Презентация на тема звукова гимнастика. Звукова гимнастика

Майсторски клас по артикулационна гимнастика за деца в предучилищна възрастИзготвен от: Учител-логопед Арбекова Н.П.

МАДО детска градина "Буратино" с. Пруди

Формиране на артикулационни двигателни умения

Важна роля при формирането на звуково произношение играе ясна, точна, координирана работа на артикулационните органи, способността им бързо и плавно да преминават от едно движение към друго, както и да поддържат дадена артикулационна поза.

Ето защо от първостепенно значение е отстраняването на смущенията във функционирането на артикулационния апарат и подготовката му за звукоиздаване.

Главна цел артикулационна гимнастикае развитието, укрепването и подобряването на артикулационните двигателни умения.

• Артикулационната гимнастика се извършва ежедневно в продължение на 3-5 минути няколко пъти на ден:
• а) в детска градинас логопед по време на индивидуални занятия

б) в детската градина с учител и самостоятелно;

в) с родители у дома.

2. Артикулационната гимнастика се извършва в изправено или седнало положение пред огледалото, като задължително се спазва правилна стойка.

3. Необходимо е да се постигне ясно, точно, плавно изпълнение на движенията.

4. Отначало артикулационните движения се извършват бавно, без да бързат, но постепенно с усвояването им темпът на артикулационната гимнастика се увеличава.

5. Всяко упражнение се изпълнява от 5 до 20 пъти. Броят на повторенията се увеличава, тъй като артикулационните двигателни умения се подобряват успоредно с увеличаване на темпото на движенията.

6. Възможно е и желателно е да се изпълнява артикулационна гимнастика с броене, музика, пляскане и др.

Усмихнете се, излагайки затворените си зъби с напрежение

"Усмивка"

„Тръба“ Устните и зъбите са затворени. Издърпайте устните си напред с напрежение. Задръжте ги в това положение, като броите до пет. „ФУТБОЛ“ Затворете устата си, притиснете върха на езика към едната буза, след това към другата, така че „топките“ да се надуят под бузата. „ГЛЕДАЙТЕ“ Усмихнете се, отворете устата си. Преместете върха на езика като броите „едно-две“ от единия ъгъл на устата до другия. Долната челюст остава неподвижна. “SWING” Усмихнете се, отворете устата си. Като броите 1-2, последователно опрете езика си върху горните и долните зъби. Долната челюст е неподвижна. „МИЕТЕ СИ ЗЪБИТЕ“ Усмихнете се, отворете леко устата си. С върха на езика „почистете“ долните, а след това и горните зъби отвътре, като движите езика си наляво и надясно. Долната челюст не се движи. “ВКУСНО СЛАДКО” Усмихни се, отвори уста. С чашковиден език облизвайте горната си устна отгоре надолу (може да я намажете със сладко). Долната устна не трябва да е плътно около зъбите (можете да я дръпнете надолу с ръка). “ХУДОЖНИК” Усмихнете се, отворете устата си. С помощта на широкия връх на езика си погладете небцето от зъбите до гърлото. Долната челюст не трябва да се движи. „ПЛАТНО“ Усмихнете се, отворете широко устата си, повдигнете върха на езика си и го поставете върху туберкулите (алвеолите) зад горните зъби. Задръжте езика си в тази позиция, като броите до осем, след това до десет. Спуснете езика си и повторете упражнението 2-3 пъти. „ПУЦКАТА Е ЯДОСНА“ Усмихнете се, отворете устата си. Поставете върха на езика си срещу долните зъби. Като преброите „едно“, извийте езика си, като опрете върха на езика си на долните зъби. Като преброите до две, върнете се в изходна позиция. Върхът на езика не трябва да излиза от долните зъби, устата не трябва да се затваря „ЧАША“ Усмихнете се, отворете устата си, поставете широкия си език върху Долна устна, огънете страничните ръбове на езика във форма на чаша. Задръжте, за да преброите до пет. Долната устна не трябва да покрива долните зъби. "ГЪБИЧКИ"Усмихни се, отвори си устата. Засмучете широкия език към небцето. Това е шапката на гъбата, а хиоидният лигамент е дръжката. Върхът на езика не трябва да се обръща, устните трябва да са в усмивка. Ако детето не може да смуче езика си, тогава може да щрака с езика си, както в упражнението „Кон“. Щракането на езика улавя желаното движение на езика. Благодаря за вниманието!

