Երիտասարդ ֆիզիկոսների սիբիրյան բաց մրցաշար. Երիտասարդ ֆիզիկոսների սիբիրյան VI բաց մրցաշար Երիտասարդ ֆիզիկոսների սիբիրյան մրցաշար

Նովոսիբիրսկի Ակադեմգորոդոկում չորրորդ անգամ անցկացվեց երիտասարդ ֆիզիկոսների սիբիրյան մրցաշարը։ Չորս օր՝ փետրվարի 4-ից 7-ը, դպրոցականները պայքարում էին հաղթանակի և համառուսաստանյան մրցաշարի ուղեգրի համար։

Դպրոցականների շրջանում աշխարհի ամենահեղինակավոր ֆիզիկայի մրցույթի Սիբիրյան տարածաշրջանային փուլին այս տարի մասնակցել է 20 թիմ՝ 9-ը՝ Նովոսիբիրսկից, 6-ը՝ Նովոսիբիրսկի մարզից, 3-ը՝ Կեմերովոյի մարզից, 2-ը՝ Սվերդլովսկի մարզից, ընդհանուր 127 հոգի։

Յուրաքանչյուր թիմ մրցաշարին նախապատրաստվել է մի քանի ամիս։ Հատկապես մրցաշարին թիմեր պատրաստելու համար Ակադեմպարկում դեռ 2013 թվականին ստեղծվեց լաբորատոր տարածք՝ հագեցած գիտափորձեր անցկացնելու համար անհրաժեշտ ամեն ինչով։

Սիբիրյան երիտասարդական փիլիսոփայական համալսարանի 10 առաջադրանքների ցանկը հրապարակվել է 2014 թվականի սեպտեմբերին։ Մասնակիցներին առաջարկվել է ուսումնասիրել արտասովոր առարկաներ, ինչպիսիք են արհեստական ​​մկաններև Մագնուսի սլանիչը, ինչպես նաև առօրյա կյանքի ամենասովորական բաները. օդապարիկներև մի բաժակ սուրճ: Որքան թիմը կարողանար բացահայտել առաջարկվող երևույթների տեսական բացատրությունը, այնքան մեծ էին հաղթելու հնարավորությունները։

SibTUF-ի ժյուրիի կազմում ընդգրկված էին գիտահետազոտական ​​ինստիտուտների ֆիզիկոսներ, ֆիզիկայի ֆակուլտետի բակալավրիատի և մագիստրատուրայի ուսանողներ: Նրանց խնդիրն էր գնահատել, թե մասնակիցները որքան խորն են հասկանում ֆիզիկական գործընթացները:

Ինչպես նշում են մրցաշարի կազմակերպիչները, մակարդակ տարածաշրջանային փուլոչ մի կերպ չի զիջում համառուսականին։ Այսպիսով, անցյալ տարի թիմերի միջև պայքարը շատ ինտենսիվ էր, և Սիբիրի մրցաշարի հաղթողները հետագայում դարձան լավագույնը երկրում, այնուհետև արծաթը նվաճեցին միջազգային TUF-ում, որն անցկացվում էր Մեծ Բրիտանիայում:

Այս տարի պայքարը պակաս համառ չէր, թիմերի դիրքերը մրցաշարային աղյուսակըճակատամարտից կռիվ փոխվեց: Արդյունքում եզրափակիչ դուրս եկան հետևյալ թիմերը՝ «Պյութագորասի դպրոց» (AP «Պյութագորասի դպրոց»), «Սիներգիա» (NOU ուղղափառ գիմնազիա՝ Սուրբ Սերգիուս Ռադոնեժի անունով) և «Պատահական մարդիկ» ( SSC NSU): Այս թիմերը դարձան մրցաշարի հաղթողներ։

Եզրափակչում պետք է որոշվեր բացարձակ հաղթողը։ Թիմերն իրենք ընտրեցին առաջադրանքները՝ «Պյութագորասի դպրոց»՝ «Հովերքրաֆտ» առաջադրանք, «Սիներգիա»՝ «Սուրճի գավաթ» առաջադրանք, «Պատահական մարդիկ»՝ «Magnus Glider» առաջադրանքը: Հետաքրքիր ու հուզիչ պայքարի արդյունքում որոշեցի ընդհանուր հաղթողմրցաշար. նորից թիմն էր

Երիտասարդ ֆիզիկոսների սիբիրյան մրցաշարն անցկացվում է SibTUF սոցիալական շարժման կողմից: Մրցաշարին կազմակերպչական և ֆինանսական աջակցություն են ցուցաբերում Նովոսիբիրսկի մարզի կրթության նախարարությունը, Երեխաների և երիտասարդների ստեղծագործական զարգացման տարածաշրջանային կենտրոնը, Կրթական նախագծերի աջակցության հիմնադրամը, Նովոսիբիրսկի պետական ​​համալսարանը և Գիտահետազոտական ​​կենտրոնը: NSU.

