Бележки за зимни спортове старша група. Обобщение на GCD в старша група „Зимни спортове. Щафета по ски бягане

Резюме на GCD в старша група

Тема: " Зимни гледкиспорт"

цел: Разширяване на представите на децата за заобикалящата ги действителност чрез запознаване на децата със зимните спортове.

Задачи: Да подобри знанията на децата за зимните спортове. Да насърчава развитието на способността да се разграничават най-простите връзки между спорт и неговите атрибути. Осигурете обогатяване и изясняване на речниковия запас по темата. Насърчаване на развитието логическо мислене, внимание, памет. Да се ​​формират идеи за значението и ползите за здравето от спортуването. Насърчаване на формирането на уважително отношение един към друг. Събудете интерес към физическото възпитание и спорта.

Предварителна работа:Разглеждане на албуми и илюстрации за спорт, разговори за зимни спортове, ползите от движението и физическото възпитание; четене на художествена литература; гледане на презентация за зимни спортове.

Материали и оборудване:Мултимедиен проектор, дидактически материал „Зимни спортове”, картинки: шейни, ски, кънки; „снежна топка”, карти за изпълнение на индивидуални задачи „Намери чифт”, кутия, в която са скрити ски.

Интеграция образователни области: когнитивно, социално-комуникативно, речево, физическо развитие.

Преместване на GCD:

Педагог: Деца, нека днес да поговорим за спорт и спорт.Какво е спорт? (отговори на децата) Спортът е дейност физически упражнения, редовно обучение, спортни състезания. Как се наричат ​​хората, които спортуват? (спортисти). Какво трябва да направите, за да станете спортист? (трябва да правите упражнения всяка сутрин, да правите физически упражнения и да се стегнете). Защо мислите, че хората спортуват? Какво според вас дава спортът на човек? (отговори на децата).Правилно го казахте. Спортът прави човека силен, издръжлив и подобрява здравето. Ако редовно се занимавате със спорт и упражнения, ще боледувате по-малко.

Скоро, момчета, зимните олимпийски игри ще се проведат у нас. Те ще се проведат в Сочи и ще започнат на 7 февруари 2014 г. Днес ще говорим с вас за зимните олимпийски спортове.

Какви зимни спортове познавате? (отговори на децата) Браво, знаете много спортове.

Всички зимни спортове могат да бъдат разделени на две групи: спортове на сняг и спортове на лед. Можете също да ги разделите на три групи. И кои от тях, сега ще разберем. Отгатнете гатанки:

1. Карам го до вечерта,

Но моят мързелив кон ме носи само надолу по планината

Аз самият вървя нагоре по хълма,

И водя коня си с въже. (шейна)

2.Две дървени кончета

Носят ме надолу по планината.
В ръцете си държа две пръчки,
Но аз не бия коне, съжалявам ги.
И за ускоряване на бягането
Докосвам снега с пръчки.(ски)

3. Имам два сребърни коня,

Пренасят ме през водата

И водата е твърда

Като камък. (кънки)

Упражнение „Разбийте спорта“:На дъската са прикрепени три картинки: шейни, ски и кънки, под тях децата поставят картинки, в които тези спортни атрибути са необходими за даден спорт. (Можете да поставите няколко снимки със зимни спортове летни гледкиспорт).

За да обобщим: шейните се използват за такива спортове като луж, скелетон, бобслей. На ски: ски бягане, биатлон, ски скокове, алпийски ски, свободен стил, сноуборд.

Кънки: кънки, фигурно пързаляне, хокей, шорттрек, кърлинг.

Педагог: Момчета, какви спортове бихте искали да практикувате? Да се ​​упражняваме.

Физическо упражнение „Зимни забавления“:(движения през текста)

Какво обичаме да правим през зимата?

Играйте снежни топки, карайте ски,

Кънки на лед,

Състезавайте се надолу по планината с шейна.

Упражнение „Довършете изречението“(игра със снежни топки)

Кънки на лед...скейтър.

Каране с шейна... шейна.

Каране на бобслей...бобслейист.

Ски...скиор.

Каране на ски от планината... алпийски скиор.

Сноубордист се спуска от планината на сноуборд.

Бяга на ски и стреля от пушка...биатлонист.

Занимава се с фигурно пързаляне... фигурист.

