատվական անվտանգության բաժնի օգնական Ռենատ Խալյուլինի խոսքերն այն մասին, որ Նավալնին ԱՄՆ-ի գործակալ է, «ով գումար է վաստակում Վաշինգտոնի տարածաշրջանային կոմիտեից»։ Խալյուլինը որոշել է իր քաղաքական հայացքներն արտահայտել ծրագրավորման դասի ժամանակ։ Նա նշել է, որ եթե Ռուսաստանը համեմատեն ոչ թե Եվրոպայի, այլ Հյուսիսային Կորեայի հետ, ապա այն կարելի է անվանել ժողովրդավարական երկիր։

Մինչդեռ Կրասնոյարսկում մի ուսուցիչ, ով իր ուսանողներին ցույց էր տալիս Հակակոռուպցիոն հիմնադրամի հետաքննական ֆիլմը Մեդվեդևի չհայտարարագրված անշարժ գույքի մասին, ստիպված էր հրաժարական տալ:

Ով է քարոզչություն անում

«Կրթության մասին» օրենքի համաձայն՝ ուսումնական հաստատությունների աշխատակիցներին արգելվում է կրթական գործունեություն իրականացնել ցանկացած քաղաքական ագիտացիայի և քարոզչության համար։ Միշտ չէ, որ հնարավոր է պարզել, թե որն է հայրենասիրական դաստիարակությունը ստեղծված իրավիճակում, ինչը՝ քարոզչությունը։ Մարտի 26-ի բողոքի ցույցերից անմիջապես հետո կազմակերպված «Ոչ ծայրահեղականությանը» ֆորումում ուսանողներին հեռացրին դասերից և բերեցին կենտրոն։ Այնտեղ ցուցադրվել է նաև տեղական հեռուստաընկերության համանուն ֆիլմը։ Բռնության և փողոցային անկարգությունների տեսարանները, Կիևի Մայդանի կադրերը համեմատվում են կոռուպցիայի դեմ բողոքի ցույցերի հետ և զուգահեռներ են անցկացվում Մերձավոր Արևելքում հակամարտությունների հետ։ Ֆիլմի էությունը՝ քաղաքական բողոքի ակցիաները սպառնալիք են խաղաղ կյանքին։ Ձայնային տեքստն առաջարկում է աջակցել Նիկոլայ Մերկուշկինին, ով «իր շուրջը հավաքեց տարբեր սոցիալական խմբերի ներկայացուցիչներ՝ ընդդիմանալով նրանց, ովքեր ցանկանում են տարաձայնություններ և շփոթություն սերմանել տարածաշրջանում»։

Պատմության ուսուցիչ և Ուսուցիչների արհմիության ակտիվիստ Անդրեյ Դեմիդովը կարծում է, որ ֆորումը տեղական նախաձեռնություն է. «Չեմ կարծում, որ Մոսկվան նման հրաման է տվել հավաքել երիտասարդներին: Ի տարբերություն տեղական գործիչների, դաշնային գործիչները հասկանում են, որ ամեն ինչ ակնթարթորեն տարածվում է սոցիալական ցանցերում և հայտնվում լրատվամիջոցներում: Թվում է, թե տեղական չինովնիկները, փորձելով միավորներ վաստակել դաշնային իշխանությունների աչքում, սկսում են ցատկել իրենց գլխից և կազմակերպել «էքսցեսներ գետնին»։

Կրթության և գիտության նախարարության մամուլի քարտուղար Անդրեյ Եմելյանովն ասել է, որ «Նախարարությունը երբեք չի խոսել ուսանողներին պատժելու միջոցների մասին, դա անընդունելի է։ Մեր և կրթական համակարգի խնդիրն է օգնել ուսանողներին ձեռք բերել գիտելիքներ օրենքի գերակայության, քաղաքացիական հասարակության մասին և պաշտպանել նրանց հարկադրանքից և զուտ քաղաքական բնույթի գործողություններում ներգրավվելուց, այլ ոչ թե պատժել նրանց»։