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 1

Артикулационна гимнастика
Съставител: Учител - логопед от първа квалификационна категория Игнатова Наталия Генадиевна

Слайд 2

проба
Език
Имало едно време един весел език. имаш ли език Покажи ми. Веселият език имаше къща. Къщата е много интересна. Що за къща е това? Познахте ли? Това е устата. Ето каква интересна къща имаше Веселият език. За да не изтича Веселият език, къщата му винаги беше затворена. Как се затваря къщата? Устни. Покажи ми къде са устните ти. Виждате ли ги в огледалото? Но освен една врата, тази къща има и втора врата. Как се казва тази врата? Зъби. Покажете си зъбите. Погледнете ги в огледалото.

Слайд 3

В тази къща, приятелю, живее един весел език!

Слайд 4

Слайд 5

Упражнение "таралеж"
Цел: активиране на мускулите на езика. Ход на упражнението: Устните са затворени. Напрегнатият връх на езика се движи между устните и зъбите, правейки кръгови движениясякаш около устните, но от вътрешната страна на устата. Движенията се извършват първо в едната посока (по часовниковата стрелка) - 5-6 кръга, след това в другата посока (обратно на часовниковата стрелка) 5-6 кръга. Скоростта на движение на езика може да се променя. Задръжте в това положение за 5 секунди. Методически указания: устата е затворена.
Имам козина в иглите си и шепа запаси в дупката си. По-добре не ме докосвай! Аз съм бодлив сив таралеж!
Видях езика, че времето е хубаво и изтичах на разходка в двора. Тъкмо бях слязъл от верандата, когато чух някой да шумоли в тревата. Погледнах по-внимателно езика: от тревата стърчаха игли. Беше таралеж. Тичаше в кръгове в тревата: първо в едната посока, после в другата. Нека покажем как тичаше таралежът.

Слайд 6

Ход на упражнението: Устните са затворени. Напрегнатият връх на езика се опира на едната или другата буза, сякаш там има топка. Задръжте в това положение за 5 секунди. Методически указания: устата е затворена. Огледах езика и видях, че момчетата играят футбол. И искаше да се присъедини към тях. Да играем футбол с тях.
Упражнение "Футбол"
В двора има тълпи от хора. Там тече футболен мач. А нашият вратар Генка Спицин не трябва да пропуска топката.

Слайд 7

Упражнение "Swing"
Цел: да се развие способността за повдигане на езика нагоре. Развийте точността и активността на върха на езика, способността бързо да променяте позицията на езика. Ход на упражнението: усмихнете се, покажете зъбите си, отворете леко устата си, огънете широкия си език зад долните зъби, като броите „едно“. Като преброите до две, извийте езика си зад горните зъби. Методически указания: 1) уверете се, че работи само езикът, а долната челюст и устните остават неподвижни; 2) езикът трябва да остане широк; 3) уверете се, че когато повдигате езика нагоре, долната устна не поддържа езика.
Децата седнаха на люлката и полетяха по-високо от смърча. Дори докоснахме слънцето и след това се върнахме
След футбола исках да люлея езика си на люлка: нагоре-надолу! Забавлявайте се да се люлеете с език на люлката!

Слайд 8

Упражнение "Турция"
Цел: да се развие движението на езика нагоре, подвижността на предната му част. Ход на упражнението: отворете леко устата си, поставете езика си върху горната си устна и преместете широкия преден ръб на езика си по горната устна напред-назад, като се опитвате да не повдигате езика си от устната си - сякаш го галите. Първо правете бавни движения, след това ускорете темпото и добавете гласа си, докато чуете bl-bl (като бърборене на пуйка). Методически указания: 1. Уверете се, че езикът е широк и не се стеснява. 2. Уверете се, че езикът се движи напред-назад, а не от една страна на друга. 3. Езикът трябва да „ближе“ горната устна, а не да се изхвърля напред. Езикът слезе от люлката и изведнъж видя заплашителна, ядосана пуйка. Пуйката застанала насред двора и псувала страшно. Да покажем как пуйката псува.
Аз съм пуйка, „копеле“.