Упражнение „Намерете чифт“

Педагог: И сега ви предлагам играта „Намерете чифт“. Погледнете внимателно, на масата ви има снимки: те изобразяват спортисти и необходимото оборудване за спортиста, само оборудването е разбъркано. Трябва да определите къде, чий е инвентара и да свържете съответните картинки с молив.(Децата свързват образа на спортиста и оборудването с линия, казвайки на глас: скиор - ски, хокей - стик, фигурист - кънки и т.н.)

Педагог: Момчета, тази кутия съдържа спортно оборудване, познайте кое. (Ако децата се затрудняват да отгатнат гатанката).Точно така, това са ски.

Щафета "Скиори":Трябва да тичате около щифтовете на „ски“, да се върнете и да предадете щафетата.

Педагог: Сега нека проведем състезание сред експертите по зимни спортове.

Играта "Четвърто колело"(електронна игра)

Фигурно пързаляне, ски бягане, колоездене, спускане с шейни.

Свободен стил, шорттрек, биатлон, ски скокове.

Алпийски ски, хокей, кърлинг, бързо пързаляне с кънки.

Шейни, ски, кънки, лопата.

Педагог: браво! Знаете добре зимните спортове и се надявам да ги практикувате. Може би някой от вас ще го направи олимпийски шампион. Знаете ли какво трябва да направите, за да станете спортист?

Ако ходиш повече и спортуваш, ще си здрав. И ако искате да станете спортист, трябва постоянно да тренирате физическа култура: както в детската градина, така и у дома, в редовни и спортно училище, когато отидете там, и тогава определено ще можете да станете спортисти или да бъдете толкова силни, ловки, бързи и, разбира се, здрави.

Обобщение на GCD в старшата група по темата „Зимни спортове“

Длъжностна характеристика:Предлагам ви директно резюме образователни дейностиза деца от по-старата група (5-6 години) на тема „Зимни спортове“. Този материал ще бъде полезен за учителите от старшата група.

Интегриране на образователни области:когнитивно, социално-комуникативно, речево, физическо развитие.

цел:да ви запознае със зимните спортове, да разшири кръгозора ви и да създаде желание сами да се занимавате с всякакъв вид спорт.

Задачи:

Предварителна работа:Разглеждане на албуми и илюстрации за спорт, разговори за зимни спортове, ползите от движението и физическото възпитание; четене на художествена литература. Добавете ски, кънки и шейни към групата. На дъската има картинки, изобразяващи зимни спортове.

Материали и оборудване:лаптоп, екран, проектор, презентация “Зимни спортове”, ски, кънки, шейни, снимки на зимни спортове, снимки на спортисти и снимки с необходимата екипировка за спортист.

Преместване на GCD:

Физическо упражнение „Зимни забавления“:(движения през текста)
Какво обичаме да правим през зимата?
Играйте снежни топки, карайте ски,
Кънки на лед,
Състезавайте се надолу по планината с шейна.
- Момчета, вече се запознахме със зимните спортове. Запомнил ли си всички спортове? (отговорите на децата)
- И това ще проверим сега.
- Познайте гатанки:
Има клубове и има врати,
И всичко е наред с шайбата!
Този вид спорт
Нарича се... (хокей).

И спортистът стреля в целта,
И се състезава на ски.
И спортът се вика
Много просто: (биатлон).

Колко са красиви на лед:
И спортисти, и артисти,
И танцуват просто страхотно!
кой е това -... (скейтъри).

Знаем много спортове:
И хокей, и скьоринг.
И те бутат камък през леда -
Ще бъде... (Кърлинг).

Вижте: скиорът бърза,
И тогава той лети като птица,
Скок от върховете.
И аз му помогнах... (трамплин).

Шейната се втурва по улея,
Лед от двете страни.
И ето как се казва
Този спорт? -... (скелет).

Бързайте надолу по снежните склонове -
Много смел спорт!
И това ще помогне на шампионите
В този спорт... (сноуборд).

Браво, имаш добра памет!
Дидактическо упражнение: „Намерете двойка“
- Момчета, на вашите маси има снимки на спортисти и снимки с необходимото оборудване за спортист (всички снимки са смесени). Трябва да намерите на всеки спортист собствено оборудване, ски за скиор, стик за хокеист и т.н.)
- Браво, изпълнихте задачата.