Ես ուսուցիչ եմ, ես այդպես եմ տեսնում

Սամարայի թիվ 114 դպրոցում աշխարհագրության ուսուցչուհի և ուսումնական աշխատանքների գծով փոխտնօրեն Իրինա Գորբատենկոն դասախոսություն է կարդացել՝ «նախազգուշացնելու» աշակերտներին հանրահավաքներին մասնակցելուց, և ութերորդ դասարանցիներին ցույց է տվել «Ոչ ծայրահեղականությանը» ֆիլմը՝ +16 պիտակով։

Սամարայի մի ուսանող VKontakte-ում դասի տեսանյութ է տեղադրել՝ «Նրանք ոտքերով հարվածեցին ինձ և բղավեցին ինձ վրա» մեկնաբանությամբ, հայտնում է «Current Time» հրատարակությունը։ Կարելի է զգալ վիճաբանության բարձր աստիճանը, որով Իրինա Գորբատենկոն խոսում է ԽՍՀՄ փլուզման, ազգային հարստության, հայրենասիրության մասին. «[...] Եվ հանկարծ սահմանները վերացան, իսկ ինչ վերաբերում է ամերիկացիներին. Խորհրդային Միություն չէ. այո, նա ինքնուրույն կմեռնի, որ նրա թույնը կա, ինքն իրեն կմեռնի։ [...] Քանի դեռ մենք միասնական ենք, մենք անպարտելի ենք: Եվ մենք փորձում ենք ձեզ կրթել այս ուղղությամբ...»:

Իր խոսքը սկսելով դպրոցականներին ավելի բարի և ագրեսիա չցուցաբերելու կոչով, ուսուցիչն ինքը շուտով մոռանում է այդ մասին։ Գորբատենկոն ասում է, որ գիտի, թե տղաներից ով է մասնակցել հանրահավաքներին, և բարձրաձայն դիմում է այս ուսանողին՝ բղավելով. «Ձեզ դուր է գալիս, երբ բոլորը միասին են։ Երբ ուշադրություն ես դարձնում, չէ՞: «Մեր երկրում կոռուպցիայի դեմ մենք պետք է այլ մեթոդներ օգտագործենք, այլ ոչ թե կոռումպացնենք երկիրը»։

Հաջորդիվ Իրինա Գորբատենկոն մեկնաբանում է ֆիլմը, սակայն ուսանողներին թույլ չի տալիս խոսել իրենց տեսածի մասին։ Ֆիլմի այն տեսարաններից մեկի մասին, որտեղ էկրանին ցուցադրվում է Ուկրաինան, ուսանողի դիտողությունից հետո ուսուցչուհին ասում է, որ «պետք է իմանալ ծագումը» և թվարկում է ԱՊՀ առաջնորդներին, ովքեր, իր խոսքերով, «պահել են» իրենց երկրները. . Եվ նա ավելացնում է՝ դառնալով դեպի ուսանողը. «Չգիտես ինչու ես գիտեի, որ դու ես։ Ես միշտ մտածում էի, որ քո մեջ այդքան զզվելի բան կա»։ Եվ մի քանի րոպե հետո նա գոռում է և ուղարկում տնօրենի մոտ. «Եթե չես ուզում նայել, փակիր բերանդ և շրջվիր»: Բայց ուրիշներին մի անհանգստացրու, դու ինձ հասկանու՞մ ես: [...] Ուրեմն, գնա տնօրենի մոտ այստեղից։ Այստեղից երթ դեպի տնօրեն։ Արագ վեր կաց. Ձեզ դուր է գալիս ագրեսիան:

Դպրոցի տնօրեն Մարինա Գրիգորևսկայան, իր իսկ խոսքերով, պատրաստ չէր մեկնաբանել դասի իրավիճակը. «Առաջինը պետք է պարզել: Ցավեցնում է։ Ես չեմ կարող նկարագրել իմ զգացմունքները քեզ»: Ռեժիսորը «Նովայա գազետա»-ին ասել է, որ իրենք չեն տեսել 16+ նշումը (ֆիլմի առաջին կադրը): «Խոսակցությունը հանրահավաքի մասին չէր, այլ այն ամենի, ինչ կատարվում է երկրում»։ Ֆիլմը ցուցադրելու որոշումը ռեժիսորը բացատրել է որպես «ուսուցչի տեսիլք»։ Իրինա Գորբատենկոյի հետ կապ հաստատել չի հաջողվել, ըստ տնօրենի, նա հիվանդ արձակուրդի է գնացել սթրեսային իրավիճակի պատճառով. Ուսանողը VKontakte-ի իր էջում գրել է, որ ապրիլի 6-ին, երբ ծնողները զրուցել են տնօրենի և ուսուցչի հետ, Իրինա Գորբատենկոն ներողություն է խնդրել նրանից։

