Ռուս դպրոցականները ոսկի են նվաճել Ինդոնեզիայում ֆիզիկայի օլիմպիադայում։ «Այս հաղթանակին հասնելու համար երկար ժամանակ պահանջվեց». Ռուսաստանը Ֆիզիկայի միջազգային օլիմպիադայում առաջին անգամ հինգ ոսկե մեդալ նվաճեց Ռուսաստանի հավաքականի անդամները.

Ռուս դպրոցականները մի քանի ոսկե մեդալ են նվաճել ֆիզիկայի և մաթեմատիկայի ավարտված միջազգային օլիմպիադաներում: Այսպիսով, Ինդոնեզիայում անցկացված ֆիզիկայի 48-րդ միջազգային օլիմպիադայում ռուսները պատմության մեջ առաջին անգամ նվաճեցին հինգ ոսկե մեդալ։ Ռիո դե Ժանեյրոյում կայացած մաթեմատիկայի օլիմպիադայում Սանկտ Պետերբուրգի բնակիչ Միխայիլ Իվանովը նվաճել է մեկ ոսկի, իսկ Ռուսաստանի հավաքականը զբաղեցրել է 11-րդ տեղը։

Ռուս դպրոցականները Ինդոնեզիայում ֆիզիկայի 48-րդ միջազգային օլիմպիադայում
Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության մամուլի ծառայություն

Ֆիզիկայի միջազգային օլիմպիադային մասնակցել են 88 երկրների դպրոցականներ։ Ռուս ուսանողներին և նրանց մարզիչներին արդեն շնորհավորել է Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարար Օլգա Վասիլևան։

«Միխայիլ Վասիլևիչ Լոմոնոսովի ժամանակներից ի վեր Ռուսաստանը հանդիսանում է ֆիզիկայի՝ որպես գիտության զարգացմանը մասնակցող ամենաակտիվ երկրներից մեկը։ Մենք դա տեսել ենք մեր գիտնականների ձեռքբերումներում, դա տեսնում ենք նաև մեր երիտասարդ տաղանդների արդյունքներում։ Ցանկանում եմ շնորհավորել Ռուսաստանի հավաքականին Ֆիզիկայի միջազգային օլիմպիադայում ցուցաբերած ակնառու ելույթի համար, որից յուրաքանչյուր մասնակից իր հետ կբերի ոսկե մեդալ»,- ասվում է գերատեսչության կայքում հրապարակված Օլգա Վասիլևայի շնորհավորանքում։

Ռուս դպրոցականները, որոնց գիտելիքները ֆիզիկայից արժանացել են ոսկե մեդալների, RT-ի հետ կիսվել են անցյալ օլիմպիադայի իրենց տպավորություններով։ Մոսկվայի թիվ 1329 դպրոցի շրջանավարտ Դմիտրի Պլոտնիկովն ասաց, որ մրցույթն առանց միջադեպերի չի անցել. Այսպիսով, փորձնական փուլը հետաձգվել է մեկ օրով, ուստի մասնակիցները ստիպված են եղել մի քանի ժամ սպասել։

«Սպասելու ժամանակ շատերը քնում էին հենց հատակին», - խոստովանեց Պլոտնիկովը:

Շրջանավարտը խոսեց նաև այն մասին, թե ինչպես է պատրաստվել ինտելեկտուալ մրցույթին. Նրա խոսքով, օգնել են Մոսկվայի ֆիզիկատեխնիկական ինստիտուտի վերապատրաստման դասընթացները, որտեղ մասնակիցներին «պարզ լեզվով բացատրվել են բարդ թեմաներ»։

Այնուամենայնիվ, շրջանավարտը կարծում է, որ որքան էլ հաճելի է ոսկի ստանալը, այս պահին իր համար ամենագլխավոր խնդիրը լավ բուհ ընդունվելն է։

Ֆիզիկայի մեկ այլ ոսկե մեդալակիր, Կոմիի Հանրապետությունից ֆիզիկամաթեմատիկական գիշերօթիկ դպրոցի սան Կիրիլ Պարշուկովը RT-ի հետ կիսվել է նաև օլիմպիադայի մանրամասներով, որը բաղկացած է երկու փուլից՝ տեսական և փորձարարական:

Եթե Կիրիլին տեսությունը պարզ էր թվում, ապա, ըստ նրա, «փորձը դժվար է ավարտվել հատկացված ժամանակում»։ Սակայն ոչ մի դժվարություն չխանգարեց աշակերտին ոսկե մեդալ նվաճել։