Упражнение „Довършете изречението“
- Кънки на лед...скейтър.
- Шейна... шейна.
- Каране на бобслей... бобслейист.
- Ски... скиор.
- Ски от планината... алпийски скиор.
- Сноубордист, който се спуска по планината... сноубордист.
- Бяга на ски и стреля от пушка... биатлонист.
- Занимава се с фигурно пързаляне... фигурист.

В края на NOD се провеждат състезания на улицата между 2 групи.
1. Играя хокей. Децата един по един се опитват да ударят шайбата във вратата с пръчка. Кой отбор ще отбележи повече?
2. Ски. Децата поставят 1 ски на крака си (втората без ски) и се състезават в отбор, за да видят кой ще измине целия маршрут най-бързо.
3. Разходка с шейна. На шейна се закача кукла и децата се редуват да я носят напред-назад, като си я подават. Кой отбор ще завърши по-бързо?
Обобщавайки. Награждаване на участниците с шоколадови медали.

Обобщение на GCD в старшата група

Тема: „Зимни спортове“

цел: Разширяване на представите на децата за заобикалящата ги действителност чрез запознаване на децата със зимните спортове.

Задачи: Да подобри знанията на децата за зимните спортове. Да насърчава развитието на способността да се разграничават най-простите връзки между спорт и неговите атрибути. Осигурете обогатяване и изясняване на речниковия запас по темата. Насърчаване на развитието на логическо мислене, внимание, памет. Да се ​​формират идеи за значението и ползите за здравето от спортуването. Насърчаване на формирането на уважително отношение един към друг. Събудете интерес към физическото възпитание и спорта.

Предварителна работа:Разглеждане на албуми и илюстрации за спорт, разговори за зимни спортове, ползите от движението и физическото възпитание; четене на художествена литература; гледане на презентация за зимни спортове.

Материали и оборудване:Мултимедиен проектор, дидактически материал „Зимни спортове”, картинки: шейни, ски, кънки; „снежна топка”, карти за изпълнение на индивидуални задачи „Намери чифт”, кутия, в която са скрити ски.

Интегриране на образователни области:когнитивно, социално - комуникативно, речево, физическо развитие.

Преместване на GCD:

Педагог: Деца, нека днес да поговорим за спорт и спорт.Какво е спорт? (отговори на децата) Спортът е физически упражнения, редовни тренировки и спортни състезания. Как се наричат ​​хората, които спортуват? (спортисти). Какво трябва да направите, за да станете спортист? (трябва да правите упражнения всяка сутрин, да правите физически упражнения и да се стегнете). Защо мислите, че хората спортуват? Какво според вас дава спортът на човек? (отговори на децата).Правилно го казахте. Спортът прави човека силен, издръжлив и подобрява здравето. Ако редовно се занимавате със спорт и упражнения, ще боледувате по-малко.

Днес ще говорим с вас за зимните олимпийски спортове.

Какви зимни спортове познавате? (отговори на децата) Браво, знаете много спортове.

Всички зимни спортове могат да бъдат разделени на две групи: спортове на сняг и спортове на лед. Можете също да ги разделите на три групи. И кои от тях, сега ще разберем. Отгатнете гатанки:

1. Карам го до вечерта,

Но моят мързелив кон ме носи само надолу по планината

Аз самият вървя нагоре по хълма,

И водя коня си с въже. (шейна)

2.Две дървени кончета

Носят ме надолу по планината.
В ръцете си държа две пръчки,
Но аз не бия коне, съжалявам ги.
И за ускоряване на бягането
Докосвам снега с пръчки.(ски)

3. Имам два сребърни коня,

Пренасят ме през водата

И водата е твърда

Като камък. (кънки)

Упражнение „Разбийте спорта“:На дъската са прикрепени три картинки: шейни, ски и кънки, под тях децата поставят картинки, в които тези спортни атрибути са необходими за даден спорт. (Можете да поставите няколко снимки на летни спортове заедно със зимни спортове).

Да обобщим: на шейни се изпълняват следните спортове: шейна, скелетон, бобслей. На ски: ски бягане, биатлон, ски скокове, алпийски ски, свободен стил, сноуборд.

Кънки: скоростно пързаляне, фигурно пързаляне, хокей, шорттрек, кърлинг.

Педагог: Момчета, какви спортове бихте искали да практикувате? Да се ​​упражняваме.

Физическо упражнение „Зимни забавления“:(движения през текста)

Какво обичаме да правим през зимата?