Слайд 9

Упражнение „Месене на тесто“
Цел: активиране на мускулите на върха на езика. Напредък на упражнението: усмихнете се, отворете уста, захапете езика си със зъби - „та-та-та“, плеснете устните си - „пет-пет-пет“, захапете езика си със зъби и го издърпайте през зъбите с усилие.
Намачкаме тестото, намачкваме, намачкваме, притискаме тестото, притискаме, притискаме, след това вземаме точилка, разточваме тънко тестото, слагаме да се пече баницата. Едно, две, три, четири, пет - Не е ли време да го извадите?
Езикът се изплашил и избягал при майка си. И къщата миришеше на нещо вкусно: майка ми приготвяше тесто за палачинки и пайове. Езикът започна да й помага да омеси тестото и да го разточи с точилка. Да помогнем и на езика.

Слайд 10

Упражнение "палачинка"
Цел: да се развие способността чрез отпускане на мускулите на езика да се държи широко и разперено. Прогрес на упражнението: отворете малко устата си, спокойно поставете езика си на долната устна и, като го пляскате с устните си, произнесете звуците „пет-пет-пет“. Дръжте широкия си език в спокойно положение и с отворена уста, като броите от 1 до 5 - 10. Методически указания: 1) долната устна да не е прибрана и издърпана над долните зъби; 2) езикът трябва да е широк, ръбовете на езика да докосват ъглите на устата; 3) потупайте езика си с устните си няколко пъти по време на едно издишване. Уверете се, че детето не задържа издишания въздух; 4) езикът е разположен симетрично в устната кухина. В същото време това упражнение насърчава развитието на насочен въздушен поток.
Езикът на мама й помогна да омеси тестото и започнаха да пекат палачинки. Нека ви покажем каква палачинка се оказа езикът.
Изпекохме палачинки и ги охладихме на витрината. Ще ги изядем със заквасена сметана и ще поканим мама на вечеря.

Слайд 11

Упражнение „Вкусно сладко“
Цел: развиване на движение на предната част на езика нагоре и позиция на езика, близка до формата на чаша, която заема при произнасяне на звука „Ш“. Ход на упражнението: отворете леко устата си и оближете горната си устна с широкия преден ръб на езика си, като движите езика си отгоре надолу, но не от една страна на друга. Методически указания: 1) уверете се, че работи само езикът, а долната челюст не помага, не „дърпа“ езика нагоре; 2) езикът трябва да е широк, а страничните му ръбове да докосват ъглите на устата; 3) ако упражнението не работи, тогава веднага щом езикът стане разперен, повдигнете го с шпатула и го увийте над горната устна. Необходимо е да се привлече вниманието на детето към активните движения на широкия език. Широкият преден ръб на езика напълно покрива горната устна, притискайки я плътно, страничните ръбове на езика са близо до ъглите на устата, така че езикът придобива формата на чаша.
Мамка му, хапнахме с удоволствие - Нацапахме се със сладко. За да премахнете сладкото от устните си, трябва да оближете устата си.
Мама с език започна да яде палачинки със заквасена сметана и ароматно вкусно сладко, но всичките й устни се изцапаха. Трябва внимателно да оближете устните си.

Слайд 12

Упражнение "Чаша" (статично)
Цел: Упражняване на способността за задържане на широка ида в горна позиция. Ход на упражнението: Устата е широко отворена. Повдигнете широкия връх на езика нагоре. Издърпайте го върху горните си зъби, но не ги докосвайте. Страничните ръбове на езика докосват горните молари. Задръжте езика си в това положение, като броите до 10. Изпълнете упражнението 3-4 пъти. Изядох език от палачинки със сладко и реших да пия чай. Нека покажем каква красива чаша имаше.
Ядохме вкусни палачинки и искахме да пием чай. Издърпваме езика си към носа и поднасяме чаша чай.