Պարշուկովը նաև նշել է, որ մրցանակը հանձնելիս «գոհունակություն է զգացել այն նպատակին հասնելու համար, որին նա հետապնդում էր արդեն երեք տարի»։

Ռուսական թիմի ղեկավար, MIPT-ի ակադեմիական և մինչհամալսարանական ուսուցման գծով պրոռեկտոր Արտյոմ Վորոնովը RT-ին ասաց, որ դպրոցական ուսումնական ծրագրի համեմատ միջազգային օլիմպիադաների առաջադրանքները շատ ծավալուն են՝ երեք խնդիր լուծելու համար տրվում է հինգ ժամ։

«Տղաները ժամանել են օլիմպիադայի մեկնարկից տասը օր առաջ, և մենք նրանց հետ բավականին երկար ու բարդ խնդիրներ ենք լուծել՝ կատարելագործել նրանց հմտությունները և թարմացնել իրենց գիտելիքները: Դա տեղի է ունեցել MIPT-ում, այնտեղ ունենք հատուկ մարզիչներ, նաև նախկին օլիմպիադայի մարզիկներ»,- նշել է Վորոնովը։

Նա խոստովանեց, որ տղաները շատ էմոցիոնալ են վերաբերվում Օլիմպիական խաղերին, բայց դա ինքնին այնպես է կառուցված, որ ամեն ինչ դրական մթնոլորտում է լինում։

«Բոլորն իսկապես լավ աշխատանք են կատարել: Սա համատեղ հաղթանակ է, եզակի Ռուսաստանի համար. պատմության մեջ երբեք ֆիզիկայից հինգ ոսկե մեդալ չի եղել, և մեզ, իհարկե, երկար ժամանակ է պահանջվել այս հաղթանակին հասնելու համար»,- հավելել է Վորոնովը։

Գերազանցեց Ռիոյում

Շաբաթ օրը՝ հուլիսի 22-ին, Ռիո դե Ժանեյրոյում տեղի ունեցած մաթեմատիկայի միջազգային օլիմպիադան ավարտվեց հանդիսավոր արարողությամբ։ Ռուս դպրոցականները թիմային պայքարում զբաղեցրել են 11-րդ տեղը։

Ռուսներից լավագույն արդյունքը ցույց է տվել Սանկտ Պետերբուրգից Միխայիլ Իվանովը։ Ընդհանուր միավորներով նա պարգեւատրվել է ոսկե մեդալով եւ անհատական պայքարում զբաղեցրել 14-րդ տեղը։ RT-ի հետ զրույցում ուսանողը պատմել է, որ մրցույթի նախապատրաստությունը տեղի է ունեցել Սոչիում, ինչպես նաև կիսվել է իր կարծիքով հենց Ռիոյում կայանալիք Օլիմպիադայի մասին։

Մեդալակիրը նշեց, որ մարզումը երեք շաբաթ է տեղի ունեցել Սոչիի «Սիրիուս» կրթական կենտրոնում։ Ավելին, չնայած ինտենսիվ նախապատրաստմանը, դպրոցականներին, այնուամենայնիվ, հաջողվեց հանգստանալ ու ճանաչել քաղաքը։

«Օրը մի քանի ժամ էր մնում ազատ ժամանակ, մենք դիտեցինք ֆիլմեր, խաղացինք թենիս և վոլեյբոլ, գնացինք էքսկուրսիաների Սոչիում», - ասաց Իվանովը:

Ուսանողը չի մոռացել շնորհակալություն հայտնել նրանց, ովքեր օգնել են իրեն ոսկի տանելու ճանապարհին։

«Օլիմպիադան այս տարի դժվար էր, և երկրորդ օրը ես կարող էի ավելի լավ գրել: Բայց ես ուրախ եմ, որ ոսկե մեդալ ստացա, սա մեր ղեկավարների՝ ուսուցիչների մեծ վաստակն է, ովքեր մեզ ուղեկցել են օլիմպիադային և անգլիախոս ժյուրիի անդամներին բացատրել, թե ինչ ենք գրել մեր աշխատանքներում»,- ասել է Իվանովը։

Գիտելիքի քիմիա

Հիշեցնենք, որ մեկ շաբաթ առաջ ռուս դպրոցականները եւս երկու ոսկի եւ երկու արծաթ էին նվաճել Թաիլանդում անցկացված քիմիայի միջազգային օլիմպիադայում։ Այնուհետեւ մրցույթին մասնակցել են 76 երկրների ներկայացուցիչներ, իսկ օլիմպիադայի բացարձակ հաղթող է ճանաչվել մոսկվացի դպրոցական Ալեքսանդր Ժիգալինը։