Играйте снежни топки, карайте ски,

Кънки на лед,

Състезавайте се надолу по планината с шейна.

Упражнение „Довършете изречението“(игра със снежни топки)

Кънки на лед...скейтър.

Каране с шейна... шейна.

Каране на бобслей...бобслейист.

Ски...скиор.

Каране на ски от планината... алпийски скиор.

Сноубордист се спуска от планината на сноуборд.

Бяга на ски и стреля от пушка...биатлонист.

Занимава се с фигурно пързаляне... фигурист.

Упражнение „Намерете чифт“

Педагог: И сега ви предлагам играта „Намерете чифт“. Погледнете внимателно, на масата ви има снимки: те изобразяват спортисти и необходимото оборудване за спортиста, само оборудването е разбъркано. Трябва да определите къде, чий е инвентара и да свържете съответните картинки с молив.(Децата свързват образа на спортиста и оборудването с линия, казвайки на глас: скиор - ски, хокей - стик, фигурист - кънки и т.н.)

Педагог: Момчета, тази кутия съдържа спортно оборудване, познайте кое. (Ако децата се затрудняват да отгатнат гатанката).Точно така, това са ски.

Щафета "Скиори":Трябва да тичате около щифтовете на „ски“, да се върнете и да предадете щафетата.

Педагог: Сега нека проведем състезание сред експертите по зимни спортове.

Играта "Четвърто колело"(електронна игра)

Фигурно пързаляне, ски бягане, колоездене, шейни.

Свободен стил, шорттрек, биатлон, ски скокове.

Алпийски ски, хокей, кърлинг, бързо пързаляне с кънки.

Шейни, ски, кънки, лопата.

Педагог: браво! Знаете добре зимните спортове и се надявам да ги практикувате. Може би някой от вас ще стане олимпийски шампион. Знаете ли какво трябва да направите, за да станете спортист?

Ако ходиш повече и спортуваш, ще си здрав. И ако искате да станете спортист, тогава трябва постоянно да се занимавате с физическо възпитание: както в детската градина, така и у дома, в редовно и спортно училище, когато влезете там, и тогава определено ще можете да станете спортисти или да бъдете толкова силен, сръчен, бърз и, разбира се, добре, здрав.

Обобщение на урок за запознаване с външния свят за деца от старша група "Олимпийски зимни спортове"

Цел на урока: разширяване на представите за заобикалящата реалност чрез запознаване на децата със зимните олимпийски спортове.

Задачи:
Образователни. Осигурете въведение в олимпийските зимни спортове; научете се да установявате най-простите връзки между даден спорт и неговите атрибути, място на тренировка и време на годината
Развитие. Развийте неволна памет, внимание, логическо мислене; развиват умения за работа в екип, по двойки и подгрупи; развиват умението за обобщение, анализ, сравнение, способността да говорят правилно и пълно и активно да използват думи по темата в речта.
Образователни. Запознайте децата с традициите голям спорт; развийте уважително отношение един към друг.
Активирайте речника си с думи: Олимпиада, екипировка, скиор, писта, хокеист, слаломист, фигурист, пушка.
Оборудване:
глобус, телевизор, видео плейър, диск с видео “Ванкувър”, дидактически материал на С. Вохринцева “ Светът около нас. Зимни спортове“, фотографии, натурални спортни съоръжения (детски кънки, детски хокейни стикове, шайби, врати и др.), хартиени салфетки, комплекти за подреждане „Подреди се“, картина – гатанка „Кой липсва?“, илюстрации на олимпийските талисмани - 2014 г., емблемата на олимпийските игри, спортно оборудване и дрехи от хартия за талисмани, карти за изпълнение на индивидуални задачи „Намери чифт“.

Прогрес на урока

1. Организационен момент .
Организиране на вниманието на децата. поздрави Звучи мелодията „Химн на Олимпийските игри в Сочи“.
Педагог. Момчета, през 2014 г. в Сочи се проведоха зимните олимпийски игри. Много спортисти идваха при нас. Спортисти от цял ​​свят идват на Олимпиадата, за да се състезават и да определят кой е най-силен, кой е най-смел, кой е най-бърз и пъргав.
Какво е олимпиадата?
Това е честно спортна битка!
Участието в него е награда!
Всеки може да спечели!