Слайд 13

Упражнение „Миене на зъбите“
Цел: да развиете способността да държите върха на езика зад долните зъби, да активирате върха на езика. Ход на упражнението: усмихнете се, покажете зъбите си, отворете леко устата си и „почистете“ долните си зъби с върха на езика си, като първо движите езика си отстрани, а след това отдолу нагоре. Методически указания: 1) устните са неподвижни, в усмихнато положение; 2) уверете се, че езикът се движи по венците и не се плъзга по горния ръб на зъбите; 3) уверете се, че когато се движите отдолу нагоре, езикът е широк и започва да се движи от корените на долните зъби. Най-честите затруднения са: съвместни странични движения на езика и долната челюст, девиация на езика, метене, неточни движения на езика. Ако има допълнителни движения на долната челюст, вниманието на детето трябва да се насочи към недопустимостта на това и да се помоли да контролира липсата на подвижност с ръка. В първите етапи, когато езикът „изскочи“ поради зъбите, се препоръчва да държите върха на езика с пръст.
Той отпи малко чай от красивата си чаша и майка му му каза: „Езиче, време е за лягане!“ Преди да си легне, езикът отиде да се измие и да си измие зъбите. Хайде, ние с теб ще си измием зъбите.
Трябва да миете зъбите си два пъти: всяка сутрин и всяка вечер.

Слайд 14

Упражнение "Хипопотами"
Цел: научете как да държите устата си широко отворена. Активирайте мускула orbicularis oris и подвижността на горната устна. Научете се да спускате корена на езика и да движите езика близо до зъбите. Процедура за изпълнение на упражнението: усмихнете се, отворете широко устата си. Придвижете отпуснатия език близо до зъбите. Задръжте позицията за броене до 5. Методически указания: устните да са опънати, зъбите да се виждат, коренът на езика да е спуснат, езикът да е разположен симетрично в устната кухина.
И така, Езичето дойде в зоологическата градина и видя, че някой огромен, като планина, седи в езерото и устата му се отваря широко. Беше хипопотам. Да се ​​превърнем в хипопотами и да отворим широко уста.
Отваряме устата си по-широко, Играем на хипопотами: Да отворим широко уста, Като гладен хипопотам, Не можем да я затворим, Броя до пет, И тогава затваряме уста - Хипопотамът си почива.

Слайд 15

Упражнение "Жаба"
Цел: Да се ​​развива орбикуларни мускулиустни Ход на упражнението: Устните се разтягат под формата на усмивка, излагайки затворени зъби. Трябва да задържите устните си в това положение за 10-15 секунди. Методически указания: уверете се, че когато се усмихвате устните ви не се обръщат навътре.
Имитираме жаби: Издърпваме устните си право към ушите. Сега дърпаш устните си - ще ти видя зъбите. Ще дръпнем - ще спрем И изобщо няма да се уморим.
Погледнах хипопотамите с език и тъкмо исках да отида по-нататък, когато чух: „ква-ква“. Това бяха жаби. Нека се преструваме, че жабите се усмихват.

Слайд 16

Упражнение "Слон"
Ще имитирам слона! Издърпвам устните си с хоботче. И сега ги пускам и ги връщам на мястото им.
Езикът отива по-далеч. О, кой е този голям човек с дългия нос? Да, това е слон! Нека покажем какъв хобот има един слон.
Цел: Развиване на кръговите мускули на устните. Ход на упражнението: изпънете устните си с тръба, затворете зъбите. Задръжте устните си в това положение, като броите „5” - „10”.

Слайд 17

Упражнение "Змия"
Цел: да развиете способността да държите езика тесен, да се развивате странични мускулиезик. Ход на упражнението: усмихнете се, отворете леко устата си, изложете резците си, изпънете тесния прав език напред, напрегнете го и го направете тесен. Натиснете тесния език напред колкото е възможно повече и след това го приберете в задната част на устата. Движенията на езика се извършват с бавно темпо и се изпълняват 5 - 6 пъти. Методически указания: 1) устните се изпъват в усмивка без напрежение; 2) езикът не се огъва и не докосва устните; 3) уверете се, че езикът не се отклонява настрани.
Ние подражаваме на змията, Ще бъдем наравно с нея: Ще изплезим езика си и ще го скрием, Само така, а не иначе.
Езикът се възхити на слона и отиде в друга клетка. А там няма никой, само един дълъг гумен маркуч лежи по средата. Но изведнъж маркучът започна да се движи и езикът видя, че това е... змия. Да нарисуваме змия.