Եվս մեկ ոսկի նվաճեց կազանցի Ռուսլան Կոտլյարովը, ում հետ RT-ն նույնպես հասցրեց զրուցել։ Նա խոստովանեց, որ մինչ միջազգային օլիմպիադան շատ ինտենսիվ նախապատրաստություն է եղել, թեև իրականում առաջադրանքները համեմատաբար հեշտ են ստացվել։

«Ընդհանուր առմամբ, մենք քիմիա ենք սովորել գրեթե մեկ ամիս, օրը ութ ժամ, շաբաթը յոթ օր:<...>Օլիմպիական խաղերը, ընդհանուր առմամբ, հեշտ էին և միանգամայն հնարավոր: Առաջադրանքները շատ էին, բայց ընդհանուր առմամբ ուժեղ մասնակիցները կարող էին ևս մեկ ժամ նստել՝ ստուգելու պատասխանները»,- ասաց Կոտլյարովը։

Նա հավելեց, որ չնայած մրցակցության վրա կենտրոնացած լինելուն, տղաներին հաջողվել է բազմաթիվ նոր ծանոթություններ հաստատել, շփվել ու ծանոթանալ Թաիլանդի մշակույթին։ Դպրոցականները կարողացան տեսնել Բանգկոկի և նրա շրջակայքի գեղեցկությունը, այդ թվում՝ հնագույն մայրաքաղաք Սիամի ավերակները:

«Քանի որ մեզնից խլել են ամբողջ տեխնիկան. թիմի ղեկավարներն անձամբ են թարգմանում առաջադրանքները, և արտահոսքը չի կարելի թույլ տալ, մենք շատ ժամանակ ունեինք շփվելու համար: Բնականաբար, մենք ձեռք բերեցինք մի խումբ նոր ընկերներ: Նրանց հետ աշխատելը չափազանց հետաքրքիր էր, և ես կկարոտեմ նրանց»,- ասել է Կոտլյարովը։

Վերջին օրերին լրատվամիջոցների վերնագրերը լի էին ֆիզիկայի միջազգային օլիմպիադայում IPhO 2017-ում ռուս դպրոցականների հաղթանակի մասին լուրերով. . Մենք զրուցեցինք տղաների հետ և մանրամասներ իմացանք նրանց հաղթանակի և ապագայի ծրագրերի մասին։

Անցյալ շաբաթ Ինդոնեզիայի Յոգյակարտա քաղաքում տեղի ունեցավ ֆիզիկայի 48-րդ միջազգային օլիմպիադան՝ 88 երկրից։ Երիտասարդ ֆիզիկոսների մոտ կեսը ստացել է մեդալներ, իսկ բարձրագույն պարգեւը՝ ոսկե մեդալը, շնորհվել է 60 դպրոցականների։

Ռուսաստանը օլիմպիադային ներկայացնում էին չորս տասնմեկերորդ և մեկ տասներորդ դասարանցիներ երկրի տարբեր մասերից. Դմիտրի ՊլոտնիկովՄոսկվայի թիվ 1329 դպրոցից, Ստանիսլավ ԿրիմսկիՍանկտ Պետերբուրգի «Ֆիզիկական և տեխնիկական դպրոց» ակադեմիական ճեմարանից, Վասիլի ՅուգովՊերմի թիվ 146 դպրոցից, Կիրիլ ՊարշուկովԿոմի Հանրապետության ֆիզիկամաթեմատիկական գիշերօթիկ դպրոցից և Սերգեյ ՎլասենկոՎորոնեժի թիվ 8 դպրոցից։ Թիմի նախապատրաստումը տեղի է ունեցել ՄԻՊՏ-ում, դպրոցականների հետ աշխատել են Ֆիզիկայի և տեխնոլոգիաների ինստիտուտի ուսուցիչները, ասպիրանտները:

Ձախից աջ՝ Վասիլի Յուգով, Դմիտրի Պլոտնիկով, Կիրիլ Պարշուկով, Ստանիսլավ Կրիմսկի, Սերգեյ Վլասենկո

Պատմեք մեզ ֆիզիկայի հանդեպ ունեցած ձեր կրքի մասին: Որտեղի՞ց սկսեցիք, ինչպե՞ս հասաք այդքան բարձր մակարդակի։