Педагог. Момчета, знаете ли, че Олимпийските игри имат своя емблема?
деца. Да, това са многоцветни пръстени, които се преплитат един в друг. Педагог. Вижте емблемата на съвременните олимпийски игри. (Предлага се да се вземе предвид емблемата). Това са петте олимпийски кръга, които представляват петте континента.
Това е знак за единство и приятелство между спортисти от пет континента.
Blue Ring - Европа
Жълт пръстен - Азия
Черен пръстен - Африка
Green Ring - Австралия
Червен пръстен - Америка
Педагог. Нека заедно открием тези континенти на земното кълбо. (Децата работят с глобус.)

Педагог. Весели талисмани помагат на спортисти на състезания.

2.Повторение на преминат материал.
- Кои талисмани на Зимните олимпийски игри в Сочи познавате?
деца. Маша е Зайчето, Ваня е Леопарда, Аким е Мечката.
Задача за развитие на логическото мислене.
На дъската е поставена карта със задачата „Кой липсва?“. "
– Вижте картинката – гатанка и ми кажете кой талисман липсва Деца. Зайчето го няма!

3.Обобщаване на нов материал с помощта на видео слайдове.
- Момчета, нека да видим как се състезават спортисти от цял ​​свят на Олимпиадата. Обърнете внимание на разнообразието от спортове, облекло, какво държат спортистите в ръцете си и какви обувки носят на краката си.
Гледайте видеоклип във Ванкувър за зимните спортове.
Педагог. Какви спортове забелязахте, след като изгледахте видеото?
деца. Slavik - Видях хокеисти, харесвам хокей! Влада – Фигурно пързаляне, скейтърите са много красиви! Rostik - Биатлон, този спорт изисква пушка.
Педагог. По кое време на годината можете да практикувате тези спортове? деца. Това са зимни спортове, така че се играят през зимата.
Педагог. Забелязахте ли облеклото на спортистите? Какво можете да кажете за нея? Тя топла ли е или студена?
деца. Тя е топла.

Педагог. От какви материи са направени дрехите, ярки или скучни?
деца. От ярките всички дрехи на олимпийците са ярки.
Педагог. Точно така, момчета. Освен това всеки отбор има различен цвят униформа.
Педагог. Какво имат спортистите в ръцете и краката си?
деца. Кънки, ски, щеки, стик за хокей, шейна, пушка и др.
Проучване на деца въз основа на илюстрации (дидактически материал от С. Вохринцева „Светът около нас. Зимни спортове“), поставен на дъската.
Педагог. Всичко това се нарича инвентаризация. Повторете „инвентар“.
Педагог. Как мислите, че наричат ​​човек, който има ски на краката си?
деца. Скиор
Педагог b. С какъв спорт се занимава скиорът?
деца. Ски бягане, слалом.
Педагог. Какво можете да ни кажете за човек с кънки на краката си? Как се нарича човек, който носи кънки на краката си?
деца. Този човек е хокеист или фигурист.
Педагог. Какво можете да ни кажете за скейтъра?
деца. Фигуристът се занимава с фигурно пързаляне. Има кънки за жени, има кънки за мъже и има пързаляне по двойки.
Педагог. Каква е разликата между хокеист и фигурист?
деца. Хокеистът има стик в ръцете си и го използва, за да хвърли шайбата във вратата.
Педагог. Какво е името на спортист, който се занимава с биатлон?
деца. Наричат ​​го биатлонист.
Педагог. С какъв спорт се занимава биатлонистът?
деца. Занимава се с биатлон.
Педагог. Момчета, защо мислите, че хората се занимават с физическо възпитание и спорт?
деца. Аким – Интересно е да се спортува. Албина – Занимават се с физкултура, за да са здрави и красиви. Максим - Спортуват, за да не боледуват.
Педагог. Точно така, момчета! Физическото възпитание и спортът подобряват човешкото здраве.

Игра на открито "Хокей"
Педагог. Момчета, хокеят е олимпийски спорт. Колко от вас си спомнят как се играе хокей, какви правила трябва да се спазват в тази игра?
Учителят ви помага да запомните правилата на играта.
деца. Трябва да вземете два отбора, два гола, шайба, да поставите вратари и да се опитате да вкарате гол за другия отбор.
Педагог. Момчета, какво може да обедини хората в тази игра?
деца. Приятелство, уважение към другите членове на екипа.
Педагог. Кой иска да играе играта "Хокей" сега? Разглобете клубовете! Ще има... на портата. Не забравяйте за приятелството и уважението към противника! Да започнем със свирката!
След края на играта (2-3 гола) похвалете всички деца и отбележете, че са приятелски отбор!
Педагог. Сега, силни спортисти, заемете местата си.