Слайд 18

Упражнение "Кон"
Цел: укрепване на мускулите на езика и развитие на движението на езика нагоре. Ход на упражнението: усмихнете се, покажете зъбите си, отворете леко устата си и щракайте с върха на езика (като кон щрака с копита). Методически указания: 1. Упражнението се изпълнява първо с бавно темпо, след това с по-бързо. 2. Долната челюст да не се движи; Само езикът работи. 3. Уверете се, че върхът на езика не се обръща навътре, т.е. така че детето да цъка с език, а не да пляска.
Аз съм забавен кон, черен като шоколад. Щракнете силно с език и ще чуете звънтящия звук на копитата.
Гледах езика на змията и продължих напред. Вижда кон, който язди деца. Исках сам да отида да яздя: „Коне, ще ме яздиш ли?”, а конят отговаря: „Разбира се!” Езикът седна на коня и извика "Но!" и потегли в галоп. Нека покажем как езикът язди кон.

Слайд 19

Упражнение "гребен"
Цел: Развиване на напредването на тънък и широк език между зъбите. Напредък на упражнението: „срешете“ езика си със зъби. Устни в усмихната позиция. Зъбите са здраво стиснати. Пъхаме върха на езика между стиснати зъби. Езикът става широк и тънък. Избутваме го напред до краен предел. Повторете упражнението 3-4 пъти.
Езикът се превъртя, слезе от коня и изведнъж се видях в огледалото: „О, колко рошав съм станал! Сигурно е препускал много бързо на коня си! Трябва да си среша косата!“ Той извади езика на гребена и започна да сресва косата си. Нека покажем как го е направил.
Аз съм приятелски настроен към косата си, привеждам я в ред. Благодаря ти за косата ми. И аз се казвам... (гребен)

Слайд 20

Упражнение "Часовник"
Цел: да се развие подвижността на езика. Ход на упражнението: усмихнете се, отворете леко устата си, показвайки зъбите си. Поставете тесен език между резците. Завъртете езика си наляво и надясно към ъглите на устните. Методически указания: 1) уверете се, че работи само езикът, а долната челюст остава неподвижна; 2) движенията на езика трябва да са симетрични; 3) езикът не се огъва и не докосва устните.
Подредих езика си и изведнъж си помислих: „Не е ли време да се прибирам? Трябва да разберем колко е часът. Покажете ми как работи часовникът.
Тик-так, тик-так. Езикът се люлееше като часовниково махало. Готови ли сте да играете с часовника?

Слайд 21

Цел: Развиване на кръговите мускули на устните. Напредък на упражнението: „веднъж“ - усмихнете се, покажете затворени зъби, дръжте устните си в това положение; като преброите "две" - издърпайте затворените устни напред и задръжте в това положение. Редувайте движенията "жаба - слон", като броите "едно - две". Повторете 10 пъти.
Едната е жаба с дебел корем, Две е голям и мил слон. Всеки ден в края на гората, слагайки я във вана, като под душ, той полива тази жаба с маркуч.
Упражнение "Жаба и слон"
Имало едно време живял малък език. Той имаше приятели: жаба и слон. Да се ​​превърнем в жаба и след това в слон.

Слайд 22

Упражнение „Пуцката е ядосана“
Цел: да се развие подвижността на мускулите на гърба на езика. Ход на упражнението: 1. Усмихнете се, отворете уста, опрете върха на езика си зад долните зъби, извийте „гърба“ и натиснете страничните ръбове на езика си към горните кътници. Задръжте езика в това положение, като броите до 8, след това до 10. 2. Език в позиция „Ядосана путка“, притиснете го към горните зъби и почешете в посока от корена на езика към върха . Повторете 5-6 пъти.
Погледни през прозореца - там ще видиш котка. Котката изви гръб, изсъска, подскочи... Котенцето се ядоса - Не се приближавай!
Езикът имаше любима котка. Когато котенцето се ядоса, то изви гръб. Нека покажем как котенцето се ядоса и изви гръб.