Սերգեյ ՎլասենկոՖիզիկայով և մաթեմատիկայով հետաքրքրվել եմ, հավանաբար, պապիկիցս, նա ինժեներ էր: Ֆիզիկա սկսել եմ լրջորեն սովորել 9-րդ դասարանից, երբ անցա Վսերոսը։ Եվ հետո ամեն ինչ պարզապես տեղի ունեցավ:

Կիրիլ Պարշուկով 8-րդ դասարանից հետո ամռանը գնացի Կիրովի ԼՄՍ, որտեղ սկսեցի հետաքրքրվել ֆիզիկայի օլիմպիադայով: Ես իմ առջեւ նպատակ դրեցի «Վսերոսի» որակավորման փուլը 9-ում, և դարձա մրցանակակիր: 10-րդ դասարանում եղել է ազգային հավաքականի թեկնածուների թվում։

Դմիտրի Պլոտնիկով. 1524 ճեմարանի ֆիզիկայի ուսուցչուհին ինձ մոտիվացրեց 6-9-րդ դասարանը։

Ստանիսլավ Կրիմսկի.Երբ տարրական դպրոցում էի, հետաքրքրված էի ֆիզիկայի դասագրքեր կարդալով։ Ուստի 6-րդ դասարանում արդեն պատրաստ էի մասնակցել քաղաքային օլիմպիադային այս առարկայից։ 7-րդ դասարանի առաջադրանքները պարզ էին, բայց 8-րդ և բարձր դասարանների համար դրանք արդեն շատ դժվարություններ էին առաջացնում. Աստիճանաբար ես սովորեցի տեսությունը, բայց պետք է սովորեի, թե ինչպես լուծել խնդիրները՝ կիրառելով այն։ Օլիմպիադայի արխիվը վերցրել եմ որոշակի դասի, բոլոր տարիների խնդիրներ լուծել։ Դա սովորություն դարձավ, ինչպես վարժությունը: 2014 թվականին անցել եմ համառուսական, այն ժամանակ 7-րդ դասարան էի։ Դարձել է մրցանակակիր։ Այդ ժամանակ Վալերի Պավլովիչ Սլոբոդյանինն ինձ կանչեց Դոլգոպրուդնի՝ մարզվելու IJSO-ի համար: Հավաքում հասկացա, որ շատ բան կարող եմ անել։ Ես հավատում էի ինքս ինձ։ Դա մոտիվացնող էր: Բացի ֆիզիկայից, անհրաժեշտ էր շատ խորանալ քիմիայի և կենսաբանության մեջ, քանի որ IJSO-ում առաջադրանքները տրվում են բոլոր երեք առարկաներից։ Ի վերջո, ես հասա թիմ և Արգենտինայում ստացա իմ առաջին միջազգային ոսկե մեդալը, թեկուզ պատանեկան: Հենց այդ ժամանակ թիմակիցներս ինձ բացատրեցին, որ իրական ձեռքբերում կարելի է համարել միայն «մեծ միջազգային մրցույթին»՝ IPHO-ին մասնակցելը: Ես պետք է մարզվեի ևս երեք տարի, և ամեն ինչ ստացվեց: IJSO-ին մասնակցելու փորձը շատ օգնեց։ Ես հասկացա, թե ինչ է նշանակում «բոտել»:

Վասիլի ՅուգովՅոթերորդ դասարանում ես արդեն օլիմպիադայի փորձառու աշակերտ էի և լավ էի մաթեմատիկայից: Վեցերորդ դասարանից հետո տեղափոխվեցի Պերմի 146 ֆիզիկամաթեմատիկական դպրոց, որտեղ աշխատում է ֆիզիկայի հրաշալի ուսուցիչ Սերգեյ Եվգենիևիչ Պոլյանսկին։ Փորձառու աչքով նա իմ մեջ ինչ-որ բան տեսավ ու ամբողջ ուժով ստանձնեց իմ պատրաստությունը։ Օգնեց նաև երկու ուղևորությունը Կիրովի անվան բժշկական դպրոց։ Արդյունքում ութերորդ դասարանում արդեն իններորդ դասարանի ֆիզիկայի համառուսաստանյան օլիմպիադայի մրցանակակիր էի։ Հաջողության գաղտնիքը պարզ է. Ամենօրյա աշխատանք, կենտրոնացում, գերազանց դաստիարակ և, հավանաբար, բնական ունակություններ։