Մոսկվայում երեխաների իրավունքների հանձնակատար, Ռուսաստանի վաստակավոր ուսուցիչ Եվգենի Բունիմովիչը կարծում է, որ ուսուցիչները նախաձեռնում են նման «քաղաքականության մասին խոսակցություն» ոչ թե պարտադիր վերևից հրահանգներով, այլ նաև հիմնվելով խորհրդային դպրոցի կողմից ձևավորված սեփական գաղափարների վրա: Միևնույն ժամանակ, ոչ բոլորն են կարողանում լսել իրենց աշակերտներին և հարգալից երկխոսության մեջ մտնել նրանց հետ. արտահայտեն իրենց կարծիքը», և «պետությունը պետք է հարգի երեխայի մտքի ազատության իրավունքը», շատերը զարմացած են դրանից: Մարտի 26-ին անչափահասներին բերման ենթարկելուց հետո դիմել եմ ուսուցիչներին, ոստիկանություն, անչափահասների գործերով հանձնաժողովներին՝ կարիք չկա մղձավանջներ ստեղծել, երեխաներին վախեցնել, «վհուկների որս» կազմակերպել։ Այո, իհարկե, պետք է բացատրել, որ լապտերի սյուն բարձրանալը կամ երթևեկելի հատված դուրս գալը խախտում է, բայց մեծահասակները պետք է մտածեն նաև, թե ինչու է դեռահասը պետք բարձրանալ լամպի սյուների վրա՝ իրենց հարցերի պատասխանները ստանալու համար»։

«Թխվածքաբլիթների և թեյի համար» հանրահավաքին

«Նրանք գողանում են ամենուր», - իր թեզը ուրվագծեց Տոմսկի պետական ​​համալսարանի ընդհանուր ֆիզիկայի ուսուցիչը և այն աջակցեց մի մեջբերումով. «Եթե պետության մեջ կոռուպցիա չկա, ապա այս պետությունը ոչ մեկին պետք չէ»: Հանրահավաքի եկածներին նա ֆրեյք է անվանել և խորհուրդ տվել ընտրել «փող աշխատելու այլ ձև, որի համար հետո հինգ, տասը, տասնհինգ տարի հետո չեք ամաչելու»։ Ուսուցչի խոսքը ձայնագրել է աշակերտ Իգոր Կամիշևը և հրապարակել Youtube.com-ում։

Իգորը վստահ չէ, որ խոսակցությունը նախաձեռնել է վարչակազմը։ Մի ուսանող ասաց «Նովայա գազետա»-ին, որ համալսարանի աշխատակիցները հաճախ իրենց թույլ են տալիս տարբեր թեմաներով խոսել դասերի ժամանակ. «Հաշվարկային ֆիզիկայի տեխնոլոգիայի ուսուցիչը դասարանում խոսեց Նեռի գալուստի մասին, որ բոլոր նրանք, ովքեր մարզվում են արտասահմանում, կվառվեն դժոխքում»:

Ըստ Իգորի, կրթական հաստատությունները, որտեղ նա ստացել է իր կրթությունը, չափից դուրս քաղաքականացված են. «Դպրոցներից մեկում կյանքի անվտանգության ուսուցիչը համոզված էր, որ արբանյակը արձակվում է Ուկրաինային վերահսկելու համար: «Իսկ ո՞վ է Ուկրաինայում: ամերիկացինե՛ր։ Համալսարանում մեզ փորձում են հավաքել «Ղրիմը մերն է»՝ թխվածքաբլիթների ու թեյի հանրահավաքին, անցյալ տարի խոստացել էին փակել ֆիզկուլտուրայի կտրոնները»։

«Դու իմ ապագա Ռուսաստանն ես»

Տեսանյութով նկարահանված իրավիճակները կրթության քաղաքականացման միակ օրինակը չեն։ Երբ Ելենա Պետրովան (անունը փոխվել է նրա խնդրանքով) սովորում էր Մոսկվայի թիվ 1375 դպրոցում, ուսուցիչներին տեսախցիկի վրա ձայնագրելը դեռ միտում չէր։ Աղջիկը ասաց, որ ուսուցիչներն անընդհատ քաղաքական հայացքներ են արտահայտել, և տեղի պաշտոնյաները դպրոց այցելության ժամանակ գլխավոր դատախազ Չայկայի նկատմամբ հետաքննությունը բացատրել են որպես «Արևմուտքի մեքենայություններ».