Слайд 23

Упражнение „Плаване“ (статично)
Цел: Разтягане на хипоглосния лигамент; развийте способността за отпускане на мускулите на езика в повдигнато положение. Ход на упражнението: Устата е широко отворена. Поставете широкия връх на езика зад горните зъби върху туберкулите, огънете гърба на езика леко напред. Притиснете страничните ръбове на езика към горните кътници. Задръжте езика си в това положение, като броите до 10. Повторете упражнението 2-3 пъти.
Весел поток течеше близо до къщата на езика. Езикът реши да направи лодка с платно и да я изпрати да плава. Лодката се оказа много красива, с розово платно. Нека покажем какъв вид платно имаше лодката.
Лодка плава по реката, Лодка води децата на разходка.

Слайд 24

Упражнение "Художник"
Цел: упражняване на движението на езика нагоре и неговата подвижност. Процедура: усмихнете се, отворете уста и „погалете“ небцето си с върха на езика си, като движите езика си напред-назад. Методически указания: 1. Устните и долната челюст трябва да са неподвижни. 2. Уверете се, че върхът на езика ви достига вътрешна повърхностгорните зъби, докато се движи напред и не стърчи от устата.
Пусна лодката в потока и хукна покрай брега, за да види докъде ще изплува. Изведнъж езикът видял художник, който боядисвал покрива на къща с ярко синя боя. Нека покажем как художникът е нарисувал покрива.
Тази сутрин станах и не познах селото: Всеки стълб и всяка къща беше боядисана от художник. Ако искате да живеете като в приказка, викайте за помощ!

Слайд 25

Упражнение "Гъба"
Цел: укрепване на мускулите на езика, разтягане на хипоглосния лигамент. Изпълнение: усмихнете се, отворете леко устата си, засмучете езика си до небцето и, без да пускате езика си, отворете устата си. Устните са в позиция "усмивка". Когато повтаряте упражнението, трябва да се опитате да отворите устата си все по-широко и по-широко, а езикът да е в горна позиция. Методически указания: 1. При отваряне на устата се уверете, че устните ви не се движат. 2. Отворете и затворете устата си, като я задържите в горна позиция за броене 3-10. Докато езикът гледаше как художникът боядисва оградата, лодката с платното отплава далеч, далеч. Езикът се втурна да настигне лодката. Изведнъж нещо проблесна в тревата. Езикът спрял да погледне и видял, че е гъба. Нека да покажем каква гъба видя езикът.
Под една бреза, близо до пътеката, расте гъба на дебело стъбло. Няма да можем да минем, ще ви помогнем да поставите гъбата в кошницата.

Слайд 26

Цел: укрепване на мускулите на върха на езика, развиване на движението на езика нагоре. Изпълнение: усмихнете се, отворете уста, повдигнете езика си нагоре. С върха на езика си „ударете“ силно туберкулите (алвеолите) зад горните зъби и произнесете звуците: „D-D-D...“ Изпълнете за 10-20 секунди, първо бавно, след това ускорете темпото. Уверете се, че само върхът на езика работи, а самият език не скача.
Упражнение "Кълвач"
Кълвач седи на ствола и чука по него с човката си. Чук и чук, чук и чук - Чува се силен звук.
Вдигнах кошница пълна с гъби с език и изведнъж чух някой да чука. Той вдигна глава нагоре, а това беше кълвач, който седеше на бор и чука с човката си по ствола. Нека имитираме чукането на кълвач.