Այլ առարկաներից օլիմպիադաների մասնակցե՞լ եք։

Սերգեյ ՎլասենկոԱյլ առարկաներից, հավանաբար, առանձնապես մեծ հաղթանակներ չեմ ունեցել: Մասնակցել եմ մաթեմատիկայի համառուսաստանյան մրցույթի եզրափակիչ փուլին 11-րդ դասարանում և եղել եմ տարածաշրջանային հաղթող; դարձել է «Ֆիստեք»-ի հաղթող: Իսկ 9-րդ դասարանում բնապահպանություն առարկայից մարզային հաղթող էի, քիմիայից՝ մրցանակակիր։ Մասնակցել է նաև համակարգչային գիտության մարզային մրցույթների։

Կիրիլ ՊարշուկովՕլիմպիադայում ինձ հետաքրքրում էր մաթեմատիկան, բայց մարզային մեդալ նվաճելուց այն կողմ չգնացի:

Դմիտրի Պլոտնիկով.Մնացած առարկաներում՝ ոչ այնքան։

Ստանիսլավ Կրիմսկի.Երեք անգամ հաղթողի դիպլոմ եմ ստացել մաթեմատիկայի համառուսաստանյան մրցույթում։ Ցավոք սրտի, հնարավոր չէ պայքարել հավաքականում տեղի համար միջազգային մակարդակով միաժամանակ երկու առարկայից։ Ցավեցնում է. Ես իսկապես նախանձում եմ Հերմիոնա Գրեյնջերին իր ժամանակի շրջադարձով: Ինձ ուղղակի դա պետք է։ 7-րդ դասարանում ես էլ եմ գնացել ազգային աստղագիտության դասի, նույնիսկ մրցանակ եմ շահել։ Սակայն աստղագիտությունից պետք էր հրաժարվել, ինչպես նաև համակարգչային գիտությունից: Դուք կարող եք հասնել բարձր արդյունքների՝ ուսումնասիրելով միայն մեկ առարկա։ Դուք չեք կարող ցրվել:

Վասիլի ՅուգովԵս մաթեմատիկայի և համակարգչային գիտության դպրոցականների Համառուսաստանյան օլիմպիադայի եզրափակիչի մրցանակակիր եմ:

Ինչպիսի՞ն էր ձեր մարզումները մինչև IPHO-ն:

Սերգեյ ՎլասենկոՍկզբում ընտրվեցին մոտ 30 հոգի Վսերոսից, 10-րդ դասարանից։ Հետո եղան մի քանի ուսումնամարզական և որակավորման ճամբարներ և համառուսական 11-րդ դասարան, որից հետո մնացին 7 հոգի, որոնք հետո գնացին ֆիզիկայի ասիական օլիմպիադային՝ APhO։ APhO-ի արդյունքների և նախորդ վարկանիշի հիման վրա ընտրվել և IPhO-ին մասնակցել է 5 հոգի (մենք): Օլիմպիական խաղերից անմիջապես առաջ հերթական ուսումնամարզական հավաքն էր.

Ճամբարները ներառում են դասախոսություններ, սեմինարներ, վերապատրաստումներ և միջազգային տիպի որակավորման տեսական ու փորձարարական փուլեր։

Կիրիլ ՊարշուկովՈւսումնական ճամբարներ անցկացվեցին ամբողջ տարվա ընթացքում, և մենք վերապատրաստվեցինք և ընտրվեցինք դրանց համար:

Դմիտրի Պլոտնիկով.Անձամբ ես չէի պատրաստվում, փորձում էի հոգեբանորեն հանգստանալ, քանի որ տղաների մեծ մասը կորցնում է հիմար սխալները:

Ստանիսլավ Կրիմսկի.Ինտենսիվորեն. Թիմը Դոլգոպրուդնի է ժամանել հուլիսի 3-ին։ Տեղադրման ուսուցումը սկսվել է հուլիսի 4-ին: 10 օրվա դասերը նման են ամառային դպրոցի լավ փոփոխության։ Սա հենց այն ժամանակն է, երբ ժամանակ ունես դասերի ռիթմի մեջ մտնելու, իսկ հոգնածությունը դեռ չի հասցրել դրսևորվել։ Բազմաթիվ փորձեր և հետաքրքիր դասախոսություններ եղան՝ ապագայի հիմքով:

Վասիլի ՅուգովՄարզումները տեղի են ունեցել տանը (ինքնամարզում) և Դոլգոպրուդնիում՝ MIPT-ում, որտեղ նախապատրաստվում է ազգային հավաքականը։

Օլիմպիադայի հաղթողի վկայական.