4. Затвърдяване на нов материал.
Индивидуална работа по снимки
- Имате снимки на спортисти на вашите маси. Трябва да разгледате внимателно и да напишете кратка история за зимния спорт, показан на снимката. Как се казва спортист, занимаващ се с този спорт, от какво се нуждае, за да спортува, от каква екипировка се нуждае?
деца. Саша - Искам да ти разкажа за биатлона. В този спорт основният спортист е биатлонистът. Той има ски на краката си, щеки в ръцете си и пистолет зад гърба си. Основната задача на биатлониста е да тича на ски до целта, да стреля по нея и да не пропуска.
Дария – Фигурното пързаляне е любимият ми спорт, така че ще ви разкажа за него. Скейтърът трябва да може да се пързаля добре, да танцува на музика и да слуша внимателно своя треньор. Треньорът казва на скейтъра как да изпълнява различни фигури.
Ваня - И аз ще ви разкажа за хокей. Хокей се играе от много смели играчи, те трябва да могат да карат кънки. За да играят, те се нуждаят от стик и шайба. Хокеист хвърля шайбата във вратата със стика. А вратарят пази шайбата! Той трябва да я хване. това интересна игра, баща ми и аз обичаме да го гледаме по телевизията.
След като отговорят, децата публикуват снимки на магнитна дъска.
Педагог. Вижте колко много спортисти имаме. Какви интересни истории са написали момчетата. Чия история ви хареса най-много?
деца. Всички истории бяха интересни!
Дидактическа игра "Намери двойка"
Педагог. И сега ви предлагам играта „Намерете чифт“. Погледнете внимателно снимките: от една страна виждате спортисти, а от друга - приказен герой, който донесе необходимото оборудване на спортиста. Приказни героиНещо са се объркали и са донесли на скейтърите пушка, на лугера щека и т.н. Помогнете им, момчета. Трябва да определите от какво се нуждае всеки спортист (от какво оборудване) и да свържете съответните картинки с молив.
Децата свързват образа на спортиста и оборудването с линия, като произнасят на глас: скиор - ски, хокей - стик, фигурист - кънки и др.
Учителят хвали всички деца. Помага за коригиране на грешки, ако има такива.

Дидактическа игра „Изградете екип за растеж“.
Децата работят по двойки.
Педагог. Сега предлагам да изпълните следната задача по двойки. На масите има фигури на спортисти в кутии. Предлагам всяка двойка „да изгради отбор от спортисти според техния ръст“. Трябва да поставите изображенията на спортистите във възходящ ред. От най-малкия до най-високия.
Хвалете всички деца. Помогнете за коригиране на грешки.

Пръсти и дихателни упражнения.
Педагог. Каква игра обичат да играят децата, когато вали сняг? (в битки със снежни топки).
Стихът „Снежна топка” се рецитира в хор с изпълнение на движения (повтаря се 2-3 пъти).
Ще намеря дълбок сняг Те вървят в кръг, вдигнали високо колене.
И правя снежна топка. Имитира движението на „извайване на снежна топка“
Сега ще стигна до там. Симулация на прицелното движение
Внимавай, приятел! Имитация на движението „хвърляне на снежна топка“.
Педагог. Ще играем и в снега. Тъй като сега нямаме сняг, ще си го направим сами от салфетки. (Раздават се бели хартиени салфетки, разгъват се). Това са големи снежни люспи. Хванете ъгъла на салфетката и се опитайте да духате върху тях, като вдишвате въздух през носа и издишвате през устата, така че леко да излетят нагоре, но не ги изпускайте.
Децата духат бавно върху салфетките няколко пъти, след което издишват бързо и рязко.
Педагог. Сега нека направим снежни топки от тях! Стиснете салфетката с длани и направете снежна топка в кръгово движениекато мен. (Показва на децата) Всички ли успяха?
Педагог. браво Поставете го на дланта си и издухайте снежната топка.
-Учител. Какво се случва със снежната топка?
деца. Снежната топка отлита от дланта.
Педагог. Защо снежната топка отлита?
деца. Защото е лек, защото е направен от салфетка.
Педагог. Колко леки се оказаха! Прекрасни снежни топки! Вдигнете вашите снежни топки, ние ще ги съберем в кошница и ще ги занесем на нашите талисмани.