Слайд 27

Упражнение "Комар"
Цел: предизвикване на звука [z] чрез имитация. Ход на упражнението: Отворете устата си. Повдигнете чашковидния език нагоре и притиснете страничните ръбове към кътниците. Предният ръб трябва да е свободен. В средата на езика изпуснете струя въздух, свържете гласа си, произнасяйки със сила: „zzzz“. Методически препоръки: когато изпълнявате упражнението „Студен вятър“, помолете детето да „включи“ гласа си. Тактилно-вибрационният контрол се осъществява от ръката на детето, разположена на ларинкса. Детето трябва да усети вибрациите на ларинкса. Четката на ларинкса усеща вибрациите на гласните струни. Послушах езика на кълвача и продължих нататък. Изведнъж някой изскърца едва доловимо над ухото му и езикът му усети, че някой го е ухапал по корема. „О, ти, зъл, пъргав комар!“ - изпищя езикът и започна да хваща комара. Нека покажем как звънна ядосаният комар.
Лети през нощта, не ни дава да спим: Зло звъни, къдри над ухото, но не пада в ръцете ни.

Слайд 28

Упражнение "Акордеон"
Цел: укрепване на мускулите на езика, разтягане на хипоглосния лигамент (френулум). Ход на упражнението: усмихнете се, отворете леко устата си, долепете езика си до небцето и, без да спускате езика си, затворете и отворете устата си (както маншонът на акордеона се разтяга, така се разтяга и хиоидният френулум) . Устните са в усмихната позиция. Когато повтаряте упражнението, трябва да се опитате да отворите устата си все по-широко и по-широко и да задържите езика си в горна позиция по-дълго. Методически указания: 1. Уверете се, че при отваряне на устата устните ви са неподвижни. 2. Отворете и затворете устата си, като я задържите във всяка позиция, като броите от три до десет. 3. Уверете се, че когато отворите устата си, едната страна на езика не е увиснала.
Той не хвана езика на комара и тъжно продължи напред. Изведнъж той чу весели звуци на акордеон. „Чудя се кой играе това? Ще отида да погледна!“ - помисли си езикът и хукна към поляната. Вижда заек, който седи на пън и свири забавни песни на акордеон. Да свирим на хармоника.
Хайде, отваряйте си устата, малки. Да свирим на хармоника! Не пускаме езика, просто отваряме устата си. Едно, две, три, четири, пет, Не ни е трудно да повторим!

Слайд 29

Упражнение „Стартирайте двигателя“
Цел: да се развие подвижността на върха на езика. Ход на упражнението: отворете широко устата си, повдигнете езика си нагоре. Езикът удря със сила туберкулите, разположени зад зъбите; В същото време детето казва дун-дин-дин (отначало бавно, после по-бързо). Упражнението се изпълнява 15-20 s.
Колата се втурва по магистралата, ръмжейки във всички посоки. Елегантен шофьор е зад волана, „Dyn-dyn-dyn“ - двигателят бръмчи.
Зайчето изсвири забавната си песничка и каза на езика си: „Помогни ми да запаля двигателя на колата и ще те оставя да я управляваш!“ И езикът започна да помага на заека да запали двигателя. Нека се опитаме да запалим двигателя.

„Кодиране на звук“ - Съвременните звукови карти осигуряват 16-битова дълбочина на кодиране на звука. За всяка секция се задава определена стойност на амплитудата. Непрекъсната звукова вълна се разделя на отделни малки временни участъци. Устройството, което дигитализира звука, се нарича аналогово-цифров преобразувател (ADC).

"Звукова информация" - Стъпки. Времево семплиране на звук. Сила на звука 0 10 60 90 120 140. Диапазон на честота на семплиране на звука от 8000 до 48000 измервания в секунда. Кодиране и обработка на аудио информация. Дигитализирано качество на звука. WAV е универсален MP3 формат с компресия. Пример. N – брой нива на звука I – дълбочина на кодиране N = 2.

„Физик на звуковите вибрации“ - през 4 век. пр.н.е. Аристотел е първият, който правилно разбира как звукът се разпространява във въздуха. При разпространението на звукова вълна се получава затихване на звука поради различни необратими процеси. През 1700-1707г Мемоарите на Жозеф Савьор за акустиката са публикувани от Парижката академия на науките.

“Кодиране на аудио информация” - Дигитализация на звука. Звукови файлови формати. Методи за съхранение. Процесът на получаване на цифрова форма на звука се нарича дигитализация. Амплитуда. Някои нива на шум. Параметрите на звуковия сигнал се измерват не непрекъснато, а на определени интервали. Размер на звуковия файл във формати *.cda, *.wav.