Երիտասարդ ֆիզիկոսների մրցաշարը (TUF) ավագ դպրոցի աշակերտների թիմային մրցակցություն է՝ հետազոտական ​​բարդ խնդիրներ լուծելու, ստացված լուծումները համոզիչ կերպով ներկայացնելու և գիտական ​​քննարկման մեջ դրանք պաշտպանելու ունակության մեջ: Ամռանը՝ Երիտասարդ ֆիզիկոսների միջազգային մրցաշարի (ՊՖՄՏ) ավարտից հետո, ներկայացվում են հաջորդ տարվա ԸԳՏԽ խնդիրները՝ 17 խնդիր։ SibTUF-ի սոցիալական շարժման մեթոդական հանձնաժողովի անդամները խնդիրները թարգմանում են ռուսերեն և դրանցից Սոցիալական շարժման անդամների քվեարկությամբ ընտրվում է 10 խնդիր երիտասարդ ֆիզիկոսների սիբիրյան բաց մրցաշարի համար: TYUF-ի նպատակները բաց հետազոտական ​​բնույթ ունեն: Խնդրի վրա աշխատելը ներառում է խնդրի թեմայի վերաբերյալ լրացուցիչ գրականության ծանոթացում և մի շարք լայնածավալ և համակարգչային փորձերի կատարում: Հետևաբար, առաջադրանքները թիմերին հաղորդվում են նախապես՝ ուսումնական տարվա սկզբին, որպեսզի թիմերը կարողանան հասկանալ առաջադրանքները և լավ նախապատրաստվել TUF-ին:

Այս տարի մրցաշարին մասնակցում էին 23 թիմեր (128 մասնակից). 15 թիմ Նովոսիբիրսկից և Նովոսիբիրսկի շրջանից (Կրասնոբսկ, Բերդսկ, Տալմենկա, Լեբեդևկա, Կույբիշև, Բարաբինսկ) և 8 թիմ այլ շրջաններից՝ Կեմերովոյի շրջանից (Նովոկուզնեցկ և Մեժդուրե): , Սախայի Հանրապետություն (Միրնի), Սվերդլովսկի մարզ (Եկատերինբուրգ և Ռեժ), Վորոնեժի մարզ (Վորոնեժ)

Յուրաքանչյուր թիմ մրցաշարին նախապատրաստվել է մի քանի ամիս։ Մրցաշարին թիմեր պատրաստելու համար մի քանի տարի առաջ տարբեր դպրոցներում ստեղծվեցին լաբորատոր տարածքներ՝ հագեցած գիտափորձեր անցկացնելու համար անհրաժեշտ ամեն ինչով։ Նմանատիպ փորձադաշտեր են սարքավորվել Նովոսիբիրսկի պետական ​​համալսարանի գիտահետազոտական ​​կենտրոնում, MBOU թիվ 113 (Նովոսիբիրսկ) լիցեյում (Նովոսիբիրսկ), MBOU IL NSTU (Նովոսիբիրսկ), ուղղափառ գիմնազիայում՝ Սուրբ Սերգիուս Ռադոնեժի անունով (Նովոսիբիրսկ), MAOU Lyceum No. 6 (Բերդսկ) , MBOU թիվ 93 միջնակարգ դպրոց (Բարաբինսկ), MAOU OC «Էրմինե», Իսկիտիմսկի շրջանում:

Մրցաշարը տեղի ունեցավ ԱԱՊՀ ակադեմիական մասնաշենքում և տևեց չորս օր։ Առաջին օրը, ավանդույթի համաձայն, ինչպես նախորդ տարիներին, անվան դահլիճում. Գ.Ի. Բուդկեր (BFA) տեղի ունեցավ մրցաշարի բացումը և վիճակահանությունը, որը որոշեց, թե ում հետ պետք է հանդիպեն թիմերը մրցաշարում: Հունվարի 31-ի կեսօրից հետո տեղի ունեցավ առաջին որակավորման մենամարտը, փետրվարի 1-ին՝ երկրորդ և երրորդ, իսկ հունվարի 2-ին՝ վերջին՝ չորրորդ, ընտրական պայքարը։ Այս տարի, ինչպես և անցյալում, ընտրական պայքարի համար թիմերին առաջարկվել է ընտրել հաշվետվության համար խնդիր՝ խնդրի մնացած խնդիրներից լավագույնը (նախորդ մարտերում դեռ չքննարկված): Զուգահեռաբար ընթացել են մարտերը 7 դասասենյակներում՝ 5 3-ական և երկու՝ 4-թիմ: Յուրաքանչյուր հանդիսատես ուներ բավականին ներկայացուցչական ժյուրի՝ 5-6 հոգի, ինչն ավելի առարկայական դարձրեց դատավարությունը։ Դրանք ինստիտուտների աշխատակիցներ, ընկերությունների ներկայացուցիչներ, ասպիրանտներ, ԱՄՀ ֆիզիկայի ֆակուլտետի ուսանողներ, թիմերի ղեկավարներ են, ովքեր արդեն մրցավարական փորձ ունեն և սեմինարներ են անցել TUF-ի մարզիչների հետ։ Եզրափակիչ դուրս եկան հետևյալ թիմերը՝ «EngineNETIk-1» (MBOU «Engineering Lyceum NSTU», Նովոսիբիրսկ, «Demons of Physics», MAOU Lyceum No. 130, Եկատերինբուրգ, «Izolenta», Վորոնեժի ազգային թիմ): Այս թիմերը դարձան մրցաշարի հաղթողներ, իսկ եզրափակչում պետք է որոշվեին բացարձակ հաղթողները։ Եզրափակիչը տեղի ունեցավ փետրվարի 3-ին անվան դահլիճում։ Գ.Ի. Բուդկերա (BFA). Լարված մրցակցության արդյունքում որոշվեց բացարձակ հաղթողը՝ InzheNETIk-1 թիմը։

Եզրափակիչից հետո, մինչ թիմերը հանգստանում էին, տեղի ունեցավ հանդիպում թիմերի մարզիչների և SibTUF սոցիալական շարժման այլ անդամների միջև, որին լսվեց շարժման նախագահ Մ. Յու. համար շարժման գործունեության մասին անցած տարիև պլանների մասին հաջորդ տարի. Հանդիպումից հետո դահլիճում. Գ.Ի. Փետրվարի 3-ի կեսօրին Բուդկեր (BFA) բոլոր թիմերն ու հանդիսականները կրկին հավաքվեցին և տեղի ունեցավ մրցաշարի փակման հանդիսավոր արարողությունը: Ողջույնի խոսքով հանդես եկավ Նովոսիբիրսկի ռեկտոր պետական ​​համալսարան, ֆիզիկամաթեմատիկական գիտությունների դոկտոր, Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի թղթակից անդամ, պրոֆեսոր Միխայիլ Պետրովիչ Ֆեդորուկը, ԱԱՊՀ գիտահետազոտական ​​կենտրոնի տնօրեն, ֆիզիկամաթեմատիկական գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր Նիկոլայ Իվանովիչ Յավորսկին։ Բոլոր հաղթողներն ու մրցանակակիրները պարգևատրվեցին պատվոգրերով և մեդալներով, իսկ թիմը` մրցաշարի բացարձակ հաղթողը, ստացավ Իսահակ Նյուտոնի պատկերով գավաթ: Դիմանկարն արվել է «Օպտիկական անամորֆինգ» մեթոդով (պատկերի կանխամտածված փոփոխություն օպտիկական մեթոդով), կիրառման տեխնոլոգիան լազերային փորագրությունն է։

Առաջին աստիճանի դիպլոմներ

Եկատերինբուրգ, MAOU թիվ 130 լիցեյ, «Ֆիզիկայի Դեմոններ» թիմ - Մրցաշարի գավաթ (վերջնական հաղթողներ)

Նովոսիբիրսկ, MBOU «Ինժեներական ճեմարան NSTU», թիմ «EngineNETIk-1»

Վորոնեժ, ազգային թիմ «Իզոլենտա»

II աստիճանի դիպլոմներ

Բարաբինսկ, MBOU թիվ 93 միջնակարգ դպրոց, թիմ «Եռացող սառույց-1»