02.08.2017 ՏԱՍՍ 1355 դիտում

Լուսանկարը՝ ՌԴ կրթության և գիտության նախարարության մամուլի ծառայություն

Ֆիզիկայի 48-րդ միջազգային օլիմպիադայի IPhO-ում ակնառու արդյունքներ գրանցած Ռուսաստանի մասնակիցները վերադառնում են հայրենիք։ ՏԱՍՍ-ը զրուցել է հաղթողների հետ այն մասին, թե ինչն է օգնել նրանց հաղթել։

Օլիմպիադայում, որն անցկացվել է 2017 թվականի հուլիսի 16-ից 24-ը Ինդոնեզիայի Յոգյակարտա քաղաքում, ռուս դպրոցականները ինտելեկտուալ մրցույթում նվաճել են հինգ ոսկե մեդալ, որին մասնակցել են 88 երկրների 424 ուսանողներ:

Ռուսաստանի հավաքականն այս տարի մեկ ոսկե մեդալ ավելի է նվաճել, քան նախորդ Օլիմպիական խաղերում։ Ոսկին ստացավ՝ Դմիտրի Պլոտնիկով, Մոսկվայի թիվ 1329 դպրոցի շրջանավարտ; Ստանիսլավ Կրիմսկի, Սանկտ Պետերբուրգի «Ֆիզիկական և տեխնիկական դպրոց» ակադեմիական լիցեյի ուսանող; Վասիլի Յուգով, Պերմի թիվ 146 դպրոցի շրջանավարտ; Կիրիլ Պարշուկով, Կոմի Հանրապետության ֆիզիկամաթեմատիկական գիշերօթիկի շրջանավարտ; Սերգեյ Վլասենկո, Վորոնեժի թիվ 8 դպրոցի շրջանավարտ.

«Սա լրացուցիչ խթան է օլիմպիադաներում սովորելու համար, շատ հետաքրքիր բաներ ես սովորում և նոր բաներ ես տեսնում: Օրինակ, ես եղել եմ Հարավային Կորեայի և Ղազախստանի օլիմպիական խաղերում, բայց երբեք հենց այնպես չէի այցելի այս երկրները։ Իսկ Ինդոնեզիայում ես տեսա շատ անսովոր բաներ՝ օրինակ կոկոսով միս, կամ մեկ հարկանի քաղաքներ, կամ Բորոբուդուր բուդդայական տաճարը, որն ավելի քան հազար տարեկան է։ Մի երկրում, որտեղ հաճախակի երկրաշարժեր են լինում, քարե տաճար են կառուցել որոշակի օրինաչափությամբ, որպեսզի այն դեռ չի փլուզվել։ Սա հետաքրքիր չէ՞: - վիճում է Սերգեյը:

Սիկտիվկարի ֆիզիկամաթեմատիկական գիշերօթիկ դպրոցի շրջանավարտ Կիրիլ Պարշուկովը կարծում է, որ հաղթանակի գաղտնիքը կայանում է նրանում, որ «անընդհատ ստիպել ինքդ քեզ ինչ-որ բան որոշել և ոգեշնչման աղբյուրներ փնտրել նստելու և ֆիզիկայով զբաղվելու համար»: Ֆիզիկա սովորելու համար նրանից պահանջվում էր օրական մոտ հինգ ժամ։ «Սա արդեն մեկ ամսվա ընթացքում Օլիմպիական խաղերից առաջ է։ Իսկ մինչ այդ՝ տարվա ընթացքում՝ երբեմն ավելի քան հինգ ժամ, երբեմն՝ ավելի քիչ։ Մինչ այդ պատրաստվում էի ոչ թե միջազգային օլիմպիադային, այլ ռուսականին՝ իններորդ, տասներորդ դասարաններում։ Արդյունքը դպրոցականների ֆիզիկայի համառուսաստանյան օլիմպիադայի եռակի հաղթողն է (նաև 2017 թվականի Ասիական ֆիզիկայի միջազգային օլիմպիադայի (APhO) բրոնզե մեդալակիր - ՏԱՍՍ-ի նշումը), - կիսվել է նա:

Կիրիլը խոստովանել է, որ «ինքը նպատակաուղղված է մեկնել Ինդոնեզիա՝ հաղթելու համար, քանի որ Ռուսաստանի հավաքականը մշտապես շահում է չորս ոսկե մեդալ և մեկ արծաթ կամ երեք ոսկի և երկու արծաթ»: «Այնտեղ պետք էր հաղթել, և ոչ այլ կերպ: Ոչ մի հուզմունք չկար, միայն բուն շրջագայության ժամանակ, երբ հասկանում ես, որ ժամանակը մոտենում է ավարտին, և առաջադրանքն ամբողջությամբ ավարտված չէ, միայն այդ ժամանակ ես ստիպված էի մի փոքր անհանգստանալ: Տեսական փուլի համար մեզ տրվեց հինգ ժամ, իսկ փորձի համար՝ հինգ ժամ։ Ավելի դժվար ստացվեց, թեև իրականում սպասում էի, որ ավելի լավ էքսպերիմենտ կանեմ, քան տեսություն, բայց այլ կերպ ստացվեց»,- պատմեց երիտասարդը։