„Звуковите вълни със скоростта на звука“ - Ехо. Звукови вълни. ...Чрез изоставането на гръм от светкавица. Измерване на скоростта на звука във вода. Плясъкът, който чувате на земята, показва, че звуковата бариера е пробита. Скорост на звука. Звуковата вълна има определена скорост. По-бързо от звука. Скоростта на звука може да бъде измерена и изчислена... Скоростта на звука може да бъде измерена.

1. „Часовник“ Изправен, леко разтворени крака, спуснати ръце. Размахвайки правите си ръце напред-назад, кажете „тик-так“. Повторете веднъж. 2. „Трумпетист“ Седнал, ръце, стиснати в тръба, повдигнати нагоре. Издишвайки бавно, силно произнесете „p-f-f-f“. Повторете 4-5 пъти.

3. „Кашата се вари“ Седнал, едната ръка лежи на корема, другата на гърдите. Изтеглете стомаха си - вдишайте, изпънете стомаха си - издишайте. Докато издишвате, кажете силно „ф-ф-ф-ф“. Повторете 3-4 пъти. 4. „Петел“ Застанете прави, разкрачени крака, ръце надолу. Повдигнете ръцете си отстрани и след това ги удряйте по бедрата си. Докато издишвате, кажете „ку-ка-ре-ку“. Повторете 5-6 пъти.

5.Локомотив" Разходете се из залата, като правите редуващи се движения с ръцете си, казвайки "чу-чу-чу". Повторете за секунди. 6. „На хоризонталната лента“ Стоейки със събрани крака, дръж гимнастическата пръчка с две ръце пред себе си. Повдигнете пръчката нагоре, повдигнете се на пръсти - вдишайте, спуснете пръчката обратно върху лопатките - дълго издишване. Докато издишвате, кажете „f-f-f-f-f“. Повторете 3-4 пъти.

7. „Март!“ Стоене, гимнастическа пръчка в ръце. Ходете, повдигайки високо коленете си, вдишайте за 2 стъпки, издишайте за 6-8 стъпки. Докато издишвате, кажете „ти-ш-ш-ше“. Повторете за 1,5 минути. 8. „Помпа“ Застанете прави, краката събрани, ръцете надолу. Вдишайте, след това наклонете тялото настрани - издишайте, ръцете се плъзгат по тялото, като същевременно произнасяте силно „s-s-s-s-s“. Повторете 6-8 навеждания във всяка посока.

9. „Контрольор“ Изправени, краката на ширината на раменете, едната ръка вдигната нагоре, другата отстрани. Вдишайте през носа, след това сменете позицията на ръцете си и по време на продължително издишване кажете „р-р-р-р-р.” Повторете 5-6 пъти. 10. „Топките летят” Стоене, ръце с вдигната топка. Хвърлете топката напред от гърдите си. Кажете, докато издишвате, дълго „у-х-х-х-х“. Повторете 5-6 пъти.

11. „Пораснете голям“ Застанете прави, краката заедно, вдигнете ръцете си нагоре, протегнете се добре, повдигнете се на пръсти - вдишайте, спуснете ръцете си надолу, спуснете целия крак - издишайте. Докато издишвате, кажете „а-а-а“. Повторете 4-5 пъти. 12. „Скиор” Имитация на каране на ски за 1,5-2 минути. Докато издишвате, кажете „мм-мм-мм“.

13. „Махало“ Застанете с крака на ширината на раменете, дръжте пръчката зад гърба си на нивото на долните ъгли на лопатките. Наклонете торса си настрани. Когато се навеждате, издишайте и кажете „t-u-u-u-u-h“. Повторете 3-4 накланяния. 14. „Гъските летят” Бавно ходене за 1-2 минути. Вдигнете ръцете си отстрани - вдишайте, ръцете надолу - издишайте, кажете „g-u-u-u-u“. 15. “Семафор” Седнал, краката се движат заедно. Вдигнете ръцете си отстрани - вдишайте, бавно спуснете дълго издишване, кажете „s-s-s-s-s“. Повторете 3-4 пъти.