Նովոսիբիրսկ, Նովոսիբիրսկի պետական ​​համալսարանի գիտահետազոտական ​​կենտրոն, «Պատահական մարդիկ» թիմ

Նովոսիբիրսկ, CHOU ուղղափառ գիմնազիա Սուրբ Սերգիուս Ռադոնեժի անունով, թիմ «Սիներգիա»

Վորոնեժ, ազգային թիմ «Ավանգարդ»

III աստիճանի դիպլոմներ

Նովոսիբիրսկ, MBOU «Ինժեներական ճեմարան NSTU», թիմ «EngineNETIk-2»

Բարաբինսկ, MBOU թիվ 93 միջնակարգ դպրոց, թիմ «Եռացող սառույց-2»

Նովոսիբիրսկ, MBOU Gymnasium No 4, թիմ «Beaver»

Նովոկուզնեցկ, MBNOU «Լիցեյ թիվ 84 անվ. Վ.Ա. Վլասով», «Թիվ 84 լիցեյ» թիմ.

Նովոսիբիրսկ, MAOU OC "Ermine", թիմ "Phobos"

Շնորհավորում ենք երիտասարդ ֆիզիկոսների սիբիրյան բաց մրցաշարի հաղթողներին և մրցանակակիրներին -2018 և անհամբեր սպասում ենք պատանի ֆիզիկոսների համառուսաստանյան մրցաշարին, որն այս տարի կանցկացվի 2018 թվականի մարտի 25-ից մարտի 31-ը Նովոսիբիրսկում, ժ. ԱԱՊՀ գիտահետազոտական ​​կենտրոնի հիմքում։

Ֆիզիկան հետաքրքիր և հետաքրքրաշարժ գիտություն է։ Քանի անսովոր երեւույթներ կարելի է բացատրել դրա օգնությամբ։ Սովորաբար բարդ երևույթների հետազոտությունն իրականացնում են գիտնականները, պրոֆեսորները, մի խոսքով, մարդիկ բարձրագույն կրթություն. Բայց Երիտասարդ ֆիզիկոսների մրցաշարը (այսուհետ՝ TUF) ավագ դպրոցի աշակերտների և մյուսների համար հնարավորություն է զգալ իրական գիտնականներ և հետազոտողներ:


Այնուամենայնիվ, ի՞նչ է իրենից ներկայացնում երիտասարդ ֆիզիկոսների մրցաշարը։

Երիտասարդ ֆիզիկոսների մրցաշար- ավագ դպրոցի աշակերտների համար առաջատար միջազգային թիմային մրցույթներից մեկը՝ բարդ հետազոտական ​​խնդիրներ լուծելու, դրանց լուծումները համոզիչ ներկայացնելու և գիտական ​​քննարկումներում դրանք պաշտպանելու ունակությամբ:
Ավաղ, բայց այս սահմանումըչի բացահայտում ամբողջ մրցաշարը: Ուստի այս հոդվածում ես կփորձեմ ամբողջությամբ խոսել TYUF-ի մասին։ Միանգամից ուզում եմ հստակեցնել, որ մրցաշարերի շատ տեսակներ կան, որոնք իրարից առանձնապես չեն տարբերվում։ Բայց այս հոդվածում կխոսվի սիբիրյան և համառուսաստանյան մրցաշարերի մասին (քանի որ ես միայն մասնակցել եմ դրանց):

Հրատարակչական առաջադրանքներ

Ամեն ինչ սկսվում է ամառվա կեսին երիտասարդ ֆիզիկոսների միջազգային մրցաշարի կայքում տասնյոթ խնդիրների հրապարակումից։ Հաջորդիվ, խնդիրների թարգմանությունները տեղադրվում են Համառուսաստանյան մրցաշարի կայքում, ինչպես նաև տեղեկատու հավաքածու:

Հարկ է նշել, որ առաջադրանքները հետազոտական ​​են, այսինքն՝ պահանջում են բազմաթիվ փորձեր ու փորձեր, ֆիզիկական հիմնավորում՝ թե՛ որակական, թե՛ քանակական։

Նմուշ առաջադրանք

Ճոպանի սանդուղքը բաղկացած է փայտե սանդուղքներից, որոնք հերթով թեքված են հակառակ ուղղություններով: Կախեք այն ուղղահայաց, ապա բաց թողեք: Երբ նման սանդուղքն ընկնում է հորիզոնական մակերեսի վրա, նրա վերին ծայրը ավելի արագ է շարժվում ներքև, քան ազատ անկման ժամանակ։ Բացատրեք այս երևույթը և ուսումնասիրեք, թե ինչպես է այն կախված հարմար պարամետրերից:



Երևույթի դիտարկում

Սեպտեմբերի սկզբին հրապարակվում են սիբիրյան մրցաշարի տասնյոթ խնդիրներից տասը, որը տեղի է ունենում համառուսաստանյանից երկու ամիս առաջ, մասնավորապես փետրվարի սկզբին։ Հաջորդը, թիմերը սկսում են նախապատրաստվել մրցաշարին:

Մրցաշարի նախապատրաստում

Այս պահին ես ձեզ կասեմ, թե ինչպես է իմ թիմը պատրաստվում: Նախ բոլորս միասին կարդում ենք և մակերեսորեն վերլուծում առաջադրանքների պայմանները, հետո ամեն մեկն իր համար առաջադրանք է ընտրում (մենք այնպիսի վերաբերմունք ունենք, որ ամեն մեկն իր խնդիրն է լուծում, իհարկե խորհրդակցում ենք իրար հետ, բայց նման վերաբերմունքով դա կլինի. հնարավոր չէ որևէ մեկին փոխանցել մեր առաջադրանքի պատասխանատվությունը): Այնուհետև մենք փնտրում ենք տեսություն և անում ենք առաջին դիտարկումները:

Դիտարկումների օրինակներ


Խտության պատկերացում
Schlieren լուսանկարչությունը հաճախ օգտագործվում է գազի մեջ խտության փոփոխությունները պատկերացնելու համար: Կառուցեք շլիերենի լուսանկարչության կարգավորում և ուսումնասիրեք, թե որքանով այն կարող է լուծել խտության տարբերությունները:


Էլեկտրական բջիջ

Հորիզոնական մետաղական ափսեի վրա մի քիչ յուղ լցրեք և դրա վրա ուղղահայաց մետաղական ասեղ դրեք: Երբ ասեղի և ափսեի միջև բարձր լարում է կիրառվում, յուղի մակերեսին հայտնվում է բջջային կառուցվածք։ Բացատրեք և ուսումնասիրեք այս երևույթը:


Ազիմուտալ-ճառագայթային ճոճանակ

Հորիզոնական առաձգական գավազանի մի ծայրը ամրացրեք կոշտ եռոտանի վրա: Ձողի մյուս ծայրը ամրացրեք ձգված թելի վրա՝ ուղղահայաց շեղումից խուսափելու համար, իսկ քաշը կախեք մեկ այլ թելի վրա։ Ստացված ճոճանակում ճառագայթային թրթռումները (ձողին զուգահեռ) կարող են ինքնաբերաբար վերածվել ազիմուտալի (ձողին ուղղահայաց) և հակառակը։ Ուսումնասիրեք այս երևույթը:


Երևույթները դիտարկելուց հետո մենք վարկածներ ենք առաջ քաշում, փորձարկումներով և փորձառություններով հաստատում կամ հերքում ենք դրանք։ Այնուհետև մենք գտնում ենք քանակական կախվածություն և դուրս ենք բերում մաթեմատիկական մոդել, եթե խնդրի ֆիզիկան բարդ է, ապա կատարում ենք քանակական գնահատում։


Պետք է ընդգծել, որ ֆիզիկայի կողմից չաջակցվող մաթեմատիկական հաշվարկները, մեղմ ասած, վատ ձև են մրցաշարում։

Ընդհանուր առմամբ, լավ զեկույցը պետք է պարունակի հետևյալ կետերը.

  • խնդրի հայտարարության մեջ նշված երևույթը վերարտադրվել է փորձարարական եղանակով.
  • առաջարկվում է արժանահավատ որակական բացատրություն.
  • Ներկայացված է երևույթի տեսական մոդել, որը հնարավորություն է տալիս կանխատեսել որոշ քանակական կախվածություններ.
  • այս քանակական կախվածությունները չափվել են փորձարարական եղանակով.
  • Փորձարարական արդյունքները համեմատվում են տեսական կանխատեսումների հետ։
Շատ կարևոր է նաև հաշվետվության ճիշտ կառուցվածքը, քանի որ այն, ինչ արել ես հինգ ամսվա ընթացքում, պետք է 10 րոպեում պատմել, որպեսզի քեզ հասկանան։ Հետևաբար, դուք նույնպես պետք է շատ ժամանակ տրամադրեք ելույթ գրելուն և փորձերին, թեև դա միշտ չէ, որ հնարավոր է: Սովորաբար ներս վերջին օրերըբոլորն ավարտում են փորձերը և ներառում դրանք զեկույցի ներկայացման մեջ:

Ֆիզիկական մարտական ​​կառուցվածք

Յուրաքանչյուր ֆիզիկական մարտ կարելի է բաժանել երեք փուլի, որոնցից յուրաքանչյուրում թիմերը փոխում են դերերը: Ի դեպ, դերերի մասին. Վիճակահանությունից հետո թիմերը տալիս են բանախոսի, հակառակորդի և գրախոսի դերերը: Եթե ​​հաղորդավարի դերը պարզ է, ապա ի՞նչ են անում հակառակորդն ու գրախոսը։
Հակառակորդը պարզաբանող հարցեր է տալիս խոսնակին, որից հետո ներկայացնում է զեկույցի իր ամփոփագիրը։ Նա վերանայում է խոսնակի ներկայացրած խնդրի լուծումը, վերլուծում դրա ձեռքբերումներն ու թերությունները, ձևակերպում քննարկման հարցեր։ Քննարկումը քննարկում է խոսնակի ներկայացրած լուծումը և հիմնախնդրի հիմնական ֆիզիկան։ Հակառակորդի ելույթը չպետք է վերածվի սեփական որոշման ներկայացման.
Գրախոսը համառոտ գնահատական ​​է տալիս խոսնակի և ընդդիմախոսի ելույթներին.
ներառյալ նրանց միջև տեղի ունեցած քննարկումը։ (Համառուսաստանյան մրցաշարում Գրախոսը մասնակցում է ընդհանուր քննարկմանը և կարող է հարցեր տալ թե՛ բանախոսին, թե՛ հակառակորդին)


Քննարկում

Քննարկումը մրցաշարի անբաժանելի մասն է, քանի որ այն ներառում է անմիջական երկխոսություն մրցաշարի մասնակիցների միջև, որում քննարկվում է երևույթի ֆիզիկան: Քննարկման խնդիրն է երևույթի վերաբերյալ տարբեր տեսակետներ բերել մեկ ճշմարիտի մեջ, բայց դա միշտ չէ, որ այդպես է ստացվում: Կան մրցաշարի այնպիսի մասնակիցներ, որոնք ոչ մի կերպ չեն ցանկանում լսել այլ տեսակետ, չեն էլ ցանկանում քննարկել այն, այլ համառորեն պարտադրում են իրենցը՝ առանց բացատրելու, թե ինչու է ճիշտ իրենց որոշումը։ Այսպիսով, եթե հաշվի առնեք ուրիշի տեսլականը ֆիզիկական գործընթացներխնդիրը սխալ է, ապա հիմնավորե՛ք, թե ինչու է այդպես՝ հղում կատարելով ֆիզիկական օրենքներին: Եվ փորձեք ձեր քննարկման ընկերոջ հետ միասին գտնել ճիշտ լուծումը: Հարկ է նշել, որ հարց ու պատասխանի ձևով քննարկումը խիստ անցանկալի է։ Քննարկումը պետք է լինի պատճառաբանված, ոչ թե կարճ հարց ու պատասխան:

Պատանի ֆիզիկոսների սիբիրյան մրցաշարի փուլի կանոնակարգ

Հակառակորդը հաղորդավարին կանչում է առաջադրանքի (1 րոպե)
Ներկայացնողն ընդունում կամ մերժում է զանգը (1 րոպե)
Բանախոսի պատրաստում (5 րոպե)
Զեկույցի ներկայացում (12 րոպե)
Հակառակորդի հարցերն ու բանախոսի պատասխանները (2 րոպե)
Նախապատրաստում ձեր հակառակորդին (3 րոպե)
Հակառակորդի ելույթը (առավելագույնը 4 րոպե)
և բանախոսի և հակառակորդի միջև քննարկում (14 րոպե)
Հակառակորդն ամփոփում է քննարկումը (1 րոպե)
Գրախոսի հարցերը բանախոսին և հակառակորդին և հարցերի պատասխանները (3 րոպե)
Գրախոսի պատրաստում (2 րոպե)
Գրախոսի ելույթը (4 րոպե)
Բանախոսի եզրափակիչ խոսքը (2 րոպե)
Ժյուրիի հարցեր (5 րոպե)