Մոսկվայի թիվ 1329 դպրոցի շրջանավարտ Դմիտրի Պլոտնիկովի խոսքով՝ ինքը բարձր է գնահատել հաղթելու իր հնարավորությունները, սակայն մրցակիցներն արժանի են ստացվել, և հատկապես դժվար է եղել հաղթել ասիական երկրների տղաներին։ «Ես խոսել եմ մի քանի ուժեղ տղաների հետ Ուկրաինայից և Բելառուսից, բայց մենք ավելի լավ ենք պատրաստում, ուստի Ռուսաստանի հավաքականի արդյունքներն ավելի լավն էին: Սովորաբար ամենաուժեղ մրցակիցները ասիական երկրների տղաներն են, իսկ մի փոքր թույլերը՝ եվրոպացիները»,- նշել է գործակալության զրուցակիցը։

Հաղթողներին շնորհավորել է Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարար Օլգա Վասիլևան։ «Դեռևս Միխայիլ Վասիլևիչ Լոմոնոսովի ժամանակներից Ռուսաստանը եղել է ֆիզիկայի՝ որպես գիտության զարգացմանը մասնակցող ամենաակտիվ երկրներից մեկը։ Սա մենք տեսանք մեր գիտնականների ձեռքբերումներում, տեսնում ենք մեր երիտասարդ տաղանդների արդյունքներում»,- ասաց ամբիոնի վարիչը։

Հինգ դպրոցական՝ հինգ ոսկե մեդալ. Բացարձակ հաղթանակ Ֆիզիկայի միջազգային օլիմպիադայում, որը տեղի ունեցավ Ինդոնեզիայում։ Այս ինտելեկտուալ մրցույթներում մրցակցությունը բառիս բուն իմաստով բուռն էր։ Լավագույն ուղեղները՝ մարզված աշխարհի լավագույն ուսուցիչների կողմից: Եվ արդյունքում ռուս երիտասարդներն առաջ են անցնում մնացածից։

Հոգնած, բայց երջանիկ: Ռուսաստանի հավաքականն ամբողջությամբ ցուցադրում է բաղձալի մրցանակները։ Հինգ հաղթող՝ հինգ քաղաք. Մոսկվա, Վորոնեժ, Սանկտ Պետերբուրգ, Սիկտիվկար և Պերմ:

Ֆիզիկայի միջազգային օլիմպիադայի մեդալակիրներին օդանավակայանում դիմավորեցին տասնյակ լրագրողներ։ Բայց տեսախցիկների առջև ոչ թե երգի հեղինակներն են, այլ ֆիզիկոսները. նրանք լաբորատորիայում իրենց շատ ավելի վստահ են զգում, քան մամուլի հետ շփվելիս:

«Հասկանալի չէ՝ դուք խելացի՞ եք, թե՞ պարզապես շատ բան եք սովորել», - ասում է Դմիտրի Պլոտնիկովը՝ ֆիզիկայի միջազգային դպրոցականների օլիմպիադայի ոսկե մեդալակիր:

«Իրականում դա բավարարվածության զգացում էր, քանի որ այն ամբողջ աշխատանքը, որ կատարվեց, ապարդյուն չէր»,- ասում է Ֆիզիկայի դպրոցականների միջազգային օլիմպիադայի ոսկե մեդալակիր Կիրիլ Պարշուկովը։

Այս օլիմպիադան՝ 48-րդն անընդմեջ, անցկացվել է Ինդոնեզիայում։ Ռուս դպրոցականները նախկինում էլ են հաղթել, բայց առաջին անգամ են նման արդյունք ցույց տալիս։

«Սա ռեկորդ է Ռուսաստանի համար, նախկինում ստացել է չորս ոսկե մեդալ և մեկ արծաթ, երեք ոսկե և մեկ արծաթ։ Այս տարի մենք ստացանք բացարձակ առավելագույնը»,- ասում է թիմի ղեկավար Արտեմ Վորոնովը։