Дидактическа игра „Облечи талисмана“.
На дъската са закачени три изображения на талисмани. Група деца се разделят на три отбора. За децата една кутия съдържа дрехи и екипировка за спортисти талисмани.
Педагог. И така, първият отбор (извикват се имената на членовете на отбора) ще събере Бъни за участие в състезанието фигурно пързаляне, вторият - Бяла мечка за състезанието по ски бягане, Леопард - за състезанието по хокей.
При необходимост на децата се оказва помощ.
Педагог. Какво ще сложим на Бъни?
деца. Саша - това е лъскава рокля.
Ира - все още трябва да сложите кънки на краката си.
Педагог. Добре, на крака - кънки. Спортната рокля е задължителна! Оказа се добро зайче за фигурно пързаляне!
Всички играчки-талисмани са „облечени“ по подобен начин.

5. Обобщавайки.
Педагог. Обобщавайки нашия урок за зимни спортове, видях, че всички обичате спорта и знаете много за него. Нека си припомним още веднъж какво знаем за спорта.
Педагог. Какви зимни спортове познавате?
деца. Знаем хокей, фигурно пързаляне, биатлон, слалом.
Педагог. От какво оборудване се нуждаят спортистите?
деца. Фигуристите и хокеистите се нуждаят от кънки, хокеистите също се нуждаят от стик, а слаломистите, биатлонистите и скиорите се нуждаят от ски и щеки.
Педагог. Искате ли да спортувате?
деца. Да, ние също искаме да спортуваме.
Педагог. кое?
деца. Саша - Искам да играя хокей.
Влада - Харесвам фигурно пързаляне, също така бих искала да се науча да карам толкова красиво.
дете. За да сте силни и здрави,
Трябва да обичате спорта.
Бъдете заети, не бъдете мързеливи,
И се сприятелявайте със спорта.

Педагог. Кой зимен олимпийски спорт ви беше любим?
деца. Харесахме всички спортове, в които нашите руски спортистина олимпиадата.
Педагог. Вече знаете много за зимните спортове. Ние знаем само за някои от тях. В следващия урок ще ви разкажа също толкова увлекателна история за други спортове, в които нашите спортисти се състезаваха на Олимпиадата в Сочи.

Тема:„Зимни спортове“.

Възрастова група:най-старият.

цел:създаване на условия за разширяване на представите на децата за заобикалящата действителност чрез запознаване на децата със зимните спортове и работата на треньора.

Задачи:

1. Да насърчава способността за разграничаване на най-простите връзки между спорта и тяхното спортно оборудване.
2. Да се ​​формира представа за значението и ползите от спорта.
3. Активирайте речника по тази тема.
4. Култивирайте уважително отношение един към друг, когато работите заедно.
5. Продължете да практикувате рисуване с цветни моливи.

Работа с речник:спортна екипировка, треньор, олимпиада, сноуборд, сноуборд, фигурно пързаляне, ски бягане, юноши, хокей, спортна пушка, биатлон, мишена, шейна.

материал:

1. Треньорски костюм;
2. Картини „Зимни спортове”;
3. цветни моливи;
4. мобилен телефон;
5. 3 листа формат А3.

Прогрес на урока

Децата и учителката седят на килима и си говорят. Телефонът на учителя звъни, той отговаря на обаждането и вдига:

Педагог: - Здравей!

— …

- Да, това е групата Smeshariki, добре, ще включа високоговорителя.

Педагогпревключва телефона в режим високоговорител.

децаотговор.

децаотговор.

- Някой от вас гледал ли е? зимни олимпийски игрив Сочи по телевизията?

децаотговор.

– Бихте ли искали да се състезавате на Олимпиадата?

децаотговор.

„Това изисква много работа и упорит труд. Бих искал да ви кажа, че ако искате да се състезавате на олимпийски игри или да спортувате професионално, когато пораснете, тогава трябва да започнете да тренирате сега. Обучението е ежедневна работа. Успех и късмет в света на спорта!(затваря).

Педагог:Просто така! Кой ни се обади?

децаотговор.

Педагог:Какво се случва, вие и аз също можем да станем олимпийски спортисти?

На вратата се чука. Влиза треньорът.

Треньор: Определено знам много за спорта,

Менторствам спортисти!