«Այնուամենայնիվ, ես չեմ կարծում, որ դասարանում աժիոտաժը ի վերուստ տնօրինությունն է պարտադրում։ Իմ դպրոցում պատմության ուսուցիչը լիբերալ հայացքներ ուներ, բայց իրավունքի դասերին կարելի էր լսել, թե ինչպես է «Ամերիկան ​​ցանկանում է կործանել մեր երկիրը հանուն հումքի», և մենք պետք է լինենք պատասխանատու քաղաքացիներ և չընկնենք արևմտյան քարոզչության տակ։ որ սլավոնները հայտնաբերել են Ամերիկան։

Ելենայի խոսքով՝ ուսուցչուհին նաև իրական կյանքից է բերել Սահմանադրությանը համապատասխանելու օրինակներ՝ վկայակոչել է ընտրությունների օրինականությունը, խոսել տեղեկատվական պատերազմի մասին։ Նա իր անձնական պարտքն էր համարում հայրենասեր քաղաքացիների դաստիարակությունը.

Թիվ 1375 դպրոցի տնօրենը գրավոր լինելու պահին արձակուրդում է եղել, գլխավոր ուսուցչի հետ կապ հաստատել չի հաջողվել։ Ավագ մեթոդիստ Իրինա Կորնեեւան հերքել է դասարանում քաղաքական քարոզչության մասին տեղեկությունները։ Նա զարմանք հայտնեց, որ աշակերտը ուղղակիորեն չի կապվել իր կամ դպրոցի տնօրենի հետ։

Ըստ Եվգենի Բունիմովիչի՝ հայրենիքի հանդեպ սերը հատուկ «հայրենասիրության դասեր» չի պահանջում, այն ձևավորվում է ողջ կյանքի համակարգով, դպրոցական ճանապարհով. Ողջ քաղաքը համախմբվեց միմյանց անձնուրաց օգնության համար, և այս ընդհանուր համերաշխությունը խթանում է այդ իսկական հայրենասիրությունը: Արժե տղաների հետ խոսել այս մասին, որ միմյանց օգնելը նորմալ է: Եվ հետո մենք դառնում ենք ժողովուրդ, այլ ոչ թե ամբոխ կամ բնակչություն»։

Անդրեյ Դեմիդովը վստահ է, որ հասարակագիտության, ժամանակակից պատմության, իրավունքի, տնտեսագիտության և այլ հումանիտար առարկաների շրջանակներում արժե օրակարգի քննարկում ներառել ուսումնական ծրագրում. «Դպրոցականները մեծ հետաքրքրությամբ ուսումնասիրում են նյութը, երբ հասկանում են, թե ինչպես օգտագործել. դա բացատրելու մեր ժամանակի խնդիրները»։ Բայց նույնիսկ եթե ուսուցիչը որպես քաղաքացի հավատարիմ է մեկ տեսակետին, պրոֆեսիոնալիզմը և էթիկան պահանջում են տարբեր դիրքորոշումների հաստատման փաստարկներ ներկայացնել. մեթոդները, որոնցով իրականացվել են այդ ռեպրեսիաները։ Այս համատեքստում կարելի է խոսել մարդկային կյանքի արժեքի մասին»։ Ակտիվիստի խոսքով՝ վերեւից եկող հրահանգները խորհրդատվական բնույթ են կրում. Վերջին խոսքը մնում է դպրոցի տնօրինությանն ու անձամբ ուսուցչին. «Ես գիտեմ տնօրենների, որոնք ուղղակի միջոցառումներ չեն իրականացրել Ղրիմի բռնակցման համար։ Ամեն ինչ կարելի է վերագրել իշխանություններին՝ մեզ ուղարկել են՝ մենք իրականացնում ենք։ Բայց ուսուցիչը միշտ հնարավորություն ունի որոշում կայացնել՝ մասնակցել-չմասնակցել»։