Տղաները գլուխ հանեցին ամենադժվար խնդիրներից։ Երկու մաս՝ տեսական և գործնական։ Յուրաքանչյուր խնդրի լուծման համար պահանջվում է հինգ ժամ: Մոսկվայի ֆիզիկատեխնիկական ինստիտուտում նման շնորհալի երեխաներին օգնում են լավագույն ուսուցիչները։ Այս գրասենյակներում մեծացել են մեկից ավելի հանճարներ։ Դասերը շարունակվում են նոր թափով, քանի որ երբեք չգիտես, թե ինչ կստանաս օլիմպիադայում:

«Օրինակ, այս ինստալացիան ուլտրաձայնային դիֆրակցիա է, մենք այս աշխատանքը տվեցինք երեխաներին, մի քանի տարի այն անգործության էր մատնվել, բայց վերջապես այն դուրս եկավ, և այս աշխատանքը ավարտվեց Օլիմպիական խաղերում», - ասում է թիմի մարզիչ Վալերի Սլոբոդյանինը:

Ինդոնեզական Յոգյակարտան ընդունել է 88 երկրների ուժեղագույն երիտասարդ ֆիզիկոսներին։ Հաղթելու համար պետք է ունենալ ոչ միայն ֆիզիկայի բացառիկ գիտելիքներ, այլ նաև հաշվի առնել նախորդ օլիմպիադաների փորձը։

«Շատ կարևոր է իմանալ, թե ինչ է եղել նախկինում, քանի որ երբեմն առաջադրանքները կրկնվում են կամ ուղղակիորեն չեն կրկնվում, բայց որոշ դրդապատճառներ կրկնվում են, այնպես որ դուք չեք կարող բաց թողնել այս հնարավորությունը», - ասում է Իվանը՝ ֆիզիկայի 36-րդ միջազգային դպրոցական օլիմպիադայի ոսկե մեդալակիրը: 2005 Գուշչին.

Մոսկվայի դպրոցներից մեկի շրջանավարտ Դմիտրի Պլոտնիկովը գրեթե մեկ ամիս տանը չէր։ Ծնողները հպարտությամբ ցուցադրում են այն մրցանակները, որոնք իրենց որդին ստացել է տարրական դպրոցից սկսած: Հիշում են՝ նա իր ամբողջ գրպանի գումարը ծախսել է ոչ թե զվարճությունների, այլ փորձերի համար նախատեսված սարքավորումների վրա։

«Երևի նրան հաջողվեց ոսկի ստանալ, քանի որ հետաքրքրված էր: Վերջին հինգ տարիներին նա ուղղություն է ընտրել ու անում է։ Կարոտում եմ, ասենք, նրա հետ ֆուտբոլ խաղալը, բայց նա այնտեղ ժամանակ է անցկացնում, ինչը նշանակում է, որ մնացած ամեն ինչ նրա համար պակաս կարևոր է»,- ասել է Վլադիմիր Պլոտնիկովը։

Սիրիուս կրթական կենտրոնի հյուրեր են դառնում շնորհալի երեխաները. Երեխաների համար մշակվել են ծրագրեր բոլոր տեսակի գիտությունների գծով, գործում է գիտական պարկ, մշակութային կենտրոն։ 2015 թվականի դեկտեմբերին Սիրիուսը հյուրընկալեց Օլիմպիադան փորձարարական ֆիզիկայում, և Դմիտրի Պլոտնիկովը նույնպես հաղթեց այնտեղ։

Վերջին շրջանում ռուս դպրոցականները պարբերաբար մեդալներ են նվաճում միջազգային գիտական օլիմպիադաներում։ Երիտասարդ քիմիկոսները վերջերս հաղթական վերադարձան Թաիլանդից։ Բացարձակ հաղթող է ճանաչվել մոսկվացի դպրոցական Ալեքսանդր Ժիգալինը։

«Միջազգային օլիմպիադաներում տեղը որոշվում է տասներորդական միավորով: Խնդրի լուծման հարցում ճշգրտությունն ու արագությունը կարևոր են»,- ասում է 2017 թվականի քիմիայի միջազգային օլիմպիադայի բացարձակ չեմպիոն Ալեքսանդր Ժիգալինը։

Օլիմպիական մեդալը անհավանական հնարավորություններ է բացում երիտասարդ գիտնականների համար, քանի որ այն երաշխավորում է ընդունելություն աշխարհի գրեթե ցանկացած բուհ։ Սակայն այսօրվա հերոսներն արդեն կատարել են իրենց ընտրությունը՝ բոլորն իրենց կրթությունը կշարունակեն Ռուսաստանում։