Здравейте момчета! Познахте ли кой съм аз?

децаотговор.

Педагог:Чудесно е, че се отбихте!

Треньор:Искам да разбера от момчетата какво знаят за спорта. Момчета, може би дори не знаете какво е „спорт“ и защо и кой има нужда от треньор?

децаТе отговарят какво означават „спорт“ и „треньор“ според техните разбирания.

Треньор:Какво представлява спортът?

децапомислете и отговорете, треньорът води децата до извода, че има зимни и летни спортове.

Треньор:Как мислите, на какви спортове зимни или летни съм треньор?

децапомислете и отговорете.

Треньор:Разбира се, защото съм с анцуг с дълъг ръкав и панталон!

Педагог:Знаете ли всичко, Тренер, за зимните спортове? Сега ще ви кажа гатанки и ще видя колко сте придирчиви. Имате ли нужда от помощници?

Треньор:Момчета, можете ли да ми помогнете да реша загадките?

децаотговор.

Педагог:Има клубове и има врати,

И всичко е наред с шайбата!

Този вид спорт

Нарича се... (хокей)(Показва снимка).

Педагог:Момчета, защо един хокеист се нуждае от каска?

децаотговор.

Педагог:Нашият артист танцува на лед,

Върти се като есенно листо.

Той изпълнява пирует

След това двойно палто от овча кожа... о, не!

Не е с шуба, облечен е леко.

И сега дуетът е на леда.

Ех, хубаво пързаляне!

Залата затаи дъх

Спортът се нарича... (фигурно пързаляне)(Показва снимка).

Педагог:Кажете ми какво е фигурното пързаляне? (да танцувам).

децаотговор.

Педагог: Под краката ми

Дървени приятели.

Летя към тях със стрела,

Но не през лятото, а през зимата. (ски)(Показва снимка).

Педагог:Момчета, защо на един скиор му трябват щеки и очила?

децапомислете и отговорете.

Педагог:Време е за динамична почивка!

Пролет

Щом се събудиш,
Прави си упражненията, приятелю.

Тогава ще бъде само по-радостно

Ще бъде навсякъде!

Бягане на място

Каквото и да е времето

Побързайте и отидете на разходка,

Тогава можете да станете закалени!

Марш на място

Трябва да се занимавате със спорт

Спортувайте всеки ден!

Ръце към раменете, отстрани

Трябва да тренираме

И твърде мързелив, за да не слуша!

Педагог:Е, треньор, вярно е, вие и децата знаете много неща. Момчета, защо трябва да спортувате?

децапомислете и отговорете.

Треньор:Знаете ли други зимни спортове?

децаотговор, треньорът показва снимки на спортовете, които назовава (луж, сноуборд, бързо пързаляне с кънки).

Треньор:Всеки спорт е различен, не сте ли съгласни?

децаотговор.

Треньор:С какво се различават?

децапомислете и отговорете.

Треньор:Всеки спорт има собствено спортно оборудване. Спортното оборудване е това, което спортистът използва; това е необходимо на един спортист, за да играе определен спорт, който го интересува. Предлагам да се разделим на три отбора, всеки ще има свой собствен зимен спорт, вашата задача е да нарисувате заедно тяхното спортно оборудване. съгласни ли сте

децаотговор.

децаТе са разделени на групи според предпочитанията си. Треньорът определя определен спорт на отборите:

— фигурно пързаляне (кънки, костюми, музика);

— Ски бягане (очила, щеки, обувки, костюм, ски);

— Биатлон (пушка, очила, ски, щеки, мишена, костюм, шапка).

децазаедно изпълнете задачата на лист хартия А3.

треньорИ Педагогприсъединете се към екипи. След завършване се извършва размисъл, за да се види дали всички атрибути са взети предвид от екипа.

Треньор:Момчета, искам да отбележа, че сте много усърдни и съм сигурен, че с усилия ще постигнете победи в начинанията си. И сега е време да отида да тренирам младши скейтъри. А които са младши, питай родителите си, те да ти кажат.

Номинация: Детска градина› Бележки към уроците, GCD › развитие на идеи за света около нас и за себе си
Заглавие: Обобщение на образователен урок в старша група „Зимни спортове“

Длъжност: учител 1-ва квалификационна категория
Място на работа: МБДОУ "Детска градина 272"
Местоположение: Красноярск, ул. Волжская, 32