Պատանի ֆիզիկոսների միջազգային մրցաշար

Համառուսաստանյան մրցաշարի ավարտին ազգային թիմ է ստեղծվում միջազգային TYUF-ի համար։ Հարկ է նշել միջազգային մրցաշարի բարդությունը. Դա առաջին հերթին կայանում է նրանում, որ բոլոր զեկույցները, քննարկումներն ու բանավեճերը անցկացվում են Անգլերեն Լեզու, և դա ուղղակիորեն ազդում է թիմի վարկանիշների վրա:

Մեկնարկել է պատանի ֆիզիկոսների VI բաց Սիբիրյան մրցաշարը։ Այս տարի սիբիրյան մրցաշարին մասնակցում է 26 թիմ՝ Բարաբինսկից, Վերխնյայա Պիշմայից, Եվսինոյից, Եկատերինբուրգից, Կրասնոբսկից, Լեբեդևկայից, Մասլյանինոյից, Մեժդուրեչենսկից, Միրնիից, Նովոկուզնեցկից, Նովոսիբիրսկից, Ռեժից, Սուխոյ Լոգից, Տալմենկայից, Ուլան-Ուդեյից։

Պատանի ֆիզիկոսների մրցաշարը եզակի է թիմային մրցումհետազոտական ​​բնույթի ֆիզիկական խնդիրների լուծման վերաբերյալ, որն ունի իր ուրույն ձևաչափը. Դպրոցականներն այս խնդիրները լուծել են սեպտեմբերի սկզբից, հիմա էլ ստիպված են լինելու իրենց դրսևորել ֆիզիկական կռիվներում։ Ճակատամարտի յուրաքանչյուր փուլը ներառում է զեկույց առաջադրանքի, ընդդիմության, վերանայման և ընդհանուր քննարկման վերաբերյալ: Նման մրցույթում հաղթելու համար դուք պետք է լինեք հմուտ փորձարար, հասկանաք տեսությունը, կարողանաք հստակ և հստակ ներկայացնել ձեր արդյունքները և պատրաստ լինեք քննարկման անսպասելի շրջադարձերի: Երեխաների աշխատանքը գնահատում է ֆիզիկոսներից կազմված ժյուրին։

Բացմանը TUF-ի մասնակիցներին ողջունեցին.

Ֆեդորուկ Միխայիլ Պետրովիչ, պրոֆեսոր, ԱԱՊՀ ռեկտոր;

Սոլոդովնիկով Միխայիլ Յուրիևիչ, SibTUF-ի նախագահ;

Մրցաշարը կտևի մինչև փետրվարի 4-ը, բոլոր միջոցառումները տեղի կունենան ԱԱԾ-ի գլխավոր մասնաշենքում։ Մրցաշարի կազմակերպիչներն են Նովոսիբիրսկի մարզի կրթության, գիտության և ինովացիոն քաղաքականության նախարարությունը, Երեխաների և երիտասարդների ստեղծագործական զարգացման տարածաշրջանային կենտրոնը, Նովոսիբիրսկի պետական ​​համալսարանը և Կրթական նախագծերի աջակցության հիմնադրամը:

Հղման համար։Սիբիրյան մրցաշարը IYPT մրցաշարային համակարգի մի մասն է։ Մասնակիցները նախ մասնակցում են իրենց տարածաշրջանային մրցաշարին, այնուհետև ռուսականին։ Իր հերթին, RosTUF-ի հաղթողները ներկայացնում են Ռուսաստանը Միջազգային մրցաշարերիտասարդ ֆիզիկոսներ. 2014 թվականին Մեծ Բրիտանիայում, 2015 թվականին՝ Թաիլանդում Ռուսաստանի հավաքականԱմբողջությամբ Նովոսիբիրսկի բնակիչներից բաղկացած 2 անգամ անընդմեջ հաջողվել է արծաթե մեդալներ նվաճել։

Աղբյուրներ

Նովոսիբիրսկի շրջանի կրթության վարչություն (minobr.nso.ru), 01/02/2017 թ.
Նովոսիբիրսկի մարզի նահանգապետի և կառավարության պաշտոնական կայք (nso.ru), 02/07/2017 թ.
  • Երիտասարդ ֆիզիկոսների «Արքիմեդ» դպրոցը սկսեց իր աշխատանքը SUSC NSU-ում

    ԱԱՊՀ գիտահետազոտական ​​կենտրոնում մեկնարկել է երիտասարդ ֆիզիկոսների «Արքիմեդ» չորրորդ ձմեռային դպրոցը։ Ռուսաստանի և Ղազախստանի տարբեր շրջաններից ժամանած դպրոցականները դասախոսություններ կստանան սիբիրցի գիտնականներից և կծանոթանան Ակադեմգորոդոկի գիտական ​​ինստիտուտների աշխատանքին։

  • SB RAS-ի գիտնականները ներկայացրել են իրենց աշխատանքի արդյունքները Բարձր էներգիայի ոլորտում միջազգային գիտաժողովում

    Նովոսիբիրսկի պետական ​​համալսարանի և միջուկային ֆիզիկայի ինստիտուտի մասնագետներ։ G.I. Budkera SB RAS-ը մասնակցել է Չիկագոյում բարձր էներգիայի ֆիզիկայի ոլորտում 38-րդ միջազգային կոնֆերանսին (ICHEP-2016):

  • Երիտասարդ ֆիզիկոսների «Արքիմեդ» դպրոց ավագ դպրոցի աշակերտների համար

    Արքիմեդի երիտասարդ ֆիզիկայի դպրոցը հրավիրում է ավագ դպրոցի աշակերտներին՝ անցկացնելու իրենց ձմեռային արձակուրդները ոչ ավանդական, հետաքրքիր և օգտակար ձևով։ Ամենամյա ձմեռային դպրոցը կանցկացվի հունվարի 8-ից 12-ը։ Այստեղ ֆիզիկայով կրքոտ երեխաները կծանոթանան այս գիտական ​​ոլորտում ժամանակակից նվաճումներին։

  • Ռուսաստանի FANO-ն սկսում է քաղցկեղի համար բոր-նեյտրոնային թերապիայի ներդրման ծրագիր

    Ռուսաստանի FANO-ն գործարկվում է միջուկային ֆիզիկայի ինստիտուտի հիման վրա։ G.I.Budkera SB RAS Համապարփակ գիտահետազոտական ​​ծրագիր (CPRP), որը նպատակաուղղված է Ռուսաստանում կլինիկական պրակտիկայում քաղցկեղի բոր-նեյտրոնային թերապիայի ներդրմանը:

  • «Ֆոտոնիկան և քվանտային օպտիկական տեխնոլոգիաները» MNSK-2017-ում

    «Ֆոտոնիկա և քվանտային օպտիկական տեխնոլոգիաներ»՝ առաջին անգամ այսպիսի բաժին կազմակերպվեց 55-րդ միջազգային գիտական ​​ուսանողական կոնֆերանսի շրջանակներում, որն անցկացվեց ապրիլի 16-20-ը ԵՊՀ-ում։ Գիտության և տեխնոլոգիայի ոլորտներում հետազոտություններն ու զարգացումները՝ կապված լույսի քվանտների (ֆոտոնների) առաջացման և տարածման, դրանց վերահսկման, նյութի հետ դրանց փոխազդեցության ուսումնասիրության և օգտագործման հետ, արագորեն զարգանում են ամբողջ աշխարհում, և այս աշխատանքի արդյունքները արագորեն մուտք են գործում: շուկան շատ պահանջված սարքերի և տեխնոլոգիաների տեսքով՝ գերարագ օպտիկական կապի համակարգեր, արդյունաբերական լազերներ, կենսաբժշկական լազերային սարքավորումներ, չափագիտական ​​և սենսորային սարքեր և շատ ուրիշներ:

  • BINP SB RAS-ը կտրամադրի տարածք բուժման համար

    անվան միջուկային ֆիզիկայի ինստիտուտ։ Գ.Ի. Budkera SB RAS-ը պատրաստ է իր տարածքում տեղակայել քաղցկեղով հիվանդների բուժման համար բոր-նեյտրոնային թերապիայի միջոցով, որոնց այլ մեթոդներ չեն օգնում: Սա պետք է լինի ժամանակավոր լուծում, քանի դեռ չի հայտնվել մասնագիտացված կլինիկա, որի նախագիծը մշակվում է Նովոսիբիրսկի պետական ​​համալսարանում։

  • Նովոսիբիրսկի և Սամարայի գիտնականները ստեղծել են տերահերցի ճառագայթումը վերահսկելու տարրեր